1. INTRODUCCIN A LA EVALUACIN EN EDUCACIN PRIMARIA CURSO 2013 - 2014 2. Presentacin destinada a exponer aspectos esenciales de la evaluacin de los aprendizajes en Primer Ciclo de Educacin Primaria. ________ Se trata de una visin particular que no pretende ser exhaustiva ni la nica interpretacin posible de la norma. 3. ESQUEMA - Significado - Teora y ley - Criterios - Calificaciones - El boletn de notas 4. SIGNIFICADO - Evaluar a un alumno es recoger informacin sobre sus actitudes y actividades a lo largo del curso. - Este proceso busca esclarecer los resultados. - Con esa informacin se hacen tres cosas: 1. Analizarlas objetivamente. 2. Tomar decisiones. 3. Comunicarlas. 5. EST REGULADA POR LEYORDEN de 13 de diciembre de 2007, de la Conselleria de Educacin, sobre evaluacin en educacin primaria. 6. Qu dice la ley (resumiendo I) - Que la evaluacin ser continua, global y formativa. Por eso forma parte de lo que hacemos en clase cada da.Abarca todas las actividades de los alumnos.Sirve para corregir deficiencias y acomodar el proceso de enseanza al ritmo del grupo y de los alumnos. 7. Qu dice la ley (resumiendo II) - La referencia son los objetivos del nivel. - Todo ello se recoge en la Programacin Didctica. - Cada maestro evala el rea en la que imparte las clases. No obstante, hay sesiones especficas para coordinarnos. - Al final de cada ciclo se decide sobre la promocin del alumno. 8. CALIFICACIONES (de cada rea) - Sobresaliente: destaca en todos o casi todos los aspectos trabajados.- Notable: destaca en algunos aspectos y en el resto tiene un rendimiento ordinario.- Bien: tiene un rendimiento ordinario. - Suficiente: alcanza los objetivos mnimos. - Insuficiente: no alcanza los objetivos mnimos. 9. CUNDO SE EVALA Ev. inicial.Ev. de cada bloque - unidad.Ev. Trimestral: Segundo Trimestre: antes de vacaciones de Pascua. Primer Trimestre: antes de vacaciones de Navidad.Tercer Trimestre: antes de fin de curso.Ev. Final de Curso. Ev. Final de Ciclo. Esta es la que aparecer en el Expediente Acadmico. 10. CRITERIOS PARA EVALUAR Rendimiento general: Fichas de control.Tareas escolares (libro y fichas). Registro de actividades no escritas (lectura, clculo, preguntas orales).Actitud hacia el trabajo. Participacin en clase.Esfuerzo y motivacin por aprender.Adquisicin de hbitos de aprendizaje.Trabajo de clase y de casa. 11. EL BOLETN DE NOTAS Consta de una hoja en la que aparecen las notas por asignaturas, con sus correspondientes comentarios (no siempre hay comentarios). Anexo de otros aspectos evaluables. Comentarios de otros maestros especialistas. 12. SOBRE LAS NOTAS, consejos... Analizar los resultados con realismo. Consultar las dudas e informarse bien, tratando la cuestin con los maestros que han calificado. Fomentar en los nios una actitud responsable. Es mejor analizar lo que pasa que compararlo con familiares o compaeros de clase. 13. SUERTE Y XITO!