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FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, E R E S E.
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación
Diseñar un programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las Tics bajo la modalidad Elearning en la Universidad Beta de Panamá para el
año 2011, a través de la metodología PACIE
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
Rosario SaltosEnedina Rodríguez
Edwin Peraza DuránSalomé Rosales
Elizabeth Moncayo
Grupo de Asesores Tecnopedagógica
(Fase Investigación)
(Fase Solución) (Fase Evaluación)
(Fase Planificación)
(Coordinadora)
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Institución: Universidad Beta
País : Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y Núcleos: 3
N de docentes: 160
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
Los aspectos evaluados durante el desarrollo del programa son:
El uso del ciclo del diseño
Producto o solución
Equipo
EVALUACIÓN
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
METODOLOGÍA Para la valorar estos tres aspectos se utilizó una matriz de
evaluación
N° Características del producto a evaluar REGISTRO DE CUMPLIMIENTOObservaciones Conclusiones
SI NO NA
USO DEL CICLO DEL DISEÑO
1 La metodología empleada es la adecuada para la
formulación del programa?
2 Se han considerado todas las etapas del ciclo del diseño en
la formulación del programa?
3 El programa propuesto brinda una solución al problema
identicado?
PRODUCTO O SOLUCION
1 Es factible la ejecución del proyecto?
2 Con los recursos previstos se va a lograr el cumplimiento
de los objetivos y las metas en el tiempo previsto?
3 Se presentarán conflictos en la implementación del
programa?
4 Se lograrán los resultados previstos con la implementación
del programa?
GRUPO (TRABAJO EN EQUIPO)
1 Se ha consolidado el trabajo en equipo?
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
RESULTADOS
Para diseñar el programa de capacitación, en el uso
correcto de las TIC, con la modalidad Elearning a través
de la metodología PACIE, para los 160 docentes de la
Universidad Beta de Panamá se utilizo el modelo del ciclo
del diseño con sus cinco etapas.
A través de este modelo se evaluó la situación actual de
la Universidad Beta de Panamá , estableciendo la
población objetivo, detectando el problema y elaborando
una propuesta óptima encamina a solucionarlo.
USO DEL CICLO DEL DISEÑO
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
PRODUCTO O SOLUCIÓN
Verificamos la eficiencia y eficacia de la ejecución del proyecto, porque la
planificación se basó en la investigación y en el análisis situacional que realizó el
equipo ERESE, en la Universidad Beta de Panamá .
El producto final fue elaborado con originalidad, inventiva y
competencia, usando técnicas y recursos, necesarios.
El proyecto es sustentable y sostenible.
Identificamos el problema, evaluamos la importancia del mismo, desarrollamos
el diseño, formulamos preguntas que orientaron la
investigación, recopilamos, analizamos, seleccionamos, organizamos y
evaluamos la información, formulamos la especificación del diseño, construimos
el plan dentro del marco lógico, nos fijamos objetivos y metas
alcanzables, medibles, verificables. Seleccionamos recursos pertinentes para la
aplicación de la metodología PACIE .
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
FACTIBILIDAD
PRODUCTO O SOLUCIÓN
Implica esfuerzo, dedicación. Inversión y prestigio de recursos humanos, técnicos
y económicos, necesarios para garantizar la capacitación de los docentes en el
100%, en el tiempo previsto; doce meses, porque:
El proyecto goza de una planificación adecuada y real, resultado de un
análisis con todo el rigor que amerita.
El equipo tecno pedagógico es calificado y competente, con práctica de
valores: honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo.
Existe capacidad organizativa entre funcionarios, técnicos, directivos,
operativos, financieros y logísticos.
Se plantean soluciones reales para la problemática detectada. Aplicación de
la metodología, la más adecuada PACIE.
Los Objetivos planteados son claros y precisos presupuestos y tiempos
acorde con las necesidades.
. “Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
RECURSOS Y CUMPLIMIENTO DE METAS
PRODUCTO O SOLUCIÓN
Falta de motivación permanente para los beneficiarios directos; los docentes.
Toda acción innovadora conlleva dificultades: Incertidumbre de la organización,
presiones para la toma de decisiones, vulnerabilidad ante los errores de la
gerencia superior.
Falta de socialización adecuada, sensibilización, aceptación de compromisos
por parte de los beneficiarios directos.
El tiempo que se le resta al maestro de sus actividades normales para dedicarse
a la capacitación.
Demora en la creación del Departamento en Línea y el Centro de Interacción
Virtual.
Hay que pesar el impacto que tendrá el proyecto, para buscar a su debido
tiempo la solución, a fin de que estos factores no se conviertan en deficiencias
del proyecto, problemas que puedan dificultar la ejecución del mismo. Todo es
susceptible de ejecutarse aún en situaciones adversas.“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
DEFICIENCIAS
PRODUCTO O SOLUCIÓN
El proyecto es un todo como proceso unitario e integrado .
Con la ejecución lograremos cumplir con los objetivos planteados,
resultados visibles en acciones concretas: Capacitación docente
institucional en el uso correcto de las Tics bajo la modalidad Elearning a
través de la metodología PACIE en la Universidad Beta de Panamá para
el año 2011.
Capacitación del 100% de los maestros de la Universidad Beta.
Incorporación de las Tic con pedagogía PACIE en los procesos
didácticos.
Mejoramiento de la calidad de la educación, en el nivel académico
y en el desempeño docente.
Presencia institucional en Internet
Docentes con bases teóricas y con destrezas informáticas, aplicando
en sus labores diarias.
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”
RESULTADOS
EQUIPO
Durante todo el proceso hubo compromiso participativo y
colaborativo, con estrategias de activa comunicación y cooperación
permanente. Dinámicos, impetuosos colaboradores en la
determinación de las soluciones y en la toma de decisiones, con
capacidad, profesionalismo, tolerancia, respeto.
El resultado del trabajo colectivo es el complemento de trabajos
particulares, consensuados en el foro, por correos, chat.
La sinergia , empatía , solidaridad , fueron las características de
calidad y calidez que particularizaron siempre el trabajo en equipo.
La coordinación deja constancia del reconocimiento a todos y cada
uno de los integrantes del equipo ERESE , la felicitación, por cumplir a
tiempo, con solvencia prestancia y responsabilidad cada una de las
etapas del proyecto, por dejar huellas imborrables en el espacio y en el
tiempo.
“Virtualidad y realidad, con calidad, para aprender”