EXÁMENES 2014

1. En relación con las figuras adjuntas, conteste las siguientes cuestiones:

a).- ¿Cómo se llaman los orgánulos que representan las figuras A y B? [0,2]. Identifique las 8

estructuras numeradas [0,8].

b).- ¿En qué tipo de células eucarióticas se presentan estos orgánulos? [0,3] ¿Cuál es la

función principal de cada uno de ellos? [0,2]. Cite un producto común a los procesos

metabólicos que tienen lugar en estos orgánulos [0,1]. Cite un producto específico de los

procesos metabólicos que tienen lugar en cada uno de estos orgánulos [0,2]. ¿Cuál es el tipo

de metabolismo propio de cada uno de ellos? [0,2].

a).- A: mitocondria; B: cloroplasto (0,1 punto cada uno)

1: ADN mitocondrial; 2: matriz mitocondrial; 3: membrana mitocondrial externa; 4: membrana

mitocondrial interna; 5: crestas mitocondriales; 6: estroma; 7: tilacoide; 8: grana (0,1 punto

cada estructura)

b).- A: Mitocondria, células animales y vegetales (0,2 puntos); B: Cloroplasto, células vegetales

fotosintéticas (0,1 punto) (Si indican solo células vegetales 0,05 puntos)

Función: respiración celular (mitocondria); fotosíntesis (cloroplasto) (0,1 punto cada una)

Producto común: ATP (0,1 punto); producto específico: CO2, NADH, H+, etc., (mitocondria) y

O2, NADPH, H+, etc., (cloroplasto) (solo un producto específico por orgánulo) (0,1 punto cada

uno)

Mitocondria: catabolismo; cloroplasto: anabolismo (0,1 punto cada uno)

2.

En relación con la figura adjunta, conteste las siguientes cuestiones:

a).- Nombre los microorganismos señalados con los números 1 y 2 [0,2]. Indique dos

características de cada uno de ellos [0,6]. Nombre las estructuras señaladas con los números

3 y 4 [0,2].

b).- Identifique los procesos indicados con las letras A y B [0,2]. Explique las diferentes fases

que ocurren en el proceso A [0,8].

a).- 1: Bacteria (0,1 punto); 2: Bacteriófago (0,1 punto) (si indican virus 0,05 puntos)

1, Bacteria: organización procariótica, unicelulares y división por bipartición, etc.; 2,

Bacteriófago: carecen de organización celular, no tienen metabolismo propio, deben

aprovechar los recursos de la célula hospedadora para replicarse, etc. (Se dará por válida

cualquier otra característica estructural o funcional de cada uno de ellos). (Solo dos

características, 0,15 puntos cada una)

3: ADN circular bacteriano; 4: ADN del fago (0,1 punto cada uno)

b).- A: Ciclo lítico del bacteriófago; B: Ciclo lisogénico del bacteriófago (0,1 punto cada uno)

Ciclo lítico: existencia de receptores específicos en la superficie de la bacteria a los que se une

el fago (0,1 punto); inyección del ácido nucleico vírico por la vaina contráctil (0,2 puntos);

utilización de la maquinaria biosintética de la bacteria para producir muchas copias del ácido

nucleico y de la cápsida, así como de otros componentes víricos, si los tuviera (0,2 puntos);

unión de los componentes sintetizados, rodeándose cada molécula de ácido nucleico vírico de

la correspondiente cápsida (0,2 puntos); rotura de la célula por enzimas líticas que permiten la

salida de los nuevos fagos formados (0,1 punto)

3.

a) ¿Qué procesos representan los números 1 y 2? [0,3] ¿De dónde proceden las dos

moléculas de CO2 desprendidas en el proceso número 2? [0,1] ¿Cuántas vueltas se precisan

en el proceso 2 para la degradación total de una molécula de glucosa? [0,2] ¿Por qué el

proceso 2 se considera un proceso catabólico? [0,2] ¿Por qué se considera un proceso

aeróbico si no requiere oxígeno para llevarse a cabo? [0,2].

b).- ¿De qué ruta procede el ácido pirúvico utilizado en el proceso 1? [0,2] ¿Qué ocurriría con

el ácido pirúvico en ausencia de oxígeno? [0,3] ¿En qué orgánulo celular se produce el

proceso 2? [0,1] ¿Y en qué compartimento de dicho orgánulo? [0,1] ¿A partir de qué

biomoléculas se puede producir el Acetil-CoA? [0,3].

a).- 1: Descarboxilación oxidativa del ácido pirúvico; 2: ciclo de Krebs (0,15 puntos cada una)

Del acetil-CoA

Dos vueltas

Es una ruta catabólica porque sirve para obtener energía

Es una ruta aeróbica porque el oxígeno es el último aceptor de los electrones liberados en el

ciclo de Krebs

b).- De la glucólisis

Se produciría una fermentación

En la mitocondria

En la matriz mitocondrial

A partir de glúcidos, lípidos (ácidos grasos) y proteínas (aminoácidos) (0,1 punto cada una)

4.

a) Indique qué representan cada uno de los números 1, 2 y 3 [0,3]. Indique las funciones de

la biomolécula señalada con el número 3 [0,2]. Indique la etapa del ciclo celular y la fase de

esta etapa en que se pueden observar elementos como el señalado por el número 2 [0,2].

Nombre tres compartimentos u orgánulos de las células eucarióticas en los que se

encuentran moléculas como la señalada con el número 3 [0,3].

b) Indique qué nombre reciben y cuál es la composición de los monómeros que forman la

biomolécula señalada con el número 3 [0,4]. Describa las principales etapas de

empaquetamiento que sufre la biomolécula número 3 hasta llegar a la estructura número 2

[0,6].

a) 1: cromátida; 2: cromosoma; 3: ADN (0,1 punto cada respuesta)

Portar y transmitir la información genética

En el periodo de división celular (mitosis) en metafase

Núcleo, mitocondrias y cloroplastos

b) Desoxirribonucleótidos (nucleótidos)

Desoxirribosa, bases nitrogenadas y fosfato

La molécula de ADN se enrolla alrededor de octámeros de histonas formando los nucleosomas

(0,3 puntos). La estructura resultante (collar de cuentas) se pliega en hélice y en sucesivos

plegamientos puede alcanzar el estado de empaquetamiento más denso que constituye el

cromosoma metafásico (0,3 puntos)

5.

a) Describa qué ocurre en los procesos A y B [1].

b) Realice un dibujo y describa qué ocurriría en una reacción con la enzima en presencia de

su sustrato y del inhibidor 2 [0,5]. Indique qué ocurre en el proceso A si se produce un

cambio brusco en el pH o en la temperatura [0,5].

a).- Proceso A: una reacción enzimática, el enzima se une con el sustrato por el centro activo

formando el complejo enzima-sustrato. Se produce la catálisis y se libera el enzima y los

productos de la reacción

Proceso B: una inhibición, el enzima en presencia de su sustrato y de un inhibidor se une con el

inhibidor que produce una modificación en el centro activo impidiendo que se pueda unir al

sustrato y por tanto que se lleve a cabo la reacción puntos

b).- Dibujo de una inhibición competitiva por análogo de sustrato

En este caso el enzima está en presencia de su sustrato y un análogo. El análogo se une al

centro activo de la enzima dada la similitud del mismo con el sustrato. De esta forma, dificulta

la unión del sustrato con el enzima y por tanto se ralentiza la reacción. La enzima al no

encontrarse a pH y temperatura óptimos ralentiza su actividad pudiendo incluso

desnaturalizarse, anulándose así su acción

6.

Una planta de jardín presenta dos variedades (P1 y P2). La variedad P1 tiene hojas de borde

liso y moteadas (manchas distribuidas al azar) y la variedad P2 tiene hojas de borde lobulado

y sin motear. El carácter borde liso (B) es dominante sobre el carácter lobulado (b) y el

carácter no moteado (M) es dominante sobre el carácter moteado (m). Se cruza una planta

P1 con una P2 y los resultados obtenidos se indican en el esquema. A la vista de los mismos,

conteste las siguientes cuestiones:

a).- Deduzca los genotipos de P1 y P2 [0,6] e indique los gametos que formarán cada una de

ellas [0,2]. ¿Cuál es el genotipo de las plantas 1 y 4 de la F1? [0,2].

b).- Indique el genotipo de la planta número 2 de la F1 y explique cuáles serían los genotipos

de la F2 resultante del cruce de esta planta con la número 4 [0,8]. ¿Cuáles serían las

proporciones fenotípicas esperadas de cada uno de ellos? [0,2]. Razone las respuestas

representando los esquemas de los posibles cruces.

a).- Genotipo de P1: Bbmm. Tiene que ser heterocigótica para el carácter borde de la hoja

porque de lo contrario no habría descendientes con hojas lobuladas (genotipo 0,2 puntos;

explicación 0,1 punto)

Genotipo de P2: bbMm. Tiene que ser heterocigótica para el carácter moteado porque de lo

contrario no habría descendientes con hojas moteadas (genotipo 0,2 puntos; explicación 0,1

punto)

Gametos de P1: Bm y bm; gametos de P2: bM y bm (0,05 puntos cada gameto)

Genotipo de 1: BbMm; genotipo de 4: bbmm (0,1 punto cada genotipo)

b).- Genotipo de la planta 2: Bbmm

Genotipos de los descendientes del cruce entre 2 y 4: Bbmm (50 %); bbmm: 50 % (genotipo 0,2

puntos; porcentaje 0,1 punto)

Fenotipos de los descendientes: hoja con borde liso y moteada (50 %); hoja con borde

lobulado y moteada (50 %) (0,1 punto cada fenotipo y su porcentaje) (también se admitirá la

respuesta 50% de plantas con hoja lisa y 50% de plantas con hoja lobulada; 100% de plantas

moteadas)

Las respuestas se justificarán mediante la realización de los cruces que confirman los

resultados.

7. a).- ¿Qué tipo de biomolécula representa? [0,1]. Indique los nombres de los grupos

químicos de los recuadros señalados con los números 1 y 2 [0,3]. ¿Qué representa R? [0,1]

¿Qué nombre reciben las macromoléculas biológicas formadas por gran cantidad de

monómeros de este tipo? [0,1]. Enumere cuatro de las funciones biológicas de estas

macromoléculas [0,4].

b).- Indique qué nombre recibe el compuesto que se forma al unirse dos biomoléculas como

la representada [0,1] y dibújelo [0,5]. Indique el nombre que recibe el enlace que se forma

entre estas biomoléculas [0,2] y cite dos características de este enlace [0,2].

a).- Aminoácido

1: grupo amino (─NH2); 2: grupo carboxilo (─COOH) (0,15 puntos cada uno)

R: cadena lateral o radical de los aminoácidos unido al carbono alfa (componente variable de

los aminoácidos)

Proteínas

Funciones: acción enzimática, transporte, movimiento y contracción, soporte mecánico y

estructural, nutrición y reserva, inmunidad, regulación hormonal, regulación de la

diferenciación, regulación homeostática, recepción y transmisión de señales, etc. (Solo cuatro

funciones, 0,1 punto cada una)

b).- Dipéptido

Dibujo del dipéptido

Enlace peptídico

Características: covalente, estructura coplanaria, incapacidad de giro, etc. (Solo dos

características, 0,1 punto cada una)

8. a).- Indique el tipo celular de que se trata [0,1], basándose en tres características [0,3].

Indique qué números corresponden con las siguientes estructuras: retículo endoplasmático

rugoso, retículo endoplasmático liso, mitocondria, y complejo de Golgi [0,4]. ¿Qué funciones

tienen las estructuras 3 y 6? [0,2].

b).- Indique dos funciones de la estructura señalada con el número 7 [0,2], dos funciones de

la estructura número 8 [0,2] y otras dos realizadas por la estructura número 1 [0,2]. Nombre

dos reinos en los que se pueda encontrar este tipo celular [0,4].

a).- Célula eucariótica vegetal (célula vegetal)

Características: presencia de cloroplastos, pared celular, vacuolas, ausencia de centriolos, etc.

(Solo tres características, 0,1 punto cada una)

Retículo endoplasmático rugoso, 4; Retículo endoplasmático liso, 8; mitocondria, 6; Complejo

de Golgi, 5 (0,1 punto cada uno)

3: Fotosíntesis; 6: respiración celular (0,1 punto cada una)

b).- Vacuola: función de reserva, almacén de sustancias de desecho, regulación osmótica, etc.

(solo dos funciones, 0,1 punto cada una)

Retículo endoplasmático liso: síntesis de lípidos, detoxificación, etc., (solo dos funciones, 0,1

punto cada una)

Pared celular: función estructural, determinación de la forma y del tamaño celular, da rigidez.

Interviene en la presión de turgencia (solo dos funciones, 0,1 punto cada una)

Reino Planta y Reino Protoctista (0,2 puntos cada uno)

9. a).- Identifique el tipo de molécula representada [0,2]. Cite dos funciones que pueden

realizar moléculas con este tipo de estructura [0,4]. Nombre los componentes representados

con los números 1, 2 y 3 [0,3]. ¿Qué enlace une lo representado con los números 2 y 3? [0,1].

b).- Indique dos procesos en los que se genera este tipo de compuestos [0,4] e identifique su

localización celular [0,2]. Indique dos procesos en los que se consuma este tipo de

compuestos [0,4].

a).- Nucleótido (nucleósido trifosfato o ATP)

Funciones: energética, precursores de coenzimas, estructural, segundo mensajero, etc. (Solo

dos funciones, 0,2 puntos cada una)

1: base nitrogenada (adenina); 2: ribosa (pentosa); 3: tres ácidos fosfóricos (0,1 punto cada

uno)

Enlace éster

b).- Glucólisis: citosol; ciclo de Krebs: matriz mitocondrial; fosforilación oxidativa: membrana

interna de la mitocondria; fotofosforilación: membrana del tilacoide (solo dos procesos a 0,2

puntos y su localización 0,1 punto)

Cualquier reacción de síntesis, transporte activo, formación de intermediarios metabólicos,

etc. (Solo dos procesos, 0,2 puntos cada uno)

10.

a).- ¿De qué proceso biológico se trata? [0,2]. Nombre las fases representadas con los

dibujos II y IV [0,1]. Identifique los elementos señalados con los números 1, 2 y 3 [0,3].

Exponga dos razones que justifiquen el tipo celular eucariótico en el que tiene lugar este

proceso [0,4].

b).- Nombre y describa brevemente las fases I y III [0,6]. ¿Cuál es el significado biológico de

este proceso? [0,4].

a).- Mitosis

II: Metafase; IV: telofase (0,05 cada fase) 1: Cromosoma; 2: microtúbulos del huso mitótico; 3:

cromosomas con una sola cromátida (0,1 punto cada uno)

Célula animal: presencia de centriolos, ausencia de pared celular, anillo de segmentación (solo

dos características, 0,2 puntos cada una)

b).- Fase I: Profase (0,05 puntos): los cromosomas condensados empiezan a ser visibles. Cada

cromosoma formado por dos cromátidas hermanas idénticas. Desaparece el nucléolo y la

envoltura nuclear (0,25 puntos); Fase III: Anafase (0,05 puntos): separación simultánea de cada

cromosoma en sus cromátidas hermanas por acortamiento de los microtúbulos cinetocóricos

Significado biológico mitosis: obtener células hijas con idéntica información genética que la

célula madre, así como permitir en los organismos pluricelulares el crecimiento y el recambio

celular

11. a) ¿Qué proceso representa la imagen 1? [0,15]. Una vez que finaliza este proceso, ¿qué

dos funciones fundamentales realizan estas células? [0,4] ¿Cómo se denominan las

moléculas señaladas con la flecha en la imagen 2? [0,15]. Cite dos funciones de estas

moléculas [0,3].

b).- Indique cuál de los dos procesos (1 o 2) está relacionado con la inmunidad adquirida.

Razone la respuesta [0,3]. ¿Cómo se puede desarrollar esta inmunidad? [0,3] ¿Qué se

necesita para activar las células A de la imagen 2? [0,4].

a).- Fagocitosis

Actuar como células presentadoras de antígenos y producir citoquinas para activar a otras

células inmunitarias (0,2 puntos cada una)

Anticuerpos (inmunoglobulinas)

Neutralizar, precipitar, aglutinar y opsonizar a los antígenos (solo dos funciones, 0,15 puntos

cada una)

b).- Imagen 2 (0,1 puntos), porque están representados linfocitos B y anticuerpos (0,2 puntos)

De forma natural (por haber sufrido una enfermedad) (0,15 puntos) o de forma artificial

mediante vacunación (0,15 puntos)

Deben ser reconocidas por los linfocitos T auxiliares (0,1 punto). Estos a su vez producen

citoquinas que activan al linfocito B para que se diferencie como célula plasmática y produzca

anticuerpos (0,3 puntos)

12.

a).- Indique a qué tipo de división celular pertenecen las imágenes del esquema [0,1] y en

qué tipo de células tiene lugar [0,15]. ¿Qué representan las imágenes numeradas (1 a 5) y en

qué fase se produce cada una de ellas? [0,75].

b).- Indique qué proceso ocurre en el círculo de la imagen número 1 y la importancia

biológica del mismo [0,4]. Indique la relación del proceso representado mediante el

esquema número 3 con dos aspectos fundamentales de la importancia biológica de este tipo

de división [0,6].

a).- Meiosis

Células de la línea germinal

1) Apareamiento de cromosomas homólogos (tétrada) en profase I; 2) cromosomas homólogos

apareados y recombinados en metafase I; 3) cromosomas homólogos en anafase I; 4)

cromosomas con dos cromátidas en metafase II; 5) cromátidas hermanas en anafase II (0,15

puntos cada identificación y fase correcta)

b).- Se produce el proceso de recombinación o intercambio de fragmentos entre cromátidas de

cromosomas homólogos apareados

Este proceso es fundamental para la producción de variabilidad genética

En anafase I migran los cromosomas homólogos a los polos. Como consecuencia en cada polo

se reduce el número de cromosomas a la mitad originando células haploides, necesarias para

la reproducción sexual, que aseguran la constancia del número cromosómico tras la

fecundación

En esta etapa se produce el reparto al azar de los cromosomas de origen paterno y materno

(segregación cromosómica) que contribuye a la producción de variabilidad genética