evaluaciÓn nacional didÁctica 200

EVALUACIÓN NACIONAL DIDÁCTICA 200/200Evaluación Nacional 2013 - 1

Revisión del intento 1

Tiempo empleado

1 hora 6 minutos

Puntos 20/20Calificación 200 de un máximo de 200 (100%)

Question1Puntos: 1A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. Si se entiende la noción de enseñanza como “La mediación intencional, socialmente construida, de las situaciones sociales que favorecen el aprendizaje de diversos contenidos de saber o de conocimiento” (UNAD: sf, pág 50), afirmamos que esta mediación es pedagógica porque:Seleccione una respuesta.

a. Se realiza con la intención de enseñar y generar aprendizaje, es decir, con propósitos formativos.

b. .Requiere de un estudio profundo de la pedagogía como disciplina para poder llevarse a cabo.

c. Se realiza de forma secuencial en una serie de pasos necesarios para lograr el acercamiento del estudiante al conocimiento.

d. No es planeada sino que se da de manera natural mediante el contacto del estudiante con el entorno.

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Question2Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.En su obra “Didáctica Magna”, Comenio hacía una crítica de los errores que identificaba en el tipo de enseñanza que se promovía en el siglo XVII. Estos errores sobre la enseñanza que señaló Comenio advierten que la enseñanza debe evitar ser:1. Sistemática, programada.2. Memorística, mecánica.

3. Activa, significativa.4. Verbalizante, impuesta.Seleccione una respuesta.

a. Marque A si 1 y 2 son correctas

b. Marque B si 1 y 3 son correctas.

c. Marque C si 2 y 4 son correctas.

d. Marque D si 3 y 4 son correctas.

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question3Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.Los conductistas defienden los principios de: a) que lo que hay en nuestra mente, en caso de existir, es una copia fiel de la realidad y b) que los procesos de aprendizaje son iguales dentro de los individuos de una misma especie. Estos principios se denominan:1. Correspondencia2. Equipotencialidad3. Condicionamiento operante4. Condicionamiento respondienteSeleccione una respuesta.

a. Marque A si 1 y 2 son correctas.




CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question4Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTAA continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.La etnoeducación con sus nuevas temáticas y problemáticas amplía y enriquece el debate pedagógico nacional. Es un reto para los investigadores y docentes rebasar las

fronteras de la necesaria búsqueda de las teorías pedagógicas y prácticas educativas acertadas en otros lugares del mundo.Labor de por sí imprescindible para situar el estado de arte sobre las teorías pedagógicas y la:Seleccione una respuesta.

a. Didáctica Particular

b. Didácticas Generales

c. Didáctica Pedagógica

d. Didáctica del Saber

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question5Puntos: 1A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. Según Rafael Flórez Ochoa, la didáctica se refiere a las metodologías de enseñanza que permiten enseñar con eficacia. Para este autor, “la didáctica es el capítulo más instrumental de la pedagogía, es uno de los parámetros de la pedagogía, pero no se puede entender ni aplicar correctamente sino dentro de la red conceptual más amplia de relaciones entre los parámetros que caracterizan a cada teoría pedagógica.Según el texto anterior cada modelo pedagógico, define de manera diferente su propia?Seleccione una respuesta.

a. Didáctica

b. Método

c. Aprendizaje

d. Conocimiento

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question6Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.La didáctica puede entenderse como parte de un proceso de construcción disciplinar más amplio, del cual se ocupa la pedagogía, relacionado con la formación cultural del hombre según la enseñanza de saberes específicos. La didáctica será el saber

mediador entre los fines formativos identificados y justificados por la pedagogía, y las formas de interacción concreta más adecuadas y ajustadas a la consecución de los mismos en los distintos ámbitos educativos, y estructuradas en las comprensiones básicas de los procesos de aprendizaje y enseñanza.A partir del texto anterior se infiere que la didáctica, en tanto herramienta para el aprendizaje, se entiende como:1. Una forma de discurso autónomo sobre la educación contemporánea.2. Parte de la pedagogía y su aplicación en distintos contexto educativos.3. Los presupuestos pedagógicos y antropológicos de la enseñanza actual.4. Un elemento de mediación formativa para la enseñanza y el aprendizaje.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question7Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctasSegún la teoría del aprendizaje significativo, el conocimiento tiene lugar a partir de la experimentación del sujeto con el medio. David Ausubel establece que para el aprendizaje sea significativo, deben generarse las siguientes condiciones:1. Se deben poseer conocimientos previos.2. No es necesario poseer conocimientos previos.3. El alumno debe poseer una actitud positiva hacia el aprendizaje.4. Los contenidos del aprendizaje no necesariamente debe ser significativos.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question8Puntos: 1A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción

que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. Desde la perspectiva de la didáctica, la metodología se entiende como la serie de pasos para ordenar una acción educativa según ciertos modelos teóricos sobre aprendizaje y enseñanza (UNAD, sf). Luis Not (citado por UNAD, sf) ha realizado una distinción entre métodos autoestructurantes y heteroestructurantes. Un método autoestructurante se caracteriza por:Seleccione una respuesta.

a. Tener una estructura propia, es decir, una serie de pasos ordenados que son características únicas de dicho método.

b. Generar un aprendizaje que hace uso de las características mentales que fomentan la automatización de ciertas acciones.

c. La actuación de quien pretende enseñar sobre quien se espera que aprenda con la intención de transformarlo mediante el conocimiento.

d. La construcción de conocimiento mediante la acción directa de quien aprende sobre la realidad misma.

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question9Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.El aprendizaje docente es una cuestión que atañe a la didáctica, si esta quiere sobrepasar el carácter aplicacionista a que ha sido confinada; por ello, hoy en día es fundamental comprender no sólo cómo enseña el docente, cuál es el estilo que lo identifica, sino que además es esencial indagar por la manera en que el docente construye conocimiento sobre su hacer. En esa medida, podemos decir que la didáctica se preocupa por:1. Mantener el rigor académico en la transmisión de conocimientos.2. Aplicar teorías y contenidos exhaustivos para abordar un tema.3. Apoyar la reflexión docente sobre lo que pasa en el aula.4. Impulsar al maestro para investigar sobre su propia práctica.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question10Puntos: 1

ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.Según Fandiño (1983) existen cuatro elementos estructurantes de cualquier currículo que son:1. Objetivos, actividades.2. Misión, visión.3. Contenidos evaluación.4. Metodología, didáctica.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question11Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.Comenio descubre en la relación de los métodos de las ciencias con la teoría antropológica el principio de la didáctica; anticipándose con inteligencia al ideal de la continuidad del proceso educativo y al plano moderno de la escuela unificada. Según con Comenio, de acuerdo a esta relación de los métodos de las ciencias con la teoría antropológica, el principio de la didáctica supone:1. Que las habilidades de los niños deben desarrollarse en un orden natural y en contacto con el medio.2. Que la educación primaria es fundamental para el buen desempeño académico en los siguientes niveles de la enseñanza.3. Que la formación parte desde el nacimiento del niño y el medio lo va culturizando.4. Que no existen métodos de enseñanza universales y que por tanto el maestro debe crear estrategias que se adapten a cada situación.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question12Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.El educando, el maestro, los objetivos, las asignaturas y el método de enseñanza, constituyen los cinco componentes de la situación docente que la didáctica procura analizar en sus relaciones, integrar armónicamente y orientar con miras a una satisfactoria práctica docente. De esta afirmación se puede deducir que:1. Estudiar al educando como ser humano complejo cuyas características condicionan su integración en el sistema cultural es uno de los principales tópicos de estudio de la didáctica.2. La didáctica se interesa por estudiar al maestro en su misión social de estimular, orientar y dirigir con habilidad el proceso educativo.3. Dada la complejidad humana y de las relaciones sociales, no es posible estudiar las relaciones entre maestros y educandos desde las actividades de enseñanza-aprendizaje.4. El principal interés de la didáctica es estudiar cómo los materiales de apoyo y las nuevas tecnologías se integran en el proceso educativo.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question13Puntos: 1A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. Una reflexión importante que se lleva a cabo en el curso es que el sentido de enseñar no se encuentra en el acto de la enseñanza mismo sino principalmente en la búsqueda del aprendizaje. En este sentido, se afirma que el sentido y destinatario de la acción pedagógica es:Seleccione una respuesta.

a. El currículo

b. El maestro

c. El método

d. El estudiante

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question14Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTAA continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.8. Dado que el constructivismo se inspira y articula varias de las perspectivas más prominentes de la Escuela Nueva, uno de sus aportes esenciales es que fundamenta la existencia de fases distintas en el desarrollo de la inteligencia y del aprendizaje humano, teniendo como punto de partida las reflexiones de Vigotsky y Piaget. De ahí que la primera característica de una didáctica inspirada en el constructivismo sea:Seleccione una respuesta.

a. La determinación milimétrica de las actividades a desarrollar, teniendo en cuenta las respuestas y productos que se esperan obtener de cada una.

b. La planificación adecuada a las características socio -cognitivas y socio-afectivas de las etapas de desarrollo, de acuerdo con cada uno de los grados escolares.

c. El magistrocentrismo (proceso centrado en el maestro) como esquema esencial de la construcción de conocimiento social, pertinente y significativo.

d. La mirada especializada sobre cada una de áreas del saber, para determinar cuáles son sus límites, alcances y posibilidades de aproximación.

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question15Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.El enfoque constructivista ha permitido redimensionar varios aspectos del acto educativo desde los fundamentos pedagógicos que propone y por supuesto desde sus implicaciones didácticas. Para poder diferenciar el constructivismo de otros enfoques que tienen búsquedas similares, es necesario tener en cuenta que una de sus características es que parte de trabajo con otros para construir el propio

conocimiento. En este sentido, podemos decir que dos condiciones necesarias para potenciar la enseñanza desde el enfoque constructivista son:1. Crear un clima para la libre expresión del alumno, sin coacciones, ni con temor a equivocarse.2. Realizar énfasis en los contenidos, estos se proporcionan como resultados y son de carácter estático y permanente.3. Generar insatisfacción con los prejuicios y preconceptos (facilitando que los alumnos caigan en cuenta de su incorrección).4. No confrontar las ideas y preconceptos afines al tema de la enseñanza, con los nuevos conceptos que se enseñan.Seleccione una respuesta.





CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question16Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTAA continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.Ubicar un solo concepto de didáctica no es posible, debido a que ésta, al igual que la pedagogía, se ha visto atravesada por múltiples discursos e intereses que diversifican su mundo enunciativo. En este razonamiento, también es importante ubicar elementos que permitan distinguir a la didáctica de otras disciplinas. Una posibilidad para ello es entender a la didáctica como:Seleccione una respuesta.

a. El estudio de la formación del sujeto y la educación como fenómeno sociocultural y humano, brindándole un conjunto parámetros para analizar y estructurar la educación.

b. La ciencia que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

c. Disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo, cuyo objeto es la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir y orientar a los estudiantes en su aprendizaje.

d. Disciplina que estudia procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos, involucrando la cultura.

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A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.14. Es usual el error de entender el currículo simplemente como el plan de estudios o el listado de asignaturas con sus contenidos. Seleccione de las siguientes opciones cuál es la definición más precisa del concepto de currículo:Seleccione una respuesta.

a. Currículo son todas las actividades, experiencias, materiales, métodos, de enseñanza y otros medios empleados por el profesor para el proceso de enseñanza

b. Currículo es el conjunto de criterios, procesos, planes de estudio, metodologías y recursos humanos, académicos y físicos que contribuyen a la formación integral.

c. Currículo es la agrupación de disciplinas que se estudian en un proceso educativo con sus correspondientes contenidos y metodologías.

d. Currículo es la respuesta a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question18Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTAEste tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:Marque A si 1 y 2 son correctas.Marque B si 1 y 3 son correctas.Marque C si 2 y 4 son correctas.Marque D si 3 y 4 son correctas.La perspectiva sustentada a lo largo del curso de didáctica en cuanto a la evaluación es que ésta es ante todo una práctica formativa. Es decir, la evaluación se constituye en una práctica social, educativa y didáctica que no puede reducirse a ser únicamente un ejercicio protocolario de balance de resultados (dimensión que por lo demás seguirá siendo necesaria mientras se mantenga como condición para la promoción de niveles y grados), sino que debe poseer una intencionalidad pedagógica. Los siguientes son aspectos característicos de la evaluación formativa:1. Continua2. Participativa3. Competitiva4. SumativaSeleccione una respuesta.





Correcto

Puntos para este envío: 1/1.Question19Puntos: 1ÍTEMS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTAA continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente.El psicólogo estadounidense B. F. Skinner ha sido, con todo, quien más ha contribuido a la comprensión del condicionamiento operante en el conductismo. Estudió el aprendizaje operante a partir de experimentos con ratones y pájaros, similares a los realizados por Thorndike, en una famosa caja de control de suministro de alimentos a tales animales. Su investigación llevó hacia una compleja tecnología de enseñanza llamada modificación de conducta, que ha influido de manera importante en la planeación educativa. Conocida bajo el nombre de Tecnología Educativa.Según el texto anterior es una tendencia en la concepción de la planeación de la educación, que influyó en:Seleccione una respuesta.

a. Nuestro País

b. Nuestra Vida

c. Nuestra Sociedad

d. Nuestro Pensar

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.Question20Puntos: 1A continuación, usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado entre cuatro identificadas con las letras A, B, C, D. Una vez la seleccione, márquela en su hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente. El contenido es uno de los aspectos fundamentales a considerar dentro de la didáctica, ya que se encuentra en el corazón del proceso de enseñanza-aprendizaje y es el objeto que será mediado en este proceso. De acuerdo a lo trabajado dentro del curso, podemos afirmar que el contenido de la enseñanza proviene de:Seleccione una respuesta.

a. Las disposiciones legales y marcos jurídicos que sobre currículo expida el Ministerio de Educación Nacional.

b. Los elementos culturales propios de la sociedad específica en que se lleva a cabo el proceso educativo

c. as revistas académicas y libros especializados producidos por una comunidad científica determinada.

d. . Los acuerdos establecidos entre los pedagogos especializados en una disciplina.

CorrectoPuntos para este envío: 1/1.

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