evaluacion de ingreso nivel medio mayor terminado

ESCUELA DE LENGUAJE Y JARDÍN INFANTIL“AGUA DE PEUMO”

PRUEBA DE EVALUACION DIAGNOSTICA

DE

INGRESO

NIVEL MEDIO MAYOR

Nombre:………………………………………………….

Fecha:………………………………………………

Claudio Carrasco # 1014 Teléfono 72139988Región del Bio-Bio. Provincia de Ñuble Página 1


ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA

EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDAD

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOCorre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.Nombra al menos 5 partes de su cuerpo.Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel.

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: AUTONOMÍA

EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMO

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOMenciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, cuchillos, enchufes.



ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIA

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOMenciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: IDENTIDAD EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMO

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOMenciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro, etc.



ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIAEJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALORICA

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOMenciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.

ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORAL

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOSe expresa oralmente con frases simples.Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?Hace preguntas referidas a una narración.



ÁMBITO: COMUNICACIÓN

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIÓN A LA LECTURA

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOSeñala la sílaba final de una palabra escrita.Nombra el producto o empresa que representa un logo.Frente a su nombre u otras palabras escritas que conoce, indica o señala dos letras (vocales o consonantesComenta las acciones que más le gustaron de un cuento.


NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

EJE DE APRENDIZAJE: INICIACIÓN A LA ESCRITURA.

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOTraza arabescos libres y líneas onduladas en contextos significativos. Por ejemplo, crea un mapa para encontrar un tesoro.“Juega a escribir” una carta, con signos propios.




NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS

EJE DE APRENDIZAJE: EXPRESIÓN CREATIVA

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOReproduce movimientos corporales sencillos. Por ejemplo, sube y baja los brazos o se desplaza hacia adelante y atrás.Sigue libremente el ritmo de una canción con aplausos, instrumentos musicales u otro recurso sonoro.Dibuja figuras y trazos intencionados, indicando qué representan sus creaciones. Por ejemplo, “este es el sol”, “esta es mi Mamá”Entona canciones en voz alta.




NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS

EJE DE APRENDIZAJE: APRECIACIÓN ESTÉTICA

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADONombra algunos colores o formas que observa en diversos elementos u objetos. Por ejemplo, en la naturaleza, dibujos, pinturas, esculturas, fotografíasSeñala cuando le agrada o desagrada una danza o baile observado, cuando se le pregunta.Menciona su agrado o desagrado al escuchar una pieza musical, cuando se le pregunta.



ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

EJE DE APRENDIZAJE: RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADOPone un objeto: dentro o fuera, encima o debajo, cerca o lejos, de acuerdo a un punto de referencia dado.Agrupa elementos con una característica común y ordena 3Elementos de acuerdo a su tamaño.Indica o nombra el elemento que posee una característica distinta dentro de un conjunto. Por ejemplo, dentro de un conjunto de gatos con sombrero, indica el gato sin sombrero.Sigue instrucciones que involucran los conceptos “antes” y “después” o lo que es “primero” y lo que “sigue”. Por ejemplo, lo primero es lavarse las manos y lo que sigue es secárselasFrente a una dificultad, indica explícitamente cuál es el problema.



ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL

NÚCLEO: RELACIONES LÓGICO-MATEMÁTICAS Y CUANTIFICACIÓN

EJE DE APRENDIZAJE: CUANTIFICACIÓN.

INDICADORES LOGRADO EN DESARROLLO NO LOGRADONombra o indica al menos 3 números entre 1 y 10.Cuenta hasta 3 asociando el número a la cantidad.Dibuja cantidades de hasta 5 elementos




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Mamá Javiera


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El Árbol Mágico

Hace mucho mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás.

El niño trató de acertar el hechizo, y probó con abracadabra, tan-ta-ta-chán, supercalifragilisticoespialidoso y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: “¡¡por favor, arbolito!!”, y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: “sigue haciendo magia”. Entonces el niño dijo “¡¡Gracias, arbolito!!”, y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate.

El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo, y por eso se dice siempre que “por favor” y “gracias”, son las palabras mágicas

¡Dibuja un mapa para encontrar el tesoro! ¡Escribe una carta para la persona que más quieras!



Dibuja un paisaje




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Une con una línea el número con la cantidad correspondiente.

1Claudio Carrasco # 1014 Teléfono 72139988Región del Bio-Bio. Provincia de Ñuble Página 20

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23

Dibuja tantos elementos como indica el número.


1

42

53

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http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-lapiz-p8194.jpg

http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-lapiz-p8194.jpg

evaluacion de ingreso nivel medio mayor terminado

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