evaluaciÓn diagnostica 2015

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICADEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS DE SECUNDARIAS TÉCNICASESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 29

C.C.T 31DST0025KTINUM, YUCATÁN

EVALUACIÓN DIAGNOSTICAOBJETIVO: Conocer el nivel de conocimientos específicos y las dificultades de aprendizaje de los alumnos mediante la exploración Diagnostica para

detectar y canalizar los requerimientos de retroalimentación.

PROCEDIMIENTOS: Aplicación de la prueba escrita de 24 reactivos.Interpretación de resultados.Estrategias didácticas de retroalimentación.Cronograma de actividades.

Mtro: WILBERTH A. GOMEZ SILVA. ESCUELA SEC. No. 29 Localidad: Tinum, Yucatán. FECHA: 8 de sep/15

GRADO: 3º GRUPO: A ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA 2.

-ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS-




RESULTADOS:Los resultados obtenidos de la prueba de diagnóstico marcan un conocimiento básico para el manejo de acciones que le permiten al alumno ser poco participativo, de conocimiento e información para el manejo de situaciones que le permitan visualizar y darse por enterado de lo que sucede a su alrededor; lo que le limitan la toma de decisiones y planeación para un futuro inmediato. Se limita a cumplir sin tomar en cuenta a la democracia y el manejo de proyectos de carácter personal y social en carácter de participación en las redes sociales y manejo de la información más relevante que incidan en su entorno. Se realizara una retroalimentación en algunos contenidos temáticos en donde el alumno repasara lo aprendido en el curso escolar anterior, 2013-2014, con la finalidad de afianzar y recordar lo aprendido durante dicho curso.

GRADO: 3º GRUPO: B ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA 2.

-ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS-




RESULTADOS.

los resultados obtenidos en la aplicación del diagnóstico se puede precisar que el alumno tiene los conocimientos básicos para una participación informada; pero no se detiene a analizar el cuestionamiento ni toma decisiones acertadas por la falta de análisis con los elementos indispensables; esto se debe a que desconoce conceptos importantes de una sociedad organizada y democrática; sin embargo conoce relativamente el proceso democrático y el estado mexicano y la participación ciudadana en una forma democrática, lo que le permite poseer los conceptos básicos para la Promoción en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos. Se realizara una retroalimentación en algunos contenidos temáticos en donde el alumno repasara lo aprendido en el curso escolar anterior, 2013-2014, con la finalidad de afianzar y recordar lo aprendido durante dicho curso.

Temas retroalimentar Actividades Periodo realización SesionesIdentidad se interculturalidad democrática

Se efectuara un reporte de lectura donde el alumno manifieste sus capacidades para la comunicación y el diálogo en la resolución de problemas comunes,

2 /agos/15 3/sep/15

2

Participación y ciudadanía democrática.

Se efectuara un reporte de lectura y una discusión grupal sobre la responsabilidad y toma de decisiones individuales

6 /sep/15 1

Hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa.

Se efectuara una discusión grupal sobre responsabilidad colectivas y la participación social. así como también las Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

8 /seo/15 1

ATTE.

M.E. WILBERTH ARMANDO GÓMEZ SILVATITULAR DE LA ASIGNATURA

Vo. Bo.

PROF. FRANCISO DZIB CAAMALDIRECTOR DEL PLANTEL




CALENDARIO DE ACTIVIDADES.




ATTE.

M.E. WILBERTH ARMANDO GÓMEZ SILVA

Vo. Bo.

PROF. FRANCISO DZIB CAAMAL




TITULAR DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DEL PLANTEL

Tinum Yucatán a 1 de noviembre del 2014.

evaluaciÓn diagnostica 2015

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