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EXAMEN DE TITULACIÓN

Código:GAC.0010 Versión:

1.0

Áreas involucradas: Facultad de

Ingeniería y Ciencias Agropecuarias,

Ingeniería Ambiental Prevención y

Remediación, Secretaría Académica,

Unidad de Apoyo Virtual

Guía que detalla la información para rendir

el examen de grado

Fecha

implementación:

Octubre 2015

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Guía del estudiante- Ingeniería Ambiental Prevención y Remediación / Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias


Guía del estudiante para el examen de grado

Área responsable:

Ingeniería Ambiental Prevención y Remediación

/ Facultad de Ingeniería y Ciencias

Agropecuarias

Versión: 1.0



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CONTENIDO

1. DEFINICIÓN ............................................................................................................................ 2

2. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 2

3. NATURALEZA DEL EXAMEN DE GRADO ................................................................................. 3

4. MODALIDAD DEL EXAMEN DE GRADO .................................................................................. 4

5 TEMARIO: COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES ............................................................... 7

6 TIPOS DE PREGUNTA Y EJEMPLOS ......................................................................................... 8

7 NÚMERO DE PREGUNTAS POR COMPONENTE Y BIBLIOGRAFÍA ........................................ 11

8 INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN ..................................................................................... 14

9. RÚBRICAS ............................................................................................................................ 15

Modificación respecto a la edición anterior

Elaborado / Actualizado por: Revisado por: Aprobado por:

Nombre : Diego Buenaño F.

Cargo: Coordinadorde

Aseguramiento de Calidad

Académica FICA

Nombre : Paola Posligua

Cargo : D i r e c t o r de la Carrera

Nombre : Tomás Villón

Cargo : Decano de la FICA

Fecha: 01-10-2015 Fecha: 05-10-2015 Fecha: 05-10-2015



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1. DEFINICIÓN

La presente Guía aplica para los estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental en

Prevención y Remediación que han completado su malla curricular y que requieren

concluir su proceso de titulación conforme las modalidades previstas en la Unidad de

Titulación de la Carrera, el reglamento de titulación de Carrera y de acuerdo a lo

establecido en la Disposición Transitoria Quinta del Reglamento de Régimen

Académico (RRA).

2. INTRODUCCIÓN

La carrera de Ingeniería Ambiental en Prevención y Remediación cumpliendo su

Reglamento de Titulación de Carrera, ha creado la Unidad de Titulación, en la que se

incluye como una opción de titulación, la preparación y aprobación de un examen de

grado de carácter complexivo.

Esta Unidad de Titulación se fundamentará en asignaturas, cursos o sus equivalentes,

que permitan la validación académica de los conocimientos, habilidades y desempeños

adquiridos en la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos de una

profesión.

El examen de grado es la prueba oral o escrita (teórica – práctica) con un alto nivel de

complejidad y exigencia académica donde se evalúa el nivel de adquisición de los

resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera, lo que implica un tiempo

de preparación igual que el trabajo de titulación.

Esta guía permitirá a todos los estudiantes, que sean egresados después del 21 de

noviembre del 2008 y estén obligados o han optado por rendir el examen de grado

respectivamente, conocer:

a. Los temas sobre los cuales deberán prepararse, tanto para la parte escrita

como para la exposición y defensa de un caso de estudio.

b. La estructura del examen con base al tipo de preguntas que se realizarán.

c. La bibliografía con la que contarán para su preparación.



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Los estudiantes que no aprueben en primera instancia el examen de grado tendrán un

examen de gracia, es decir, una segunda oportunidad para cumplir con su proceso de

graduación.

Toda la información del cronograma, la gestión de apoyo virtual y los hitos para el

cumplimiento del examen de grado se publicarán en la página web de la Universidad.

Es importante recordar que cada estudiante debe poseer una clave de acceso a la

plataforma virtual, la misma que deberá solicitar en Secretaría Académica del Campus

Granados.

3. NATURALEZA DEL EXAMEN DE GRADO

El examen complexivo se orienta a la evaluación de los resultados de aprendizaje

consignados en el perfil de egreso de la carrera, los mismos que se encuentran

organizados en áreas de formación o componentes académicos de la carrera.

a) El Ingeniero Ambiental participa de manera consciente y dirige proyectos

multidisciplinarios de la gestión integral de recursos (agua, suelo, aire y biota), de

procesos de tratamiento de contaminantes generados por las actividades

industriales y de centros urbanos, así como de conservación de entornos

naturales.

b) Diseña, proactivamente y optimiza e innova tecnologías y procesos de

prevención y remediación, enfocado en el control ambiental mediante la

investigación e implementación de principios de producción más limpia, eficiencia

de los recursos energéticos, estudios de ordenamiento territorial, evaluaciones

de impacto ambiental y auditorías ambientales basados en el cumplimiento de la

normativa ambiental vigente generando soluciones técnicamente factibles y

económicamente viables en el diseño de tratamiento de residuos y efluentes.

c) Lidera procesos referentes a calidad ambiental, gestión de recursos, manejo de

desechos y residuos, planes de manejo ambiental, gestión documental ambiental

de empresas, remediación, eficiencia energética, producción más limpia, normas

ISO.

d) Aplica su conocimiento en forma de consultoría en la búsqueda innovadora de



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soluciones económicamente viables y atractivas para realizar remediación de

sistemas, con responsabilidad social y ambiental.

e) Se sorterá un día antes el caso que defenderá el estudiante.

f) Participa en equipos multidisciplinarios en la elaboración y aplicación de técnicas

de gestión de proyectos ambientales mismos que concibe, diseña, desarrolla y

dirige programas de manejo comunitario.

g) Aplica metodologías de investigación en la búsqueda, fundamentación y

elaboración de soluciones que garanticen la conservación, sustentabilidad,

sostenibilidad y gestión integral de los recursos.

h) Diseña y utiliza herramientas de planificación territorial y geoinformación para

generar estrategias de mitigación y adaptación al Cambio Climático aplicada a la

evaluación, investigación y conservación de recursos naturales.

RdA de Perfil Unidades - Componente # de Preguntas

RdA 1, RdA 2, RdA 3,

RdA 4. RdA 5, RdA 6,

RdA 7

Conservación Ambiental 5

Especialidad Aguas 10

Especialidad Suelos 10

Especialidad Aire 10

Gestión Ambiental 10

Tecnologías limpias 15

4. MODALIDAD DEL EXAMEN DE GRADO

El examen está dividido en dos componentes, una escrito que será evaluado por medio

de un examen en línea con preguntas de selección múltiple y mini casos de estudio,

esta parte del examen representará el 60% de la nota total del examen de grado. El

40% restante será evaluado por medio de una exposición oral sobre un caso de estudio

sorteado un día antes, la base para la preparación será de cinco casos de estudio los

mismos que se le entregará al estudiante con 7 días de anticipación.



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El estudio de caso permite medir la capacidad de los estudiantes para aplicar el

conocimiento adquirido durante la carrera de forma autónoma y estratégica. La

evaluación no mide la transmisión de los conocimientos o su memorización, sino la

capacidad de análisis y resolución de problemas, de manera creativa, propios de la

profesión, y las destrezas y habilidades adquiridas a lo largo de la carrera

Para la exposición y defensa del caso de estudio, se deben tomar en cuenta los

siguientes aspectos metodológicos:

a. Las áreas de conocimiento relacionados con el/los casos de estudio profesional

propuestos para la exposición y defensa, serán las siguientes:

A.- Situación problemática en el área de remediación ambiental

componente AGUA/AIRE

B.- Situación problemática en el área de tratamiento de residuos sólidos y

manejo de suelos

C.- Situación problemática en el área de saneamiento ambiental

b. Los casos de estudio para la preparación de la exposición oral se entregarán al

estudiante siete días antes de la fecha establecida para el examen, se adjuntará

la respectiva rúbrica de evaluación.

c. Participará como tribunal de la defensa oral, una comisión evaluadora

compuesta por dos docentes de la carrera, el Decano y/o Director académico

de la misma.

d. El tiempo estimado para la defensa oral tendrá una duración de 30 minutos (20

para la exposición del caso y 10 para responder las preguntas planteadas por el

tribunal).

Para el examen escrito, las preguntas que se plantean se encuentran dentro de las

denominadas “tipo objetivo”, las mismas que están conformadas por un enunciado o

problema y cuatro opciones de respuesta (A, B, C y D), de las cuales sólo una es



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correcta de acuerdo al enunciado planteado. También puede incluir preguntas tipo

falso y verdadero, con dos opciones de respuesta (A y B), de las cuales igualmente solo

una es correcta.

A continuación se detallan los componentes y subcomponentes que formarán parte

del examen:

COMPONENTE 1 : Conservación Ambiental

COMPONENTE 2: Especialidad Aguas

COMPONENTE 3: Especialidad Suelos

COMPONENTE 4: Especialidad Aire

COMPONENTE 5: Gestión Ambiental

COMPONENTE 6: Tecnologías limpias

Se evitará incluir en el examen preguntas que involucren memorización de fechas,

autores y/o fórmulas.

El examen se lo rendirá utilizando la plataforma virtual de la Institución, lo cual

permitirá que sea calificado automáticamente por el sistema bajo la supervisión de dos

docentes de la carrera quienes validarán la calificación de las preguntas planteadas, a

continuación se describe la estructura de las preguntas:

a. Enunciado. La prueba tiene dos tipos de enunciados: “Casos” para la resolución

de problemas y cuestionamientos directos.

b. Opciones de respuesta: Palabras, frases, enunciados, cifras que guarden

relación con el enunciado, donde solo una opción es la correcta. Para todas las

preguntas del examen siempre se presentan cuatro opciones de respuesta (A,

B, C y D).

Se ha puesto especial cuidado en evitar el uso de léxico complejo, poco comprensible o

ambiguo y se escogieron preguntas con distintos grados o niveles de complejidad para

cada componente.



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El temario, banco de preguntas y casos de estudio propuestos para la presentación

oral se los ha desarrollado con el apoyo y revisión de los docentes tiempo completo y

además se ha puesto a consideración de la Comisión de Autoevaluación de la Carrera.

5 TEMARIO: COMPONENTES Y SUBCOMPONENTES

COMPONENTES SUB COMPONENTES

1. CONSERVACIÓN AMBIENTAL

1.1 Biodiversidad

1.2 Conservación de suelo

1.3 Conservación de agua

2. ESPECIALIDAD AGUAS

2.1 Calidad del agua

2.2 Contaminación del agua

2.3 Diseño tecnologías de aguas

2.4 Tratamiento de aguas

2.5 Prevención contaminación aguas

COMPONENTES SUB COMPONENTES

1. ESPECIALIDAD SUELOS

3.1 Calidad del suelo

3.2 Contaminación del suelo

3.3 Diseño tecnologías manejo de suelos

3.4 Tratamiento de suelos

3.5 Prevención contaminación suelos

4. ESPECIALIDAD AIRE 4.1 Calidad del aire

4.2 Contaminación del aire



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4.3 Diseño tecnologías de aire

4.4 Tratamiento de aire

4.5 Prevención contaminación aire

5. GESTIÓN AMBIENTAL

5.1 Normativa Ambiental

5.2 Monitoreo

5.3 Cambio climático

5.4 Manejo de residuos

6. TECNOLOGÍAS LIMPIAS

6.1 Eficiencia energética

6.2 Tecnologías no contaminantes

6.3 Energías renovables

6 TIPOS DE PREGUNTA Y EJEMPLOS

COMPONENTE Especialidad Aguas

SUBCOMPONENTE Contaminación del Agua

BASE (ENUNCIADO)

Si en un ecosistema acuático se registran concentraciones altas de PO4 y NO3. ¿Cuáles serían los efectos a nivel químico y biológico:



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OPCIONES

A B C D

Reducción de la turbidez, incremento

del oxígeno y reducción de la producción

primaria

Incremento de la turbidez, reducción del oxígeno e incremento

de la producción primaria

Reducción de la turbidez, incremento

del oxígeno y reducción de la producción

primaria

Solo se reduce el oxígeno

RESPUESTA CORRECTA B

JUSTIFICACIÓN DE LA RESPUESTA

En incremento de los nutrientes en un ecosistema acuático influye en características como la turbidez, reducción de oxígeno por consumo químico y biológico e incide en el

crecimiento del componente vegetal

COMPONENTE Especialidad Aire

SUBCOMPONENTE Contaminación del Aire

BASE (ENUNCIADO)



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El registro de un incremento en los rayor UV en la atmósfera está relacionada con la pérdida de la capa de ozono. Los Cloro Flúoro Carbonos (CFCs) en la atmósfera influyen en

la pérdida de dicha capa debido a que los CFCs son moléculas muy estables y puede permanecer mucho tiempo en la atmósfera, llegando a lugares donde la radiación solar

puede influir en su reactividad. Si una molécula de CFC es alterada por radiación solar cuál será el catalizador de la pérdida de la capa de Ozono?

OPCIONES

A B C D

Cloro NOx La radiación solar Cloro y Nox

RESPUESTA CORRECTA A


La influencia de energía solar rompe la estructura de los CFCs y el Cloro actua como catalizador de las reacciones que reducen la capa de ozono.

COMPONENTE Conservación ambiental

SUBCOMPONENTE Conservación de agua

BASE (ENUNCIADO)



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En el ciclo del carbono el consumo de CO2 produce precipitados de CaCO3 y CaCO3.MgCO3 que aportan al ciclo geológico en los ecosistemas acuáticos. En este ciclo, ¿cuál o cuáles

serían los organismos que cumplen la función de fijación?

OPCIONES

A B C D

Peces Algas fotosintéticas Los peces y las algas

fotosintéticas Macrobentos

RESPUESTA CORRECTA B


La fijación de carbono en los ecosistemas acuáticos en gran medida se da por los productores primarios como lo son las algas fotosintéticas.

7 NÚMERO DE PREGUNTAS POR COMPONENTE Y BIBLIOGRAFÍA

Sub Componente Preguntas Bibliografía

1.1 Biodiversidad 2 Murray, W.N. (2006). Introducción a la Botánica. Madrid, PEARSON. 744 p.



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1.2 Conservación de suelo 2 Diana Durán.Proyectos Ambientales y SustentabilidadISBN: 978-950-892-398-1

1.3 Conservación de agua 2 Diana Durán.Proyectos Ambientales y SustentabilidadISBN: 978-950-892-398-2

2.1 Calidad aguas 3 Unda, Opazo Ingeniería Sanitaria : aplicada a saneamiento y salud públicaLimusa

2.2 Contaminación de aguas 3

Repetto Jiménez, Manuel; Repetto Kuhn, GuillermoToxicología fundamental (4a. ed.) Ediciones Díaz de Santos

2.3 Diseño tecnologías de aguas 3

Wastewater engineering: treatment and resourse recovery Author: Tchobanoglous, George ISBN: 9781259010798 Personal Author: Tchobanoglous, George Edition: 5 ed.

2.4 Tratamiento de aguas 3


2.5 Prevencion contaminación aguas 2


3.1 Calidad suelos 2

Porta,J., López-Acevedo, M. y Poch, R.M., (2010) Introducción a la Edafologia. Uso y protección de Suelos.Ediciones Mundi-Prensa

3.2 Contaminación de suelos 3

Porta Casanellas, Jaume Introducción a la edafología : uso y protección de suelosMadrid Mundi-Prensa

3.3 Diseño tecnologías de suelos 3


3.4 Tratamiento de suelos 3


3.5 Prevención contaminación suelos 2


4.1 Calidad aire 3 Ledesma Jimeno, Manuel. Principios de meteorología y climatología

4.2 Contaminación de aire 3

Richard Flagan Air pollution engineering Dover publications



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4.3 Diseño tecnologías de aire 3


4.4 Tratamiento de aire 3


5.1 Normativa ambiental 2

Ecuador. Leyes y Reglamentos Ley de aguas: reglamento y legislación conexa Corporación de Estudios y Publicaciones

5.2 Monitoreo 2

Xavier Domenech Antúnez Fundamentos de quimica ambiental. Vol 1 Sintesis Editorial S.A.

5.3 Cambio climático 2

Mihelcic, J. y Zimmerman, J. (2011).Ingeniería ambiental: fundamentos, sustentabilidadMéxico:Alfaomega Grupo Editor.

5.4 Manejo de residuos 3

Elias, Xavier, ed. Reciclaje de residuos industriales : Residuos sólidos urbanos y fangos de depuradoraMadrid Díaz de Santos S.A.

6.1 Eficiencia energética 2 García, G. G. Energías del Siglo XXIMundi-Prensa

6.2 Tecnologías no contaminantes 2

Bart van Hoof, N. M. Producción más Limpia: Paradigma de Gestión AmbientalAlfaomega

6.3 Energías renovables 2 García, G. G. Energías del Siglo XXIMundi-Prensa

TOTAL 60 preguntas

Nota: En el curso de apoyo se trabajará con los docentes asignados a cada

componente, donde se revisará a detalle la temática y Bibliografía propuesta.



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8 INSTRUCCIONES PARA EL EXAMEN

A continuación se describen algunos aspectos que es importante que conozca acerca

de las condiciones en que se desarrollará el examen.

a. Escuche atentamente las indicaciones de quien le informará sobre el inicio y la

terminación del examen, y otras instrucciones importantes.

b. Asegúrese que entiende todas las instrucciones y consulte lo que no entienda.

c. Lea atentamente cada pregunta antes de contestar. Para cada pregunta hay

dos o cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D) en donde solo una es la

correcta.

d. No está permitido acceder a las aulas con mochilas, teléfonos celulares,

calculadoras u otros dispositivos electrónicos.

e. Tampoco está permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de

aplicación del examen.

f. Preséntese con puntualidad. Llegue con por lo menos 30 minutos de

anticipación y recuerde que no está permitido ingresar a las aulas con un

retraso mayor a los 10 minutos de la hora convocada.

g. Cualquier intento de copia o de intercambio de respuestas puede significar la

suspensión del examen; no se exponga.

h. Al terminar de resolver su examen, confirme que todas las preguntas fueron

contestadas.



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9. RÚBRICAS

Rúbrica genérica FICA para la evaluación del caso de estudio propuesto para el examen de

grado de carácter complexivo.

Componente Definición Indicadores por niveles

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

1.- Identificación del problema Peso Asignado del componente

20%

Plantea el problema de forma clara, precisa y sin ambigüedad, a partir de la información empírica del caso.

El problema formulado es pertinente al campo del conocimiento de la carrera, y expresan una relación entre dos o más variables.

2.- Análisis de la solución Peso asignado del componente 30%

Realiza inferencias que van más allá de las observaciones específicas que se han recogido.

Enuncia los conceptos y perspectivas teóricas de las que parte para analizar el caso.

Integra en el análisis del caso con los conocimientos de los diversos enfoques, teorías, métodos, procedimientos, y técnicas relacionados con el campo de conocimiento vinculado al caso.

3.- Planteamiento de solución del problema.

Peso asignado del componente 20%

Identifica claramente varias acciones como alternativas estratégicas que se pueden tomar para hacer frente al problema planteado

Relaciona el caso con el contexto nacional y prioridades del desarrollo del país.

4.- Discusión Peso Asignado del componente 30%

Demuestra los beneficios de la solución planteada

Da ejemplos que argumentan su propuesta de solución.

Responde a las preguntas planteadas de manera coherente y concisa.

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