TERCER TRIMESTRE CURSO 2010/ 2011

EVALUACIÓN

GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA I .E.S. SÁNCHEZ LASTRA

ACTIVIDADES REALIZADAS TEMPORALIZACIÓN VALORACIÓN OBSERVACIONES

ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN Y

PROCESO TÉCNICO ABRIL / JUNIO

Préstamo informatizado, actualización

Bonsai, tareas técnicas habituales, re-

caudación de morosos ...

Abril-junio Imprescindible. Facilita el uso de la bi-

blioteca por parte de toda la comunidad

escolar.

Mantener, potenciar y mejorar

Colocación nuevo tejuelado. Abril-junio Necesario Mantener, potenciar y mejorar

Expurgo y recolocación de materiales

Abril-junio Necesaria para mantener actualizados los

fondos documentales

Mantener

ACTIVIDADES DE FOMENTO DE LA

LECTURA , ESCRITURA, INVESTIGA-

CIÓN Y TRATAMIENTO

INTERDISCIPLINAR

ABRIL / JUNIO

Fallo Concurso Vídeoclips

Abril Se eligen las producciones de vídeoclips

presentadas al concurso a través de dife-

rentes materias: Lengua castellana, cien-

cias, Tecnología, algunas tutorías. La ac-

tividad ha sido un éxito. Los alumnos han

disfrutado al mismo tiempo que aprendie-

ron.

Mantener y aumentar y potenciar esta

actividad que ha funcionado de manera

muy positiva con el alumnado

Fallo concurso Ilustración Abril La motivación de los alumnos al ilus-

trar los trabajos premiados de otros

compañeros resulta sorprendente. La

inclusión de las ilustraciones en el

libro virtual de los monólogos resulta

ser un trabajo en el que la imagen y el

texto se conjugan de manera perfecta

y cuyo valor aumenta por ser el traba-

jo de jóvenes alumnos de un Instituto

Positivo en cuanto que combina lectu-

ra, creatividad y además es una activi-

dad ya consolidada en el Centro

Organización definitiva de las jor-

nadas Culturales de la Biblioteca

para el mes de mayo.

“Jornadas culturales de la bibliote-

ca … libros y mucho más”

Mayo Finalmente se elaboran los materiales

necesarios para el desarrollo de las

jornadas culturales de mayo: carteles,

diplomas, invitaciones …

Se desarrollarán, según lo previsto en

el trimestre anterior, el Acto de entre-

ga de premios, el día 17 de mayo, la

animación teatral El fantasma de

Canterville el día 18 y el encuentro

con el escritor Guadimiro Rancaño el

día 19 de mayo. Se suspende, por im-

previstos de la compañía ,la represen-

tación teatral prevista par el día 12 de

mayo.

Se consiguen algunos de los objetivos

planteados en el proyecto inicial: fo-

mento lectoescritura, uso de las TIC,

acercamiento a las familias, proyec-

ción cultural del Centro

Acto de entrega de premios de los

concursos convocados desde la Bi-

blioteca escolar

17 de mayo El acto contó con la presencia de

alumnos, profesores y familias, así como

de los representantes del Centro de profe-

sores y un miembro de la Administración

educativa.

La animación a la lectura corrió a cargo

del trovador Crispín D´Olot, joven leonés

que amenizó la jornada ataviado para la

ocasión e incluyendo en su repertorio

numerosos textos medievales y renacen-

tistas, así como canciones y piezas musi-

cales, en un tono jocoso y ameno.

La actividad fue un éxito. El clima

vivido fue de plena satisfacción por

parte de todos: familias, alumnos,

profesores … Estamos plenamente

satisfechos de la actividad, que favo-

rece el desarrollo de todos los objeti-

vos enunciados anteriormente.

Es además una actividad implantada

en el Centro, desde hace ya 5 años.

Volumen te

xtos lectura comprensiva

Febreo.marzo Muy positiva Mantener

Exposiciones con motivo de las jor-

nadas

Mayo La actividad formó parte además del

Proyecto realizado en torno al Renaci-

miento al buscar los atavíos y ambien-

tes de al época como fondo de muchas

composiciones.

Positiva por el carácter interdisciplinar,

y por lo estimulante que resultó para el

alumnado.

Los montajes informáticos sobre dis-

fraces virtuales fueron amenos, diverti-

Enero-Abril El equipo de la biblioteca ha elaborado,

como colaboración al Plan lector del

Centro, un trabajo que recoge textos de

diferentes materias dirigidos a pro-

fundizar en la lectura comprensiva.

El trabajo nos pareció eficaz puesto

que pretende trabajar un objetivo que

debe ser común y que está planteado,

por tanto, en todas las materias

Por su parte, los alumnos ganado-

res en los diferentes niveles del concurso

literario leyeron sus composiciones y los

integrantes de los talleres de Música de 2º y

3º de ESO interpretaron las piezas renacen-

tistas, La feria de Scarborough y

“Grensleeves” respectivamente. Así se ce-

rraba el ciclo titulado “De vuelta al Renaci-

miento”, proyecto interdisciplinar realizado

desde diferentes áreas y cuyos trabajos per-

manecieron expuestos en el vestíbulo del

Centro desde el mes de marzo. Por otro la-

do, el público disfrutó con la proyección de

la película que incluía los videoclips pre-

miados en este concurso. Finalmente, los

alumnos de diferentes grupos y niveles reci-

bieron sus galardones en un acto cultural y

entrañable que resultó satisfactorio para

todos los presentes .

Animación teatral acerca de la lectu-

ra “El fantasma de Canterville” para

1º de ESO.

18 de mayo Se explicaron las técnicas de prepa-

ración que los actores emplean antes

de las representaciones, tanto corpo-

rales como vocales, y posteriormente

se representó en tono de humor un

pequeño sketch protagonizado por

algunos alumnos ligeramente carac-

terizados al estilo de los personajes

de la obra de Oscar Wilde.

Es una experiencia lúdica y diverti-

da para los alumnos, que les brinda

la oportunidad de aprender ciertas

técnicas teatrales y cuyo objetivo

último es animar a la lectura a unos

jóvenes cada vez menos motivados

por la lectura de autores clásicos.

Encuentro con el escritor Guadimiro

Rancaño a propósito de la obra “Más

allá de las fronteras”

19 de mayo La charla, cálida y amena,

versó sobre la propia obra de teatro,

sobre la emigración y las experien-

cias personales y creativas del autor,

que supo conjugar perfectamente el

tono serio con la proximidad y cer-

canía hacia nuestros alumnos.

Completar una lectura impuesta en cla-

se con la visita de su autor da otra di-

mensión a la propia obra. Sobre todo,

en este caso en que el autor era de la

zona.

Elaboración material audiovisual de

las actividades.

Mayo Se elaboraron vídeos y reportajes fo-

tográficos de todas las actividades cultu-

rales desarrolladas durante estos días.

Contribuye a la difusión del traba-

jo entre toda la comunidad escolar,

un objetivo que procuramos traba-

jar cada curso.

ACTIVIDADES DIFUSIÓN DE LA

INFORMACIÓN

ABRIL / JUNIO

Boletín informativo junio Junio Muy importante en cuanto a difusión de

la información relativa a la biblioteca.

Se explica el plan de actividades, se pro-

fundiza en alguna de ellas y se anuncian

novedades. En el Boletín de junio se da

amplia información de las Jornadas cul-

turales de mayo a las que va especial-

mente dedicado e incluye una reseña rea-

lizada por el profesorado de cada uno de

los proyectos de aula integrados en el

Proyecto documental e interdisciplinar

“De vuelta al Renacimiento”

Mantener y mejorar

Blog (actualización de actividades,

completar secciones de blogs y recursos

educativos, guías de lecturas, lugares

interesantes para consultar virtualmen-

te)

Abril / Junio Resulta básico e imprescindible para di-

fundir todas las actividades de la biblio-

teca y para contribuir al fomento de la

lectura y la difusión de lugares culturales

y sitios para visitar y consultar

Mantener y potenciar

OTRAS

Previsión de actividades próximo curso Junio Lluvia de ideas con propuestas de activi-

dades que se materializarán en el curso

próximo

Muy importante de cara a una

buena planificación de Proyectos.

Evaluación tercer trimestre Junio Valora el trabajo realizado y el aprove-

chamiento pedagógico del mismo

Necesaria

Elaboración Memoria final Junio Ofrece una visión global de los objetivos

alcanzados, las actividades realizadas, los

logros obtenidos, la temporalización del

trabajo, los grupos implicados ...

Necesaria como método de valora-

ción y diagnóstico del trabajo rea-

lizado.