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Lengua 6.º EP. Unidades 1-5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 37

evaluación uniDaDeS 1-5

Nombre: Fecha: Curso:

Lee el siguiente texto.

Desde fuera, el tren fantasma parecía muy vetusto y medio derruido. Ha-bían tapado las puertas y rendijas clavando gruesos tablones, y todas las cerraduras estaban echadas. Nadie se imaginaba que allí viviera alguien.Los monstruos y su amigo Max siempre entraban en aquel edificio por una entrada secreta.Y es que justo al lado del tren fantasma se encontraba la tapa de una alcan-tarilla por la que se bajaba a un gran pozo. Después solo había que cruzar el apestoso y parduzco canal de aguas residuales para llegar a un gran tubo por el que se podía subir al tren fantasma.

Thomas Brezina: Todos mis monstruos. Fantasmas en el colegio, SM

1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto]

El acceso secreto al tren se hacía a través de una alcantarilla.

Las cerraduras estaban cerradas con llave.

Alrededor del tren había una tapia.

Solo Max conocía la entrada secreta.

Max es amigo de los monstruos

2 La descripción que se hace de la entrada al tren fantasma es… [1 punto]

objetiva subjetiva física y de carácter

3 El texto anterior es… [1 punto]

un fragmento de una novela de aventuras y pertenece al género narrativo.

un pasaje de una leyenda y pertenece al género narrativo.

un conjunto de tres estrofas, pertenecientes al género lírico.

4 Las palabras su, aquel y las subrayadas en el texto son, en este orden: [1 punto]

un pronombre posesivo, un determinante numeral ordinal y un artículo indeterminado.

un determinante posesivo, un determinante demostrativo y un pronombre personal.

un determinante posesivo, un determinante demostrativo y un artículo determinado.

5 ¿Vetusto y viejo son palabras sinónimas? [1 punto]

verdadero falso


6 ¿Cuáles de estas palabras contienen un diptongo? [1 punto]

puertas agua

viviera parecía

después aquel

7 Nadie y alguien son… [1 punto]

determinantes numerales cardinales.

determinantes indefinidos.

pronombres indefinidos

8 Señala el análisis correcto de los verbos parecía y bajaba: [1 punto]

Son verbos en tercera persona del singular del pretérito perfecto de indicativo, de la segunda y la primera conjugación, respectivamente.

Son verbos en primera persona del singular del condicional de indicativo, de la segunda y la primera conjugación, respectivamente.

Son verbos en tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo, de la segunda y la primera conjugación, respectivamente.

Son verbos en primera persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo, de la primera y la segunda conjugación, respectivamente.

9 Marca las palabras derivadas formadas con un sufijo: [1 punto]

apestoso tablones

canal cerraduras

residuales gruesos

entrada parduzco.

10 Dictado. [1 punto]



La palabra “villano” ha viajado a través del tiempo hasta llegar a nuestros días con un significado

peyorativo. Pero su origen no tiene nada que ver con los malvados personajes de cómic, sino con los

vecinos de las villas o aldeas, que convivían en paz y cultivaban en sus huertos los alimentos que ellos

mismos luego recogían





La rana apareció de un salto desde detrás de los matorrales y croó dos veces. Mar-ta la miró con extrañeza, pues allí cerca no había ningún estanque. No acertaba a imaginar de dónde podría venir. Entonces la idea más disparatada de todas cruzó su mente: “¿Será un príncipe encantado?” Miró a la ranita a los ojos y le pareció que el anfibio le devolvía la mirada. Así pues, para salir de dudas, se agachó y le estampó un sonoro beso en una de sus muy resbaladizas mejillas.De repente, con un ruido parecido al que hace una botella al abrirse por primera vez, la rana se transformó en una chica alta, morena y con gafas, que le dijo lo siguiente:—¡Qué alivio! ¡Gracias! Te lo advierto: si puedes evitarlo, no entrevistes jamás a un hechicero enfa-dado... Nunca sabes cómo va a reaccionar.Acto seguido, recogió su grabadora de detrás de los matorrales y se fue.

1 ¿Qué oficio crees que tiene la chica con gafas? Marca la respuesta correcta. [1 punto]

Es detective e investigaba un caso.

Es una hechicera a la que un truco le salió mal.

Es una periodista o reportera

2 ¿Qué tipo de recursos usados en los cómics son estos? [1 punto]

Dos onomatopeyas, un bocadillo de diálogo y un bocadillo de pensamiento.

Tres onomatopeyas y un bocadillo de pensamiento.

Dos onomatopeyas y un dos bocadillos de diálogo

3 De repente es… [1 punto]

un sinónimo de despacio.

una palabra compuesta, como salvamanteles.

una locución adverbial de modo.

4 Marca los adjetivos del texto que estén en grado superlativo relativo. [1 punto]

la idea más disparatada de todas.

un príncipe encantado.

sus muy resbaladizas mejillas.

¡Qué alivio! MUUUAC CROAC Será un príncipe encantado?


5 En ¡Qué alivio!, qué lleva tilde porque… [1 punto]

es un monosílabo.

es una palabra exclamativa.

una palabra aguda acabada en vocal

6 En el texto podemos encontrar estos ejemplos de palabras que se escriben con b y v: [1 punto]

una forma verbal de un verbo de la 1.ª conjugación en pretérito imperfecto de indicativo, una forma del verbo haber, una palabra que comienza con evi- y otra con adv-.

una forma verbal del verbo tener en pretérito perfecto simple de indicativo, una forma del verbo sa-ber, una pabla que comienza por villa- y otra por adv-.

una forma verbal de un verbo de la 1.ª conjugación en pretérito imperfecto de indicativo, una forma del verbo saber y una palabra que termina en -bilidad

7 ¿Anfibio pertenece al campo semántico de rana? [1 punto]

Verdadero Falso.

8 Marca los morfemas de persona que aparecen en el segundo párrafo del texto: [1 punto]

1.ª persona 2.ª persona 3.ª persona

9 ¿A qué género literario pertenece el texto anterior? [1 punto]

Pertenece al género lírico porque está escrito en verso.

Pertenece al género narrativo porque un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos per-sonajes.

Pertenece al género teatral porque son los propios personajes los que cuentan la historia a través de diálogos.




Las horas y los minutos transcurrían con lentitud dentro de la habitación. Observaban el paisaje a

través de los cristales empañados de vaho… hasta que salió de nuevo el sol. “¡Por fin! ¡Vayamos ahora

a jugar al campo!”, exclamó uno de los hermanos.





Había una vez una Mosca que todas las noches soñaba que era un Águila y que se encontraba volan-do por los Alpes y por los Andes.En los primeros momentos esto la volvía loca de felicidad; pero pasado un tiempo le causaba una sensación de angustia, pues hallaba las alas demasiado grandes, el cuerpo demasiado pesado, el pico demasiado duro y las garras demasiado fuertes; bueno, que todo ese gran aparato le impedía posarse a gusto sobre los ricos pasteles o sobre las inmundicias humanas, así como sufrir a conciencia dándo-se topes contra los vidrios de su cuarto.En realidad no quería andar en las grandes alturas o en los espacios libres, ni mucho menos.Pero cuando volvía en sí lamentaba con toda el alma no ser un Águila para remontar montañas, y se sentía tristísima de ser una Mosca, y por eso volaba tanto, y estaba tan inquieta, y daba tantas vueltas, hasta que lentamente, por la noche, volvía a poner las sienes en la almohada.

Augusto Monterroso: La Mosca que soñaba que era un Águila, en www.ciudadseva.com


En sus sueños, la mosca se sentía incómoda con su enorme cuerpo.

La mosca soñaba con volar a gran altura.

La mosca gozaba posándose sobre pasteles y excrementos.

La mosca volaba dando vueltas porque creía que estaba en los Alpes esquivando montañas.

2 ¿Qué ventajas y desventajas tiene ser un águila, según la mosca? [1 punto]

3 La expresión del texto volverse loca de felicidad… [1 punto]

tiene el sentido literal de actuar con locura.

tiene el sentido figurado de ponerse muy contenta.

tiene el sentido figurado de ponerse nerviosa o histérica

4 Las expresiones a gusto y ni mucho menos son, respectivamente: [1 punto]

locuciones adverbiales de modo y de cantidad.

adverbios que complementan a un verbo y un sustantivo.

locuciones adverbiales de modo y de negación.

La ventaja es que puede volar a gran altura y en espacios libres. La desventaja es que, debido a su

cuerpo grande y pesado, no puede posarse sobre los dulces y sobre los excrementos


5 ¿Qué tipo de verbo es andar? [1 punto]

Es un verbo regular porque su raíz no cambia, como en andamos y andaremos.

Es un verbo irregular porque su desinencia es distinta a la del modelo en las formas del pretérito per-fecto simple, como anduvimos.

Es un verbo irregular porque su desinencia no cambia, como en andábamos

6 Marca los grupos nominales formados por un adjetivo y un sustantivo (o al revés): [1 punto]

primeros momentos grandes alturas

ricos pasteles tantas vueltas

espacios libres sensación de angustia

7 Localiza en el texto y copia un adjetivo en grado superlativo absoluto. [1 punto]

8 En “cuando volvía en sí” la palabra sí es… [1 punto]

un pronombre personal de tercera persona singular.

un adverbio de afirmación.

una conjunción condicional

9 ¿Qué formas verbales aparecen en este texto? [1 punto]

infinitivos, formas en tercera persona singular del pretérito imperfecto de indicativo y un participio.

infinitivos y formas en tercera persona singular del pretérito perfecto simple de indicativo.

formas en tercera persona singular y plural del pretérito imperfecto de indicativo




La habitación estaba a oscuras. Parecía una trampa, pero igualmente entró decidido. De repente, las

luces se encendieron. “¡Sorpresa!”, exclamaron los amigos que había allí. Le trajeron un pastel con

doce velas, las apagó de un soplo y se divirtieron mucho

tristísima

Lengua 6.º EP. Unidades 1-8 MATERIAL FOTOCOPIABLE 51MATERIAL FOTOCOPIABLE 51




Paloma: (Moviendo dulcemente las alas). ¡La mañana está hermosísima! Qué sendero tan tranquilo. Se diría que la tierra no está habitada más que por palomas. ¡Y luego este sol! Este sol tan tibio y tan agradable; así da gusto volar.

(Un cerdo viejo, cariacontecido, llega penosamente por la senda).Cerdo: Buenos días, palomita, ¿se toma el sol?Paloma: Así parece, abuelo cerdo, sin el sol no viviríamos las palomas. A todo esto, no te he pregun-

tado dónde vas. ¿Viajas por gusto o vas a algún negocio de urgencia?Cerdo: Me han dicho que todos los animales se reúnen en asamblea magna para tratar de combatir

al hombre y me he puesto en camino. Tengo mucho que contarles...Paloma: Precisamente allá voy yo también.Cerdo: Viajaremos juntos, así pasaremos mejor el camino.

Federico García Lorca: “Del amor. Teatro de animales”, en Teatro inédito de juventud, Cátedra


A la paloma le gusta volar bajo el sol.

La paloma y el cerdo se encuentran en un camino.

El cerdo está tomando el sol.

Los dos animales se habían citado en su lugar para ir juntos a una asamblea.

Todos los animales han decidido organizarse para poder enfrentarse a los humanos

2 Explica a qué género literario pertenece el texto anterior. [1 punto]

3 ¿Qué tipo de palabra es cariacontecido? [1 punto]

simple.

derivada.

compuesta

Al género teatral, ya que son los propios personajes los que muestran su historia a través del diálogo

(sin la presencia de un narrador).


4 Las palabras qué y dónde, destacadas en el texto, llevan tilde porque… [1 punto]

son palabras interrogativas.

se trata de una palabra exclamativa y otra interrogativa, respectivamente.

son palabras agudas acabadas en vocal.

5 ¿Qué tiempos verbales de indicativo se utilizan en el texto? [1 punto]

Condicional, presente, pretérito perfecto compuesto y futuro.

Pretérito imperfecto, presente, pretérito perfecto simple y futuro.

Futuro, presente y pretérito perfecto compuesto.

6 Los adjetivos hermosísima, juntos y mejor son, en este orden: [1 punto]

Un comparativo de superioridad, un adjetivo en grado positivo y un superlativo.

Un superlativo absoluto, un adjetivo en grado positivo y un superlativo.

Un superlativo absoluto, un adjetivo en grado positivo y un comparativo de superioridad.

7 Marca solamente los adverbios de modo: [1 punto]

dulcemente así también

penosamente precisamente allá

8 Localiza en el texto tres palabras sinónimas y cópialas: [1 punto]

9 Escribe una descripción subjetiva del sendero en que se encuentra la paloma basándote en los datos que se dan en el texto. [1 punto]




Era un perro pastor muy exigente. En cuanto su amo abría la valla del corral, espoleaba a las ovejas

para que salieran a pastar. Estas se pasaban horas devorando hierbas y hojas y, luego, cuando ya

habían llenado el buche, él las recogía y las llevaba de nuevo a la casa.

Sendero, senda, camino

Respuesta modelo

Evaluación unidadEs 1-4


MATERIAL FOTOCOPIABLE 22Matemáticas 6.º EP. Unidades 1-4

1 Resuelve las siguientes operaciones.

2 Escribe la descomposición factorial de 48 y 84 y calcula su m.c.d. y su m.c.m.

3 Descompón polinómicamente los siguientes números.

4 ¿Entre qué número se encuentran las siguientes raíces cuadradas?

5 Calcula las fracciones de las siguientes cantidades.

6 Resuelve estas operaciones y expresa el resultado como fracción irreducible.

(21 + 39) : (18 − 6) 25 + 8 × 7 − 50 62 − 12 × 3 − 5 × 4

247.907

42.673.008

4 __ 7

de 210 3 __ 8

de 560

3 __ 5

+ 2 __ 3

− 1 __ 4

= 3 ___ 14

× 4 __ 5

× 7 __ 6

=

16 ___ 35

: 8 __ 7

=

√___

60 √___

30 << <<

60 : 12 = 5

48 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 = 24 × 3

= 2 × 105 + 4 × 104 + 7 × 103 + 9 × 102 + 7

m.c.d. (42, 84) = 22 × 3 = 12

84 = 2 × 2 × 3 × 7 = 22 × 3 × 7

= 4 × 107 + 2 × 106 + 6 × 105 + 7 × 104 + 3 × 103 + 8

m.c.m. (42, 84) = 24 × 3 × 7 = 336

25 + 56 − 50 = 31 62 − 36 − 20 = 6

210 : 7 = 30

30 × 4 = 120

560 : 8 = 70

70 × 3 = 210

36 ___ 60

+ 40 ___ 60

− 15 ___ 60

= 61 ___ 12

84 ____ 420

= 1 __ 5

112 ____ 280

= 2 __ 5

75 86

Evaluación unidadEs 1-4



7 Si en el pueblo son 1750 personas entre niños y adultos y en cada peña hay 50 personas. ¿Cuántas peñas hay?

A. 40 C. 60

B. 35 D. 70

8 La peña de Francisca ha preparado un mosaico con cartulinas cuadradas que visto desde el cielo tiene for-ma cuadrada. ¿Cuántos se han quedado sin participar? Justifica tu respuesta.

9 Otra de las peñas organiza carrera de relevos pero no han podido hacer equipos de 4. ¿Por qué?

Busca otra alternativa para que puedan hacer carreras de relevos de modo que participen todos.

10 Las 2 __ 5

partes de los habitantes del pueblo son niños, ¿cuántos adultos hay?

El pueblo en fiestasEn el pueblo de Francisca se reunen en peñas de 50 personas para celebrar las fiestas y orga-nizan juegos y actividades

1.750 : 35 = 50

Como son 50 personas en la peña de Francisca, el mayor mosaico que podemos hacer es 7 × 7 = 49. Una persona se queda sin participar.

Porque 50 : 4 es igual a 12 y da de resto 2. Dos personas se quedan sin participar.

Grupos de 5, grupos de 10 o grupos de 25 personas, porque son divisores de 50.

2 __ 5

de 1750 = 700 700 son niños

1750 − 700 = 1.050 son adutos.

Hay 1.050 adultos en el pueblo.

EVALUACIÓN UNIdAdEs 1-5



1 Resuelve las siguientes operaciones.

2 Escribe la descomposición factorial de 36 y 56 y calcula su m.c.d. y su m.c.m.

3 ¿Entre qué número se encuentran las siguientes raíces cuadradas?

4 Calcula las fracciones de las siguientes cantidades.


6 Resuelve estas operaciones combinadas prestando atención a la jerarquía de las operaciones.

7 Resuelve la siguiente división con ayuda de una división equivalente y comprueba el resultado.

división división equivalente cociente

18,19 : 0,85

(51 − 19) : (16 − 8) 39 − 3 × 7 + 14 24 + 7 × 14 − 15 × 6

√___

28 √___

40 < << <

3 __ 5

de 210 4 __ 7

de 560

3 __ 4

+ 7 __ 5

− 1 __ 8

= 15 ___ 21

× 2 __ 5

× 7 __ 6

= 32 ___ 55

: 8 __ 11

=

62,5 + 30,4 × 4,2 = (24,1 − 11,1) : 4 =

62,5 + 127,68 = 190,18 13 : 4 = 3,25

1.819 : 85 21,4

32 : 8 = 4 39 − 21 + 14 = 32 24 + 98 − 90 = 32

36 = 2 × 2 × 3 × 3 = 22 × 32

56 = 2 × 2 × 2 × 7 = 23 × 7

m.c.d. (36,56) = 22 = 4

m.c.m. (36,56) = 23 × 32 × 7 = 504

5

210 : 5 = 42

42 × 3 = 126

560 : 7 = 80

80 × 4 = 320

66 7

30 ___ 40

+ 56 ___ 40

− 5 ___ 40

= 81 ___ 40

210 ____ 630

= 1 __ 3

352 ____ 440

= 4 __ 5

190,18 3,25




8 Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, justificando tu respuesta.

9 Después de almacenar las dos quintas partes de los juguetes quedan todavía por almacenar:

A. 2 × 105 + 3 × 104 + 6 × 103 + 2 × 102 + 5 × 101 juguetes

B. 2 × 105 + 3 × 104 + 4 × 103 + 3 × 102 + 7 × 101 + 5 juguetes

10 Observa los precios a los que vende los productos la fábrica. Calcula cuánto paga una tienda que ha en-cargado 2 cochecitos, 8 triciclos y 4 motos.

¿Cuál es el beneficio final de la tienda si cobra 1/3 más de lo pagó por los juguetes?

Fábrica de juguetesEn una fábrica de juguetes tienen 390.625 ar-tículos pendientes de ser clasificados y guar-dados en el almacen.

Para ello buscan distintas combinaciones.

a. Pueden agruparlos de 5 en 5.

b. Pueden agruparlos de 3 en 3.

c. Pueden agruparlos de 20 en 20.

d. Pueden agruparlos de 625 en 625.

Verdadero, 390.625 es múltiplo de 5.

Falso, 390.625 no es múltiplo de 3.

Falso, 390.625 no es múltiplo de 20.

(390.625 : 5) × 2 = 156.250. 390.625 − 156.250 = 234.375. La opción correcta es la B.

2 × 43,75 = 87,50 8 × 24,50 = 196

4 × 31,50 = 126 Total = 409,50 €

409,50 : 3 =136,50 €. La tienda se lleva 136,50 € de beneficio.

Verdadero, 390.625 es múltiplo de 625.




1 Calcula el m.c.m. y el m.c.d. de 30 y 42.


3 Calcula las fracciones y porcentajes de las siguientes cantidades.


5 Abel tardó 3 horas en recorrer los 12 km de la primera parte de un trayecto. ¿Cuánto tardará en recorrer los 16 km restantes al mismo ritmo?

6 En el mapa de la figura 1 cm equivale a 50.000 cm reales. ¿Cuál es la dis-tancia entre las dos ciudades medida en kilómetros?

3 __ 4

+ 7 __ 5

× 1 __ 8

=

3 __ 4

: 6 __ 5

− 1 __ 8

=

3 __ 5

de 210 30 % de 560

1,2 × (3,5 + 2) : 1,1 =

30 = 2 × 3 × 5 m.c.d. (30, 42) = 2 × 3 = 6

42 = 2 × 3 × 7 m.c.m. (30, 42) = 2 × 3 × 5 × 7 = 210

Longitud (km) 12 1 16

Tiempo (min) 3 0,25 4

Tardará 4 horas en recorrer los 16 km restantes

3 __ 4

+ 7 ___ 40

= 30 ___ 40

+ 7 ___ 40

= 37 ___ 40

15 ___ 24

− 1 __ 8

= 15 ___ 24

− 3 ___ 24

= 12 ___ 24

= 1 __ 2

210 : 5 = 42

42 × 3 = 126

6

1,2 × 7,5 : 1,1 = 6,6 : 1,1 = 6

560 × 30 : 100 = 168

4 × 50.000 = 2.000.000 cm

2.000.000 cm = 20 km

La distancia entre los pueblos es de 20 km.




7 Hay un total 2 × 105 + 4 × 102 + 2 × 10 raticulinos, de los cuales ya se han organizado en colonias 35.007. ¿Cuántos raticulinos quedan por organizarse?

8 Los 2.080 raticulinos que ya se han organizado aseguran haber formado un rectángulo de 520 filas. Por tanto el rectángulo tiene:

A. 2 columnas B. 3 columnas C. 4 columnas D. 5 columnas

9 ¿Qué porcentaje del total representan los raticulinos que ya se han agrupado?

10 ¿Por qué el total de los raticulinos no podrían organizarse en el mis-mo número de filas y columnas aunque quisieran?

En busca del nuevo planetaTras la explosión del planeta Raticulín todos los Raticulinos van en busca de un nuevo planeta.

Ellos son muy ordenados y no forman sus colonias de cual-quier manera. Estas son sus condiciones.

– Siempre que sea posible se agrupan en forma de cuadrado.

– Solo cuando no es posible se agrupan en forma de rectán-gulo.

A. 10 % − 15 %. B. 15 % − 20 %. C. 20 % − 25 %. D. 25 % − 30 %.

2 × 105 + 4 × 102 + 2 × 10 = 200.420 raticulinos en total.

200.420 − 35.007 = 165.413 raticulinos quedan por organizarse.

2.080 : 520 = 4. La respuesta correcta es la C.

No se puede porque 200.420 no tiene raíz cuadrada exacta.

200.040 es el 100 %, por lo que x = (35.007 × 100) : 200.420 = 17,5

La respuesta correcta es la B, entre el 15 % y el 20 %.




1 Clasifica los siguientes números en primos y compuestos.

2, 3, 5, 9, 12, 17, 21, 25, 29


3 Calcula las fracciones y porcentajes de las siguientes cantidades.


5 Marta gastó 3 huevos para hacer 12 magdalenas. ¿Cuántos huevos gastará para hacer 16 magdalenas más?

6 Resuelve las siguientes operaciones con ayuda de una recta numérica.

1 ___ 10

: ( 3 __ 4

+ 7 __ 5

× 1 __ 8

) =

4 __ 5

de 180 45 % de 160

2,5 × (5,3 − 1,2) : 0,25 =

(−2) + (+5) = (−7) − (+3) = (−8) + (−10) = (+5) − (+4)=

Primos: 2, 3, 5, 17, 29

Compuestos: 9, 12, 21, 25

Magdalenas 12 1 16

Huevos 3 0,25 4

3 : 12 = 0,25 0,25 × 16 = 4

Gastará 4 huevos para hacer las 16 magdalenas.

1 ___ 10

: ( 3 __ 4

+ 7 ___ 40

) = 1 ___ 10

: ( 30 ___ 40

+ 7 ___ 40

) = 1 ___ 10

: 37 ___ 40

= 40 ____ 370

= 4 ___ 37

180 : 5 = 36

36 × 4 = 144

2,5 × 4,1 : 0,25 = 10,25 : 0,25 = 41

160 × 45 : 100 = 72

+3 −10 −18 +1




7 Completa con el sabor del caramelo.

Los caramelos de representan las 2 __ 3

partes de los caramelos de .

Los caramelos de representan el 50% de los caramelos de .

Los caramelos de representan las 3 __ 5

partes de los caramelos de naranja .

Los caramelos de representan el 20 % de los caramelos de naranja .

8 ¿Es posible hacer bolsas en las que haya 8 caramelos de cereza y 4 de menta y que no sobren? Si es posi-ble, ¿cuántas se pueden hacer? Si no lo es, ¿a qué es debido?

9 Cada caramelo se vende a las tiendas 0,05 € y en las tiendas lo venden por el triple. ¿Qué beneficio ob-tiene la tienda por cada 1.000 caramelos vendidos?

10 En una tienda tienen un programa que indica cuántos caramelos no han podido vender por falta de exis-tencias. Si habían comprado un total de 18.500 caramelos y el programa indica una cantidad de −175. ¿Cuántos deberían haber comprado?

La fábrica de caramelosEstos son los datos de elaboración de caramelos en esta fábrica.

��

Fresa Naranja Limón Menta Cereza

��

��

��

��

��

��

��

Cara

mel

os

Sabor

Sí es posible, pues la fracción de caramelos en la bolsa es equivalente a la de caramelos totales.

4 __ 8

= 50.000 ________ 100.000

. Se pueden hacer un total de 12.500 bolsas.

La tienda lo vende por 0,15 €, obteniendo un beneficio de 0,10 € por cada caramelo.

1.000 × 0,10 = 100 € de beneficio por vender 1.000 caramelos.

18.500 − (−175) = 18.675

Deberían haber comprado 18.675 caramelos.

cereza

cerezamenta

limón

limón

menta

naranja

naranja




1 Resuelve las operaciones combinadas prestando atención a la jerarquía de las operaciones.

2 __ 5

: ( 1 __ 4

+ 5 __ 2

× 1 __ 3

) =

(3,6 − 1,2) : 1,2 =

2 Juan se ha comido dos quintas partes de una tarta y Lucía el 30 %. ¿Quién ha comido más tarta?

3 Ricardo tarda 15 minutos en leerse 12 páginas. ¿Cuánto tardará en leerse las 20 páginas que le quedan para terminar el capítulo?

4 Resuelve las siguientes operaciones con ayuda de una recta numérica.

(+2) − (+5) = (+7) + (+3) = (+8) − (+10) = (−5) + (+4) =

5 En un concurso de tiros libres Jaime metió 16 de 20, Gema metió 12 de 25 y Raúl 32 de 50. ¿Quién tiene mayor probabilidad de acierto?

6 Calcula la probabilidad de coger al azar de una baraja de cartas española:

El rey de oros.

Una carta de bastos.

Un caballo.

Una carta que no sea sota.

2 __ 5

: ( 1 __ 4

+ 5 __ 6

) = 2 __ 5

: ( 3 ___ 12

+ 10 ___ 12

) = 2 __ 5

: 13 ___ 12

= 24 ___ 65

2,4 : 1,2 = 2

2 __ 5

= 4 ____ 100

= 40 %, luego Juan ha comido más tarta que Lucía.

15: 12 = 1,25. 1,25 × 20 = 25. Tardará 25 minutos más en terminar el capítulo.

Jaime: 16 ___ 20

= 80 ____ 100

= 80 %. Gema: 12 ___ 25

= 48 ____ 100

= 48 %. Raúl: 32 ___ 50

= 64 ____ 100

= 64 %. La mayor probabilidad de

acierto es de Jaime.

−3

1 ___ 40

4 ___ 40

= 1 ___ 10

10 ___ 40

= 1 __ 4

36 ___ 40

= 9 ___ 10

+10 −2 −1

Páginas 12 1 20

Tiempo (min) 15 1,25 25




7 Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones, justificando tu respuesta.

a. La quinta parte de los adornos fabricados son corazones.

b. El 40 % de los adornos son triángulos.

c. Los 5 ____ 100

de los adornos son círculos.

d. 2 de cada 10 adornos son estrellas.

8 Tras mucho esfuerzo han terminado su trabajo fabricando un total de 20.000 adornos. ¿Cuántos hay de cada tipo?

9 Todos los adornos están metidos en una caja. Un alumno saca un adorno al azar de esta caja. Indica qué respuestas son correctas, y por qué lo son.

a. Lo más probable es sacar un triángulo.

b. Es igual de probable sacar una estrella que un triángulo.

c. Tiene más de la mitad de opciones de sacar un polígono.

10 Han dejado todos los adornos en la planta −1 del cole. ¿Cuántas plantas hay que moverlos si quieren su-birlos a la cuarta? Razona tu respuesta.

Jornada de puertas abiertasEn el colegio de Eva han estado preparando una decoración variada para la jornada de puertas abiertas.

En el gráfico de sectores vemos representados los distintos tipos de adornos que han preparado: triángulos, círculos, estrellas y corazones.

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�� %

��%�� %

Falso. El 25% equivale a la cuarta parte.

Falso. Hay 3 sectores de triángulos, y cada uno es un 10%, lo que hace un total del 30%.

Falso. Cada sector de círculos representa un 5%, y al haber 5 de estos sectores hay un total de un 25% de círculos.

Verdadero. Hay un único sector de estrellas, que representa el 20%.

Corazones: 25 % de 20.000 = (20.000 × 25):100 = 5.000 corazones.

Triángulos: 30 % de 20.000 = (20.000 × 30):100 = 6.000 triángulos.

Círculos: 25 % de 20.000 = (20.000 × 25):100 = 5.000 círculos.

Estrellas: 20 % de 20.000 = (20.000 × 20):100 = 4.000 estrellas

Correcta. Los triángulos son los adornos más numerosos.

Incorrecta. Hay más triángulos que estrellas.

Incorrecta. Los polígonos son las estrellas y los triángulos, y juntos suman lo mismo que corazones y círculos.

(+4) − (−1) = +5. Hay que subirlos 5 plantas.

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1

2

3

4

Subraya las frases correctas.

● Las funciones vitales de todos los seres vivos son la nutrición, la relación y la reproducción.

● Los seres microscópicos se llaman microorganismos.

● Las células animales tienen núcleo, citoplasma, orgánulos, cloroplastos y pared celular.

● Los seres unicelulares se agrupan en tejidos, órganos, sistemas o aparatos.

● Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: plantas, animales, hongos, bacterias y virus.

Escribe V si es verdadero y F si es falso.

En la nutrición participan los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. V

En el proceso digestivo hay tres fases: digestión, absorción y salida de desechos. V

El intercambio de gases de la respiración tiene lugar en la faringe. F

La sangre realiza dos recorridos: la circulación pulmonar y la sístole. F

El aparato excretor lo forman las glándulas sudoríparas y el sistema urinario. V

Escribe SÍ o NO donde corresponda.

NO Los órganos reproductores femenino y masculino son los caracteres sexuales secundarios.

SI El aparato reproductor masculino está formado por los testículos, los conductos deferentes, las vesículas seminales, la uretra y el pene.

NO El aparato reproductor femenino está formado por los ovarios, las trompas de Falopio, el útero, la vagina y la uretra.

SI Los gametos masculinos son los espermatozoides y tienen cabeza, cuello y flagelo. Los gametos femeninos son los óvulos y tienen forma redondeada.

NO Durante la expulsión del bebé se produce la implantación de la placenta.

Tacha las frases incorrectas.

● La salud depende de factores personales y externos.

● En caso de insolación hay que aflojar la ropa y aplicar calor.

● Las relaciones sociales y la higiene perjudican la salud.

● Las drogas, el tabaco, el alcohol son negativos para la salud.

● Para estar sanos debemos tener hábitos saludables y prevenir accidentes.

EVALUACIÓN UNIDADES 1-4

5


Observa la reunión familiar y resuelve.

a) Indica qué reinos están representados en la imagen.

PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, BACTERIAS

b) Observa a la niña y explica cómo se transforma la fruta que come en nutrientes. Después completa

el esquema sobre la nutrición de las células.

En su viaje por el aparato digestivo, los alimentos se transforman y se descomponen en sustancias más sencillas. De esta forma, nuestro cuerpo puede obtener de los alimentos la parte que necesita, es decir, los nutrientes

c) Observa a la mujer embarazada de cinco meses. Explica las características del feto en esta etapa.

En este período el feto ya puede oír, se chupa el dedo, abre y cierra los ojos, y su madre comienza a sentir cómo se mueve

d) ¿Quién es el responsable de la enfermedad que le comunican al abuelo? ¿Es infecciosa? Explica por

qué.

RESPONSABLE: UN VIRUS. SÍ ES INFECCIOSA.

PORQUE UN VIRUS ES UN AGENTE INFECCIOSO QUE PRODUCE DAÑOS A NUESTRO ORGANISMO

No puedo ir. La gripe me

da fiebre.

EVALUACIÓN UNIDADES 1-4

evaluación unidades 1-5€¦ · lengua 6.º ep. unidades 1-7 material fotocopiable 45 evaluación...

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