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EVOLUCIÓN DEL MODELO DE CUIDADO EN RESIDENCIAS
“Todo el mundo quiere llegar a viejo, pero nadie quiere serlo”
Martín Held
La edad avanzada es como una segunda niñez pero... .............sin ojos .............sin dientes .............sin nada .............sin nadie
W. Shakespeare
¿Qué os sugiere la vejez?
“Sólo puede hablar de la vejez quien sepa algode ella, pero sólo puede saber realmente algo deella quien sea viejo él mismo. De lo contrariohablará de la perspectiva de la persona más omenos joven, para la cual, de entrada, la vejezno es de ninguna manera algo venerable, comopretende un inocente idealismo”
Romano Guardini
Actitudes (admiración, rechazo, aceptación,...)
Valores (personales, familiares y sociales)
Estereotipos (positivos y negativos) e ideas
¿Qué sentís hacia la vejez?
Experiencia- vivencia: ¿cómo lo haces?
Afectación- interpelación: ¿qué sentimientos te genera dicho cuidado?
¿Cómo crees que deberíais hacerlo?
¿Cómo cuidas a un mayor?
Experiencia- vivencia: Si tuvieses que ser cuidado por otros ¿cómo te sentirías?
Experiencia- vivencia: ¿cómo te sentirías?
Afectación- interpelación: ¿qué sentimientos te generaría tu dependencia?
¿Cómo crees que deberían hacerlo?
SINÓNIMOS: vetusto, viejo, caduco,decrépito, vejestorio, carroza,carcamal, abuelo, nonagenario,octogenario, ochentón, provecto,chocho, matusalén.
“Cada cosa tiene su belleza,pero no todos pueden verla”
Confucio
RESIDENCIAS HOSPITALES
RESIDENCIAS HOTELES
RESIDENCIAS MIXTAS
RESIDENCIAS DE VIDA EN FAMILIA ACOMPAÑADA
EL MODELO HUMANISTA (CARL ROGERS) NO ES UN SUPLIR
DEFICIENCIAS SI NO DESARROLLAR LAS
POTENCIALIDADES SEGÚN EL CRITERIO Y DESEO DE LA PROPIA
PERSONA
• DEJAR QUE EL OTRO SEA ÉL MISMO
• DEJAR QUE EL OTRO SEA LO QUEESTÁ LLAMADO A SER
EL BIENESTAR DEPENDE NO SÓLO DE LA PROPIA SITUACIÓN DE LA PERSONA CUIDADA SI NO DE LA
ACTITUD FACILITADORA DEL EQUIPO
MODELO HUMANISTA EN LA GESTION DE LAS EMOCIONES
• EMPODERAMIENTO
• PERSONALIZACION
– MAPA PERSONAL
• FAMILIA
• AMIGOS
• ETICA DEL CUIDADO
UN CAMBIO DE MENTALIDAD
• De la línea intervencionistay paternalista pasamos aque la persona decida sobresu vida. No es beneficiario sino protagonista.
• No se trata de mimar suautoestima, si no de fomentar suautonomía y tomar sus propiasdecisiones
• Se huye de la institucionalización yaque la calidad de vida consiste en quecada persona conserve lo que tiene dedistinto y se deja al lado todos losprotocolos que hace que a todos se lestenga que tratar de la misma manera
Cambios significativos Planificación individual clásica PIC Planificación centrada en la persona
PCP
Percepción de la persona La persona puede participar pero no
decide
La persona es autora d su propia vida, es
activa y decide
Valores y creencias
Paternalismo del expertoLogro de la autonomíaEl problema está en la persona
Orientación y respeto a la personaInterdependenciaEl problema está en el entorno
Toma de decisiones El técnico profesional La persona y el grupo de apoyo
Metodología
Elaboración por equipo multidisciplinar Coordinada y participativa: debate, discusión, negociación y consenso
Evaluación Planificación por objetivos operativos
Cualitativa y cuantitativa, centrada en la idoneidad de los apoyos prestados y en el cumplimiento de los compromisos adquiridos
Limitaciones Disponibilidad de los servicios
Preferencias individuales de la personaDisponibilidad de recursos
Modelo de referencia Psicopedagógico - rehabilitador Calidad de vida
ACTITUDES DEL PERSONAL• RELACION DE AYUDA• ESCUCHA, CONTACTO, HUMOR• COMPASION• COMPETENCIA EMOCIONAL Y PROFESIONAL• CONFIDENCIALIDAD• CONFIANZA• CONCIENCIA, RESPONSABILIDAD• SENTIDO DE FAMILIA• FLEXIBILIDAD, APERTURA
“Para nosotros es importante el moño deCasilda, que se vista con su falda yponga su colcha de ganchillo en la queya es su cama. Conocemos susapetencias y sus manías y es básicosaberlas, porque, el día de mañana,cuando ella no pueda decidir, sucuidador de referencia sabrá cómo esesa persona y así pasará el final de suvida tal y como ahora es, no como unainstitución quiere que sea”