El ser humano es un ser social, enmarcado dentro de una serie de parmetros establecidos por la sociedad, y cuando este se comporta de manera contraria a esto, entonces se considera con dificultades, las cuales son producto de algn trastorno. Se considera trastorno a la presencia de un comportamiento o de un grupo de sntomas identificables en la prctica clnica, que en la mayora de los casos se acompaan de malestar o interfieren con la actividad del individuo. En este trabajo abordaremos los trastornos de conducta refirindonos a ellos como los comportamientos que mantienen algunos nios que distorsionan el curso habitual de la clase, la familia, grupos de compaeros. No tiene por qu tratarse de comportamientos tan llamativos, pero pueden llegar a desesperar tanto a padres y a educadores. Generalmente los trastornos emocionales suelen ser afecciones duraderas, que se pueden caracterizar por falta de flexibilidad o inadaptacin al entorno, lo que ocasiona frecuentes problemas en la escuela, y el en torno, generando molestias y daos a la propia persona y a los dems.Conceptualizando el trmino tenemos que se llama trastorno a una enfermedad, a algo fuera de lo considerado normal. En nuestro caso estudiaremos los trastornos emocionales los cuales definiremos como impedimentos caracterizados por problemas en la conducta que le impide a un nio aprender o a establecer relaciones amigables con otras personas. Estos trastornos emocionales suelen ser afecciones duraderas, que se pueden caracterizar por falta de flexibilidad o inadaptacin al entorno, lo que origina frecuentes problemas en la escuela, y el en torno, creando molestias y daos a la propia persona y a los dems. Hay muchos tipos de trastornos emocionales, su diagnstico debe basarse en una valoracin minuciosa para considerar todas las posibles causas de las dificultades del nio, lo que incluye informacin a partir de su familia

Es bastante difcil definir el trmino de trastornos emocionales o afectivos, ya que es un fenmeno que est interrelacionado con muchos otros trastornos; del carcter, de conducta y dificultades de aprendizaje. En este sentido, existe cierta confusin entre sus causas, sus efectos y los efectos asociados a l.

Tomando en cuenta lo anterior, se ha usado este trmino para referirse indistintamente a otros trastornos, como desadaptacin emocional y desorden mental entre otros.

Intentando una delimitacin deperturbacin emocional, la entenderemos, centrndonos en los estudios de Newcomer, como:

Un estado del ser, caracterizado por aberraciones en los sentimientos que tiene un individuo con respecto a s mismo y al medio ambiente. La existencia de la perturbacin emocional se deduce del comportamiento. Por lo general si una persona acta de una manera que le es perjudicial a ella y/o a los dems, puede considerarse en un estado de perturbacin emocional.(Newcomer, 1993)

Bravo, L. (1984), plantea que los trastornos emocionales infantiles son consecuencia de insuficiencia en los procesos psicolgicos adaptativos frente a experiencias del ambiente y frente a las propias necesidades instintivas. Agrega adems, que estos trastornos son derivados de la angustia y de los mecanismos psquicos insuficientes para controlarla.

Los trastornos emocionales estaran estrechamente relacionados con problemas de conducta, anomalas de carcter y dificultades de aprendizaje, lo que muchas veces no permite hacer un anlisis ms especfico del problema.

Los trastornos emocionales pueden dividirse en:

- Trastornos afectivos derivados del ambiente (en base a las actitudes del medio frente a l)

- Trastornos conflictivos sintomticos (Con causa ambiental, pero los sntomas se mantienen pese a desaparecer la causa).

- Trastornos estructurales de la personalidad (debido a fallas en las funciones toicas).

El ser humano es un ser social, enmarcado dentro de una serie de parmetros establecidos por la

sociedad, y cuando este se comporta de manera contraria a esto, entonces se considera con

dificultades, las cuales son producto de algn trastorno

.

Se considera trastorno a la presencia de un comportamiento o de un grupo de sntomas

identificables en la prctica clnica, que en la mayora de los casos se acompaan de malestar o

interfieren con la actividad del individu

o

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En este trabajo abo

rdaremos los trastornos de conducta refirindonos a ellos como

los

comportamientos que mantienen algunos nios que distorsionan el curso habitual de la clase, la

familia, grupos de compaeros. No tiene por qu tratarse de comportamientos tan llamativos,

pero

pueden llegar a desesperar tanto a padres y a educadores

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Generalmente los trastornos emocionales suelen ser afecciones duraderas, que se pueden

caracterizar por falta de flexibilidad o inadaptacin al

entorno, lo que ocasiona frecuentes

probl

emas en la escuela, y el en torno, generando

molestias y daos a la propia persona y a los

dems

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Conceptualizando el trmino tenemos que se llama trastorno a una enfermedad, a algo fuera de lo

considerado normal

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En nuestro caso estudiaremos los t

rastornos emocionales los cuales definiremos como

impedimentos caracterizados por problemas en la conducta que le impide a un nio aprender o a

establecer relaciones amigables con otras personas

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Estos trastornos emocionales suelen ser afecciones dur

aderas, que se pueden caracterizar por

falta de flexibilidad o inadaptacin al

entorno, lo que origina frecuentes problemas en la escuela, y

el en torno, creando

molestias y daos a la propia persona y a los dems. Hay muchos tipos de

trastornos emocio

nales, su diagnstico debe

basarse en una valoracin minuciosa para

considerar todas las posibles causas de las dificultades del nio, lo que incluye informacin a partir

de su familia