evaluacion a distancia macro

8/16/2019 Evaluacion a distancia Macro

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Departamento de Economía

Sección Teoría Económica

Asesoría virtual:www.utpl.edu.ec

Profesora principal:

Ec. Flora Marlene Arévalo Malo

Macroeconomía

Evaluación a distancia4 Créditos

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para

contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor”

Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita

1800 88758875 o al correo electrónico [email protected]

Abril – Agosto 2016

Titulaciones Ciclo

§ Administración de Empresas

§ Contabilidad y Auditoría

§ Administración en Banca y Finanzas

§ Administración en Gestión Pública

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

IV

http://www.utpl.edu.ec/http://www.utpl.edu.ec/mailto:[email protected]:[email protected]://www.utpl.edu.ec/


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Evaluaciones a distancia: Macroeconomía

3La Universidad Católica de Loja

ACTIVIDADES EN LÍNEAActividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipocolaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremosen sus definiciones:

Foro académico a través el EVAEn el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajoen grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutory favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios porbimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es una actividad opcional.

Chat académico a través delEVA

Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolvercasos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y conlos otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto).Es una actividad opcional.

Videocolaboración a travésdel EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su

uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos.Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutoro tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es una actividadopcional.

PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2016Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria suevaluación a distancia a través de l Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.

PRIMER PARCIAL

CICLOS1 de mayo al 17 de mayo de 2016

TITULACIONES FECHAS DE ENVÍOGENERAL ENVÍO POR TITULACIÓN

• Ciencias de la Educación, Mención en: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura

• Contabilidad y Auditoría

1 al 10 de mayo de 2016 12 y 13 de mayo de 2016Todos losciclos

• Gestión Ambiental• Economía

• Psicología• Ciencias de la Educación, Mención en: Inglés• Ciencias de la Educación, Mención en: Educación Infantil

1 al 10 de mayo de 2016 13 y 14 de mayo de 2016 Todos losciclos

• Derecho• Administración en Gestión Pública• Ciencias de la Educación, Mención en: Ciencias Humanas y

Religiosas• Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras


• Administración en Banca y Finanzas• Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas• Informática• Administración de Empresas• Comunicación Social


Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec


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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA4

PRUEBA OBJETIVA 2 PUNTOS

A. Lea cada una de las siguientes afirmaciones, emita su criterio de verdadero

(V) o falso (F) en el paréntesis y en el EVA elija la opción de respuesta, según

corresponda:

1 ( ) PIB es la suma de los valores monetarios del consumo, las comprasde los bienes y servicios por parte del Estado, la inversión bruta ylas exportaciones netas, producidas en un periodo determinado enun país.

2 ( ) El resultado es distinto, si medimos el PIB como el flujo de produc-tos finales que como los costos o ingresos totales de los factoresque realizan el producto.

3 ( ) El índice de precios al consumidor refleja los precios de todos losbienes y servicios producidos domésticamente.

4 ( ) Si resta a la tasa de inflación la tasa de interés nominal, obtenemosla tasa de interés real.

5 ( ) Si el gobierno implementa políticas de salud y nutrición en la po-blación, estas no promueven el crecimiento económico.

6 ( ) El sistema financiero está conformado por los mercados de bonos,acciones, los bancos y los fondos mutualistas.

7 ( ) Los bancos ayudan a crear pasivos que las personas pueden utilizarcomo medio de cambio.

8 ( ) Incentivar a la inversión, incrementa la oferta de préstamos.

9 ( ) La tasa de participación de la fuerza laboral mide el porcentaje deltotal de la población que conforma la fuerza laboral.

10 ( ) En un periodo de expansión, la tasa de desempleo aumenta.

B. Reflexione cada una de los siguientes planteamientos y elija de las tres

alternativas de respuesta, la que considere correcta (sólo una) según

corresponda.

1. El PIB incluye todos los bienes y servicios …

a. finales producidos en una economía y vendidos legalmente en los

mercados.

b. intermedios producidos en una economía y vendidos lícitamente en los

mercados.

c. finales producidos en una economía y vendidos en forma ilícita.


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2. El PIB real se utiliza para …

a. obtener una medida de la cantidad de bienes y servicios producidos, que

no se ven afectados por los cambios en los precios.

b. valorar el gasto de los bienes y servicios producidos domésticamente y

pagados por los extranjeros.

c. valorar el gasto de los bienes y servicios generados por el extranjero y

pagados por los residentes domésticos.

3. Queremos calcular el índice de precios al consumidor, para ello realizamos la

siguiente operación:

a. al deflactador del PIB del año 2 le restamos el deflactador del PIB del año

1, el resultado lo dividimos para el deflactador del PIB del año 1 y todo

esto lo multiplicamos por 100.

b. dividimos el PIB nominal para PIB real.

c. dividimos del precio de la canasta básica del año actual para el precio de

la canasta del año base, todo multiplicado por 100.

4. Cuál de las siguientes relaciones es la correcta.

a. Tasa de interés real, es la tasa de interés nominal menos la tasa de inflación.

b. Tasa de interés nominal, es la tasa de interés real menos la tasa de inflación.

c. Tasa de inflación, es la tasa nominal de interés más la tasa real de interés.

5. Los rendimientos decrecientes a escala se dan cuando se incrementa una

unidad adicional de insumo en la producción y el beneficio del insumo:

a. decrece no obstante la producción total aumenta.

b. decrece y la producción también.

c. es cero, sin embargo la producción total crece.

6. La inversión extranjera afecta positivamente al crecimiento de una economía

cuando …

a. la inversión que está financiada con dinero extranjero, es operada por

ciudadanos extranjeros cuya tecnología sofisticada es intransferible.

b. incrementa el acervo de capital en el país pobre, provocando menor

productividad y disminución del PIB.

c. incrementa el acervo de capital que conlleva a mayores salarios y mayor

producción del país pobre.


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7. Cuando una empresa gigante de manufacturas de chips computacionales

quiere pedir prestado para financiar la construcción de una nueva fábrica,

puede ir directamente al público para …

a. vender bonos.

b. comprar bonos.

c. invertir en bonos.

8. Si la tasa de interés es más baja que el nivel de equilibrio de fondos de

préstamos, entonces, la cantidad …

a. ofrecida sería mayor que la cantidad demandada.

b. ofrecida sería menor que la cantidad demandada.

c. demandada sería menor que la cantidad ofrecida.

9. El desempleo resultante del hecho en que les toma tiempo a los trabajadoresbuscar empleo que esté acorde con sus gustos y habilidades es lo que se

denomina, desempleo…

a. estructural.

b. cíclico.

c. friccional.

10. El poder de mercado de los sindicatos que presiona para que el salario esté

por encima del nivel de equilibrio crea …

a. excedente de trabajo.

b. escasez de trabajo.

c. demanda de trabajo.

C. Reflexione cada una de los siguientes planteamientos y elija de las alternativas

de respuesta, la que considere correcta (sólo una) según corresponda.

1. A qué componentes del PIB afectarán cada una de las siguientes transacciones.

C.1. El gobierno construye un puente en la Amazonía ecuatoriana.

C.2. El hermano de Rosita compra una nueva casa.

C.3. La Industria Eternit del Ecuador decide abrir una sucursal en Cuenca.

C.4. Una familia compra un nuevo televisor.

C.5. El Estado construye instituciones educativas.

a. Inversión

b. Gasto de gobierno

c. Exportaciones netas

d. Consumo

e. Inflación


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D. Suponga que los residentes de un país, en tres años gastan todo su ingreso

en gaseosas y hamburguesas.

AñoGaseosas Hamburguesas

Cantidad Valor Total Cantidad Valor Total2006 100 $100 50 $100

2007 150 $300 100 $300

2008 200 $600 150 $600

Reflexione y desarrolle cada uno de los siguientes planteamientos y elija de

las tres alternativas de respuesta, la que considere correcta (sólo una) según

corresponda.

D.1. Calcule el precio de cada bien, en cada año.

Año: 2006 Año:2007 Año:2008

Precio $ Precio $ Precio $

Gaseosa Hamburguesa Gaseosa Hamburguesa Gaseosa Hamburguesa

a. 1 2 2 3 3 4

b. 1,5 1,5 3 2 2 2,5

c. 0,5 1,5 1,5 2,5 2,5 3

D.2. Calcule el PIB nominal para cada año.

2006

PIB nominal$

2007

PIB nominal$

2008

PIB nominal $

a. 300 500 1.000

b. 200 600 1.200

c. 400 800 900

D.3. Calcule el PIB real para cada año, tomando como base el año 2007.

2006

PIB real

$

2007

PIB real

$

2008

PIB real

$a. 500 850 1.200

b. 350 600 850

c. 200 350 500


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D.4. Calcule el deflactador del PIB para cada año. Utilice los resultados del

PIB real tomando como base el año 2007.

Deflactor

del PIB

2006

Deflactor

del PIB

2007

Deflactor

del PIB

2008a. 120 200 300

b. 100 171 240

c. 57 100 141

D.5. Calcule la tasa de inflación para el año 2007, considerando el deflactador

del PIB.

a. 2007 = 71%

b. 2007 = 75%

c. 2007 = 41%

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

PROBLEMA 1

INSTRUCCIONES:

Marque la respuesta correcta en el literal que corresponda a las siguientes preguntas.

En el siguiente cuadro se presentan algunos datos hipotéticos de leche y miel que

se producen en una economía. Con estos datos calcule:

Año

Leche Miel

Precio (litro)

$ dólares

Cantidad

(litro)

Precio (litro)

$ dólares

Cantidad

(litro)

2009 1 100 2 50

2010 1 200 2 100

2011 2 200 4 100

1.1. El deflactor del PIB en el año 2010 y 2011, usando como base el año

2009.

a. 2010 = 90; 2011 = 100

b. 2010 = 100; 2011 = 200

c. 2010 = 120; 2011 = 160


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1.2. Los resultados del deflactor del PIB, indican que en el año 2011 el nivel

de precios …

a. se eleva.

b. disminuye.

c. permanece igual.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

• Realice la lectura comprensiva de la unidad 1 de la guía didáctica y el

capítulo 23 del texto básico, que corresponde a “Midiendo el ingreso de

una nación”.

• Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo referente a la

medición del ingreso de una nación.

• Una vez comprendido el tema, usted tendrá los elementos necesariospara responder las preguntas del problema propuesto.

PROBLEMA 2

INSTRUCCIONES:

Responda con el respectivo argumento macroeconómico la siguiente pregunta.

2. Suponga que una persona que pide prestado y un prestamista acuerdan una

tasa de interés nominal de interés a ser pagada por el préstamo. La inflaciónacaba siendo mayor de la que ambos esperaban.

2.1. ¿La tasa de interés real sobre el préstamo es mayor o menor que la

esperada?. Explique.

Su criterio debe ser fundamentado, cuya extensión no superará las 300

palabras.



capítulo 24 del texto básico, que corresponde a “Midiendo el costo de

vida”.

• Identifique y comprenda los conceptos clave del capítulo en referencia.

• Una vez comprendido el tema usted tendrá los elementos necesarios

para responder la pregunta.

• El argumento debidamente fundamentado no debe superar las 300

palabras.


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PROBLEMA 3.

INSTRUCCIONES:

Responda con el respectivo argumento macroeconómico la siguiente pregunta.

Los datos internacionales muestran una correlación positiva entre estabilidad política

y crecimiento económico.

3.1. ¿Por medio de qué mecanismo la estabilidad política podría conducir a

un crecimiento económico?


palabras.



capítulo 25 del texto básico, que corresponde a “La producción y el

crecimiento”.

• Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.


para responder la pregunta.


palabras.

PROBLEMA 4.

INSTRUCCIONES:


Una economía cerrada, presenta la siguiente información acerca de su actividad

económica en un año en particular. Con estos datos calcule:

Y = 12.000 ; G = 1.800; Dónde: r = tasa real de interés expresado como

porcentaje.

C = 7.200 ; I = 4.300 -100r

T = 2.040 ;

4.1. El ahorro privado.

a. 2.200

b. 2.400

c. 2.760


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4.2. El ahorro público.

a. 100

b. 200

c. 240

4.3. El ahorro nacional.

a. 2.600

b. 3.000

c. 3.200

4.4. La inversión.

a. 2.600

b. 3.000

c. 3.200

4.5. El equilibrio de la tasa real de interés.

a. 15%

b. 13%

c. 10%



capítulo 26 del texto básico, que corresponde a “El ahorro, la inversión y

el sistema financiero”.

• Identifique y comprenda los conceptos clave del capítulo referente a la

medición del ingreso de una nación.

• Una vez comprendido el tema, usted tendrá los elementos necesarios

para responder las preguntas del problema propuesto.

PROBLEMA 5.

INSTRUCCIONES:


Suponga que Ecuador necesita conocer los datos de desempleo y otros aspectos

del mercado laboral para tomar decisiones.


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¿Qué fórmula aplicamos para obtener el resultado de los siguientes indicadores?

De las alternativas de respuesta escoja una, según corresponda, a cada uno de los

indicadores.

5.1. Porcentaje de fuerza de trabajo que está desempleada.

5.2. Porcentaje de la población adulta que está en la fuerza de trabajo.

5.3. Total de trabajadores.

5.4. Población adulta.

a. = empleados + desempleados + fuera de la fuerza laboral

b. = (Número de desempleados / fuerza laboral ) x 100

c. = (fuerza laboral / población adulta ) x 100

d. = empleados + desempleados

e. = Y – T – C



capítulo 28 del texto básico, que corresponde a “El desempleo”.




Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje

(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:

Le recordamos que para presentarse a rendir las

evaluaciones presenciales no está permitido el uso

de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario,

libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)

Las pruebas presenciales están diseñadas para

desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.


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PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2016Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria suevaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.

SEGUNDO PARCIAL

CICLOS1 de julio al 17 de julio de 2016

TITULACIONES FECHAS DE ENVÍOGENERAL ENVÍO POR TITULACIÓN

• Ciencias de la Educación, Mención en: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura

• Contabilidad y Auditoría

1 al 12 de julio de 2016 16 y 17 de jul io de 2016Todoslos ciclos

• Gestión Ambiental• Economía

• Psicología• Ciencias de la Educación, Mención en: Inglés• Ciencias de la Educación, Mención en: Educación Infantil


• Derecho• Administración en Gestión Pública• Ciencias de la Educación, Mención en: Ciencias Humanas y

Religiosas• Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras

1 al 10 de julio de 2016 14 y 15 de julio de 2016Todoslos ciclos

• Administración en Banca y Finanzas• Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas• Informática• Administración de Empresas• Comunicación Social


Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

ACTIVIDADES EN LÍNEAActividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipocolaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremosen sus definiciones:

Foro académico a través el EVAEn el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajoen grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutory favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios porbimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es una actividad opcional.

Chat académico a través delEVA

Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolvercasos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y conlos otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto).Es una actividad opcional.

Videocolaboración a travésdel EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su

uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos.Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutoro tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es una actividadopcional.


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PRUEBA OBJETIVA 2 PUNTOS

A. Lea cada una de las siguientes afirmaciones, emita su criterio de verdadero

(V) o falso (F) en el paréntesis y en el EVA elija la opción de respuesta, según

corresponda:

1 ( ) El dinero es el activo menos líquido.

2 ( ) Hablar de reservas es hablar de depósitos que los bancos han reci-bido y que lo utilizan para realizar las transacciones.

3 ( ) Mientras más alta es la razón de la reserva, menos prestan los ban-cos de cada depósito y el multiplicador del dinero es más alto.

4 ( ) Cuando los bancos han realizado muchos préstamos, cuentan conpocas reservas.

5 ( ) El nivel de precios es una medida del valor del dinero.

6 ( ) Cuando el nivel de precios es más alto, disminuye la cantidad de-mandada de dinero.

7 ( ) Si se incrementa la oferta de dinero, disminuye el nivel de precios.

8 ( ) La velocidad del dinero se refiere a la rapidez a la que un dólar típi-

co viaja alrededor de la economía de bolsillo en bolsillo.

9 ( ) Una tasa de interés alta, incrementa la inversión y la cantidad de-mandada de fondos disponibles para préstamos.

10 ( ) En el mercado de fondos para préstamos, la oferta está dada por lainversión interna y las salidas netas de capitales.

11 ( ) La curva de demanda agregada se desplaza hacia la derecha sí seincrementa el gasto público.

12 ( ) Para graficar la curva de demanda agregada se traza en el eje ver-

tical el nivel general de precios y en el eje horizontal la producciónde bienes y servicios de la economía.

13 ( ) Si baja el PIB real, aumenta la tasa de desempleo.


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B. Reflexione cada una de los siguientes planteamientos y elija de las tres

alternativas de respuesta, la que considere correcta (sólo una) según

corresponda.

1. Cuando el Banco Central utiliza la herramienta de política monetaria,

operaciones de mercado abierto, para controlar la oferta monetaria, está

decidiendo en:

a. La fracción de depósitos que los bancos mantienen como reservas.

b. Regulaciones sobre la mínima cantidad de reservas que los bancos deben

mantener contra los depósitos.

c. Compra y venta de bonos del gobierno.

2. Partiendo de un equilibrio en el mercado monetario. Si el Banco Central

duplica la cantidad de dinero en circulación:

a. El valor del dinero baja y el nivel de precios sube.

b. El valor del dinero sube y el nivel de precios baja.

c. El resultado es una disminución del nivel de precios y cada dólar tiene

más valor.

3. La demanda monetaria se incrementa cuando:

a. El nivel de precios se eleva y el valor del dinero es menor.

b. Los precios de los bienes y servicios disminuyen, apreciándose el valordel dinero.

c. El valor del dinero es alto y la gente demanda mayor cantidad de dinero.

4. El flujo de capital se expresa por:

a. La diferencia entre la compra de activos financieros por residentes en el

país y la compra de activos nacionales por extranjeros.

b. Por la adquisición de activos extranjeros, menos la adquisición de activos

domésticos.

c. La adquisición de activos financieros extranjeros por residentesdomésticos, más la compra de activos financieros domésticos por

residentes en el extranjero.


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5. El término apreciación se refiere a:

a. La tasa en la que una persona puede intercambiar una divisa de un país

por una divisa de otro país.

b. Es el decremento en el valor de una divisa, medido en términos de divisas

extranjeras que puede comprar.

c. Es el incremento en el valor de una divisa, medido en términos de la

cantidad de divisas extranjeras que puede comprar.

6. En un mercado de fondos disponibles para préstamos:

a. Una tasa de interés alta, desalienta la inversión y reduce la cantidad

demandada de fondos disponibles.

b. Una tasa de interés alta, incrementa la inversión y la cantidad de fondos

disponibles para préstamos.c. Los ahorros nacionales no son considerados no son considerados como

fuente de fondos disponibles para préstamos.

7. En un mercado de divisas extranjeras, el equilibrio está dado por:

a. El tipo de cambio nominal.

b. El tipo de cambio real.

c. La paridad cambiaria.

8. Qué provoca en el corto plazo los desplazamientos de la curva de ofertaagregada:

a. Un incremento en la cantidad de empleo disponible en la economía.

b. Una disminución de la tasa de interés, debido al incremento de la oferta

monetaria.

c. Un incremento en las compras de bienes y servicios por parte del

gobierno.

9. Se incrementa la cantidad demandada de bienes y servicios cuando:

a. Existen tasas de interés elevadas.

b. El valor real de la moneda se incrementa.

c. Existe una caída en el nivel general de precios.


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C. En el siguiente listado se presentan una serie de conceptos que forman

parte de las funciones del dinero, lea detenidamente cada uno de ellos y

clasifíquelos según su función, para ello elija de las alternativas de respuesta,

la que considere correcta (sólo una) según corresponda.

C.1. Un producto que las personas usan para transferir poder de compra del

presente al futuro.

C.2. Un producto que los compradores le dan a los vendedores cuando

quieren comprar bienes y servicios.

C.3. El criterio que las personas usan para establecer precios y registrar deudas.

C.4. La facilidad con la que un activo puede convertirse en el medio de cambio

de la economía.

a. Medio de cambio

b. Unidad de cuentac. Depósito de valor

d. Liquidez

e. Dinero mercancía

f. Papel moneda

g. Dinero fiduciario

D. Los factores que se enumeran a continuación influyen en las exportaciones

netas y en la salida neta de capitales. Lea cada uno de ellos y clasifíquelos de

acuerdo al literal correspondiente.

D.1. Los precios de los bienes internos y los foráneos.

D.2. El riesgo económico y político estimado de comprar activos en el

extranjero.

D.3. El costo de transportar bienes de un país a otro.

D.4. Las preferencias de los consumidores por bienes domésticos y extranjeros.

D.5. La tasa de interés real pagada en activos extranjeros.

D.6. La tasa de interés real pagada en activos domésticos.

D.7. Los tipos de cambio con los que la gente puede usar moneda domésticapara comprar divisas extranjeras.

D.8. El ingreso de los consumidores domésticos y extranjeros.

D.9. Políticas del gobierno hacia el comercio internacional.

D.10. Las políticas de gobierno que afectan la propiedad extranjera de los

activos domésticos.

a. Exportaciones netas (Xn)

b. Salida neta de capitales (K)


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E. Responda si cada uno de los siguientes eventos desplaza a la curva de oferta

agregada de corto plazo, a la curva de demanda agregada, desplaza las dos

curvas, o no se desplaza ninguna.

E.1. Los hogares deciden ahorrar una mayor parte de su ingreso.

E.2. La producción agropecuaria de una zona del país tiene problemas por los

fenómenos naturales negativos.

E.3. Mayores oportunidades de trabajo en otros países, causan que mucha

gente se vaya del país.

E.4. Se inventa una computadora más poderosa.

a. Se desplaza la curva de oferta a corto plazo.

b. Se desplaza la curva de demanda.

c. Se desplazan las dos curvas.

d. No se desplaza ninguna curva.

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

PROBLEMA 1

INSTRUCCIONES:

Responda con el respectivo argumento macroeconómico a la siguiente pregunta.

1. ¿Qué pasa con la oferta de dinero cuando el Banco Central de Ecuador

aumenta la tasa de descuento?

Su criterio debe ser fundamentado, cuya extensión no superará las 300 palabras.



capítulo 29 del texto básico, que corresponde a “El sistema monetario”.



para responder la pregunta propuesta.


palabras.


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PROBLEMA 2.

INSTRUCCIONES:

Responda con el respectivo argumento macroeconómico a la siguiente pregunta.

2.1. Enumere los costos de la inflación.

2.2. ¿Cuál de estos costos cree usted que es el más relevante para la economía

ecuatoriana? Explique.


palabras.



capítulo 30 del texto básico, que corresponde a “El crecimiento monetarioy la inflación”.





palabras.

PROBLEMA 3.

INSTRUCCIONES:


Las siguientes transacciones afectan a las importaciones, exportaciones o

exportaciones netas.

3.1. Un profesor ecuatoriano de arte, pasa el verano recorriendo museos en

Europa.

3.2. Los estudiantes en París se congregan a ver la más reciente película deHollywood.

3.3. Un ciudadano boliviano hace sus compras en una fábrica en el norte de

Quito.

3.4. Su padre compra un volvo (Suecia) nuevo.

Opciones de respuesta:

a. Exportaciones.

b. Importaciones.

c. Exportaciones netas.


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capítulo 31 del texto básico, que corresponde a “La macroeconomía de

una economía abierta: conceptos básicos”.

• Identifique y comprenda los conceptos claves del capítulo en referencia.



PROBLEMA 4.

INSTRUCCIONES:

Marque las respuestas correctas a los efectos de la siguiente situación de una economía.

Considere una economía abierta, los efectos de un superávit presupuestal sobre:

4.1. El mercado de fondos disponibles:

a. Eleva la oferta de fondos disponibles para préstamos.

b. Reduce la oferta de fondos disponibles para préstamos.

c. Permanece constante la oferta de fondos disponibles para

préstamos.

4.2. La salida neta de capitales:

a. Se reduce.

b. Permanece constante.

c. Se eleva.

4.3. El mercado de cambio de divisas:

a. Reduce la oferta de dólares.

b. Eleva la oferta de dólares.

c. Permanece constante la oferta de dólares.

4.4. La tasa de interés real y tasa de intercambio real:

a. Aumenta la tasa de interés real y el tipo de cambio real se aprecia.

b. Aumenta la tasa de interés real y el tipo de cambio real de deprecia.

c. Disminuye la tasa de interés real y el tipo el cambio real se deprecia.


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capítulo 32 del texto básico, que corresponde a “La teoría macroeconómica

de la economía abierta”.



para elegir las respuestas correctas.

PROBLEMA 5.

INSTRUCCIONES:


Suponga que, debido a un incremento de los costos de las empresas, a corto plazo:

5.1. La oferta agregada a corto plazo de desplaza a la curva de oferta

agregada ...

a. a la derecha

b. no le afecta

c. a la izquierda

5.2. La producción y el nivel de precios:

a. Se incrementa la producción y disminuye el nivel de precios.

b. Se reduce la producción y aumenta el nivel de precios.

c. Permanece constante la producción y el nivel de precios es estable.



capítulo 33 del texto básico, que corresponde a “La demanda agregada y

la oferta agregada”





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Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el

documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje

(EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:Le recordamos que para presentarse a rendir las

evaluaciones presenciales no está permitido el uso

de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario,

libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)

Las pruebas presenciales están diseñadas para

desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

evaluacion a distancia macro

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