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EPISSPATM-V008 1
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
INGENIERÍA DE SOFTWARE II
A. SILABO
1. Información General 1.1. Nombre de la Asignatura : INGENIERÍA DE SOFTWARE II 1.2. Código : 091662 1.3. Código del tipo de estudios : 3.0 Estudios Especialidad (E) 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria – Teórica / Práctica 1.5. Nivel de estudios : Pre Grado -PG 1.6. Ciclo académico : VI 1.7. Créditos : 04 1.8. Semestre Académico : 2018-II 1.9. Horas semanales : 03HT / 02HP - 10H Trabajo autónomo 1.10. Total de horas : 90THT/HP - 160 H Trabajo Autónomo 1.11. Pre requisito : 091653 Ingeniería de Software I 1.12. Docente Titular (D) : Mg. Ing. Heber Gómez Hurtado
[email protected] 1.13. Docente tutor (DT) : Ver anexo 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
7. Propone el desarrollo e innovación en el campo de acción de su profesión.
3. Sumilla La asignatura Ingeniería de Software II pertenece al tipo de estudio Especialidad (Es), es obligatoria y de naturaleza Teórica/Práctica. Aporta a la capacidad de la gestión de la ingeniería de software, con apoyo de herramientas tecnológicas, normas, estándares y lenguajes de programación; para formulación de proyectos proponiendo el desarrollo y la innovación en el campo de su profesión en la automatización de procesos y a la solución de problemas industriales, empresariales y sociales con el uso óptimo de las TIC. Compromete el desarrollo de habilidades requeridas para el desempeño de la especialidad, de manera autónoma y colaborativa mostrando comportamientos éticos respecto a asegurar la calidad y la mejora continua; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad Social.
4. Competencia
2.8. Gestiona la ingeniería de software, con apoyo de herramientas tecnológicas, normas, estándares y lenguajes de programación; para formulación de proyectos proponiendo el desarrollo y la innovación en el campo de su profesión en la automatización de procesos y a la solución de problemas industriales, empresariales y sociales con el uso óptimo de las TIC. Compromete el desarrollo de habilidades requeridas para el desempeño de la especialidad, de manera autónoma y colaborativa mostrando comportamientos éticos respecto a asegurar la calidad y la mejora continua; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad Social.
5. Capacidades 2.8.1. Identifica la gestión de configuración del software mediante la configuración de un sistema organizacional
requeridas para el desempeño de la especialidad, con el apoyo de herramientas tecnológicas
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2.8.2 Utiliza la gestión de la ingeniería de software mediante la práctica de actividades de administración,
planificación, medición, monitoreo de un software relacionado con el contexto de su profesión, en la
automatización de procesos, aplicando normas, estándares y lenguajes de programación.
2.8.3. Gestiona la calidad del software mediante la aplicación de métodos, normas o estándares del software
relacionado con el contexto de su profesión con ética.
6. Unidades de Aprendizaje:
Competencia Unidad de aprendizaje
Capacidades INDICADOR
2.8
I UNIDAD Gestión de
configuración 2.25.1
2.8.1.1. Identifica con autonomía, la configuración del software de un sistema propuesto en la asignatura, utilizando herramientas tecnológicas. 2.8.1.2. Explica actividades de control, registro de estado, de manera autónoma utilizando un organizador gráfico 2.8.1.3. Determina actividades de auditoría de la configuración, lanzamiento y entrega del software en busca de la solución de problemas y proponiendo la innovación en el campo de su profesión.
II UNIDAD Administración
de proyectos
2.25.2
2.8.2.1. Explica, con autonomía, los procesos de software para la solución de un problema proponiendo desarrollo e innovación en el campo de su profesión para la automatización de procesos con el apoyo herramientas tecnológicas. 2.8.2.2. Identifica, las métricas de la ingeniería de software de los procesos de software del caso propuesto, de manera autónoma, aplicando normas y estándares garanticen la mejora continua.
III UNIDAD Calidad de Software
2.25.3
2.8.3.1. Explica los fundamentos de la calidad del software de manera autónoma, utilizando un organizador visual
2.8.3.2. Evalúa la calidad de software para un problema del campo de la profesión con autonomía, evidenciando sus resultados en laboratorio.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica
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EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: - Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, preguntas exploratorias. - Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros
comparativos. - Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, exposiciones. - Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA/Vancouver de acuerdo a la especialidad y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al docente de tutoría de la carrera profesional.
8. Recursos Pedagógicos:
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos: Entorno virtual Angelino (EVA), equipo multimedia, exploradores de internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Se realizarán actividades prácticas, desarrolladas en los laboratorios de aprendizaje digital, con el uso de tecnología y la participación activa del estudiante que le permita desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con el uso de las tecnologías. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluación del Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades Formativas de la Carrera (60%)
Desarrollo de tareas asignadas (30%) Solución de casos (20%) Informe del trabajo de responsabilidad social (10%)
Actividades de investigación formativa (20%) Examen Sumativo (20%) Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v12, artículo 63°).
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10. Referencias:
a) Cabot Sagrera, Jordi. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2013. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3219169
b) Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
c) La Red Martínez, David Luis, and Peláez Sánchez, José Ignacio. Los niveles de servicio en la ingeniería
del software. Córdoba, AR: El Cid Editor, 2006. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3169240
d) Pino Correa, Francisco José, Piattini Velthuis, Mario, and Fernández Sánchez, Carlos Manuel. Modelo de madurez de ingeniería del software. Madrid, ES: AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación, 2014. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3228026
e) Pressman Roger, Ingeniería del software. Madrid: McGaw-HIl Interamericana, 2002. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000012884
f) Sommerville Ian, Ingeniería del Software 7a ed. España: Pearson Addison Wesley, 2005. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000005378
11. Anexos: ANEXO 01: PLANES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD: GESTIÓN DE CONFIGURACIÓN
Capacidad: 2.8.1. Identifica la gestión de configuración del software mediante la configuración de un sistema organizacional requeridas para el desempeño de la especialidad, con el apoyo de herramientas tecnológicas.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Semana 01
- Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula según el cronograma establecido en cada escuela profesional.
- Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional
Registra su matrícula con el apoyo de las TIC, en el módulo del Erp University
Registro de matriculado
Semana 02
- Se socializa el silabo sobre la organización y desempeño a lograr y expresan su opinión en aula y foro BL.
- Opinan sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje de la primera unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Observan el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=XuVOHnhlmdY y se apertura una lluvia de ideas (motivación y recojo de saberes previos) relacionando al tema de estudio.
2.8.1.1. Identifica con autonomía, la configuración del software de un sistema propuesto en la asignatura, utilizando herramientas tecnológicas.
Escala Valorativa de comprensión
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- Revisan la información alcanzada a través del documento en formato PDF denominado Introducción a la gestión de la configuración del software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas
- De manera colaborativa, identifican con autonomía que es la configuración del software. o Cada grupo elabora un cuadro sinóptico
sobre la configuración del software (que será presentado y sustentado en el aula).
o Con la orientación del docente, los grupos de trabajo realizan las conclusiones y socializan.
Semana 03
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Proceso de la gestión de la configuración del software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - De manera colaborativa identifican los
elementos del proceso de gestión de configuración del software. o Cada grupo elabora un cuadro sinóptico sobre
el proceso de gestión de configuración del software (que será presentado y sustentado en el aula).
o Con la orientación del docente, los grupos de trabajo realizan las conclusiones y socializan.
- Realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=320690
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Actividad de Responsabilidad Social - Investiga 4 blogs donde fomenten la inclusión de
personas con capacidades diferentes en las instituciones y organizaciones.
Semana 04
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Identificación y control del Software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF.
2.8.1.2. Explica actividades de control, registro de estado, de manera autónoma utilizando un organizador gráfico
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Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo explican la identificación y
control de software desarrollando a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe las actividades de control de software y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=320690
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Semana 05
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
- Revisan la información alcanzada a través del documento en formato PDF denominado Auditoria de la configuración del Software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas
- En grupo de trabajo determinan la importancia de la auditoria de la configuración del software a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe donde se ponga en evidencia las actividades de la auditoría de la configuración del software y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Actividad de Investigación Formativa - Redactan un resumen sobre la auditoria de
software, donde se evidencie el aprendizaje de los contenidos, lo exportan a formato PDF y lo envían en la actividad de la plataforma.
2.8.1.3. Determina actividades de auditoría de la configuración, lanzamiento y entrega del software en busca de la solución de problemas y proponiendo la innovación en el campo de su profesión.
Escala Valorativa de comprensión
Semana 06
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Gestión del lanzamiento y entrega del software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas
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- En grupo de trabajo determinan la importancia de la Gestión del lanzamiento y entrega del software a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe donde se ponga en evidencia las actividades en grupo las actividades de gestión de configuración de software y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
- Determina soluciones de casos prácticos a través un examen, evidenciando las respuestas en la plataforma EVA.
II UNIDAD: ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS
Capacidad 2.8.2 Utiliza la gestión de la ingeniería de software mediante la práctica de actividades de administración, planificación, medición, monitoreo de un software relacionado con el contexto de su profesión, en la automatización de procesos, aplicando normas, estándares y lenguajes de programación.
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Semana 07
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - El docente declara los criterios de evaluación de
la actividad de aprendizaje. - Observan el siguiente video
(https://www.youtube.com/watch?v=8NUkEKoDqdc ) y se apertura una lluvia de ideas (motivación y recojo de saberes previos) relacionando al tema de estudio.
- Revisan la información alcanzada a través del documento en formato PDF denominado Fundamentos de proceso de ingeniería de software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - De manera colaborativa, explican los
fundamentos de proceso de ingeniería de software. o Cada grupo elabora un cuadro sinóptico
sobre los fundamentos de proceso de
2.8.2.1. Explica, con autonomía, los procesos de software para la solución de un problema proponiendo desarrollo e innovación en el campo de su profesión para la automatización de procesos con el apoyo herramientas tecnológicas.
Escala Valorativa de comprensión
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ingeniería de software (que será presentado y sustentado en el aula).
o Con la orientación del docente, los grupos de trabajo realizan las conclusiones y socializan.
Actividad de Responsabilidad Social - Investiga 3 sitios web de ONG nacionales que
promuevan la inclusión de personas con capacidades diferentes en las instituciones estatales y particulares.
Semana 08
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Proceso de implementación y cambios.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo explica la importancia del
proceso de implementación y cambios a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe donde se desarrollen las etapas del proceso de implementación y de cambios y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
- Realizan un resumen de la tesis disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021255
Semana 09
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Definición de procesos.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo explica la importancia de la
definición de procesos a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe donde se desarrollen la definición de procesos y
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realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Actividad de Investigación Formativa - Redactan un resumen sobre metodologías agiles
de desarrollo de software, donde se evidencie el aprendizaje de los contenidos, lo exportan a formato PDF y lo envían en la actividad de la plataforma.
Semana 10
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Valoración del proceso.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo identifica la importancia de
la valoración del proceso a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe donde se apliquen los criterios de valoración del proceso según caso propuesto y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
2.8.2.2. Identifica, las métricas de la ingeniería de software de los procesos de software del caso propuesto, de manera autónoma, aplicando normas y estándares garanticen la mejora continua.
Escala Valorativa de comprensión
Semana 11
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado medidas de productos y procesos.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo identifica la importancia de
las medidas de productos y procesos a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe según el caso propuesto y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software.
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Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
- Identifica soluciones de casos prácticos a través un examen, evidenciando las respuestas en la plataforma EVA.
III UNIDAD: CALIDAD DE SOFTWARE
2.8.3. Gestiona la calidad del software mediante la aplicación de métodos, normas o estándares del software relacionado con el contexto de su profesión con ética. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Semana 12
- El docente declara los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Fundamento de la calidad de software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - De manera colaborativa, explican los
fundamentos de calidad de software. o Cada grupo elabora un cuadro sinóptico
sobre los fundamentos de calidad de software (que será presentado y sustentado en el aula).
o Con la orientación del docente, los grupos de trabajo realizan las conclusiones y socializan.
- Realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del
2.8.3.1. Explica los fundamentos de la calidad del software de manera autónoma, utilizando un organizador visual
Escala Valorativa de comprensión
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docente. Actividad de Responsabilidad Social - Proceda a elaborar una página en Facebook
promover la inclusión de personas con capacidades diferentes en las instituciones de su localidad. Luego de implementar su página debe promocionar su página para conseguir un mínimo de 50 seguidores.
Semana 13
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Aseguramiento de la calidad del software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo explica la importancia del
aseguramiento de la calidad de software a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe sobre las actividades de aseguramiento de calidad de software según caso propuesto y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Actividad de Investigación Formativa - Redactan un resumen sobre herramientas CASE,
donde se evidencie el aprendizaje de los contenidos, lo exportan a formato PDF y lo envían en la actividad de la plataforma.
Semana 14
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Requerimientos de calidad de software.
- De manera autónoma elaboran un mapa conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo realiza la evaluación de los
requerimientos de calidad de software a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es
2.8.3.2. Evalúa la calidad de software para un problema del campo de la profesión con autonomía, evidenciando sus resultados en laboratorio.
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elaborar un informe sobre los requerimientos de calidad de software según caso propuesto y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Semana 15
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas - Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato PDF denominado Técnicas de gestión de la calidad de software.
- De manera autónoma elaboran un mapa
conceptual del documento de formato PDF. Socializa el resultado e interactúan con el docente.
Desarrollo de actividades de aprendizaje practicas - En grupo de trabajo realiza la evaluación de las
técnicas de gestión de calidad de software a través de un estudio de caso en el cual el objetivo es elaborar un informe donde se evidencia la realización de las técnicas según sea requerido por el caso propuesto y realizan consultas a la referencia de la biblioteca digital de la ULADECH: Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
Semana
16 Examen Final
Semana 17
Examen de Aplazados
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ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: VI SEMESTRE: 2017-II
Indicador 2.8.1.1. Identifica con autonomía, la configuración del software de un sistema propuesto en la asignatura, utilizando herramientas tecnológicas.
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro Utiliza
correctamente las herramientas para
identificar configuración del
software
Utiliza parcialmente las
herramientas para identificar
configuración del software
Utiliza de manera deficiente las
herramientas para identificar
configuración del software
No utiliza las herramientas para
identificar configuración del
software
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
Indicador 2.8.1.2. Explica actividades de control, registro de estado, de manera autónoma utilizando un organizador gráfico
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro
El organizador grafico es correcto
El organizador grafico es
parcialmente correcto
El organizador grafico es deficiente
El organizador grafico no es
correcto
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
Indicador 2.8.1.3. Determina actividades de auditoría de la configuración, lanzamiento y entrega del software en busca de la solución de problemas y proponiendo la innovación en el campo de su profesión.
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro
Cumple correctamente con
determinar las actividades
Cumple parcialmente con
determinar las actividades
Cumple con deficiencias
determinar las actividades
No Cumple con determinar las
actividades
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
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Indicador 2.8.2.1. Explica, con autonomía, los procesos de software para la solución de un problema proponiendo desarrollo e innovación en el campo de su profesión para la automatización de procesos con el apoyo herramientas tecnológicas.
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro
Explica correctamente los
procesos de software
Explica parcialmente los
procesos de software
Explica de manera deficiente los procesos de
software
No explica los procesos de
software
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
Indicador 2.8.2.2. Identifica, las métricas de la ingeniería de software de los procesos de software del caso propuesto, de manera autónoma, aplicando normas y estándares garanticen la mejora continua.
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro
Identifica correctamente las
métricas de los procesos IS
Identifica parcialmente las métricas de los
procesos IS
Identifica de manera deficiente las métricas de los
procesos IS
No identifica las métricas de los
procesos IS
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
Indicador 2.8.3.1. Explica los fundamentos de la calidad del software de manera autónoma, utilizando un organizador visual.
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro
Explica correctamente los fundamentos de la
calidad de SW
Explica parcialmente los
fundamentos de la calidad de SW
Explica de manera deficiente los
fundamentos de la calidad de SW
No explica los fundamentos de la
calidad de SW
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
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15
Indicador 2.8.3.2. Evalúa la calidad de software para un problema del campo de la
profesión con autonomía, evidenciando sus resultados en laboratorio.
ALUMNOS
Criterios
Niv
el d
e lo
gro
Evidencia correctamente la
evaluación de calidad de SW
Evidencia parcialmente la evaluación de calidad de SW
Evidencia de manera no adecuada la
evaluación de calidad de SW
No evidencia la evaluación de calidad de SW
17 - 20 13 - 16 07 - 12 00 - 06
N° Apellidos y Nombres
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
RUBRICA DE EVALUACION DE INFORMES (AVANCES)
CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES Redacta el informe sobre el tema asignado, de acuerdo a lo indicado Argumenta la importancia del tema Demuestra su capacidad de análisis, síntesis, ortografía y creatividad en la redacción del informe. Utiliza la norma Vancouver para las referencias bibliográficas.
ASPECTOS A EVALUAR
ESCALAS DE EVALUACION PUNTAJE MUY BUENO
(4 puntos) BUENO
(3 puntos) REGULAR (2 puntos)
DEFICIENTE (1 punto)
Estructura del informe
El informe de acuerdo al esquema: caratula
introducción, desarrollo del
tema, conclusiones, y bibliografía
en una extensión de
2 a 5 pág.
En fuente arial, Nº 12
El informe incluye: caratula
introducción, desarrollo del
tema, conclusiones y
bibliografía, pero no se respeta la extensión del
trabajo
Ha olvidado algunos de
los aspectos requeridos en
la presentación del informe
La presentación es
desordenada
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Analiza y argumenta el
tema
Se describen los
contenidos con secuencia
lógica y claridad de
ideas.
Comparándolo, con la realidad
y emitiendo juicio critico
Se describen los contenidos con secuencia lógica y claridad de ideas. Comparándolo con la realidad.
Se describen los contenidos, no compara
con la realidad, no emite juicio critico
No hay secuencia
lógica.
Uso de reglas ortográficas y
sintácticas
Respeta todas las reglas
ortográficas. Los párrafos son
coherentes
Respeta la mayoría de
reglas ortográficas.
Los párrafos son coherentes
Respeta solo algunas reglas de ortografía y sintácticas
No respeta las reglas
ortográficas
Puntualidad y trabajo en
equipo
Presenta en el tiempo
indicado y hay aportes de cada participante del
grupo
Presenta en el tiempo
indicado y no hay aportes de
cada participante del
grupo
Presenta a destiempo con el aporte de todo el
grupo
Presenta a destiempo y no hay aporte de todo el grupo
Uso de norma Vancouver para las referencias bibliográficas
Cumple con toda la norma
Vancouver
Cumple con la mayoría de
requerimientos de la norma
Cumple con algún
requerimiento de la norma
No cumple con la norma
FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES DE CASO PROBLEMA
N° Apellidos y Nombres
INDICADORES
Puntaje Total
Presenta el tema y al
grupo
(2 puntos)
Domina el tema
(8 puntos)
Responde a preguntas
(4 puntos)
Demuestra trabajo
investigativo
(4 puntos)
Utiliza material
audio visual
(2 puntos)
1 2 3
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FICHA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICION DE PROYECTO FINAL
N° Apellidos y Nombres
INDICADORES
Puntaje Total
Presenta el tema y al
grupo
(2 puntos)
Domina el tema
(8 puntos)
Responde a preguntas
(4 puntos)
Demuestra trabajo
investigativo
(4 puntos)
Utiliza material
audio visual
(2 puntos)
1 2 3
ANEXO 03: LISTADO DE DOCENTES TUTORES
Nombre y Apellidos Dirección de correo LILLETHY MEDALIT(D) GARCIA CASTILLO [email protected]; [email protected]
JAIME LEANDRO(D) MADRID CASARIEGO [email protected]; [email protected]
HEBER (D) GOMEZ HURTADO [email protected]; [email protected]
JAIME OMAR(D) MECA ROSALES [email protected]; [email protected]
CARLOS ALFREDO(D) MENDOZA CORPUS [email protected]; [email protected]
CARLOS ENRIQUE(D) CHINGA RAMOS [email protected]; [email protected];
CESAR WILLIAMS(D) SANCHEZ SAMAN [email protected]; [email protected]
MARLENY (D) SERNAQUE BARRANTES [email protected]; [email protected]
WILBER (D) ACUÑA SOLANO [email protected]; [email protected]
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ANEXO 04: REFERENCIAS CATEGORIZADAS
Texto Base 1. Campderrich Falgueras, Benet. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2003. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3206903 Texto Digital 2. Cabot Sagrera, Jordi. Ingeniería del software. Barcelona, ES: Editorial UOC, 2013. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3219169 Tesis 3. Kramer Silverio Garay Gomez, Marco Antonio Jamanca Ramirez, Administración de activos de software y su
relación con el mejoramiento de la gestión académico - administrativa de la universidad nacional Santiago Antunez de Mayolo en el 2009. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021255
4. Cristian Renato Solórzano Mogollón, Análisis del grado de aceptación del sistema ERP en los usuarios finales de la empresa COPROC S.A.C. de la ciudad de Chavín de Huantar en el año 2010. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000020808
Textos Complementarios
5. La Red Martínez, David Luis, and Peláez Sánchez, José Ignacio. Los niveles de servicio en la ingeniería del
software. Córdoba, AR: El Cid Editor, 2006. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3169240
6. Pino Correa, Francisco José, Piattini Velthuis, Mario, and Fernández Sánchez, Carlos Manuel. Modelo de madurez de ingeniería del software. Madrid, ES: AENOR - Asociación Española de Normalización y Certificación, 2014. Disponible en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3228026
7. Pressman Roger, Ingeniería del software. Madrid: McGaw-HIl Interamericana, 2002. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000012884