experimento claveles

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Katherine Espinosa M. Profesora Tercero Básico B. 2014 Guía de experimentación 1. Reúnanse en parejas y realicen el siguiente procedimiento. Luego, respondan las preguntas planteadas. Paso 1. Consigan dos frascos de vidrio transparentes, tinta de color rojo y azul, tres claveles blancos, tijeras y agua. Paso 2. Agreguen una cucharada de tinta de diferente color en cada frasco yagua hasta completar la mitad de los vasos. Paso 3. Depositen un clavel en cada vaso. Paso 4. Recorten, a lo largo, el tallo del tercer clavel, y ubíquenlo tal como muestra la imagen. Paso 5.Sitúen el montaje en un lugar en que llegue suficiente luz solar. Dejen pasar un día y observen lo que sucede. a. Considerando la función del tallo en la planta, ¿qué cambios crees que experimentarán los claveles? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… b. Describe los cambios que pudiste observar transcurrido un día. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. c. ¿Existe relación entre los cambios observados y lo que propusiste en la pregunta a? Explica. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Objetivo: Ampliar los contenidos relacionados con la función y tipos de tallos.

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Page 1: Experimento claveles

Katherine Espinosa M.

Profesora Tercero Básico B. 2014

Guía de experimentación

1. Reúnanse en parejas y realicen el siguiente procedimiento. Luego, respondan las preguntas planteadas. Paso 1. Consigan dos frascos de vidrio transparentes, tinta de color rojo y azul, tres claveles blancos, tijeras y agua. Paso 2. Agreguen una cucharada de tinta de diferente color en cada frasco yagua hasta completar la mitad de los vasos. Paso 3. Depositen un clavel en cada vaso. Paso 4. Recorten, a lo largo, el tallo del tercer clavel, y ubíquenlo tal como muestra la imagen. Paso 5.Sitúen el montaje en un lugar en que llegue suficiente luz solar. Dejen pasar un día y observen lo que sucede. a. Considerando la función del tallo en la planta, ¿qué cambios crees que experimentarán los claveles? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. Describe los cambios que pudiste observar transcurrido un día. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………. c. ¿Existe relación entre los cambios observados y lo que propusiste en la pregunta a? Explica. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Objetivo: Ampliar los contenidos relacionados con la función y tipos de tallos.

Page 2: Experimento claveles

Katherine Espinosa M.

Profesora Tercero Básico B. 2014

2. Dibuja y pinta los diferentes tipos de tallos que existen de acuerdo a las descripciones detalladas a continuación:

Tallo leñoso: Es grueso y duro. De él se puede obtener madera o leña. Este tipo de tallo lo podemos encontrar en los árboles yen los arbustos.

Tallo herbáceos: Es delgado y flexible, y generalmente verde. Está presente en las plantas herbáceas, como la manzanilla, el trébol y el perejil, entre otras.

Tallo subterráneo: Es generalmente grueso y carnoso porque almacena el alimento de la planta. Se caracteriza por crecer bajo el suelo. Algunos ejemplos de plantas que poseen este tipo de tallo son: la papa, el camote, el ajo y la cebolla.

Seguramente ya sabes que la función de los tallos es el transporte de sustancias a todas las partes de la planta. Los tallos tienen en su interior unos “tubitos” muy delgados llamados vasos conductores, los que transportan el agua y las sales minerales desde las raíces hasta las hojas y también el “alimento” que fabrica la planta desde las hojas hasta las raíces.