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TEXTO 01

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LOS MERENGUES

Apenas su mamá cerró la puerta, Perico saltó del colchón y escuchó con el oído pegado a la madera, los pasos que se iban alejando por el largo corredor. Cuando se hubieron definitivamente perdido, se abalanzó hacia la cocina de kerosene y hurgó en una de las hornillas malogradas. ¡Allí estaba! Extrayendo la bolsita de cuero, contó una por una las monedas –había aprendido a contar jugando a las bolitas– y constató, asombrado, que había cuarenta soles. Se echó veinte al bolsillo y guardó el resto en su lugar. No en vano, por la noche, había simulado dormir para espiar a su mamá. Ahora tenía lo suficiente para realizar su hermoso proyecto. Ajustándose los zapatos, salió desalado hacia la calle.

En el camino fue pensando si invertiría todo su capital o sólo parte de él. Y el recuerdo de los merengues –blancos, puros, vaporosos– lo decidieron por el gasto total. ¿Cuánto tiempo hacía que los observaba por la vidriera hasta sentir una salivación amarga en la garganta? Hacía ya varios meses que concurría a la pastelería de la esquina y sólo se contentaba con mirar. El dependiente ya lo conocía y siempre que lo veía entrar, lo consentía un momento para darle luego un coscorrón y decirle:

– ¡Quita de acá, muchacho, que molestas a los clientes!

Y los clientes, que eran hombres gordos con tirantes o mujeres viejas con bolsas, lo aplastaban, lo pisaban y desmantelaban bulliciosamente la tienda.

Él recordaba, sin embargo, algunas escenas amables. Un señor, al percatarse un día de la ansiedad de su mirada, le preguntó su nombre, su edad, si estaba en el colegio, si tenía papá y por último le obsequió una rosquita. Él hubiera preferido un merengue pero intuía que en los favores estaba prohibido elegir. Igual se alegró. También, un día, la hija del pastelero le regaló un pan de yema que estaba un poco duro.

– ¡Empara!– dijo, aventándolo por encima del mostrador. Él tuvo que hacer un gran esfuerzo a pesar de lo cual cayó el pan al suelo y, al recogerlo, se acordó súbitamente de su lindo perrito, a quien él tiraba carnes masticadas divirtiéndose cuando de un salto las emparaba en sus colmillos.

Pero no era el pan de yema ni los alfajores ni los piononos lo que le atraía: él sólo amaba los merengues. A pesar de no haberlos probado nunca, conservaba viva la imagen de varios chicos que se los llevaban a la boca, como si fueran copos de nieve. Desde aquel día, los merengues constituían su obsesión.

Cuando llegó a la pastelería, había muchos clientes ocupando todo el mostrador. Ahora no sentía vergüenza alguna y el dinero que empuñaba lo revestía de cierta autoridad y le daba derecho a codearse con los hombres de tirantes. Después de mucho esfuerzo, su cabeza apareció en primer plano, ante el asombro del dependiente.

– ¿Ya estás aquí? ¡Vamos saliendo de la tienda!

III SIMULACRO DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA – ECE 2015

NOMBRE: ............................................................................. SECCIÓN: ............

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Perico, lejos de obedecer, se irguió y con una expresión de triunfo reclamó: ¡veinte soles de merengues! Su voz estridente dominó en el bullicio de la pastelería y se hizo un silencio curioso. Algunos lo miraban, intrigados, pues era hasta cierto punto sorprendente ver a un rapaz de esa calaña comprar tan empalagosa golosina en tamaña proporción. El dueño no le hizo caso. Perico quedó algo desconcertado, pero estimulado por un sentimiento de poder repitió, en tono imperativo: ¡Veinte soles de merengues!

El dependiente lo observó indiferente y continuó despachando a los otros clientes.

– ¿No ha oído? – insistió Perico excitándose- ¡Quiero veinte soles de merengues!

El empleado se acercó esta vez y lo tiró de la oreja.

– ¿Estás bromeando, palomilla? – Perico se agazapó – ¡A ver, enséñame la plata!

Con orgullo, echó en el mostrador todas las monedas. El dependiente contó el dinero.

– ¿Y quieres que te dé todo esto en merengues?

– Sí –replicó Perico con una convicción que despertó la risa de algunos circunstantes.

– Buen empacho te vas a dar – comentó alguien.

Perico se sintió abochornado. Como el pastelero lo olvidaba, repitió:

– Deme los merengues– esta vez su voz había perdido vitalidad y Perico comprendió que, por razones que no alcanzaba a explicarse, estaba pidiendo casi un favor.

– ¿Quién te ha encargado que compres esto?

– Mi mamá.

– Debes haber oído mal. ¿Veinte soles? Anda a preguntarle y que te lo escriba en un papelito.

Perico quedó un momento pensativo. Extendió la mano hacia el dinero y lo fue retirando lentamente. Pero al ver los merengues a través de la vidriería, renació su deseo, y ya no exigió sino que rogó con una voz quejumbrosa: ¡Deme, pues, veinte soles de merengues! ¡Aunque sea diez soles, nada más! El empleado, entonces, se inclinó por encima del mostrador y le dio el cocacho acostumbrado, pero a Perico le pareció que esta vez llevaba una fuerza definitiva.

– ¡Quita de acá! ¿Estás loco? ¡Anda a hacer bromas a otro lugar!

Perico salió furioso de la pastelería. Con el dinero apretado entre los dedos y los ojos húmedos, vagabundeó por los alrededores. Pronto llegó a los barrancos. Sentándose en lo alto del acantilado, contempló la playa. Le pareció en ese momento difícil restituir el dinero sin ser descubierto y maquinalmente fue arrojando las monedas una a una, haciéndolas tintinear sobre las piedras. Los pelícanos graznaban indiferentes a su alrededor.

“Cuentos de circunstancias” de Julio Ramón Ribeyro. Adaptación.

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PREGUNTA 1 ¿Cómo había aprendido a contar Perico?

a) Contando uno a uno los merengues. b) En la escuela. c) Jugando. d) Pensando.

PREGUNTA 2 ¿En qué consistía el hermoso proyecto de Perico?

a) Salir a la calle. b) Robar cuarenta soles. c) Aprender a contar. d) Comprar merengues.

PREGUNTA 3 En la pastelería Perico vivió experiencias de disgusto y agradables. Complete el siguiente cuadro según los hechos narrados en el relato. (Revise de la línea 9 a la 26).

Experiencia que le causó disgusto

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Experiencia que le causó agrado

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PREGUNTA 4

Lee el siguiente fragmento: “Algunos lo miraban, intrigados, pues era hasta cierto punto sorprendente ver a un rapaz de esa calaña comprar tan empalagosa golosina en tamaña proporción.” (Líneas 38 y 39). ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “tamaña proporción”?

a) Una pequeña cantidad. b) Gran falta de respeto. c) Mucha cantidad. d) Muchísimo dinero.

PREGUNTA 5 ¿Cómo es el estado de ánimo de Perico al final del cuento? (Lea las líneas 60 a la 69)

a) Alegre, pero muy decepcionado de la vida. b) Triste y derrotado. También algo molesto. c) Furioso y feliz a la vez con el dueño de la pastelería. d) No se puede apreciar estado de ánimo alguno.

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PREGUNTA 6 ¿De qué trata el siguiente pasaje del cuento?

“Pero no era el pan de yema ni los alfajores ni los piononos lo que le atraía: él sólo amaba los merengues. A pesar de no haberlos probado nunca, conservaba viva la imagen de varios chicos que se los llevaban a la boca, como si fueran copos de nieve. Desde aquel día, los merengues constituían su obsesión.” (Líneas 27 a 30)

a) Del amor que sentía Perico. b) De la tristeza de Perico por no poder comprar merengues. c) Del parecido entre los merengues y copos de nieve. d) Del gran deseo de Perico.

PREGUNTA 7 Lea de la línea 43 a la 56. Según lo leído, responda: ¿Con qué intención el escritor utiliza guiones?

a) Porque es una conversación, un diálogo. b) Para dar a entender que Perico tenía dinero. c) Para describir un llamado de atención. d) Porque el escritor quiere hacer más comprensible la lectura.

TEXTO 02

EL GESTO DE LA MUERTE Un joven jardinero de un país lejano dice a su príncipe:

- ¡Sálvame! Encontré a la Muerte esta mañana en el mercado. Me hizo un gesto de

amenaza. Esta noche, quisiera estar muy lejos de ella.

- ¿Y a qué lugar quisieras irte? – dijo el príncipe.

- Por milagro, quisiera estar esta noche en Ispaján.

El bondadoso príncipe le presta sus caballos para que pueda escapar.

Ya en la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte entre el gentío, entonces le

pregunta:

- Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?

- No fue un gesto de amenaza - le responde - sino un gesto de sorpresa.

Ante el silencio del príncipe, la muerte aclara:

- Pues veía a tu jardinero en el mercado, muy lejos de nuestra cita que es por la

noche en Ispaján.

Antología de la literatura fantástica. Recopilación de Borges, J.L. Bioy Casares, A. y Ocampo, S.

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PREGUNTA 8

Lea los siguientes enunciados:

1. El jardinero huye a Ispaján. 2. La Muerte debía encontrarse en Ispaján con el jardinero. 3. El jardinero se encuentra con la Muerte. 4. El príncipe interroga a la Muerte.

Marque la alternativa que presenta el orden correcto del relato:

a) 3 – 1 – 4 – 2

b) 1 – 3 – 4 – 2

c) 4 – 3 – 1 – 2

d) 3 – 1 – 2 – 4.

PREGUNTA 9

El jardinero escapa de la muerte porque:

a) Sabe que debe encontrarse con la muerte. b) No teme morir en un país lejano. c) Su amo le presta unos caballos. d) Tiene miedo de morir prontamente.

PREGUNTA 10

Según el relato, ¿cuál hubiera sido la mejor solución para escapar de la muerte?

a) No haber respondido a la pregunta del príncipe. b) Escapar a Ispaján. c) No haber tomado en cuenta el gesto de la muerte. d) Acercarse y amenazar a la Muerte.

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TEXTO 03

Extraído de: http://www.arkivperu.com/un-ano-color-de-rosa-1975/

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PREGUNTA 11

En la parte inicial del texto dice:

Cuál sería tu respuesta si vieras el afiche pegado en una tienda, y un amigo te preguntara qué significa “empanterar”. La respuesta adecuada sería:

a) Empanterar quiere decir conocer a la pantera rosa.

b) Empanterar significa pegar afiches de la pantera rosa.

c) Empanterar es actuar igual a la pantera rosa.

d) Ninguna respuesta es adecuada.

PREGUNTA 12

La idea principal del aviso se encuentra en:

a) El recuadro de la parte inferior. b) El dibujo de la pantera rosa. c) El texto inicial con la palabra “empanterar”. d) Los afiches que sujeta la pantera rosa.

PREGUNTA 13

El autor del aviso quería que los lectores sepan cómo obtener los poster. ¿Podrías

explicar qué tienes que hacer para conseguir los poster de la pantera rosa?

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TEXTO 4

EL MEJOR DE LOS CARROS

La revista Ruedas y velocidad presenta su forma de

puntuación para evaluar los carros recientemente

fabricados que están a la venta, para conceder el

Premio “Mejor Carro del Año”. En el concurso se

evaluaron cinco modelos y en la tabla siguiente se

muestran los puntajes obtenidos.

CARRO DISEÑO DE

SEGURIDAD (S)

AHORRO DE COMBUSTIBLE

(A)

DISEÑO EXTERIOR

(D)

COMODIDAD INTERIOR

(C)

Toyota 110 3 1 2 3

Nissan M-CA 2 2 2 2

Hyundai 2015 3 1 3 2

KIA Sp 2 3 3 3

VOLVO Excelsior 3 2 3 2

Las puntuaciones se interpretan de la siguiente manera:

Excelente: 3 puntos.

Bueno: 2 puntos.

Regular: 1 puntos. Adaptación de texto de la Evaluación PISA 2012.

PREGUNTA 14

¿Cuál es el carro que mejor nivel de ahorro de combustible?

a) VOLVO Excelsior.

b) Nissan M-CA

c) KIA Sp

d) VOLVO Excelsior

PREGUNTA 15

Según el texto: ¿Qué quiere decir la palabra CONCEDER?

a) Otorgar el premio al auto con la mejor puntuación.

b) Dar un premio a los cinco carros ganadores.

c) Premiar al carro VOLVO Excelsior que tiene el más alto puntaje.

d) Entregar un incentivo de diez mil dólares, que es el monto del premio.

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PREGUNTA 16

De la tabla se puede concluir que:

a) Los cinco carros deben mejorar su diseño de seguridad.

b) El modelo Hyundai tiene un mal diseño exterior.

c) La suma de S, A, D y C determinan al auto ganador.

d) El Premio “Mejor Carro del Año” lo realiza una revista de autos.

PREGUNTA 17

El texto trata sobre un concurso de carros. Esto quiere decir que el texto se ha escrito

para:

a) Divertir a los lectores.

b) Informar sobre la puntuación de los carros.

c) Presentar la manera de hacer una tabla.

d) Narrar cómo se realizará el concurso.

PREGUNTA 18

Un estudiante leyó el texto y opinó: “Creo que un concurso sobre carros es interesante y

genial”. Contesta si estás de acuerdo o no estás de acuerdo. Da una razón que justifique tu

respuesta.

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TEXTO 5

10 pasos para plantar un árbol

Usualmente los consejos para plantar un árbol son diferentes de acuerdo al tipo de árbol.

Pero en esta ocasión, presentamos sólo diez pasos para plantar árboles, independientemente

del tipo o temporada del año. Son los pasos básicos y esenciales que se requiere.

1.- Es importante que si ya tiene en su poder la plantita del árbol, esté dentro de una

bolsa. Échele agua para que de esta manera continúe compactada la tierra a las raíces.

Esto debe hacerse una noche antes.

2.- Prevea la herramienta a utilizar, es aconsejable una pala recta o de piquete. Utilícela

con sumo cuidado.

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3.- El tamaño del hueco u hoyo, debe ser al doble en ancho y hondo con respecto al árbol.

Ejemplo: Si tu árbol se encuentra dentro de una bolsa de 15 centímetros de diámetro por

20 de largo, entonces deberá cavar un hueco de 30 centímetros de ancho por 40

centímetros de profundidad.

4.- Ahora que está listo el hoyo, deberá cortar la

bolsa que contiene el árbol, y al desprenderla,

notará que tiene muchas raíces enredadas entre

sí, es bueno realizar cortes leves, para que

permita a esas raíces desdoblarse en el hoyo, de

lo contrario podría resecarse. Tenga mucho en

cuenta esto.

5.- Procede a colocar el árbol al centro del hoyo,

y vigile que quede cinco centímetros por debajo

del nivel del piso o suelo. Si desea echar abono,

le sugiero que elija el orgánico o aquellos

provenientes de composta, que se colocará

aproximadamente a unos diez centímetros en la

base de hueco antes de plantar el árbol.

6.- Tener atención que al plantar el árbol, quede

recto.

7.- Procede a rellenar el hueco ya con el árbol en el lugar. Es necesario que la tierra que

servirá de relleno esté totalmente libre de basura o piedras, si tiene tierra en forma de

terrón, desmorónelo.

8.- Con el pie o la pala compacte suavemente la tierra recién colocada.

9.- Suministrarle agua, y recuerde que cuando plante un árbol, siempre debe hacerlo

durante las primeras horas de la mañana.

10.- Cuídelo adecuadamente. Después de uno o dos meses puede ponerle abono. De uno

a dos puñados es suficiente.

Como puede ver, es muy fácil con estos diez pasos plantar un árbol.

Recuperado de: http://www.eljardinero.org/10-pasos-para-plantar-un-arbol/

PREGUNTA 19 Los siguientes enunciados tratan sobre parte del texto. Léalos detenidamente:

1. Se plantará el árbol en las primeras horas de la mañana. 2. Existen diversas formas de plantar un árbol. 3. Colocar el árbol y rellenar el hoyo. 4. El hoyo debe tener las dimensiones necesarias.

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Marque la alternativa que presenta el orden correcto del texto leído:

a) 1 – 2 – 4 – 3

b) 2 – 4 – 1 – 3

c) 2 – 4 – 3 – 1

d) 1 – 4 – 3 – 2

PREGUNTA 20

Este mapa conceptual presenta algunos de los principales datos del texto, pero está

incompleta. Complete la información resumiéndola adecuadamente.

PREGUNTA 21 Plantar y cuidar un árbol es una acción que conlleva mucho cuidado. Según la secuencia del texto, indique la causa que podría resecar el árbol: a) No cortar la bolsa que contiene el árbol. b) No desenredar el árbol ni sus ramitas. c) No desenredar las raíces haciendo cortes en ellas. d) No suministrarle agua por lo menos una vez al mes. PREGUNTA 22 ¿Cuál es la idea principal de los primeros cuatro pasos? a) Consejos sobre el tamaño del hueco u hoyo. b) Proceso de plantado del árbol. c) Indicaciones para después del plantado de un árbol. d) Preparación de las condiciones antes de plantar un árbol.

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PREGUNTA 23 El texto ha sido escrito con el propósito de:

a) Explicar cómo plantar un árbol. b) Presentar los tipos de árboles y cómo plantarlos. c) Inducir a todos los niños a proteger el medio ambiente. d) Contar los pasos para plantar un árbol.

PREGUNTA 24 A continuación presentamos algunas frases que el autor del texto considera en algunos pasos: Utilícela con sumo cuidado. (Paso 2)

Tenga mucho en cuenta esto. (Paso 4)

(…) Siempre debe hacerlo durante las primeras horas de la mañana. (Paso 9)

Después de leerlas con atención, responde: ¿Con qué finalidad el autor las utiliza?

a) Porque se necesita informar bien al lector. b) Para dar mayor claridad y precisar la información. c) Para que exista una relación entre texto e imagen. d) Con el fin de hacer más atractivo el texto.