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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
PLAN DE MEJORAMIENTO
Carrera de Ingeniería de Sistemas
Cochabamba – Bolivia
Noviembre 2011
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
i
PREFACIO
Los vertiginosos cambios tecnológicos, económicos, sociales, culturales y su
relación con las nuevas formas de producción del conocimiento demandan
de una Institución de Educación Superior la capacidad, no sólo de responder
a los nuevos retos, sino de adelantarse a los mismos en el nuevo escenario
de la sociedad del conocimiento.
Reflexionar sobre la Carrera de Ingeniería de Sistemas y sus posibles
manifestaciones debe ser un compromiso de todos. La Carrera de Ingeniería
de Sistemas es aún muy joven (data del año 1997) y se caracteriza por ser la
segunda carrera más numerosa de la Facultad de Ciencias y Tecnología (un
poco más de 2600 alumnos). Sin embargo, la Carrera tiene muchas
aspiraciones y deseos de superarse que no han sido concretadas aún, tales
como su proceso de ajuste curricular y su necesidad de tener infraestructura
y equipamientos adecuados a la actual tecnología.
El documento que se presenta ha sido elaborado con base al documento de
evaluación diagnóstica de la Carrera y expone de manera lógica y coherente
los lineamientos básicos para viabilizar la mejora de la Carrera de Ingeniería
de Sistemas.
Es importante destacar que, según aspectos contextuales, tanto internos
como externos a la Carrera, se considera que la propuesta consensuada que
se presenta, refleja los principios de la autonomía y la construcción de
propuestas desde el ejercicio del cogobierno; esto implica un accionar de
responsabilidad compartida en términos de transparencia y calidad de la
gestión.
Por lo tanto, este Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas se convierte en una propuesta socializada para su Acreditación,
refrendada institucionalmente, cuya implementación debe ser supervisada
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por las instancias respectivas de Evaluación y Seguimiento Institucional y por
la sociedad.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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INDICE.
PREFACIO .............................................................................................................. i
1. INTRODUCCION. ............................................................................................... 5
2. OBJETIVOS. ....................................................................................................... 6
2.1. Objetivo General. ...................................................................................................................................... 6
2.2. Objetivos Específicos. ............................................................................................................................. 6
3. METODOLOGIA. ................................................................................................ 7
4. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL. ........................................................................ 9
4.1. El Marco Lógico. ........................................................................................................................................ 9
4.1.1. Objetivo Superior del Plan (Objetivo Institucional). ............................................................. 11
4.1.2. Objetivo del Plan o Proyecto. ........................................................................................................... 11
4.1.3. Resultados o Productos del Plan o Proyecto. ........................................................................... 11
4.1.4. Actividades del Plan. ............................................................................................................................ 11
4.1.5. Indicadores. ............................................................................................................................................. 12
4.1.6. Fuentes o Medios de Verificación. ................................................................................................. 12
4.1.7. Supuestos. ................................................................................................................................................. 13
4.1.8. La Lógica del Marco Lógico. ............................................................................................................ 13
4.2. Pasos en la formulación del Marco Lógico. ................................................................................. 14
4.2.1. Análisis de Participación. .................................................................................................................. 14
4.2.2. Análisis de Problemas. ........................................................................................................................ 15
4.2.3. Análisis de Objetivos. ........................................................................................................................... 16
4.2.4. Análisis de Alternativas...................................................................................................................... 18
4.3. Llenado de la Matriz del Marco Lógico. ....................................................................................... 19
5. COMISIÓN DE PLANIFICACIÓN. ........................................................................ 20
5.1. Nómina del Equipo de Conducción y de Coordinación. ........................................................ 20
5.2. Miembros de la Comisión de Planificación ................................................................................. 20
6. FASE DE ANALISIS............................................................................................ 21
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6.1. Análisis SWOT. ....................................................................................................................................... 21
6.2. Análisis de Problemas. ........................................................................................................................ 33
6.3. Análisis de Objetivos. ........................................................................................................................... 39
6.3. Análisis de Alternativas. ..................................................................................................................... 41
7. FASE DE PLANIFICACIÓN.................................................................................. 44
7.1. Matriz de Planificación por el Marco Lógico. ............................................................................. 45
PRODUCTO 1: ...................................................................................................................................................... 46
PRODUCTO 2: ...................................................................................................................................................... 48
PRODUCTO 3: ...................................................................................................................................................... 49
PRODUCTO 4: ...................................................................................................................................................... 50
PRODUCTO 5: ...................................................................................................................................................... 51
PRODUCTO 6: ...................................................................................................................................................... 52
8. CONCLUSIONES. .............................................................................................. 54
8.1. Conclusiones: .......................................................................................................................................... 54
8.2. Recomendaciones: ................................................................................................................................ 55
9. REFERENCIAS. ................................................................................................. 56
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1. INTRODUCCION.
Como parte del Proceso de Autoevaluación que la Carrera de Ingeniería de
Sistemas está siguiendo, con el objetivo de obtener la Acreditación ante el
C.E.U.B, se ha desarrollado un proceso de planificación, con miras a contar
con un Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas, que
permita disminuir o eliminar los problemas existentes en la Carrera.
El presente Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas se
apoya en las políticas de mejoramiento de la calidad y en el Plan de
Desarrollo de la Facultad de Ciencias y Tecnología; es coincidente con la
Misión y las líneas estratégicas del Plan de Desarrollo Institucional de la
Universidad Mayor de San Simón.
El Plan ha sido elaborado en forma participativa, por la Comisión de
Autoevaluación designada para el efecto y ha trabajado siguiendo una
metodología estratégica que permitió concretar un Marco Lógico pertinente y
factible, que pretende el logro de seis Productos derivados de la planificación
de cuatro Alternativas estratégicas seleccionadas, que se espera concretar
mediante la ejecución de 29 Actividades cuidadosamente planificadas, que
son presentadas en una matriz de planificación del Marco Lógico, que sin
duda será de utilidad para coadyuvar a su concreción, seguimiento y
evaluación.
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2. OBJETIVOS.
El presente Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas de
la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Mayor de San Simón
forma parte del Proceso de Autoevaluación de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas en el marco de la Guía de Autoevaluación de Carreras de Grado de
Ingeniería de Sistemas del C.E.U.B, con el fin de actualizar los procesos de
planificación permanente y de contar con un plan de desarrollo con objetivos a
corto, mediano y largo plazo, que guíen a la carrera hacia la anhelada calidad
académica.
2.1. Objetivo General.
El Objetivo General de este Plan de Mejoramiento es superar las Debilidades
detectadas en la Evaluación Diagnóstica de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas de la Universidad Mayor de San Simón, desarrollada con miras a su
Acreditación, satisfaciendo los requisitos acordados por el C.E.U.B.
2.2. Objetivos Específicos.
1) Concretar la Acreditación de la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la
Universidad Mayor de San Simón por el Sistema C.E.U.B.
2) Eliminar y/o minimizar las debilidades detectadas en cada una de las
diez áreas C.E.U.B. durante el Proceso de Autoevaluación desarrollado
previamente por la Comisión de Autoevaluación de la Carrera de
Ingeniería de Sistemas de la UMSS.
3) Basarse en el Plan de Desarrollo de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas, en el Plan de Desarrollo de la Facultad de Ciencias y
Tecnología y en el Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad
Mayor de San Simón.
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3. METODOLOGIA.
La elaboración del Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas de la UMSS se fundamenta en un proceso metodológico teórico-
científico, de acuerdo al nivel de una Carrera universitaria.
El trabajo de la Comisión de Autoevaluación fue participativo ya que contó con
la colaboración de las autoridades, docentes y estudiantes que estuvieron
involucrados en el proceso de Evaluación Diagnóstica desarrollado con
carácter previo.
La metodología que guió el trabajo estuvo basada en dinámica de grupos,
para lo cual se contó con el apoyo de tres Asesores Facilitadores con vasta
experiencia en la conducción de talleres de Autoevaluación y Planificación
académica.
En primer lugar se capacitó a la Comisión de Autoevaluación en el área de
Planificación Estratégica. Además, se emplearon como insumos los resultados
del Proceso de Evaluación Diagnóstica de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas, desarrollado por los mismos integrantes de la Comisión que
tuvieron a su cargo el análisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas (F.O.D.A.), en cada una de las diez áreas del C.E.U.B.
Se emplearon, también, como insumo, los resultados de la aplicación de los
instrumentos de encuesta realizados a los docentes, estudiantes y
administrativos de la Carrera, para conocer su opinión sobre el grado de
cumplimiento por la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad
Mayor de San Simón, de los Criterios C.E.U.B.; la opinión valorativa de las
Autoridades Universitarias: Rector, Vicerrector y Decano de la Facultad de
Ciencias y Tecnología de la UMSS, así como los resultados finales del
Proceso de Autoevaluación de la Carrera.
Se realizó en primer lugar un Análisis Situacional Problémico, estableciéndose
las relaciones de causalidad respectivas, para luego elaborar un Análisis de
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Objetivos, el mismo que sirvió como base para establecer un Análisis de
Alternativas Estratégicas por Dimensión, con cuyo resultado se desarrolló un
Marco Lógico por Dimensiones, que luego de socializado, fue integrado para
conformar el Plan de Mejoramiento de la Carrera.
De esta forma, se manifiesta la correlación, coherencia y pertinencia entre las
etapas del Proceso de Autoevaluación de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas por el C.E.U.B: La Evaluación Diagnóstica, que pone en Evidencia
las Fortalezas y Debilidades de la Carrera; y la Planificación del Mejoramiento,
que incorpora en la gestión de las anteriores, las variables externas:
Oportunidades y Amenazas, detectadas en al F.O.D.A.
La Figura 3.1. ilustra en un Mapa Mental el Proceso de Planificación seguido.
Figura 3.1. Mapa Mental del Plan de Mejoramiento.
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4. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL.
Los miembros que conforman la Comisión de Autoevaluación de la Carrera de
Ingeniería de Sistemas de la Universidad Mayor de San Simón, han concebido
el presente Plan de Mejoramiento como el resultado de un razonamiento
participativo estratégico que tiene el propósito de generar un conjunto de
actividades planificadas destinadas a mejorar la calidad de la Carrera.
El Plan de Mejoramiento parte de la Evaluación Diagnóstica de la Carrera,
respecto del grado de cumplimiento de los Criterios acordados en el Sistema
C.E.U.B y que se apoya en las fortalezas para superar las debilidades
detectadas, para mejorar la Carrera y no sólo para cumplir el objetivo de lograr
su Acreditación.
Como todo plan, el Plan de Mejoramiento es una herramienta de gestión
institucional; que orienta a los Directivos de la Carrera (Consejo de Carrera,
Consejo Facultativo, Decano y Directores) y a toda la comunidad de la Carrera
hacia el cumplimiento de su misión, metas y objetivos planteados en su Plan
de Desarrollo, en las diferentes aspectos que tienen que ver con la calidad de
su desempeño académico.
El Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas surge de un
trabajo basado en la imbricación de dos herramientas derivadas de la
planificación moderna: el Marco Lógico y la Planificación Estratégica que,
conjuntamente otros elementos, pasamos a revisar a continuación, con el fin
de caracterizar la integralidad del proceso de Autoevaluación y Planificación
desarrollado.
4.1. El Marco Lógico.
El Marco Lógico se constituye en una herramienta de trabajo, tanto para el
trabajo de elaborar un plan así como para evaluarlo. El Marco Lógico permite
presentar en forma sistemática y lógica los objetivos de un programa o
proyecto y sus relaciones de causalidad. Sirve también para evaluar en qué
medida se han alcanzado los objetivos del plan o proyecto y anticiparse
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definiendo los factores externos al plan que pueden influir en su concreción y
éxito.
La figura 4.1 Muestra un ejemplo de Marco Lógico.
Figura 4.1. Ejemplo de un Marco Lógico.
TEMA RESUMEN
NARRATIVO
INDICADORES
DE
RESULTADOS
MEDIOS Y/O
FUENTES DE
VERIFICACION
SUPUESTOS
INPORTANTES
OBJETIVO
SUPERIOR DE
LA CARRERA
Desarrollar todas
las actividades
marco de la Misión
y Visión definidas
Situación
económica, política
y social del país
invariable
OBJTIVO DEL
PROYECTO
Acreditar la
Carrera Ing.
Sistemas al CEUB
Condiciones
Mercosur
Invariantes
RESULTADOS
A CORTO,
MEDIANO, Y
LARGO PLAZO
Políticas de
Difusión
Adecuadamente
Aplicadas
El 100% de los
docentes y
estudiantes de la
carrera se
encuentra
debidamente
informado, a partir
de la gestión 2012
Encuestas
aplicadas a
docentes y
estudiantes
Respaldo de las
autoridades
superiores de la
UMSS
La Mayoría de los
docentes y
estudiantes
participan en las
actividades de la
investigación e
interacción
El 50% de los
docentes exigen a
sus estudiantes
actividades de
investigación en
sus asignaturas
Informes de
actividades de
I+D e Interacción
Social
(DICyT DISU)
Actividades
Académicas
Normales a pesar
de la crisis
económica/social
Mayor Producción
Intelectual
Publicaciones
Científicas,
textos, técnicos y
revistas
universitarias
(Bibliotecas)
Actividades
Académicas
Normales a pesar
de la crisis
Económica/Social
Las celdas de entrada de la matriz del Marco Lógico, son las siguientes:
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4.1.1. Objetivo Superior del Plan (Objetivo Institucional).
Es la descripción de cómo el programa contribuye, en el largo plazo, a la
solución del problema o satisfacción de una necesidad que se ha
diagnosticado.
No implica que el Plan, en sí mismo, será suficiente para lograr el Objetivo
Superior, pudiendo existir otros programas que también contribuyen a su
logro.
4.1.2. Objetivo del Plan o Proyecto.
Es el fin inmediato buscado por el Plan, en nuestro caso la Acreditación de la
Carrera de Ingeniería de Sistemas por el C.E.U.B.
4.1.3. Resultados o Productos del Plan o Proyecto.
Son los resultados directos a ser logrados con el desarrollo de las Actividades
programadas. Constituyen una suerte de hipótesis sobre los beneficios que se
espera lograr, eliminando o contrarrestando las Debilidades detectadas y
contribuyendo así específicamente a la solución del o los problema(s)
diagnosticado(s) en fase previa.
El Marco Lógico requiere que cada Dimensión o Componente trabajado tenga
solamente un propósito, aunque pueden ser varios los Productos a lograr fruto
de las acciones planificadas.
4.1.4. Actividades del Plan.
Son las principales tareas que se deben cumplir para el logro de cada uno de
los Resultados o Productos del Plan. Corresponden a un listado de
actividades que se anotan en orden cronológico y secuencial, para cada uno
de los Componentes y Resultados o Productos. Las actividades deben
presentarse agrupadas por Componente, Resultado o Producto.
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4.1.5. Indicadores.
Los indicadores son herramientas que proporcionan información cuantitativa
respecto del desempeño del nivel de logro alcanzado por Plan, que pueden
ser indicadores cuantitativos o cualitativos de los logros. Se anotan como
expresiones que establecen una relación entre dos o más variables, que
comparadas con períodos, resultados o evidencias anteriores, permiten
evaluar el desempeño del Plan.
Cada indicador debe presentarse en una forma lógica, con un Nombre o
expresión verbal que identifica al indicador y que expresa lo que se desea
medir con él; en lo posible con una Fórmula de cálculo o expresión
matemática que establece la relación entre variables, que permite evaluar
desempeño; y una Dimensión, donde se identifica la dimensión o el criterio
con el que se mide el indicador (eficacia, eficiencia, economía, pertinencia)
Los indicadores que se consignen en la matriz del Marco Lógico, deben ser
pertinentes, cubrir las distintas dimensiones y componentes del análisis, y
corresponder como nivel de objetivo a la Dimensión o Componente respectivo
Al respecto, se procurará incluir: (a) los indicadores que se emplearon en la
Evaluación Diagnóstica (o indicadores derivados), (b) nuevos indicadores que
pueden ser elaborados y cuantificados (c) indicadores que cuenten con
fuentes de verificación.
4.1.6. Fuentes o Medios de Verificación.
Señalan las fuentes de información de los indicadores. Incluyen: material
publicado, inspección visual, encuestas, registros de información, reportes
estadísticos, y otros.
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4.1.7. Supuestos.
Identifican las condiciones que deben darse para que se logren los distintos
niveles de objetivos, pero que quedan fuera del control de la institución
responsable del programa (la Carrera).
Para asegurar el éxito de un Plan o programa no es suficiente ejecutar todas
las actividades necesarias para producir los productos y resultados
planificados y que éstos a la vez sean producidos en la cantidad y con la
calidad necesaria para el logro del propósito del Plan o programa. Asimismo,
se deberían identificar y hacer el seguimiento de la ocurrencia de los factores
externos requeridos para que el programa cumpla su objetivo.
Finalmente, debe tenerse en mente que cada Plan o programa comprende
riesgos de diferente índole (financieros, institucionales, sociales, ambientales,
u otros) que pueden causar que el Plan o programa fracase. Estos riesgos se
expresa habitualmente en el Marco Lógico como Supuestos que deben ser
cumplidos para lograr los objetivos propuestos en cada nivel.
4.1.8. La Lógica del Marco Lógico.
La Matriz de Marco Lógico de un Programa presenta un diseño coherente
cuando se cumplen, tanto su lógica horizontal como su lógica vertical.
A: Lógica Horizontal:
Basada en el principio de la correspondencia, que vincula cada nivel de
objetivo (Superior, Del Proyecto, De Producto, de Actividades) con la
medición del logro (mediante los correspondientes Indicadores y Medios
de Verificación) y los Supuestos principales.
B: Lógica Vertical:
Que se basa en relaciones de causa-efecto existentes entre los distintos
niveles de objetivos de la Matriz, que tiene el siguiente razonamiento: si
se realizan las actividades y se cumplen los supuestos identificados, se
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confirma el logro de los productos previstos, que juntamente con el
cumplimiento de los supuestos correspondientes a este nivel, permiten el
éxito de la ejecución del proyecto, lo que, dado el cumplimiento de otros
supuestos, posibilitan alcanzar el objetivo institucional superior.
La Figura 4.2 ilustra esta doble lógica.
Figura 4.2 La doble lógica del Marco Lógico.
4.2. Pasos en la formulación del Marco Lógico.
Para la formulación del Marco Lógico se sigue “la siguiente lógica”:
4.2.1. Análisis de Participación.
Inicialmente se realiza un Análisis de Participación, procurando una
representatividad de docentes y estudiantes y que los que conformen las Sub-
comisiones sean aquellos que trabajaron en las correspondientes
Dimensiones del Proceso de Evaluación Diagnóstica (F.O.D.A.).
Los pasos que se siguen para formular el Marco Lógico de un Plan o
Proyecto, están guiados por un desarrollo metodológico de base científica.
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El método fundamental a emplear es el Hipotético – Deductivo.
4.2.2. Análisis de Problemas.
Se parte de un Análisis Situacional Problémico, el mismo que en el caso del
Plan de Mejoramiento subsecuente a la Evaluación Diagnóstica, deberá
realizarse de acuerdo a las áreas del C.E.U.B. en las que se basó el
diagnóstico.
Se apoya el análisis con el empleo del SWOT©1, un software que permite
explorar y valorar participativamente los resultados del análisis FODA
precedente, para generar Situaciones Problémicas abordables.
Para la identificación y análisis de problemas que constituyen la Situación
Problémica, se identifican los Componentes que han sido señalados como
Debilidades, o que no cumplen a cabalidad los Criterios C.E.U.B. y se revisa
la situación existente desde la perspectiva de aquellas partes envueltas.
Adicionalmente, se identifica otros problemas mayores que existen en la
Dimensión estudiada y se seleccionan los problemas por grupos,
estructurándolos en torno a algún problema que a criterio de los participantes
puede ser el medular.
El uso de tarjetas de color, típicos de las dinámicas grupales es esencial y la
presencia de un facilitador, es indispensable.
Se analizan luego los factores que contribuyen a la situación problémica y se
trata de construir un “Árbol de Problemas” como resultado del análisis de
causa-efecto y se elabora:
1) Formulando el enunciado de cada problema en pocas palabras y en
forma concreta en una tarjeta.
1 SWOT© Cymeon, 2002
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2) Organizar las tarjetas que son causas y las que son efecto, elaborando
un esquema que muestre las relaciones de causa y efecto en forma de
Árbol que, como tal, tiene “raíces”, un “tronco”, una “copa” y “ramas”.
3) Logrado el “Árbol”, se pasa a Revisar el esquema completo y verificar
su lógica e integridad.
La Figura 4.3. Muestra un Árbol de Problemas.
Figura 4.3. Árbol de Problemas.
4.2.3. Análisis de Objetivos.
Si un Problema es algo “concreto y real”, un Objetivo puede entenderse como
su solución “concreta y pensada”. Concluido el Análisis de Problemas, a
continuación se realiza el Análisis de Objetivos, etapa consistente en una
serie de acciones:
Analizar las situaciones futuras que se alcanzarán una vez resueltos los
problemas identificados.
Organizar los objetivos en una relación de “medios – fines”, dando como
resultado un “Árbol de Objetivos”.
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En el Análisis de Objetivos se comienza tomando aquel problema que parece
en un nivel apropiado del Árbol de Problemas (“al centro” del árbol),
convirtiéndolo en un objetivo (que no es una mera inversión de la redacción,
sino una elaboración más cuidadosa de la reversión del problema) es una
manera de abordar el problema. A continuación, se trabaja “hacia abajo” del
Árbol de Problemas, identificando objetivos específicos para cada problema,
los que se convierten en medios para abordar el problema seleccionado.
El Árbol de Objetivos se elabora transformando todas las condiciones
negativas del Árbol de Problemas en condiciones positivas, deseables y
realizables en la práctica. A continuación se analizan las relaciones “medios -
fines” establecidas hasta que la lógica e integridad del esquema son evidentes
y quedan fuera de discusiones mayores. De ser necesario podrán modificarse
los enunciados existentes, añadirse nuevos enunciados, eliminar Objetivos
que no sean efectivos, o se juzguen inalcanzables o innecesarios. Identificado
el objetivo principal o central, el mismo permitirá nominar el Proyecto
resultante del análisis, empleando los conceptos más importantes del objetivo
central.
La Figura 4.4. Muestra un ejemplo de Árbol de Objetivos.
Figura 4.4. Ejemplo de Árbol de Objetivos.
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4.2.4. Análisis de Alternativas.
Sigue en la lógica de la planificación el Análisis de Alternativas, en el que se
desarrolla una serie de acciones, que se inician con la identificación y
selección de conjuntos de objetivos que pueden ser constituyentes de la
Estrategia del proyecto, culminando en la elaboración de una “Matriz de
Alternativas”.
Para lograr lo anterior, se identificar aquellos Objetivos que no son deseables
o realizables y se los excluye. Seguidamente se identifican diferentes etapas
del análisis de “medios – fines” como estrategias alternativas posibles para el
Proyecto a desarrollar en la respectiva Dimensión o Componente. De las
Alternativas identificadas, se selecciona aquella que, según criterio de la Sub-
comisión planificadora resulta ser la óptima para el Proyecto, empleando para
ello criterios como: compatibilidad con el plan de Desarrollo de la Carrera,
Facultad y Universidad, recursos disponibles, capacidad instalada,
probabilidad de alcanzar los Objetivos, factibilidad financiera, técnica y/o
política, relación coste/beneficio, sostenibilidad, aceptación social,
sostenibilidad, etc.
La Figura 4.5. Muestra un ejemplo de una Matriz de Alternativas.
Figura 4.5 Ejemplo de Matriz de Alternativas.
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4.3. Llenado de la Matriz del Marco Lógico.
Con los resultados de la Matriz de Alternativas para cada Área/Componente,
la Sub-Comisión procede a llenar la Matriz del Marco Lógico, especialmente
adecuada para el efecto para las diez áreas del C.E.U.B.:
Dimensión 1: NORMAS JURIDICAS E INSTITUCIONALES
Dimensión 2: MISION Y OBJETIVOS
Dimensión 3: CURRICULO
Dimensión 4: ADMINISTRACION Y GESTION ACADEMICA
Dimensión 5: DOCENTES
Dimensión 6: ESTUDIANTES
Dimensión 7: INVESTIGACION E INTERACCION
Dimensión 8: RECURSOS EDUCATIVOS
Dimensión 9: ADMINISTRACION FINANCIERA
Dimensión 10: INFRAESTRUCTURA
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5. COMISIÓN DE PLANIFICACIÓN.
5.1. Nómina del Equipo de Conducción y de Coordinación.
Lic. Carla Salazar Serrudo Directora Carrera Ing. Sistemas
Lic. Henrry Villarroel Tapia Jefe Departamento Inf-Sis
Dra. Mónica Olmos Campos Asesora – Facilitadora Externa
Lic. Ramón Daza Rivero, M.Sc. Asesor – Facilitador Externo
Dr. Alvaro Padilla Omiste, M.Sc., Asesor – Facilitador Externo
5.2. Miembros de la Comisión de Planificación
Lic. Carla Salazar Serrudo
Ing. Jorge Orellana Araoz
Ing. Richard Ayoroa Cardozo
Lic. Henrry Villarroel Tapia
Univ. Rudy Salvatierra Rodríguez
Univ. Franklin Andrade Barrionuevo
Univ. Tania Andrea Valero Malele
Univ. Cinthia Vanesa Araoz Ayllón
Univ. Erika Bazoalto Olmos
Univ. Elmer Vargas Canaviri
Univ. Amira Abril Veliz Guardia
Univ. Evelyn Durán Díaz
Univ. Juan Pablo Suntura
Univ. Lidia Cussi Ramirez
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6. FASE DE ANALISIS.
A continuación se presenta el resumen del trabajo de análisis desarrollado
según las áreas de C.E.U.B. Siguiendo la metodología señalada en el Marco
Teórico Conceptual, la comisión desarrolló la planificación de todas las áreas
señaladas por el C.E.U.B.
6.1. Análisis SWOT.
Como herramienta de trabajo para facilitar el Análisis, se empleó el SWOT
SWOT©, cuya planilla de resultados “cuasimétricos” se muestra a
continuación.
Reporte SWOT
Diagnóstico FODA Ingeniería de Sistemas UMSS
Miércoles, 7 de septiembre, 2011
Temas
FORTALEZAS o Actuales
Tema Manuales internos La carrera cuenta con un manual de funciones que
reglamenta el funcionamiento del laboratorio de cómputo. Además cuenta con un manual de manejo financiero del laboratorio, para gestionar los diferentes ingresos y egresos efectuados.
Impacto=40 :: Probabilidad=90 :: Total=36 Tema
Vigencia estatuto orgánico La carrera rige su funcionamiento basado en el
estatuto orgánico de la UMSS. Este estatuto incluye las normas generales de la carrera.
Impacto=70 :: Probabilidad=80 :: Total=56 Tema
Formación de profesionales calificados El objetivo de la Carrera es formar profesionales
competitivos en Ciencias de la Computación con capacidad científica, técnica y social
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Impacto=89 :: Probabilidad=80 :: Total=71 Tema
La Carrera tiene plan de estudios orientado a objetivos
La Carrera cuenta con un plan de estudios donde cada materia tiene objetivos y contenidos bien definidos
Impacto=60 :: Probabilidad=100 :: Total=60 Tema
Materias coherentes con el Plan de Estudios La Carrera cuenta con un plan de estudios que
permite la inclusión de temáticas actuales, diversidad de horarios y grupos donde el estudiante puede elegir una línea de especialización, de acuerdo a su preferencia
Impacto=80 :: Probabilidad=80 :: Total=64 Tema
Adecuado apoyo administrativo La Carrera cuenta con sistemas automatizados
para la administración de la información estudiantil (websiss, cpd, cs, ode, fcy, kardex)
Impacto=80 :: Probabilidad=85 :: Total=68 Tema
Materias talleres con 25 estudiantes Las materias talleres de la Carrera tienen en
promedio 25 alumnos lo que fortalece la formación practica
Impacto=80 :: Probabilidad=90 :: Total=72 Tema
Docentes con postgrado La Carrera cuenta con docentes con postgrado en
el área de Ciencias de la Computación, en el área de Educación Superior y Administrativas
Impacto=65 :: Probabilidad=80 :: Total=52 Tema
Docentes con experiencia académica y profesional Los docentes de la Carrera cuentan con
experiencia académica y profesional que se refleja en su desempeño en las aulas
Impacto=90 :: Probabilidad=75 :: Total=67 Tema
Reconocimientos y becas La Carrera apoya e incentiva a los estudiantes por
medio de becas-trabajo, reconocimientos y becas para los diferentes cursos
Impacto=95 :: Probabilidad=90 :: Total=85
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Tema Políticas de graduación La Carrera cuenta con diversas modalidades de
titulación, además de contar con muchos convenios con las empresas para realizar trabajos dirigidos.
Impacto=90 :: Probabilidad=100 :: Total=90 Tema
Equipos de investigación interdisciplinarios En la Carrera existen equipos de investigación
liderizados por docentes a dedicación exclusiva y compuestos por auxiliares de laboratorio y adscritos
Impacto=90 :: Probabilidad=30 :: Total=27 Tema
Laboratorio de computo para PEA La Carrera cuenta con los siguientes laboratorios:
de computo, redes, de mantenimiento, desarrollo y diseño grafico para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje
Impacto=100 :: Probabilidad=80 :: Total=80 Tema
Recursos bibliográficos virtuales La carrera cuenta con acceso a la biblioteca virtual
PERI, el acceso gratuito a internet en la biblioteca facultativa y libros digitales a disposición.
Impacto=90 :: Probabilidad=60 :: Total=54 Tema
Fuentes de ingreso La Carrera tiene ingresos por los cursos y servicios
que presta a otras Unidades Facultativas. Además, cuenta con los fondos IDH.
Impacto=90 :: Probabilidad=70 :: Total=63 Tema
POA El POA de la Carrera permite programar las
actividades que se llevaran a cabo durante una gestión.
Impacto=90 :: Probabilidad=95 :: Total=85 Tema
Ambientes de formación académica La Carrera cuenta con diversos laboratorios entre
los cuales se pueden mencionar los laboratorios de cómputo, de redes, de mantenimiento, de desarrollo y otros.
Impacto=90 :: Probabilidad=40 :: Total=36
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Tema Equipamiento La carrera cuenta con diversos equipos de
computación, data displays, pizarra electrónica, portátiles, etc.
Impacto=80 :: Probabilidad=40 :: Total=32 o Corto Plazo
Tema La Universidad tiene misión La Universidad Mayor de San Simón ha definido su
misión Impacto=60 :: Probabilidad=100 :: Total=60
Tema Proyectos de investigación con otras instancias Los docentes de la Carrera participan en proyectos
de desarrollo de sistemas de gestión administrativa para diferentes unidades de la Facultad y de la Universidad. Los grupos de trabajo están compuestos por auxiliares y adscritos
Impacto=98 :: Probabilidad=60 :: Total=58 o Mediano Plazo
DEBILIDADES o Actuales
Tema Inexistencia plan de desarrollo La carrera no cuenta con un plan de desarrollo lo
que limita varias acciones para el área::Convenios ,investigación, interacción ,extensión, desarrollo del pre y post grado.
Impacto=90 :: Probabilidad=95 :: Total=85 Tema
Desinformación y mal entendido de normas y disposiciones
Los estamentos docentes y estudiantes tienen un desconocimiento del Estatuto Orgánico y Órganos de Gobierno (HCU, HCF, HCC).
Impacto=50 :: Probabilidad=90 :: Total=45 Tema
No existen objetivos y metas documentadas La Carrera no cuenta con objetivos y metas
documentadas Impacto=30 :: Probabilidad=90 :: Total=27
Tema Desconocimiento misión Carrera La mayoría de los estudiantes y docentes
desconocen la misión de la Carrera
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Impacto=50 :: Probabilidad=90 :: Total=45 Tema
Limitaciones de infraestructura La Carrera tiene poca disponibilidad de ambientes
académicos, esto es: aulas propias, laboratorios especializados y auditorios
Impacto=80 :: Probabilidad=80 :: Total=64 Tema
Materias de titulación no efectivas La graduación de nuestros estudiantes es lenta por
falta de conocimiento de las materias de titulación y porque el planteamiento de temas es aun difuso
Impacto=85 :: Probabilidad=80 :: Total=68 Tema
Deficiente gestión de la información Se tiene acceso limitado a determinada
información, puesto que los sistemas administrativos solo proporcionan reportes básicos
Impacto=70 :: Probabilidad=70 :: Total=49 Tema
Mayoría de docentes extraordinarios La mayoría de los docentes de nuestra Carrera son
docentes extraordinarios Impacto=60 :: Probabilidad=70 :: Total=42
Tema Pocos docentes con postgrado en el área La mayoría de los docentes de la Carrera no
cuentan con posgrado en el área de las ciencias de la computación
Impacto=60 :: Probabilidad=70 :: Total=42 Tema
Proceso de graduación largo El proceso de titulación en la Carrera es lento y
dura entre 1 a 3 años Impacto=90 :: Probabilidad=80 :: Total=72
Tema Deficiencias en las políticas de admisión estudiantil La Carrera no tiene política de admisión estudiantil,
sino la Facultad es la encargada de este proceso Impacto=90 :: Probabilidad=80 :: Total=72
Tema Inexistencia de políticas de interacción La Carrera no cuenta con políticas de interacción
definidas Impacto=70 :: Probabilidad=50 :: Total=35
Tema
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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Carencia de apoyo institucional a los proyectos de investigación
Existe carencia de apoyo institucional real para efectuar proyectos de investigación
Impacto=81 :: Probabilidad=70 :: Total=56 Tema
Equipos de computación obsoletos Los equipos de computo de la Carrera demoran en
ser actualizados, lo que provoca su obsolescencia Impacto=80 :: Probabilidad=70 :: Total=56
Tema Recursos educativos limitados A la Carrera le faltan ambientes adecuados para la
inclusión de TICs, lo cual desfavorece el PEA. Además, la inexistencia de soporte para equipos didácticos retrasa nuestro PEA.
Impacto=80 :: Probabilidad=60 :: Total=48 Tema
Presupuesto insuficiente El presupuesto asignado a la Carrera es muy
reducido, lo que no permite satisfacer nuestras necesidades en equipos de computación e infraestructura
Impacto=90 :: Probabilidad=80 :: Total=72 Tema
Burocracia universitaria Es difícil disponer de manera ágil, oportuna y
pertinente de nuestros propios ingresos debido al aparato burocrático.
Impacto=95 :: Probabilidad=90 :: Total=85 Tema
Falta de ambientes adecuados La Carrera no cuenta con aulas propias, auditorios,
salas de docentes y estudiantes y laboratorios bien equipados para poder llevar a cabo el PEA
Impacto=80 :: Probabilidad=70 :: Total=56 Tema
Equipamiento laboratorio deficiente El equipamiento del laboratorio es deficiente,
escaso y obsoleto. Impacto=80 :: Probabilidad=50 :: Total=40
o Corto Plazo Tema
Deficiente gestión de recursos humanos En varias materias de la Carrera existe
masificación y también el numero de estudiantes
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que ingresan es mayor al numero de estudiantes que se titulan
Impacto=80 :: Probabilidad=60 :: Total=48 o Mediano Plazo
OPORTUNIDADES o Actuales
Tema Marco Normativo favorable a la innovación El estatuto orgánico de la UMSS es tan flexible que
nos permite innovar la estructura de la carrera en diversos aspectos.
Impacto=90 :: Probabilidad=30 :: Total=27 Tema
Reglamentos Universitarios favorables Los diversos reglamentos que existen en la UMSS
ordenan la vida académica y administrativa de la carrera.
Impacto=80 :: Probabilidad=80 :: Total=64 Tema
Eventos académicos que fortalecen la Carrera Los estudiantes y docentes de la Carrera tienen
acceso a diversos cursos, congresos, maestrías, concursos, seminarios, talleres que favorecen su capacitación continua
Impacto=90 :: Probabilidad=80 :: Total=72 Tema
Recursos financieros asignados por la Facultad La Facultad define la distribución de recursos
financieros a las diferentes Carreras según el presupuesto que se le asigna desde la Universidad.
Impacto=90 :: Probabilidad=30 :: Total=27 Tema
Autonomía de gestión La Constitución Política del Estado reconoce la
Autonomía Universitaria, lo que le permite tener autonomía académica y financiera.
Impacto=20 :: Probabilidad=50 :: Total=10 o Corto Plazo
Tema Sectorial Ciencias de la Computación Las reuniones sectoriales de ciencias de la
computación definen las políticas académicas y líneas estratégicas de la Carrera
Impacto=60 :: Probabilidad=75 :: Total=45 Tema
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Tendencia a mejorar titulación estudiantil La Carrera cada año que pasa aumenta la cantidad
de titulados por año, gracias a las diversas modalidades de titulación y convenios existentes
Impacto=90 :: Probabilidad=75 :: Total=67 Tema
Desarrollo tecnológico favorable a la educación Las TICs apoyan al proceso enseñanza
aprendizaje Impacto=85 :: Probabilidad=70 :: Total=59
Tema Participación en redes universitarias académicas e
investigación Las redes universitarias académicas y de
investigación permiten el desarrollo de proyectos de investigación conjuntos
Impacto=85 :: Probabilidad=50 :: Total=42 Tema
Acreditación ante CEUB La Carrera cuenta con apoyo institucional para
llevar a cabo el proceso de acreditación nacional e internacional
Impacto=100 :: Probabilidad=80 :: Total=80 Tema
Convenios nacionales e internacionales La Carrera cuenta con convenios con instituciones
gubernamentales, no gubernamentales y privadas Impacto=90 :: Probabilidad=80 :: Total=72
Tema Aplicación de nuevas tecnologías Las nuevas tecnologías evolucionan a pasos
agigantados y representan una incalculable oportunidad académica y científica
Impacto=90 :: Probabilidad=65 :: Total=58 Tema
Recursos para investigación Los fondos IDH que la Universidad recibe están
destinados a investigación e infraestructura. Además, la Universidad recibe cooperación internacional para la realización de proyectos de investigación
Impacto=90 :: Probabilidad=30 :: Total=27 Tema
Avance de las TICs para el PEA
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El uso de las TICs en la educación eleva la calidad de los procesos de enseñanza y permite mayor comunicación entre docentes y estudiantes.
Impacto=90 :: Probabilidad=40 :: Total=36 Tema
Disponibilidad de recursos educativos de alto nivel La disponibilidad de software libre, revistas IEEE,
revistas ACM y los recursos e-learning proporcionan una gran ventaja a la Carrera
Impacto=70 :: Probabilidad=60 :: Total=42 Tema
Innovación tecnológica La aplicación y utilización de video conferencia de
la FCyT permite la interacción a larga distancia en clases, cursos y seminarios y otros. La implementación de la zona Wi-Fi permitiría el acceso a salas virtuales.
Impacto=90 :: Probabilidad=40 :: Total=36 o Mediano Plazo
Tema Ley 070 Avelino Siñani La Ley 070 Avelino Siñani plantea currículos sean
orientados por competencias Impacto=80 :: Probabilidad=60 :: Total=48
Tema Lineamientos curriculares nacionales e
internacionales La Carrera se rige bajo los lineamientos
curriculares emanados por instituciones reconocidas internacionalmente como ACM y a nivel nacional de las reuniones Sectoriales del área
Impacto=90 :: Probabilidad=60 :: Total=54 Tema
Becas para docentes La existencia de convenios interinstitucionales
permiten que los docentes puedan participar en cursos, talleres y otros para su constante formación académica y de investigación
Impacto=80 :: Probabilidad=20 :: Total=16 Tema
Mejoramiento de infraestructura y equipamiento especializado
Los recursos IDH dan la posibilidad de contar con laboratorios especializados con equipamiento moderno.
Impacto=90 :: Probabilidad=25 :: Total=22
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AMENAZAS o Actuales
Tema Falta de acreditación social La sociedad desconoce las actividades que se
desarrollan en la Carrera Impacto=80 :: Probabilidad=60 :: Total=48
Tema Cumplimiento parcial en el Plan de Estudios Debido a paros, huelgas y otros conflictos no se
cumple totalmente el contenido de las materias Impacto=70 :: Probabilidad=60 :: Total=42
Tema No acreditación por la CEUB La Carrera podría no acreditarse por deficiencia en
la administración académica Impacto=80 :: Probabilidad=10 :: Total=8
Tema Mala planificación administrativa Existe mala planificación universitaria y facultativa
respecto a las diversas actividades de la Carrera Impacto=50 :: Probabilidad=60 :: Total=30
Tema Manipulación política La manipulación política existente en la
Universidad influye en la selección de docentes y en el bajo rendimiento de los estudiantes
Impacto=80 :: Probabilidad=65 :: Total=52 Tema
Competencia desleal de universidades privadas e institutos técnicos
Las Universidades Privadas e Institutos brindan becas e incentivos a los bachilleres sobresalientes
Impacto=90 :: Probabilidad=80 :: Total=72 Tema
Vertiginoso avance de las tecnologías Las tecnologías de las ciencias de la computación
son dinámicas y continuamente están cambiando Impacto=75 :: Probabilidad=80 :: Total=60
Tema Relación estado universidad Existe un crecimiento en la desconfianza respecto
a la eficiencia, eficacia y pertinencia de las Universidades Estatales.
Impacto=60 :: Probabilidad=50 :: Total=30 Tema
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31
Masificación de ingreso de estudiantes La masificación del ingreso de estudiantes a la
Carrera provocado por una mala gestión del PAE y de la permanencia estudiantil va en detrimento de la calidad de PEA
Impacto=80 :: Probabilidad=40 :: Total=32 o Corto Plazo
Tema Incertidumbre legal en la educación superior La normativa del subsistema de la Educación
Superior Universitaria es insuficiente por que no propone políticas que orienten el adecuado funcionamiento de las carreras
Impacto=70 :: Probabilidad=100 :: Total=70 Tema
Perdida potencial de estudiantes La perdida potencial de estudiantes podría darse
por la competencia desleal de las Universidades Privadas y la falta de documentación de la Carrera
Impacto=50 :: Probabilidad=50 :: Total=25 Tema
Dinamismo del área El área de las Ciencias de la Computación es
totalmente dinámica porque continuamente van apareciendo nuevas tecnologías y herramientas
Impacto=60 :: Probabilidad=50 :: Total=30 Tema
Poca valoración de la Universidad por parte del Gobierno
El Gobierno desconoce las actividades de la Universidad lo que produce la emisión de leyes que contravienen la normativa universitarias
Impacto=95 :: Probabilidad=80 :: Total=76 Tema
Disminución del IDH Cada año que pasa, los fondos provenientes del
IDH van disminuyendo, lo que afecta el funcionamiento de la Universidad
Impacto=95 :: Probabilidad=70 :: Total=66 Tema
Crisis económica del país La crisis económica del país afectaría al techo
presupuestario de la Universidad, por lo tanto todos los gastos se verían restringidos
Impacto=80 :: Probabilidad=40 :: Total=32 Tema
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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Crisis económica(2) La crisis económica del país puede afectar
directamente los recursos que nos ingresan por IDH, limitando y reduciendo el presupuesto asignado a la Universidad.
Impacto=70 :: Probabilidad=30 :: Total=21 o Mediano Plazo
Tema Crisis económica La limitación de las fuentes de financiamiento y la
posible anulación del IDH son situaciones que denotan una gran amenaza para la Carrera en el área de recursos
Impacto=60 :: Probabilidad=30 :: Total=18 Tema
Postergación de la construcción del nuevo edificio La postergación de la construcción del edificio de la
Carrera impediría contar con infraestructura nueva y adecuada.
Impacto=95 :: Probabilidad=50 :: Total=47
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
33
6.2. Análisis de Problemas.
El Análisis de Problemas condujo al Árbol de Problemas que se muestra en la
y en las Figuras 6.2.1 y 6.2.2.
Figura 6.2.1. Papelógrafo con Árbol de Problemas
Los problemas enunciados por la Comisión, a partir del diagnóstico F.O.D.A.
se describen a continuación:
P1: Presupuesto asignado a la Carrera es bajo, lo que demora
actualización de equipos computacionales en perjuicio del PEA (proceso
de enseñanza – aprendizaje).
Este problema ha sido sustentado por las siguientes ideas vertidas en el
Taller:
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
34
Los equipos de computación de la Carrera demoran en ser
actualizados debido al insuficiente presupuesto asignado.
El equipamiento actual es obsoleto, lo cual perjudica al aprendizaje
actualizado para los estudiantes.
Los recursos educativos limitados evitan la inclusión de TIC’s en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
El equipamiento actual del laboratorio es deficiente.
Falta de laboratorios especializados
P2: Falta de información sobre misión y objetivos de la Carrera genera
poco compromiso Docente - Estudiantil.
Este enunciado de problema se ha basado en las siguientes ideas fuerza:
La escasa difusión de información ocasiona el desconocimiento de
conceptos importantes de la Carrera, como son los objetivos y misión.
El desconocimiento de la misión y objetivos de la Carrera genera la
falta de compromiso institucional.
Poco compromiso docente – estudiantil con la Carrera
La Carrera no cuenta con becas, lo cual no incentiva al estudiante a
mejorar.
P3: Ausencia de metas a corto y largo plazo provoca retraso académico
Este problema ha sido enunciado basado en las siguientes opiniones de los
docentes y estudiantes que participaron en el taller:
La Carrera no cuenta con metas a corto ni a largo plazo, por lo tanto,
está abandonada a su destino.
La inexistencia de un Plan de Desarrollo de la Carrera provoca
estancamiento académico y tecnológico
La lentitud de aplicación de nuevas tecnologías retarda las
oportunidades académicas y científicas dentro la Carrera.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
35
La Carrera no cuenta con un Plan de Desarrollo debido a que no
existen objetivos y metas documentadas.
La carencia de apoyo a los proyectos de investigación retarda el
desarrollo como Carrera.
La Carrera no cuenta con un plan de desarrollo lo que limita acciones
para el área de convenios e investigación y no hay apoyo institucional
real para proyectos de investigación.
La poca actualización de los planes globales de las materias provocan
rezago académico.
P4: Burocratización en el proceso de admisión estudiantil produce
hacinamiento y bajos índices de titulación
Este problema ha sido respaldado en las siguientes opiniones vertidas en el
Taller:
La graduación de nuestros estudiantes es lenta porque docentes y
estudiantes tienen un desconocimiento del Estatuto Orgánico y del
funcionamiento de los Órganos de Gobierno Universitario.
El proceso de graduación es largo y lento.
La Facultad es la encargada de las políticas de admisión y no orienta al
postulante adecuadamente, lo que luego provoca bajo desempeño
académico y titulación lenta.
El proceso de graduación largo provoca un bajo índice de titulación
La burocracia universitaria dificulta el proceso de titulación haciéndolo
lento y muy largo.
La deficiente política de admisión estudiantil provoca un alto índice de
retención.
Existe hacinamiento en oficinas y laboratorios de la Carrera.
P5: Limitación de infraestructura dificulta PEA.
La carrera no cuenta con edificio propio.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
36
Ambientes inadecuados para la inclusión de las TIC’s desfavorecen
PEA.
P6: Maltrato presupuestario a la Carrera, desfavorece el desarrollo
académico
El presupuesto asignado a la Carrera es reducido y da lugar a la
inexistencia de soporte para equipos didácticos y retrasa nuestro PEA
Uso ineficiente del IDH desfavorece su uso en la infraestructura y en la
adquisición de recursos
La burocracia universitaria dificulta disponer de manera ágil nuestros
propios ingresos
Las becas trabajo (auxiliaturas) son centralizadas en beneficio de
pocos
P7: Limitaciones bibliográficas propician una baja cultura investigativa
Poca lectura de libros científicos genera poca cultura de investigación
La carencia de una biblioteca propia causa poco interés por parte de
los estudiantes en investigar más.
P8: Falta de actualización docente y de su titularización desfavorece el
desarrollo PEA
La contratación de docentes extraordinarios impide calificar su
capacidad sobre la materia
No existe aprovechamiento de TIC’s por falta de interés docente.
P9: Los intereses sectarios - políticos condicionan el comportamiento
por encima de los intereses de la Carrera
La Gremialización si bien apoya a los docentes y administrativos en
cuestiones laborales, también desfavorece el progreso académico y la
gestión administrativa.
Los partidos políticos inmersos en la UMSS y la formación de grupos
políticos, muchas veces disminuyen el nivel académico, debido a la
prebenda política.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
37
P10: Deficiente gestión de la información, sistemas administrativos sólo
proporcionan reportes básicos.
Poca automatización de los procesos académicos y administrativos de
la Carrera produce lentitud, pérdida de información y poca eficiencia de
estos procesos.
P11: Poca valoración del Estado a la Universidad Boliviana hace que la
Carrera sea cuestionada por la sociedad.
P12: Personal administrativo insuficiente
La Carrera tiene poco personal administrativo: sólo cuenta con una
secretaría, un portero y un responsable del Laboratorio de
Computación. Además, se hace notar que tanto la secretaria como el
portero son compartidos con la Carrera de Informática.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
38
Figura 6.2.2. Árbol de Problemas.
P07: Limitaciones bibliográficas
propician una baja cultura investigativa
P11: Poca valoración del Estado
a la Universidad Boliviana hace que la Carrera sea cuestionada por la sociedad
P10: Deficiente gestión de la
información, sistemas administrativos sólo proporcionan reportes básicos
P03: Ausencia de metas a corto y
largo plazo provoca retraso académico
P02: Falta de información sobre
misión y objetivos de la Carrera genera poco compromiso Docente - Estudiantil
P09: Los intereses sectarios -
políticos condicionan el comportamiento por encima de los intereses de la Carrera
P08: Falta de actualización
docente y de su titularización desfavorece el desarrollo PEA
P12: Personal administrativo
insuficiente
P05: Limitación de infraestructura
dificulta PEA.
P01: Presupuesto asignado a la
Carrera es bajo, lo que demora actualización de equipos en perjuicio del PEA
P06: Maltrato presupuestario a la
Carrera, desfavorece el desarrollo académico
P04: Burocratización en el
proceso de admisión estudiantil produce hacinamiento y bajos índices de titulación
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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6.3. Análisis de Objetivos.
Consecuentemente se logró el Árbol de Objetivos que se presenta en las Figuras
6.3.1. y 6.3.2.
Figura 6.3.1. Papelógrafo del Árbol de Objetivos
Los objetivos que se determinaron en el Taller, deben buscar resolver los
problemas fundamentales señalados en la figura 6.1.1. Los problemas
fundamentales son:
P2: Falta de información sobre misión y objetivos de la Carrera genera poco
compromiso Docente - Estudiantil.
P3: Ausencia de metas a corto y largo plazo provoca retraso académico.
P8: Falta de actualización docente y de su titularización desfavorece el desarrollo
PEA.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
40
Los objetivos señalados son:
O1: POA 2012 consigna y ejecuta metas de corto plazo del plan de mejoramiento
O2: Plan de desarrollo de la Carrera coincide con Plan de Mejoramiento
O3: Líneas de acción del plan de desarrollo priorizan innovación curricular
O4: Se aplica la virtualización en el PEA optimizando infraestructura y tiempo
O5: Se cuenta con una mayoría de docentes titulares que mejoran el rendimiento
académico.
El Consejo de Carrera solicitará a los diferentes departamentos que
prestan servicios a la Carrera, una oferta docente con mayoría docentes
titulares.
O6: Se cuenta con un proceso de admisión estudiantil que implementado mejora
el rendimiento académico.
O7: Se cuenta con infraestructura y equipamiento adecuado a las necesidades de
la Carrera para el PEA.
O8: Centro de certificación tecnológica de informática en funcionamiento apoya el
PEA.
O9: Los resultados de la autoevaluación y gestión de calidad son socializados con
la comunidad de la Carrera.
O10: Estudiantes y docentes de la Carrera propician su desarrollo y certificación
internacional con entusiasmo.
Se deben elaborar proyectos de motivación docente – estudiantil
Se deben premiar a los docentes que aporten en el ámbito de la
investigación, academia, interacción y extensión a la Carrera.
Se debe premiar a los estudiantes que tengan los mejores promedios
Se deben realizar talleres docentes periódicamente para coordinación de la
parte académica.
O11: Comunidades científicas estudiantiles participan en investigación formativa y
de servicio.
Se deben crear comunidades estudiantiles en las áreas de redes, web,
Google, Linux, software libre.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
41
Estas comunidades deben estar dirigidas por un docente a dedicación
exclusiva.
Estas comunidades deben estar supeditadas a la Sociedad Científica de la
Carrera.
Todos los estudiantes tienen la obligación de participar en un proyecto de
investigación de alguna comunidad estudiantil, como parte de su currícula.
O12: La Carrera coordina cursos y programas de formación continua con el
postgrado.
La formación continua es una forma de incentivar a los docentes a la
superación continua.
La formación continua apoya la actualización docente
O13: Uso de las TICs para mejorar la enseñanza
Los docentes deben recibir cursos de capacitación para el uso de
herramientas TICs para apoyar el PEA.
La Figura 6.2.2. muestra el Árbol de Objetivos.
6.3. Análisis de Alternativas.
El Análisis de Alternativas seleccionó como Alternativa estratégica priorizada que
se concretó en la Matriz de Análisis de Alternativas estratégicas que se resume en
la Figura 6.4.1
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
42
Figura 6.3.2. Árbol de Objetivos
.
O12: Comunidades científicas estudiantiles participan en investigación formativa y de servicio
O11: Se cuenta con infraestructura y equipamiento adecuados a las necesidades de la Carrera.
O06: Los resultados de la autoevaluación y gestión de calidad son socializados con la comunidad de la carrera.
O09: Centro de certificación tecnológica de Informática en funcionamiento apoya el PEA
O05: POA 2012 consigna y ejecuta metas de corto plazo del plan de mejoramiento
O04: Plan de desarrollo de la Carrera coincide con Plan de Mejoramiento
O03: Líneas de acción del plan de desarrollo priorizan innovación curricular
O02: Se aplica la virtualización en el PEA optimizando infraestructura y tiempo
O01: Uso de las TIC’s para mejorar la enseñanza
O10: Se cuenta con una mayoría de docentes titulares que mejoran el rendimiento académico
O07: Estudiantes y docentes de la Carrera propician su desarrollo y certificación internacional con entusiasmo
O08: Se cuenta un proceso de admisión estudiantil que implementada mejora el rendimiento
O13: La carrera coordina cursos y programas de formación continua con el Postgrado
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
43
Figura 6.4.1 Matriz de alternativas
ALTERNATIVAS METAS PROPOSITOS ACTIVIDADES PRODUCTOS
Incorporar Metas del Plan de Mejoramiento en POA 2012
Hasta Nov. 2011 solicitar reformulación del POA 2012 Carrera
POA 2012 incorporara efectivamente metas del Plan de Mejoramiento
Tener Financiamiento
Mejorar la Infraestructura Básica
30% de Equipo Renovado Hasta el 2012
Adquirir Equipo Audio Visual el Año 2012
Diseño de Edificio hasta Junio del 2012
Cuadro Mando Integral para la Carrera en uso año 2012
Contar con procesos de Admisión Estudiantil Adecuada hacia la Carrera
Nuevo Diseño Curricular
Normativa Específica rige la admisión de estudiantes a la Carrera
Macro Diseño Curricular con Competencias concluido el 2012
Mejorar la Calidad de los Recursos Humanos en Formación
Actualizar la formación Académica
Nuevo Macro Modelo Curricular elaborado el 2012
Elaborar el Proyecto de Renovación de Equipos
Lanzar convocatoria para la compra de Equipos
Procesar la convocatoria
Realizar la adquisición
Comprar Licencias de Software
Suscripción a las Bibliotecas Virtuales
Pagar Acceso a Internet
Gestionar Convenios para adquirir Licencia de
Software para uso Académico
Organizar Almacén de Equipos Didácticos
Contratar hasta Marzo Asesores Acad. para TIC’s
Actualizar Proyecto Edificio
Conseguir Apoyo Externo (Arquitectura)
Designar Responsable (2 Exclusivos)
Elaborar proyecto específico
Aprobar proyecto y ponerlo en Marcha
Adquirir Servidor Específico o Potenciar Actuales
Organizar Comisión de Rediseño
Contratar apoyo pedagógico externo
Desarrollar Talleres de Rediseño
Contar con recursos para proyectar nuevo modelo académico
Reglamento de admisión estudiantil a la Carrera aprobado HCC y HCF
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
44
En la etapa de planificación de actividades tendientes a realizar la mejora
académica y de infraestructura de la Carrera se priorizaron las siguientes
alternativas:
Incorporar metas del Plan de Mejoramiento en POA 2012
Contar con procesos de admisión estudiantil adecuada para la Carrera
Contar con un nuevo diseño curricular.
7. FASE DE PLANIFICACIÓN.
Los resultados de la actividad de planificación a realizarse durante la gestión 2012
para la Carrera de Ingeniería de Sistemas, se resumen en la siguiente tabla del
Marco Lógico.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
45
7.1. Matriz de Planificación por el Marco Lógico.
“PLAN DE MEJORAMIENTO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS – UMSS”
Objetivo Superior
Ser la mejor carrera de Ingeniería de Sistemas del país
Objetivo del Proyecto.
Lograr la acreditación C.E.U.B.
Productos Indicadores Fuentes de Verificación
R1 30% del equipamiento de laboratorio de cómputo renovado hasta el 2012
30 equipos nuevos en funcionamiento
Laboratorio de Cómputo 1
Inventario
R2 Cuadro de mando integral para la Carrera en uso el año 2012
Sistema informático implementado (prototipo versión 1)
Instalador y ejecutable del software
Acceso por medio de una dirección web
R3 Diseño de edificio hasta junio de 2012 Planos terminados con diseño estructural, suelos, eléctrico y sanitario
Departamento de Infraestructura
Departamento de Informática y Sistemas
R4 Nuevo macro modelo curricular elaborado el 2012
Documento de macro diseño elaborado
Documento impreso y digital
Resoluciones de aprobación emitidas por el Consejo de Carrera
R5 Normativa específica de admisión estudiantil aprobada por HCC y HCF hasta 30 abril 2012
Documento con la normativa Resoluciones HCC Resoluciones HCF
Dirección Carrera
Decanato FCyT
R6 10 equipos de data display en funcionamiento el 2012
Equipos data display en funcionamiento
Almacén del Laboratorio
Inventario
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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Productos/Actividades
PRODUCTO 1:
Productos Indicadores Fuentes de verificación
Actividades Responsable(s) Cronograma
Costo Supuestos
R1
30% del equipamiento de laboratorio de cómputo renovado hasta el 2012
R11
Proyecto de renovación de equipos elaborado, revisado y aprobado
-Nota de recibo por Secretaría -Administrativa FCyT y OyM.
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT
Elaborar el proyecto de renovación de equipos
Jefe de Departamento
Noviembre 2011 – Febrero 2012
200000 Bs
IDH disponible
R12
Convocatoria publicada en periódicos de circulación nacional, según norma
-Recortes de prensa de 3 fechas diferentes
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT
Lanzar convocatoria para la compra de equipos
Secretario Administrativo
Marzo2012 y Abril 2012
1800 Bs.
R13
Convocatoria procesada con participación del departamento
-Acta de apertura de sobres -Acta de resultados
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT
Procesar la convocatoria
Secretario Administrativo
Mayo 2012 y Junio 2012
0 Bs.
R14
Equipos entregados al laboratorio bajo supervisión de técnicos de la
-Treinta (30) equipos en laboratorio -Registro en inventarios
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT Inventarios
Realizar la adquisición
Secretaría Administrativa
Junio 2012 0 Bs.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
47
UMSS
R15
Comprobante de licencia Software en funcionamiento
-Licencias Facturas Archivos de Secretaría Administrativa FCyT Archivos del Departamento de Inf-Sis
Comprar licencias de software
Responsable de Laboratorio Jefe de Departamento Inf-Sis
Abril 2012 a Junio 2012
210000 Bs.
R16 Suscripción a ACM, IEEE , ISI y patentes
-Suscripciones anuales vigentes
Comprobantes de pago y números de series provistos
Suscripción a bibliotecas virtuales universitarias
Jefe de departamento
3 octubre 2011 al 15 de junio del 2012
70000 Bs.
Según disponibilidad
R17
Mínimo 1 Megabite por segundo con posibilidades de acceso inalámbrico, de conformidad a proyecto específico.
-Acceso verificado in situ
Factura de pago Pagar acceso a internet
Responsable de Laboratorio Jefe de Departamento Inf-Sis
1 de Febrero 28 de Febrero
60000 Bs
Si ganamos la batalla
R18 50% de licencias adquiridas a precio académico
-Número de licencias concedidas
Laboratorio de Cómputo
Gestionar convenios para licencias académicas de uso de software
Responsable de Laboratorio Jefe de Departamento Inf-Sis
Febrero 2012 – Abril 2012
150000 Bs.
Disponibilidad de apoyo financiero interno y externo
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
48
PRODUCTO 2:
Productos Indicadores Fuentes de verificación
Actividades Responsable(s) Cronograma
Costo Supuestos
R2
Cuadro de mando integral en uso el año 2012
R21 Dos docentes a dedicación exclusiva responsables
Resolución HCC designación de responsables proyecto
- Dirección de Carrera
Designar responsable (dos exclusivos)
Consejo de Carrera
Noviembre 2011 hasta Noviembre 2012
0 Bs. Dos nuevos exclusivos en el Departamento
R22 Proyecto de Cuadro de mando integral Carrera elaborado, revisado y aprobado
-Documento del proyecto
-Dirección de Carrera -Departamento de Informática y Sistemas
Elaborar proyecto específico
Dos exclusivos del Departamento Consejo de Carrera
Noviembre 2011 hasta febrero 2012
0 Bs.
R23 Software de Cuadro de Mando Integral
-Software funcionando
-Departamento de Informática y Sistemas
Aprobar proyecto y ponerlo en marcha
Consejo de Carrera Dos exclusivos
Marzo 2012 hasta noviembre 2012
0 Bs.
R24 Un Servidor potente funcionando a partir de junio 2012
-Servidor nuevo o con capacidades añadidas
Facturas Archivos de Secretaría Administrativa FCyT Archivos del Departamento de Inf-Sis
Adquirir servidor específico o potenciar actuales
Jefatura de Departamento Responsable de laboratorio
Noviembre2011 hasta junio 2012
19999 Bs.
Fondos del Departamento
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
49
PRODUCTO 3:
Productos Indicadores Fuentes de verificación
Actividades Responsable(s) Cronograma
Costo Supuestos
R3 Diseño de edificio hasta junio del 2012
R31
Solicitud de actualización de proyecto de edificio con requisitos especificados
Actas de reuniones: Decano, jefes de departamento Civil, Mecánica, Eléctrica e Inf-Sis
Archivos de Infraestructura Jefatura de Departamento
Actualizar proyecto
Jefe Departamento Consejo Carrera
Octubre 2011 – Noviembre 2011
7000 Bs.
Apoyo Autoridades Universitarias
R32 Planos del edificio terminados en junio 2012
Planos estructurales, sanitarios, eléctricos del edificio, estudio de suelos.
Archivos de Infraestructura Jefatura de Departamento
Conseguir personal de apoyo externo (arquitecto)
Jefe Departamento Consejo Carrera
Diciembre 2011 hasta mayo 2012
7000 Bs.
R33 Presupuesto construcción edificio en POA 2013
POA 2013 Decanato FCyT
Archivos de FCyT Archivos de Infraestructura Archivos
Buscar financiamiento para construcción
. FCyT dispone de IDH
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
50
PRODUCTO 4:
Productos Indicadores Fuentes de verificación
Actividades Responsable(s) Cronograma
Costo Supuestos
R4 Nuevo macro modelo curricular elaborado 2012
R41 Comisión de diseño curricular
Acta Consejo Carrera con esta designación
Dirección de Carrera Organizar comisión re-diseño curricular
Consejo de Carrera Dirección de Carrera
Febrero 2012
0 Bs
R42 Consultoría pedagógica para apoyo nuevo diseño curricular
Contrato elaborado y firmado
Oficina Educativa FCyT Dirección Carrera
Contratar apoyo pedagógico externo
Oficina Educativa FCyT Consejo Carrera Dirección de Carrera
Febrero 2012 hasta abril 2012
19999 Bs.
R43 Macro modelo curricular elaborado hasta Agosto 2012
Lista de asistencia docentes a los talleres Documentación del taller
Oficina Educativa FCyT Dirección Carrera
Desarrollar talleres de re-diseño
Consejo de Carrera Dirección de Carrera
Mayo 2012 hasta Julio 2012
5000 Bs
R44 Macro modelo curricular aprobado hasta Septiembre 2012
Resolución de aprobación HCC y HCF Documento macro modelo curricular
Oficina Educativa FCyT Dirección Carrera
Aprobar macro modelo curricular
Consejo de Carrera
Septiembre 2012
R45 Planificación de las fases de meso y micro diseño curricular
Documento de planificación
Oficina Educativa FCyT Dirección Carrera
Planificar fase meso diseño curricular
Consejo de Carrera
Septiembre 2012
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
51
PRODUCTO 5:
Productos Indicadores Fuentes de verificación
Actividades Responsable(s) Cronograma
Costo Supuestos
R5
Normativa específica de admisión estudiantil aprobada por HCC y HCF hasta 30 abril 2012
R51
Normativa borrador de admisión estudiantil a la Carrera
-Documento de proyecto de admisión estudiantil
Dirección de Carrera Elaborar proyecto de admisión estudiantil
Consejo de Carrera
Agosto 2011 a noviembre 2011
0 Bs.
R52 Normativa de admisión estudiantil a la Carrera
Lista de asistencia docentes y estudiantes de la Carrera
Dirección de Carrera Realizar talleres
Consejo de Carrera Dirección
Noviembre 2011 a diciembre 2011
0 Bs.
R53 Normativa de admisión estudiantil a la Carrera aprobada y ejecutada para el semestre II-20121
Resolución HCC y HCF
Decanato FCyT Dirección de Carrera
Aprobación HCC y HCF
Consejo de Carrera Dirección
Diciembre 2011 a abril 2012
0 Bs.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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PRODUCTO 6:
Productos Indicadores Fuentes de verificación
Actividades Responsable(s) Cronograma
Costo Supuestos
R6
10 equipos de data display funcionando a partir de marzo 2012
R61 Almacén de equipos didácticos
-Espacio físico en Laboratorio de Computación - Gaveteros
Laboratorio de Computación
Organizar almacén de equipos didácticos
Responsable de Laboratorio de Computación
Noviembre 2011 – Marzo 2012
10000 Bs.
R62 Proyecto de renovación de data displays elaborado, revisado y aprobado
-Nota de recibo por Secretaría Administrativa FCyT y OyM.
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT
Elaborar el proyecto de renovación de equipos didácticos
Jefe de Departamento
Noviembre 2011 – Febrero 2012
70000 Bs
IDH disponible
R63 Convocatoria publicada en periódicos de circulación nacional, según norma
-Recortes de prensa de 3 fechas diferentes
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT
Lanzar convocatoria para la compra de equipos didácticos
Secretario Administrativo
Marzo2012 y Abril 2012
1800 Bs.
R64 Convocatoria procesada con participación del departamento
-Acta de apertura de sobres -Acta de resultados
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT
Procesar la convocatoria
Secretario Administrativo
Mayo 2012 y Junio 2012
0 Bs.
R65 Equipos entregados al laboratorio bajo supervisión de técnicos de la
-Treinta (30) equipos en laboratorio -Registro en inventarios
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT Inventarios
Realizar la adquisición
Secretaría Administrativa
Junio 2012 0 Bs.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
53
UMSS
R66 Docentes capacitados en uso de TIC´s para el PEA
-Lista de asistencia al curso de capacitación -Documentación del curso -Herramientas de capacitación
Archivos de Secretaría Administrativa FCyT Oficina Educativa FCyT Carrera Sistemas
Contratar desde marzo 2012 hasta mayo 2012 asesores académicos para uso de TICs en métodos de enseñanza
Secretaría Administrativa Dirección de Carrera
Marzo 2012 a Junio 2012
19999 Bs.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
54
8. CONCLUSIONES.
Cumplida la elaboración del Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de
Sistemas de la Universidad Mayor de San Simón, la Comisión de Autoevaluación,
arriba a las siguientes
8.1. Conclusiones:
Primera: El Plan de Mejoramiento se desprende de la Evaluación
Diagnóstica, desarrollado por la misma Comisión y contribuye a lograr la
Acreditación de la Carrera dentro del Sistema C.E.U.B..
Segunda: El Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas
posibilitará superar las Debilidades detectadas en la Evaluación Diagnóstica,
en base a las Fortalezas de la Carrera, la Facultad y la Universidad.
Tercera: La factibilidad de la concreción del Plan de Mejoramiento se
evidencia por las actuales políticas de desarrollo institucional y la Oportunidad
de la utilización de los recursos provenientes de la participación universitaria
en el Impuesto Directo de los Hidrocarburos, IDH.
Cuarta: El Plan de Mejoramiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas es
armónico, a nivel táctico, con el Plan de Desarrollo de la Facultad de Ciencias
y Tecnología y permite concretar operativamente la Misión y los Objetivos
Estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Mayor de
San Simón.
Así mismo, en virtud de la integralidad de los resultados de los Procesos de
Autoevaluación y de Planificación, con el conocimiento de la realidad actual de la
Carrera logrado en los mismos y con una visión prospectiva académico
institucional, la Comisión tiene a bien plantear las siguientes:
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
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8.2. Recomendaciones:
Emitir la Resoluciones de Carrera, Facultativas e Institucionales, que
posibiliten cumplir con el Cronograma establecido en el Plan y, de esta
manera, cumplir las Metas y lograr los Objetivos propuestos.
Canalizar la asignación de los recursos provenientes del IDH para
garantizar completar las obras actualmente en desarrollo, principalmente
aquellas relacionadas con la nueva infraestructura, actualmente en
construcción.
Mantener en funcionamiento la Comisión de Autoevaluación, como un
grupo de asesoramiento estratégico y coordinación de la Carrera y la
Facultad.
Plan de Mejoramiento – Carrera Ingeniería de Sistemas – Facultad Ciencias y Tecnología, UMSS – Septiembre 2011
56
9. REFERENCIAS.
1) Carrera de Arquitectura, “Plan de Mejoramiento de la Carrera de
Arquitectura”, Facultad de Arquitectura, U.M.S.S., Cochabamba, 2009.
2) Ander-Egg Ezequiel. Introducción a la Planificación Estratégica. Ed. Lumen
Humanitas. Buenos Aires. 2007.
3) Daza Ramón, Padilla Álvaro. “Mejoramiento del Subsistema de Evaluación
de El Salvador”, San Salvador, 2009.
4) Mintzberg H, Quinn J. B, Voyer J. El proceso estratégico: conceptos y
casos. Edición Breve. Prentice Hall. México, 1997.
5) Pacheco Juan Francisco, Ortegón Edgar, Prieto Adriana. Metodología del
marco lógico para la planificación, el seguimiento y la evaluación de
proyectos y programas. Serie: Manuales. Instituto Latinoamericano y del
Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES). Área de proyectos y
programación de inversiones. Santiago de Chile, julio del 2005. URL
disponible en:
http://www.cepal.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/22239/P2
2239.xml&xsl=/ilpes/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xslt Accedido en
10/09/2008.
6) Padilla Omiste Álvaro: “Metodologías Participativas en la Recolección y
Análisis de la Información para la Evaluación”. Proyecto de Modernización y
Acreditación de la Educación Terciaria, BID 1072-SF-NI. Managua,
Nicaragua, 2003.