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CorporaciónMunicipaldeDesarrolloSocialEscuelaRepúblicadeBoliviaD-37

“EscueladeExcelencia,conunasanaConvivenciaEscolarySaludable”

EVALUACIÓN FORMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDOS AÑOS A – B – C 2020.

Profesora: Silvia Olivares Tapia. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Nombre:

Curso: ________________ Fecha: ______/______/2020. Puntaje Ideal: 47 Puntaje Real: _______ Nota:

Objetivo de Aprendizaje Indicadores Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta

• Distinguen entre imagen y texto escrito. • Siguen con el dedo las líneas de un párrafo

mientras escuchan la lectura de ese texto. • Identifican al autor y título de un libro.

• Diferencian una palabra de una frase u oración. • Identifican la cantidad de palabras que hay en

una oración. • Identifican la primera y la última letra de una

palabra.

• Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas.

• Identifican el sonido inicial y final de las palabras.

• Descomponen palabras en los fonemas que las forman.

• Nombran palabras que comienzan con una letra determinada.

• Reconocen una letra determinada en textos escritos.

• Leen palabras que contienen una o más vocales y las consonantes en estudio.

• Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad.

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Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, y leyendo palabra a palabra. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.

• Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas.

• Leen un listado de palabras o frases cortas haciendo lectura.

• Escriben la palabra que corresponde a una imagen.

• Escriben listas de palabras. • Escriben palabras, usando correctamente las

letras aprendidas. • Escriben con letra legible. • Separan cada palabra con un espacio

• Responden preguntas que hacen referencia a la información de un texto escuchado.

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I. COMPRENSIÓN LECTORA. INTRUCCIONES: Escucha la lectura dada y responde las preguntas que se hacen sobre el texto leído. (Nivel taxonómico: Conocer) 1 punto c/u.

4Marca con una x la letra de la alternativa correcta. 1.- ¿Cuáles son los personajes del cuento?

A. Un zorro y un conejo. B. Un lobo y un quirquincho. C. Un zorro y un quirquincho.

2.- ¿Cuáles fueron las tres plantas que sembró el quirquincho?

A. Papas, trigo y maíz. B. Zanahoria, papas y maíz. C. Tomates, trigo y lechugas.

3.- ¿Qué sembró el quirquincho el primer año?

4.- ¿Qué sembró el quirquincho el segundo año?

5.- Escribe 1, 2 o 3, según el orden en que el quirquincho sembró las plantas.

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II. INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de cada imagen. (Nivel Taxonómico: Aplicar) (1 punto c/u)

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III. INSTRUCCIONES: Escribe el, la, los o las según corresponda. (Nivel Taxonómico: Conocer) (1 punto c/u)

Escribe un, una, unos o unas según corresponda.

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IV. INSTRUCCIONES: Escribe Hoy o Hay según corresponda. (Nivel Taxonómico: Conocer) (1 punto c/u).

sal en la mesa.

fuimos a la escuela.

tome helado.

basura en el piso.

V. INSTRUCCIONES: Lee las oraciones y luego transcríbelas a letra ligada. (Nivel Taxonómico: Aplicar) (2 puntos c/u). 1.- Hilda y Sofía toman helado.

2.- Felisa usa el teléfono.

3.- El hipopótamo y el león.

8 4.- La mamá usa falda.

5.- Camila y Pepe comen humitas.

VI: DICTADO

Escribe con letra manuscrita las frases u oraciones que te dictará la profesora (2 puntos c/u)

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