exposicion andragogia
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Teoría andragógicaTeoría andragógica
Abg. Gisela silvaAbg. Gisela silva
Ing. Lucero MéndezIng. Lucero Méndez
La andragogíaLa andragogía
ETIMOLOGÍAETIMOLOGÍA
CONCEPTO:CONCEPTO:
•- ANDR: Hombre, adulto.•- AGOGOS: equivale a conducir, guiar.
Es el Arte y la Ciencia para ayudar a los adultos a aprender. (Rafael Quintero, 1.989)
ORIGEN DE LA ANDRAGOGÍAORIGEN DE LA ANDRAGOGÍA
En el siglo XIX el término fue empleado por los En el siglo XIX el término fue empleado por los Alemanes y retomado alrededor de los años Alemanes y retomado alrededor de los años 1.920.1.920.
Despues de la II Guerra Mundial, surgen los Despues de la II Guerra Mundial, surgen los primeros estudios para adultos, enmarcados primeros estudios para adultos, enmarcados dentro del Patrón Pedagógico, el cual fue dentro del Patrón Pedagógico, el cual fue rechazado por los educandos adultos, quienes rechazado por los educandos adultos, quienes esperaban un aprendizaje eficaz para utilizarlos esperaban un aprendizaje eficaz para utilizarlos en su trabajo diario, sin que èste se alejara de en su trabajo diario, sin que èste se alejara de su formación humanistica.su formación humanistica.
ORIGENORIGEN
En aquel entonces un grupo de docentes En aquel entonces un grupo de docentes innovadores, desafiando los esquemas innovadores, desafiando los esquemas didactico-pedagógicos, iniciaron una etapa didactico-pedagógicos, iniciaron una etapa sustitutiva más intuitiva que científica, sustitutiva más intuitiva que científica, empleando fórmulas más flexibles y empleando fórmulas más flexibles y democráticas que se adecuaban a las democráticas que se adecuaban a las necesidades del adulto aprendiz.necesidades del adulto aprendiz.
LORO VIEJO NO APRENDE A LORO VIEJO NO APRENDE A HABLAR”…HABLAR”…““
Este concepto popular, desgastado, fué Este concepto popular, desgastado, fué derrumbado por la Andragogía, ya que derrumbado por la Andragogía, ya que sus conceptos, fueron suficientemente sus conceptos, fueron suficientemente debatidos y sustentados cientificamente debatidos y sustentados cientificamente por la UNESCO quien universalizó que el por la UNESCO quien universalizó que el individuo debe educarse durante toda la individuo debe educarse durante toda la vida. Quedándo así institucionalizada vida. Quedándo así institucionalizada como ciencia.como ciencia.
Carácter interdisciplinarioCarácter interdisciplinario
SUPUESTOS DE LA SUPUESTOS DE LA ANDRAGOGÍAANDRAGOGÍA
Concepción del aprendiz como un ser cada vez Concepción del aprendiz como un ser cada vez más autodirigido.más autodirigido.
La experiencia del aprendiz es un valioso La experiencia del aprendiz es un valioso recurso para el aprendizaje.recurso para el aprendizaje.
La orientación para el aprendizaje está centrada La orientación para el aprendizaje está centrada en tareas o problemas de la vida.en tareas o problemas de la vida.
La motivación se produce por incentivos La motivación se produce por incentivos internos, la autorrealización.internos, la autorrealización.
Esquemas flexibles, democráticos y Esquemas flexibles, democráticos y participativos.participativos.
PRINCIPIOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALESFUNDAMENTALES
HORIZONTALIDADHORIZONTALIDAD
Adam (1979) “una Adam (1979) “una relación entre iguales, relación entre iguales, una relación compartida una relación compartida de actitudes, de de actitudes, de responsabilidades y de responsabilidades y de compromisos hacia compromisos hacia logros y resultados logros y resultados exitosos”.exitosos”.
PARTICIPACIÓNPARTICIPACIÓN
Adam(1979) “ La acción Adam(1979) “ La acción de tomar decisiones en de tomar decisiones en conjunto o tomar parte conjunto o tomar parte con otros en la ejecución con otros en la ejecución de una tarea de una tarea determinada.”determinada.”
Teoría andragógicaTeoría andragógica
Teoría Sinérgica o del Esfuerzo Concentrado
El todo es superior a la suma de las partes que la integran
Objeto de estudio de la Andragogía
El adulto que participa en el desarrollo de su propio proceso educativo
Teoría andragógicaTeoría andragógica
Aprendizaje en el adulto
Aprende por comprensión. Primero entiende, luego memoriza
Facilitador y Participante
El facilitador orienta el aprendizaje. El participante está orientado, asesorado y administra su aprendizaje
Teoría andragógicaTeoría andragógica
Metodología en la Andragogía
Teoría sinergética
Métodos de investigación en Andragogía
Participación creativa, investigadores dinámicos, participativos, analíticos y críticos en diálogo
Teoría andragógicaTeoría andragógica
Proceso continuo pero no homogéneo
La necesidad y posibilidad de educación varían según el momento de desarrollo de la personalidad
Ubicación de la Andragogía
Es una ciencia social enmarcada en la Educación Permanente
Teoría andragógicaTeoría andragógica