evaluacion

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EVALUACION La evaluación del tema consiste de la siguiente manera: RANGO PORCENTAJE CALIFICACIO N RETROALIMENTACIO N Excelente. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje superan las expectativas académicas y dan cuenta de un alto compromiso del estudiante, estableciendo el necesario análisis de su práctica y la profundización en los conceptos, metodologías y actitudes. 100 Satisfactorio. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje cumplen con las expectativas académicas; sin embargo, su nivel de profundidad y amplitud se limita estrictamente a lo solicitado, identificándose en los productos la posibilidad de concretar alcances superiores. 80 Regular. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje se limitan a cumplir con sólo algunos de los aspectos relevantes propuestos para lograr la comprensión, análisis y aplicación de conceptos, metodologías o actitudes, o bien, no logran la necesaria integración de éstos, encontrándose posibles carencias, por lo tanto, es indispensable hacer énfasis en la importancia de que el alumno mejore su actividad de aprendizaje. 60 No satisfactorio. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje no reúnen las características básicas de forma y contenido propuestas para su realización, por lo tanto, difícilmente contribuirán a que el estudiante pueda cumplir con los propósitos educativos. 50

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Page 1: Evaluacion

EVALUACION

La evaluación del tema consiste de la siguiente manera:

RANGO PORCENTAJE CALIFICACION RETROALIMENTACION

Excelente. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje superan las expectativas académicas y dan cuenta de un alto compromiso del estudiante, estableciendo el necesario análisis de su práctica y la profundización en los conceptos, metodologías y actitudes.

100

Satisfactorio. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje cumplen con las expectativas académicas; sin embargo, su nivel de profundidad y amplitud se limita estrictamente a lo solicitado, identificándose en los productos la posibilidad de concretar alcances superiores.

80

Regular. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje se limitan a cumplir con sólo algunos de los aspectos relevantes propuestos para lograr la comprensión, análisis y aplicación de conceptos, metodologías o actitudes, o bien, no logran la necesaria integración de éstos, encontrándose posibles carencias, por lo tanto, es indispensable hacer énfasis en la importancia de que el alumno mejore su actividad de aprendizaje.

60

No satisfactorio. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje no reúnen las características básicas de forma y contenido propuestas para su realización, por lo tanto, difícilmente contribuirán a que el estudiante pueda cumplir con los propósitos educativos.

50