EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVACALIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

MARCO NORMATIVO(FINALIDAD, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”

“Alma Mater de la Educación”

Dra. María Maura Cámac Tiza

La Molina, Abril 2013

APRENDIZAJE ESPERADOAnaliza, interpreta y aplica el marco normativo de la evaluación y acreditación

de la calidad de la educación.

MARCO SITUACIONAL Acuerdo Nacional Proceso de Descentralización y Regionalización Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación Ley General de Educación Proyecto Educativo Nacional Ley de Reforma Magisterial Ley del SINEACE Mejora del desempeño docente

en las instituciones educativas

EJES TRANSVERSALES

Mejorar la calidad de la educación

Revalorar la profesión docente

Proyecto Educativo Regional

Acreditación de Instituciones Educativas

Certificación Profesional por competencias

LEY 28044

LEY 28740

NORMAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD

D. S.018-2007-ED

LEY 29944

LEY GENERAL DE EDUCACION

LEY DEL SINEACE

LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

Reglamento

23 de noviembre 201223 de noviembre 2012

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 28044

CAPÍTULO IIILA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Artículo 13°.- Calidad de la educaciónEs el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida.

DEFINICION DE LA ACREDITACIÓNDEFINICION DE LA ACREDITACIÓN

La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o Institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la Institución, las comunidades académicas y el C.N.A.

Es una ocasión para reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable.

MMCMMC

OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (1)OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (1)

GENERAL

Garantizar a la sociedad que las instituciones que forman parte del sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos

MMCMMC

OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (2)OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (2)

Ser un mecanismo para que las instituciones rindan cuentas ante la sociedad y el estado sobre el servicio que prestan.

Ser un instrumento mediante el cual el estado da fe pública de la calidad de las instituciones.

Brindar información confiable a los usuarios del servicio educativo.

MMCMMC

OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (3)OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (3)

Propiciar el auto examen permanente de Ias Instituciones.

Ser incentivo para que las Instituciones verifiquen el cumplimiento de su misión, propósitos y objetivos

MMCMMC

Ley General de EducaciónNº 28044

Ley General de EducaciónNº 28044

Acuerdo de Gobernabilidad:Foro del Acuerdo

Nacional

Acuerdo de Gobernabilidad:Foro del Acuerdo

Nacional

Proyecto educativo Nacional al 2021

R. S. Nº 001-2007-ERE

Proyecto educativo Nacional al 2021

R. S. Nº 001-2007-ERE

Objetivo Estratégico

Objetivo Estratégico

Política Política

Ed. Superior

de Calidad

Ed. Superior

de Calidad

Desarrollo

Desarrollo

Competitividad NacionalCompetitividad Nacional

La Acreditación

La Acreditación

Debe ser palancaDebe ser palanca

camino de mejora de la

calidad

camino de mejora de la

calidadCreándose con este motivo

Creándose con este motivo

SINEACESINEACE

Resultado 1Renovado SIST. ED.

SUPArticulado al

Desarrollo

Resultado 1Renovado SIST. ED.

SUPArticulado al

Desarrollo

1. Base Normativa

SINEACESistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

Res. Suprema Nº 047-2008-ED

03 / 12 /08

Designa al Presidente y miembros del SINEACE

CONEACES CONEAUIPEBA

Ley 28740 19/ 05 / 2006

Reglamento D.S. Nº 01809 / 07 / 2007

1. Base Normativa

Decreto Legislativo 99830 / 03 / 2008

Resolución MinisterialNº 0173-2008-ED

30 / 03 / 2008

30 de junio 2008CONEAU presenta al MED el “Modelo de Calidad para la

Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias

y Educativas”

27 de diciembre 2008el Consejo Superior del

SINEACE

Impulsa la Mejora de la Calidad de la formación docente.

Establecen plazo para que el CONEAU y el CONEACES publiquen estándares y criterios de evaluaciòn y acreditaciòn para las Instituciones formadoras de profesionales en educación.

Proceso de consultas, opiniones, que permite ir mejorando el Modelo

EL SINEACE conResolución Nº 02-2008 del

27/12/2008 Aprueban el Modelo de Calidad para la Acreditación de

Carreras Profesionales; y Estándares para la Carrera de

Educación.

EL MED 13/01/2009 Publica en El

Peruano, el Modelo de Calidad

1. Base Normativa

objetivos

LEY Nº 28740

SINEACSINEACEE

1. Normar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa.

2. Definir la participación del Estado en ellos.

3. Regular el ámbito, la organización y el funcionamiento del sistema nacional de acreditación evaluación y certificación de la calidad educativa .

SINEACESINEACE

Es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación, a fin de asegurar los niveles de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº 28044.

PRINCIPIOS DEL SINEACE

Transparencia Coherencia Eficacia Eficiencia Responsabilidad Participación Objetividad e imparcialidad Ética Periodicidad Idoneidad Equidad

CARACTERÍSTICAS DEL SINEACE

Son autónomos administrativa y funcionalmente.

Desconcentrados y desburocratizados.

participativos

Transparentes

SINEACE

•Definir criterios.•Proponer políticas para la evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa .

•Garantizar la autonomía de los órganos operadores del sistema.

•Informar acerca de la calidad y de los resultados logrados.

•Registrar a las entidades evaluadoras.

•Definir criterios.•Proponer políticas para la evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa .

•Garantizar la autonomía de los órganos operadores del sistema.

•Informar acerca de la calidad y de los resultados logrados.

•Registrar a las entidades evaluadoras.

FUNCIONES

SINEACE

•Tesoro público.•Ingresos propios.•Donaciones y legados.•Cooperación técnica y

financiera nacional e internacional.

•Tesoro público.•Ingresos propios.•Donaciones y legados.•Cooperación técnica y

financiera nacional e internacional.

FINANCIAMIENTO

ORGANIZACIÓN DEL SINEACE

Ley General de Educación Nº 28044: Art.15°

DirectorioSINEACE

19 de Mayo2006

IPEBAInstituto Peruano de E. A. y C. de la Calidad de la

Educación Básica.- Se instala el 04 de Junio

del 2008

CONEACESConsejo de E. A. y C. de laCalidad de la EducaciónSuperior No Universitaria

- Se instala el 08 de febrero del 2008

CONEAUConsejo de E. A. y C. de laCalidad de la EducaciónSuperior Universitaria

- Se instala el 15 de Nov.2007

Reglamento de la ley 9de Julio del 2007

SO

CIE

DA

DS

OC

IED

AD

Inicial Primaria Secundaria

No Universitaria

Universitaria Posgrado

Técnico-Productiva

Educación comunitaria

EVALUACIONPROCESOS DE APRENDIZAJES Y DE LA GESTION EDUCATIVA EDUCATIVA

CERTIFICACIÓN Y RECERTIFICACIÓN

PERSONAS NATURALESPERSONAS NATURALES

FUNCIONES DEL SINEACE

ACREDITACION INSTITUCIONES EDUCATIVAS / PROGRAMAS O CARRERAS

Colegios Profesionales

ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA

SINEACEInstituto Peruano de EAC

de la Calidad de la Educación

Básica.

IPEBA Consejo de EAC de la

Calidad de la Educación

Universitaria.

CONEAU

Consejo de EAC de la Calidad de

la Educación Superior No

Universitaria.

CONEACESE = Evaluación

A = Acreditación

C = Certificación

GRACIAS MAESTROS Y MAESTRAS FORJADORES

DEL CAMBIO!