fcc - programa anual - 4to grado

7/23/2019 FCC - Programa Anual - 4to Grado

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PROGRAMACIÓN ANUAL DE CUARTO GRADO DE SECUNDARIA – 2015

Área: Formación Ciudadana y Cívica

Grado: 4°

Descr!c"# $e#era%El área de Formación Ciudadana y Cívica para el 4. to grado de Educación Secundaria tiene por finalidad desarrollar aprendizajes vinculados con el ejercicio ciudadano en los

adolescentes poniendo !nfasis en el desarrollo de las competencias Convive respetándose a sí mismo y a los demás y Participa en asuntos públicos para promover el biencomún.Se espera desarrollar en los estudiantes capacidades para la convivencia democrática en los distintos escenarios donde transcurre su vida" reconoci!ndose a sí mismos y a suscompa#eros como sujetos de derec$os mostrando disposición favora%le por el cumplimiento de las normas y las responsa%ilidades ciudadanas como adolescente.

Se %usca &ue los estudiantes sean capaces de llegar a consensos a trav!s de e'plicaciones argumentadas. (simismo se %usca generar espacios en donde los estudiantesparticiparán promoverán y liderarán acciones en defensa de los derec$os $umanos y el fortalecimiento de la vida democrática.

MATRI& DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL

T'()%o de %a )#dad *S()ac"# s$#+ca(,a

N - . e r o d e s e . a # a s * / o

r a s

Co#,,e res!e(#dose a s' .s.o a %osde.s

Par(c!a e# as)#(os !-%cos !ara !ro.o,er e% e# co.-#

Ca.!os(e.(cos

Prod)c(o.!or(a#(e

) n t e r a c t * a c o n c a d a p e r s o n a r e c o n o c i e n d o

& u e t o d a s s o n s u j e t o s d e d e r e c $ o y t i e n e n

d e % e r e s

C o n s t r u y e y a s u m e n o r m a s y l e y e

s

u t i l i z a n d o c o n o c i m i e n t o s y p r i n c i p i o s

r á t i c o s

S e r e l a c i o n a i n t e r c u l t u r a l m e n t e c o n o t r o s

d e s d e s u i d e n t i d a d y e n r i & u e c i ! n d o s e

m u t u a m e n t e

+ a n e j a c o n f l i c t o s d e m a n e r a c o n s t r u c t i v a

a

t r a v ! s d e p a u t a s e s t r a t e g i a s y c a n a l e s

a p r o p i a d o s

C u i d a l o s e s p a c i o s p * % l i c o s y e l a m % i e n

t e

d e s d e l a p e r s p e c t i v a d e l d e s a r r o l l o

s o s t e n i % l e

, r o % l e m a t i z a a s u n t o s p * % l i c o s a p a r t i r d

e l

a n á l i s i s c r í t i c o

( p l i c a p r i n c i p i o s c o n c e p t o s e i n f o r m a c i ó n

v i n c u l a d a a l a i n s t i t u c i o n a l i d a d y a l a

c i u d a d a n í a

( s u m e u n a p o s i c i ó n s o % r e u n a s u n t o

p * % l i c o & u e l e p e r m i t a c o n s t r u i r c o n s e n s

o s

, r o p o n e y g e s t i o n a i n i c i a t i v a s p a r a l o g r a r e l

% i e n e s t a r d e t o d o s y l a p r o m o c i ó n d e l o s

d e r e c $ o s $ u m a n o s



U#dad I:(dolescentes comprometidoscon la justicia

S()ac"# s$#+ca(,a:-Cómo podemoscomprometernos en la

defensa de la justicia 3

s e . a # a s * 1 4 / o r a s

/ 0a !tica/ El poder judicial yla (dministraciónde justicia

Campa#a depromoción endefensa de la

justicia

U#dad II:E'presamos p*%licamentenuestra opinión so%re eldesarrollo sosteni%le

S()ac"# s$#+ca(,a:

5 s e . a # a s * 1 5

/ o r a s

/ 1esarrollososteni%le

/ 0egislaciónam%iental

,u%licación de unmanifiesto

U#dad III:Somos diversos seámoslosiempreS()ac"# s$#+ca(,a:

6 s e . a # a s *

1 2 / o r a s

/ 1iversidad !tnicay ling2ística

(fic$es endefensa de ladiversidad !tnicay ling2ística

U#dad I7:3,articipación activa es lavoz

8 s e . a # a s *

2 1 / o r a s

/ 0a ciudadanía

/ 0a participacióncomo derec$o

1ise#o ejecucióny evaluación deproyectosparticipativos

U#dad 7:Conociendo las funciones delos poderes del Estado

S()ac"# s$#+ca(,a:-Se cumple realmente laindependencia entre cadauno de los poderes delEstado 3

s e . a # a s * 1 4 / o r a s

/ El Estadoperuano5 divisiónde poderes

/ Funciones de lospoderes del Estadoperuano

(rtículo deopinión so%re lasfunciones de los

poderes delEstado



U#dad 7I:(prendemos a elegir anuestros representantesescolares

S()ac"# s$#+ca(,a:-Cuáles de%en ser nuestras

responsa%ilidades en laselecciones de nuestrosrepresentantes estudiantiles

6 s

e . a # a s * 1 2 / o r a s

/ 0a !tica en lavida política

/ ,artidos políticosy democracia

/ +unicipio escolar

Campa#a desensi%ilizaciónso%re nuestraparticipación enelecciones denuestrosrepresentantes

To(a% de se.a#as a (raa9ar 2

7;NCULOS CON OTROS APRENDI&A<ES0a 6nidad ) está vinculada con el área de ,ersona Familia y 7elaciones 8umanas de%ido a la refle'ión !tica &ue conllevan sus principios decisiones y acciones.0a 6nidad )) está estrec$amente vinculada al área de 8istoria 9eografía y Economía pues motiva el actuar responsa%le de los estudiantes en el am%iente" ademáspromueve la evaluación de pro%lemáticas am%ientales desde m*ltiples perspectivas. ,or otro lado esta unidad se relaciona con el área de Comunicación ya &uemoviliza la producción de te'tos escritos en particular los manifiestos.

0a 6nidad ))) está vinculada al área de Comunicación puesto &ue promueve la producción de te'tos específicamente afic$es. En este mismo punto se vincula con elárea de (rte al impulsar la e'presión artística de los estudiantes en sus afic$es.0a 6nidad : está vinculada al área de Comunicación ya &ue los estudiantes producen te'tos escritos específicamente artículos de opinión.0a 6nidad :)) se articula con el área de ,ersona Familia y 7elaciones 8umanas pues está ligada a la promoción del desenvolvimiento !tico de los estudiantes en laselecciones para el municipio escolar.

MATERIALES = RECURSOS C;<97ES; 1E 0( 7E,=>0)C( 1E0 ,E7= ?@AAAB. Ley N.º 28611. Ley eneral del ambiente. D de octu%re.

˂$ttp5.servindi.orgpdf0eyG@HIG0eyG9eneralGdelG(m%iente.pdf˃ 0(<1( C. y (. 0;J(1( ?@AAKB. Constituci!n Política del Perú 1""#. $umillas. %e&ormas Constitucionales. 'ndice analítico . 0ima5 Fondo Editorial de la ,ontificia

6niversidad Católica del ,er*. ,7ES)1E<C)( 1E0 C;<SEL; 1E +)<)SM7;S ?sfB. Portal virtual del (stado Peruano. N,ágina e%O. 0ima5 ;ficina <acional de 9o%ierno Electrónico e )nformática.

˂$ttp5.peru.go%.pe˃ +)<)SME7); 1E C60M67( 1E0 ,E7= ?@APB. )ideoteca de las Culturas. +aterial de ense#anza. 0ima5 +incu. +)<)SME7); 1E E16C(C)Q< 1E0 ,E7= ?@ADB. %utas del aprendi*a+e. ,-u y c!mo aprenden nuestros adolescentes/ 0ascículo 1. (+erce plenamente su

ciudadanía. ) ciclo. 0ima5 +inedu.



+)<)SME7); 1E E16C(C)Q< 1E0 ,E7= ?@ADB. %utas del aprendi*a+e Convivir participar y deliberar para e+ercer una ciudadanía democrática e intercultural.0ascículo eneral. 3n aprendi*a+e &undamental en la escuela 4ue 4ueremos. 0ima5 +inedu.

+)<)SME7); 1E E16C(C)Q< 1E0 ,E7= ?@A@B. 5istoria eora&ía y (conomía 7. rado de (ducaci!n $ecundaria. 0ima5 Editorial Santillana. <(C);<ES 6<)1(S ?RH4B. Convenci!n contra la tortura y otros tratos o penas crueles in9umanos o deradantes. A de diciem%re.

˂$ttp5legal.un.orgavlpdf$acatcidtpcatcidtpGs.pdf˃

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