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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN
INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
Yesid Alfonso Verano Castañeda
Director:
Carlos Alberto Cuevas Ramírez
Universidad Santo Tomás
División de Ciencias de la Salud
Facultad de Psicología
Bogotá, D, C
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Agradecimientos
A todas y cada una de las personas que
por medio de su infinita e interminable curiosidad
se valgan de este documento para atreverse
a ver el mundo desde los valientes ojos
de Rubén, David, Luis, Mario, Nicolás, William,
Gabriel, Laura, Rosy, Paula
y los otros 40 protagonistas de este estudio
a quienes agradezco, admiro y respeto profundamente.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Tabla de contenido
RESUMEN……………………………………………………………………………………….6
ABSTRACT……………………………………………………………………………………...7
1. Problematización………………………………………………………………………..8
1.1 Planteamiento del Problema………………………………………………………….8
1.2 Justificación………………………………………………………………………….10
2. Objetivos………………………………………………………………………………..14
2.1 Objetivo Principal……………………………………………………………………14
2.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………..15
3. Marcos de Referencia…………………………………………………………………..15
3.1 Marco Epistemológico……………………………………………………………….15
3.2 Marco Disciplinar……………………………………………………………………18
3.2.1 Socialización…………………………………………………………………18
3.2.2 Adaptación…………………………………………………………………...19
3.3 Marco Interdisciplinar………………………………………………………………..21
3.3.1 Socialización…………………………………………………………………21
3.3.2 Inmigración…………………………………………………………………..24
3.4 Marco Institucional…………………………………………………………………..27
3.4.1 Clínica Mary’s Center………………………………………………………..27
3.5 Marco Legal………………………………………………………………………….29
4. Antecedentes Investigativos……………………………………………………………31
5. Marco Metodológico……………………………………………………………………43
5.1 Método……………………………………………………………………………….43
5.1.1 Generalidades de la Investigación Mixta…………………………………….43
5.1.2 Relevancia de la Investigación Descriptiva………………………………….44
5.1.3 Sobre el tipo de diseño……………………………………………………….45
5.2 Participantes………………………………………………………………………….47
5.3 Instrumentos y Recursos……………………………………………………………..48
5.3.1 Cuestionario de Adaptación …………..……………………………………..48
5.3.2 Escala de Habilidades Sociales – EHS……………………………..………..49
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5.3.3 Historia de Vida…………………………………………………………….50
5.3.4 Matriz de Transcripción…………………………………………………….52
5.3.5 Matriz de Categorización…………………………………………………...53
6. Procedimiento………………………………………………………………………….54
7. Consideraciones Éticas………………………………………………………………..56
8. Resultados……………………………………………………………………………...58
8.1 Apartado Cuantitativo………………………………………………………………58
8.1.1 Cuestionario de Adaptación Social…………………………………………59
8.1.2 Escala de Habilidades Sociales……………………………………………..61
8.1.3 Correlación de Pearson……………………………………………………..64
8.2 Apartado Cualitativo………………………………………………………………..65
9. Discusión……………………………………………………………………………….70
9.1 Adaptación durante el proceso de inmigración…………………………………….70
9.2 Socialización durante el proceso de inmigración…………………………………..79
10. Conclusión……………………………………………………………………………..85
11. Aportes y Limitaciones……………………………………………………………….87
11.1 Aportes…………………………………………………………………………87
11.2 Limitaciones……………………………………………………………………89
REFERENCIAS………………………………………………………………………………..91
ANEXOS……………………………………………………………………………………….97
2. Historia de Vida - Matices de Transcripción…………………………………………..103
2.1 Entrevista 1…………………………………………………………………………103
2.2 Entrevista 2.………………………………………………………………………..110
2.3 Entrevista 3…………………………………………………………………………114
2.4 Entrevista 4…………………………………………………………………………121
2.5 Entrevista 5…………………………………………………………………………131
2.6 Entrevista 6…………………………………………………………………………136
2.7 Entrevista 7…………………………………………………………………………144
3. Formato de Consentimiento Informado…..…………………………………………….150
4. Prueba Cuestionario de Adaptación………………………………………………….....152
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5. Prueba Escala de Habilidades Sociales…………………………………………………155
6. Tabla de resultados de la Escala de Habilidades Sociales……………………………...156
7. Tabla de resultados del Cuestionario de Adaptación…………………………………...156
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Resumen
En este estudio se evalúan los procesos de adaptación y socialización en una comunidad
de inmigrantes latinos radicados en la ciudad de Washington D.C, como herramienta para
determinar el grado de integración de los participantes a la sociedad por medio de una
metodología de investigación mixta, la cual consistía en la aplicación y posterior análisis de dos
pruebas psicométricas, “Cuestionario de Adaptación” de Bell y “Escala de Habilidades
Sociales” de Gismero, las cuales fueron aplicadas a 50 participantes y como método
complementario, se usó la herramienta “Historia de Vida”, la cual se aplicó a 10 participantes de
la muestra general (50) como apoyo cualitativo de los resultados arrojados por las pruebas. Los
datos analizados sugieren que un porcentaje significativamente alto de los participantes han
alcanzado un nivel medio y medio-alto tanto en Adaptación como en Socialización durante su
proceso de Inmigración, esto debido a la experiencia personal de cada participante donde han
encontrado apoyo social, institucional como la clínica que sirvió de contexto facilitador para este
estudio, las políticas públicas estatales de la ciudad de asentamiento, la percepción de una
calidad de vida adecuada a pesar de lo complejo de su situación migratoria y el apoyo familiar.
Palabras Clave: Socialización, Adaptación, Inmigración, Migración, Washington.
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Abstract
The following investigation has the intention of evaluate the Adaptation and Socialization
process in a immigrants community located in Washington, D.C, as tool to determine the
integration grade of the participants to the society through a mixed method of research, which
consisted in the application and analysis of two psychometric tests, “Adaptation Questionnaire”
by Bell and “Social Skills Scale” by Gismero, which were applied to 50 participants and as a
complementary method was used the tool: “Life Story”, which was applied to 10 of these 50
participants as a qualitative support of the quantitative outcomes showed by the tests. The
analyzed data suggest that a significantly high percentage of participants has reached an Medium
and Medium-High level in both, Adaptation and Socialization through their immigration process,
this as a result of their personal experience, were they have been able to find Social and
Institutional support in the clinic that facilitate the contact with the participants, as well as
Administrativesupport of the city government, the perception of High Quality of Life and Family
Support.
Keywords: Adaptation, Socialization, Immigration, Migration, Washington.
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1. Problematización
1.1 Planteamiento del Problema
Como lo expone Achotegui (2009), la migración, como mucho otros eventos de la vida,
trae consigo beneficios y oportunidades así como dificultades, tensiones y situaciones que
demandan bastante esfuerzo, por lo tanto, a pesar de que esta contiene aspectos positivos, y en
muchas ocasiones se asocia a una solución y no a un problema, es evidente que en muchas otras
ocasiones no es así, y la inmigración puede ser entendida como un factor de riesgo dependiendo
de las características con las cuales se presenta el proceso migratorio (Cortes, Andrés,
Ballesteros & Becker, 2013).
Existen diferentes factores que pueden propiciar la vulnerabilidad relacionada con la
migración, entre los cuales se pueden identificar, entre otros, si el nivel de estresores es tan alto
que puede desbordar al sujeto (Achotegui, 2009) por tanto, surge la necesidad de evaluar e
identificar de qué manera se pueden proponer estrategias para reducir al mínimo la influencia de
dichos factores.
Para entender el complejo fenómeno de la migración, es importante entender los factores
que propician la salida del país natal y como las dinámicas de la sociedad receptora influyen en
los cambios que tendrá el sujeto dentro de su condición de inmigrante. Como factores
determinantes se han encontrado dos relevantes: el primero es la intención de lograr emigrar a un
país con mejor situación económica (Fassmann y Munz, 1994; Rumbaut, 1994; Simon, 1990, en
Orozco 2013) y por ende alcanzar una mejor calidad de vida, y el segundo es encontrarse y vivir
de nuevo con sus amigos y familiares, residentes en el país receptor (Light, Bhachu y
Karageorgis, 1993; Massey, 1999 en Orozco 2013).
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Dentro de los factores económicos asociados a la migración y el deseo de abandonar el
país de origen, se subrayan dos hechos determinantes, el primero es la diferencia de salarios
entre la remuneración, por ejemplo, en países latinoamericanos y Estados Unidos, mientras que
en el país receptor les tomaría unas horas devengar cierta cantidad de dinero, en sus países les
tomaría una semana lograr la misma cantidad de dinero, por otro lado, la incapacidad de los
países para sostener algunas industrias como la agrícola, de manufactura, automotriz, producción
de textiles, entre otros, hace que la falta de empleo sea un determinante al momento de tomar la
decisión de emigrar. (Colef, Conapo, 1994 en Orozco 2013).
El momento político por el cual atraviesan los países de origen, así como los conflictos e
inseguridades que esto supone, hacen que las condiciones políticas del país sean factores
decisivos para quienes buscan estabilidad y seguridad gubernamental y social, este es el caso de
mucho países de centro y Sudamérica, los cuales, con historial de conflictos internos, han
propiciado la salida de sus pobladores. (Ronstrom, 1989)
Teniendo en cuenta todo lo anterior, surge la intención de ahondar en manera cómo
interactúan las circunstancias al momento de emigrar hacia otro país, y como estas pueden
convertirse en factores protectores que brinden oportunidad a los inmigrantes y no en estresores
que generen preocupación más allá de la normativa, para esto es importante entender los
servicios de salud y las características de la clínica Mary’s Center, contexto en el cual se
desarrollará está investigación ya que facilitará tanto instalaciones como participantes para lograr
aplicar los instrumentos pertinentes para este estudio, y no solo de la clínica sino del sistema de
salud y social en general en este caso de lo ciudad de Washington D.C, Estados Unidos, para
entender como apoyan los procesos de socialización y adaptación de los inmigrantes.
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Respecto a la atención sanitaria para inmigrantes, las estadísticas demuestran algunas
dificultades al momento de acceder a esta, tal como lo explican Vall-Llosera, Saurina, L & Saez,
M (2009) donde exponen que las dificultades empiezan por la creación de políticas públicas
respecto al acceso a servicios de salud, ya que muchos de los censos realizados a inmigrantes no
autorizados no suelen ser confiables debido a la ausencia de inmigrantes dispuestos a hacer parte
de este registro, por el sesgo que existe previamente por parte de los encargados de regular estas
políticas y por el interés de tratar a estos colectivos de manera homogénea sin tener en cuenta su
lugar de origen.
Responder a la pregunta problema que se suscita por el tema de investigación sobre:¿En
qué grado se integran los participantes a la sociedad receptora en términos de favorabilidad y
des-favorabilidad respecto a los procesos de adaptación y socialización en una comunidad de
inmigrantes latinos radicados en Washington D.C? Para responder a esta pregunta se utilizó una
metodología mixta de investigación, ya que tanto el método cuantitativo como cualitativo
permite tener una lectura integral del fenómeno, por lo tanto, dar respuesta al anterior
cuestionamiento es relevante debido al interés de la psicología, así como su capacidad disciplinar
para dar cuenta de la manera como las personas desarrollan su vida en una nueva sociedad, y la
manera cómo afrontan los nuevos retos que esta presenta.
1.2 Justificación
La presente investigación se enmarca en la línea investigativa “Calidad de vida y
bienestar psicológico en contextos clínicos, de la salud y ambientes psicosociales”, la cual tiene
como objeto abordar temas relacionados con bienestar y calidad de vida en individuos, grupos
sociales y organizaciones, donde se busca orientar la investigación hacia la búsqueda de entornos
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saludables, prevención de enfermedad e incidencia en prácticas culturales, entre otros. También
se busca abordar cuestiones relativas al estilo y condiciones de vida como fuentes de bienestar.
Tomando en consideración que el fenómeno de la inmigración responde a una condición
principalmente social, donde una gran cantidad de áreas vitales tales como la calidad y
condiciones de vida y el bienestar social y personal se ven afectados por el proceso de cambio, es
imperativo para el que hacer psicológico entender el fenómeno por medio de investigaciones,
para posteriormente idear planes de acción que procuren el bienestar integral de la población
inmigrante.
El proceso de inmigración ha sido un tema complejo debido a la cantidad de
circunstancias que lo rodean, si bien se han podido evidenciar algunas de dichas circunstancias
anteriormente, es necesario tener en cuenta que cada persona y proceso son totalmente
diferentes, así como las condiciones que rodean el punto de partida y de llegada al nuevo
contexto, para todos aquellos que no logran sobrellevar el estrés normativo y no normativo que
supone el proceso de migración, es un deber humano prestarles una atención en salud digna, así
como facilitar su acceso, teniendo políticas publicas claras que le permita a la población ser
atendida, sin poner en riesgo su condición administrativa con el país.
Moreno y Aierdi (2008) sostienen la premisa denominada Estado de Bienestar, la cual
promueve la responsabilidad social de proveer servicios sociales, de educación, salud, así como
garantía de ingresos, de estos factores surgen dos componentes fundamentales denominados:
Autonomía e integración, los cuales son el objetivo de la prestación de Servicios Sociales y de
salud en grupos de riesgo y déficit. Tener como objetivo la disminución de la exclusión social y
la deligación paulatina de los Servicios ofrecidos para encontrar su autonomía social les permite
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a los inmigrantes un amplio abanico de oportunidades para lograr los objetivos que se han
propuesto al salir de su país natal.
Otros factores que son determinantes para la prestación de Servicios y que se articulan
con las necesidades expuestas anteriormente son, la inclusión al Mercado laboral, la consecución
de un trabajo, así como identificación de redes de apoyo y familiares de acogida, es, según
Moreno &Aierdi (2008) cuando alguna de estas falla, que se presenta exclusión social y apego
excesivo a los sistemas de poyo social y de salud. Si bien controlar todas las variables que
influyen en estos procesos se hace bastante difícil, es deber de los actores que participan en estos
servicios garantizar que el trabajo interinstitucional que realizan sea eficaz y óptimo para su
estadía en el nuevo contexto.
Rodríguez (2003) confirma el presupuesto de que la población inmigrante accede a los
servicios sociales principalmente al momento de su llegada a la sociedad receptora y durante su
proceso administrativo de migración y con mayor insistencia si se encuentran con alguna
dificultad específica, este sustento mantiene el interés en identificar si los servicios sociales,
educativos y de salud que están recibiendo los inmigrantes en un contexto y momento
específicos si se articulan con sus necesidades inmediatas.
Específicamente, el interés de la presente investigación se centra en identificar si dichos
servicios atienden a los estresores más comunes a los cuales se ven enfrentados los inmigrantes
latinoamericanos radicados en la ciudad de Washington D.C, dichos estresores se pueden
denominar de acuerdo a 1. Su situación en el proceso de migración, 2. Barreras de lenguaje y
problemas de comunicación, 3. Estresores relacionados con cambios socioculturales, 4.
Estresores económicos, desempleo y marginación social y 5. Pérdida de apoyo social y familiar.
(Hovey 2001 y Quintero y Clavel 2005 en Zarza y Sobrino 2007). Evaluar estos
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estresorespermitirá realizar un acompañamiento efectivo que disminuya al mínimo la aparición y
efecto de los mismos.
De esta manera, reconocer el cambio socio-histórico que se presenta durante el proceso
de inmigración, e identificar como las personas generan nuevos roles , valores, actitudes y
creencias respecto a la sociedad receptora, se convierte en un tema de estudio imperativo debido
a los cambios drásticos que debe hacer la persona que llega a un nuevo contexto bajo
circunstancias específicas, y de esta manera, identificar también como los denominados agentes
de socialización, especialmente los relacionados con temas de salud y sociales adquieren una
responsabilidad significativa en el proceso de inmigración y socialización.
Investigar sobre el fenómeno de la inmigración es especialmente relevante para la
psicología debido a que es un fenómeno que cada día aumentadebido a la globalización y el
crecimiento de ciudades cosmopolitas, por tanto, un mayor número de personas se está
desplazando desde su lugar de origen hacia otro con más oportunidades sociales, como se
revisará posteriormente, por lo tanto, ahondar sobre el concepto de inmigración por medio de
investigaciones permitirá orientar los resultados hacia planes interventivos que comprendan de
una manera holística las consecuencias de la inmigración y puedan generar un apoyo integral a
todas las personas que emigren eventualmente.
Lo anterior traerá no solo un beneficio para la ciencia y la disciplina, sino también para
las personas que se valgan de los avances en el tema para lograr una mejor socialización y/o
adaptación por medio del apoyo biopsicosocial que la psicología puede aportar, siguiendo como
base investigaciones descriptivas de este tipo que sirvan como herramienta para tener un esbozo
que dé pie a investigaciones más complejas en el futuro, mientras tanto, esta investigación
servirá como guía para ayudar a comprender en qué grado existe una adecuada socialización y
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adaptación de los participantes latinos en condición de inmigración radicados en el área de
Washington D.C que hicieron parte de esta investigación..
La clínica, por tanto, podrá interpretar la manera como socializan y se adaptan algunos de
sus participantes, en este caso de la comunidad latina, con relación a algunos de los servicios
sociales y de salud que la clínica ofrece, esto de acuerdo a los resultados que arroje esta
investigación, de esta manera podrán analizar si dichos servicios están siendo favorables para los
participantes, si se deben modificar o replantear, o por el contrario son una guía para replicarlos
en otras organizaciones o al momento de ofrecer otros servicios.
Para el investigador es una oportunidad invaluable de conocer las características de una
población específica que desarrolla su diario vivir en un contexto totalmente ajeno al propio, en
este caso el investigador tiene la oportunidad de transmitir de una manera científica los
conocimientos adquiridos por medio de la interacción con dichos participantes y aportar para el
entendimiento de un fenómeno tan complejo como es la inmigración, así mismo es una
oportunidad personal y profesional para ampliar los horizontes del conocimiento y entender el
mundo desde una perspectiva diferente.
2. Objetivos
2.1 Objetivo General
Evaluar los procesos de adaptación y socialización en una comunidad de inmigrantes
latinos radicados en la ciudad de Washington D.C como herramienta para determinar el grado de
integración de los participantes a la sociedad.
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2.2 Objetivos Específicos
Explicar los conceptos de Adaptación y Socialización desde una perspectiva teórica a
partir de investigaciones previas.
Identificar como se dan los procesos de Adaptación y Socialización en hombres y
mujeres de manera independiente a partir del análisis de los datos recogidos.
Describir los procesos de Socialización y Adaptación en la población participante
mediante la utilización de instrumentos de medición cuantitativos y cualitativos.
Reconocer la manera como se relacionan los procesos de socialización y adaptación a
partir del análisis de resultados.
3. Marcos de Referencia
3.1 Marco Epistemológico
Como lo explican Ceberio y Watzlawick, citados por Jaramillo (2003), "el término
epistemología deriva del griego episteme que significa conocimiento, y es una rama de la
filosofía que se ocupa de todos los elementos que procuran la adquisición de conocimiento e
investiga los fundamentos, límites, métodos y validez del mismo", por lo anterior, es importante
entender el afán de la psicología por demostrar la manera como se adquiere y genera nuevo
conocimiento.
En lo que a la psicología se refiere, existen diversos enfoques que intentan, desde su
propia filosofía, dar a entender la manera como se adquiere el conocimiento, uno de estos
enfoques es el conductista, que se apoya en el pensamiento empírico-analítico. El saber generado
por este pensamiento alude a la observación y a la experimentación como sustento positivo para
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la generación de hipótesis basados en la observación y la experimentación por medio de los
sentidos. (Parra, 2005)
Las investigaciones que se apoyan en el paradigma empírico-analítico, orientan sus
esfuerzos a verificar hipótesis por medio de la comprobación de leyes generales, demostrando así
la regularidad de los fenómenos, dichas leyes y regularidades pueden explicar, predecir y
controlar el objeto de estudio, manteniendo siempre la objetividad al momento de describirlas.
(Ramírez, s.f) El interés de este paradigma es, entonces, entender cómo funciona la naturaleza,
así como anticipar y predecir sus fenómenos, basándose en el presupuesto de que la realidad es
externa a las cosas, por consiguiente puede ser observable y medible.
Por su parte, Pirela, Camacho y Sánchez (2004), definen el paradigma empírico-analítico,
marcado por un estilo de pensamiento basado en la sensación, que busca obtener una
aproximación concreta y objetiva de los fenómenos, un lenguaje aritmético y en general una
aproximación cuantitativa y objetiva de las cosas. Lo anterior para lograr el interés científico,
resaltando que este es verificable mediante hechos contrastables que se pueden clasificar, medir
y observar, a partir de esto, las leyes de la ciencia se producen por las regularidades y relaciones
constantes.
Como base de todo lo anterior, se entiende que la metodología para lograr los objetivos
del paradigma, anteriormente expuestos, es experimental y manipulativa sustentando su idea en
que la naturaleza y todos sus componentes, pueden ser sometidas a experimentación controlada y
medida de manera matemática y cuantitativa, manteniendo siempre un elevado control de las
variables que influyen en el estudio. (Rodríguez y Valldeoriola, s.f) Así mismo, Mungaray
(2005) concluirá que la noción de verdad desde este paradigma se sustenta a partir de la
consistencia y capacidad de deducción de lo que se observa.
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Para sustentar el pensamiento empírico analítico mediante la medición de variables que
no son observables, como la Socialización y la Adaptación, estas se deben operacionalizar por
medio del concepto de constructos hipotéticos, los cuales intentan explicar la conducta humana
mediante diversas teorías, para lograr esto se debe describir la manera como se llevará a cabo la
medición, es decir, la manera como se hará empírica, para esto se puede hacer uso de
instrumentos de medición los cuales constituyen constructos hipotéticos, de esta manera, se
podrán usar los registros de test para probar que la medición del constructo que se desea medir es
válida. (Argibay, 2006)
La medición de los constructos es especialmente importante para las ciencias fácticas, en
especial para los intereses de la psicología, ya que como se nombraba anteriormente, centra su
objeto de estudio en la conducta. De esta manera, a partir de observaciones se deducen hipótesis
que pueden ser corroborables y tienen efectos descriptivos, explicativos y predictivos mediante
los constructos hipotéticos diseñados principalmente para estos propósitos. (Miljánovich, 1997)
Según explica Miljalovich en 1996, los constructos deben cumplir ciertos requisitos y
condiciones que permiten identificar la fiabilidad del constructo y permite enmarcar dichas
operacionalizaciones dentro de la ciencia como proceso. Así mismo, no se trata únicamente de
hacer coincidir los registros del test dentro del constructo ya que este puede medir diferentes
ítems, se trata de dar cuenta mediante la puntuación del test, el constructo que se está
manifestando, es importante también cerciorarse que el constructo que se mide está enmarcado
dentro de un bagaje teórico que lo sustenta. (Argibay, 2006)
Mediante la categorización de los tipos de constructos de Hernández y García (2005), se
puede inferir que los que a esta investigación refieren se enmarcan dentro de los de tipo II,
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debido a que son inobservables, pero eventualmente medibles mediante la aplicación de
instrumentos psicométricos.
3.2 Marco Disciplinar
3.2.1 Socialización
Se ha reconocido el proceso de socialización como “el proceso en el cual los individuos
incorporan normas, roles, valores, actitudes y creencias, a partir del contexto socio-histórico en
el que se encuentran insertos a través de diversos agentes de socialización tales como los medios
de comunicación, la familia, los grupos de pares y las instituciones educativas, religiosas y
recreacionales, entre otras”. (Arnett, 1995; Maccoby, 2007; Grusec y Hastings, 2007, citados por
Simkin y Becerra 2013. P. 122).
La anterior definición se complementa con la expuesta por Guerrero (1996), quién define
la socialización como “el proceso por el que los seres humanos adquieren su carácter social,
adquiriendo e interiorizando la cultura de la sociedad donde nacen y desarrollando una identidad
que, ya en los primeros años de vida, les permite reconocerse como miembros de un grupo, y
más tarde, como agentes de instituciones sociales que les asigna papeles específicos”.
Dentro de las primeras personas que acuñaron el término de socialización se encuentra
Simmel (1939), quién lo relaciona con el término de personalidad y la manera como esta cambia
regularmente a partir de las interacciones sociales y experiencias culturales a las que el individuo
se ve expuesto a lo largo de su vida, factores sobre los cuales es un agente activo que asume roles
y comparte valores y creencias dentro de dicha experiencia.
Lo anterior permite una transición histórica entra la definición usada por psicólogos, la
cual se acerca y trabaja en su mayoría de acuerdo al proceso del individuo en la sociedad y se
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complementa con la definición de Arnett (1995) quién relaciona procesos individuales de los
sujetos con la manera como estos influyen sobre el proceso de socialización.
De esta manera, en lo que a la psicología respecta, específicamente a la psicología social,
el proceso de socialización se comprende, según (Arnett 1995), por tres dimensiones, 1. El
control de impulsos, el cual se adquiere durante la niñez y hace referencia a la capacidad de auto
regulación, el 2. Determinado por la condición social, raza, etnia, o grupo social al que se
pertenezca, la asignación de roles implícitos dentro de la sociedad se convierte en un pilar
fundamental y por último el 3. Denominado como desarrollo de fuentes de significado y se da
por la interacción en los diferentes grupos sociales nombrados en el segundo apartado.
Como se puede evidenciar, dos de los pilares fundamentales hacen referencia a la
interacción con la cultura durante las diferentes etapas etarias de la persona, y es de esta manera
como el concepto de Socialización se configura a lo largo del ciclo vital, por lo tanto, un cambio
drástico y repentino en la configuración de estos roles e interacciones supondrá un obstáculo
significativo en el normal desarrollo del proceso de Socialización.
3.2.2 Adaptación
El término adaptación, según Aragón y Bosques (2012), es un punto de referencia que
permite identificar el grado de estabilidad emocional y de la personalidad, de acuerdo a la
interacción entre las necesidades propias del sujeto y las demandas del medio en el cual se
encuentra, algunas de las características que permiten identificar un proceso óptimo de
adaptación hacen referencia a la identificación de aspectos positivos relacionados con la auto-
imagen, la percepción de éxito y autonomía, así como su grado de satisfacción con la vida y con
la calidad de las relaciones sociales. (Davidoff 1979, citado por Aragón y Bosques, 2012).
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Por su parte, García y Magaz (1998) citado por Aragón y Bosques (2012), afirman que la
adaptación es un proceso divisible en dos partes, la primera, la cual hace referencia a los deseos,
gustos y preferencias del sujeto y el ajuste de estos factores con su propia conducta, y la segunda,
la cual relaciona las conductas anteriormente nombradas, con las normas, gustos, deseos y
valores de las personas con las cuales mantiene interacción.
Dentro de las ideas que exponen Hernández y Jiménez (1983) citado por Lewis, Cuesta,
Ghisays y Romero (2004), creador del Test Evaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil
(TAMAI), quién considera que la adaptación es un proceso operativo y funcional de la
personalidad, ya que permite dar cuenta del grado de coherencia de los sujetos, entre la
satisfacción expresada hacía sí mismos, y como el logro de dicha satisfacción compagina
correctamente con las circunstancias y requerimientos de la sociedad en la cual viven.
Dicho lo anterior, el grado de adaptación se podrá identificar de acuerdo a la congruencia
existente entre sus propios propósitos y las expectativas de los demás, así mismo se evaluará el
proceso contrario, de inadaptación, ya que se caracterizará por no existir una congruencia óptima
entre su comportamiento y las expectativas propias y/o del ambiente. (Hernández y Jiménez
1983 en Lewis et.al 2004).
Complementando las definiciones previas del complejo proceso de Adaptación, Orte y
March (1996), afirman la noción de que la adaptación es un proceso dinámico e interactivo entre
la persona y el ambiente, así mismo, añaden a esta definición, la importancia de la participación
activa del sujeto, que está mediada en su mayoría cuando este ha alcanzado un nivel óptimo de
acomodación comportamental a los comportamientos socialmente aceptados, por la mayoría de
grupos sociales, lo que a su vez le permitirá, junto con otros factores, convivir en dichos grupos.
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Las nociones alrededor del proceso de Adaptación son en general similares, intentan
definir el proceso de adaptación relacionando siempre dos factores bastantes necesarios para este
proceso, las personas y el entorno en el cual se encuentran, sin embargo, existen algunas
especificidades en cada autor al momento de definir este proceso que permiten entender y
acomodar cada postura a necesidades y circunstancias específicas de la teoría con la cual se
intenta relacionar el proceso, dicho lo anterior, se hace necesario conocer entonces como
entiende en general el proceso de adaptación, cual es la postura general de los autores, como y
bajo qué circunstancias ha evolucionado el concepto, entre otros factores determinantes para
comprender a fondo este proceso y usarlo como factor de análisis en relación al trabajo que se
intenta llevar a cabo.
3.3 Marco Interdisciplinar
3.3.1 Socialización
Para la Antropología, según explica Cebotarev (2013) la socialización hacía énfasis
principalmente en los denominados “Controles Internalizados”, los cuales se caracterizaban
porque los individuos respondían por su propia conducta, bajo sus propios intereses, sin importar
la opinión o deseos de conducta de los otros, esto se veía explícito en algunas comunidades del
Norte de Europa, otras, por el contrario, actuaban de acuerdo a lo esperado por la sociedad en la
cual estaban inmersos por miedo a perder el “honor” o pasar incomodidades frente a su sociedad.
Dando una definición más general, Boixadós, Valiente, Mimbrero, Terregosa y Cruz
(1998), encuentran los intereses de la socialización respecto al fenómenos de la socialización
relacionados en la necesidad de transmitir conocimientos entre generaciones, interacción entre
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experiencias culturales y experiencias sociales y por último, el mantenimiento de la cultura de
dicho grupo social.
Para la Sociología, según lo revisa Bermúdez (2012), el proceso de socialización se
comprende por un proceso puramente interactivo entre los actores inmersos en dicha sociedad y
“mágico” debido a que se puede asegurar, de manera simultánea la adhesión subjetiva y la
reproducción activa de los actores involucrados en la reproducción de su rol social.
Boixádos et. al (1998), permiten identificar el fenómeno de la socialización desde una
perspectiva sociológica en tanto que si bien se interesa en la manera como los sujetos adquieren
habilidades sociales, su principal interés es conocer y entender los grupos en los cuales se
desenvuelve el fenómeno, y como estos interactúan sobre la construcción de sociedad.
Di Petro (2004), otra socióloga, aclara que más allá de que las reglas socializadoras estén
dadas en el contexto, esta no será posible si los vínculos sociales no son tan intensos como para
imponer dichas reglas en el individuo, de esta manera el proceso de socialización no será viable
y por lo tanto la construcción de sociedad no será viable, de esta manera, se hace imperativo
involucrar ambas teorías, tanto la que involucra las reglas de la sociedad como la que involucra
los vínculos de los actores para dar paso a la Teoría general de la Socialización. Permitiendo así
reconocer el origen puro del hombre y compaginándolo con una teoría, ya que le da importancia
al origen del hombre como individuo, pero también tiene en cuenta su funcionalidad como ser
social que nace en un colectivo que determinará, en cierta medida, su actuar. De esta manera,
para que el hombre que no es por naturaleza puramente social, se vuelva un agente activo en la
sociedad, esta debe tener un rol de fuerza externa que le indique, por medio de límites, reglas,
deseos, etc, su rol dentro del colectivo social en cual está inmerso.
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Para la disciplinaadministrativa, el proceso de integración a una compañía se puede
explicar perfectamente basados en el proceso de socialización, ya que el nuevo trabajador hace
las veces de individuo y la empresa a la cual ingresa hace las veces de sociedad receptora en
tanto que es un contexto nuevo al cual debe adaptarse, de esta manera, el empleado tendrá
entonces que adherirse a las normas y deseos de comportamiento ya establecidos por la
“sociedad” a la que llega (Bermúdez, 2012). Explicando de esta manera al proceso de
socialización que ocurre en las diferentes dimensiones sociales del individuo, lo que hace pensar
en la flexibilidad contextual que ofrece el fenómeno en tanto que permite diferentes momentos
de socialización en diferentes lugares.
Para la disciplina filosófica, y como lo explica Teilhard citado por Vital (1995 p. 102), el
proceso de socialización no hace referencia a un proceso accidental o aleatorio, al contrario, da
cuenta del avance de la humanidad y de la evolución progresiva de sí misma, que lejos de
entenderse únicamente como un proceso histórico natural, permite entrever la personalización de
un mundo unificado. Añade también que un hombre de verdad es aquel que logra unificar en sí
mismo “la conciencia de toda la capa humana total”, haciendoreferencia a la importancia del
concepto de socialización, refutando aquellos que se centran únicamente en el proceso individual
del sujeto remitiéndose a la premisa de que al nacer, no se hace únicamente como sujeto sino
como especie, de ahí se empieza a desarrollar el proceso de socialización.
Se subraya entonces la importancia del concepto de socialización para las diferentes
disciplinas que se expusieron anteriormente rescatando de cada una de estas nuevas
concepciones para entender el fenómeno de la socialización, demostrando su complejidad y
permitiendo así ampliar la visión respecto a su conceptualización. Todas los aportes
anteriormente nombrados son imperativos para esta investigación ya que permiten tener una idea
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más clara de cómo se aborda el tema de la socialización, y como otras disciplinas logran dar
cuenta de su desarrollo abordando factores como la comunidad, la cultura, el transcurso del
tiempo, las generaciones, los grupos, normas, valores, entre otros, que se engloban en el
concepto de socialización.
3.3.2 Inmigración.
El fenómeno de la inmigración es tan antiguo como la historia misma, comenzó a ocurrir
debido a la necesidad del ser humano por encontrar nuevas y mejores oportunidades en términos
de calidad de vida. Si bien el fenómeno se ha visto enmarcado por diferentes situaciones,
políticas, sociales, culturales, económicas, personales, etc, la intención al momento de emigrar se
ha mantenido con el pasar de los años. (Bueno, 2004)
Como concepto general, se puede entender el fenómeno de la inmigración, de acuerdo
con Michael y Becerra (2011) como los desplazamientos de personas que tienen como intención
un cambio de residencia de un lugar de origen a otro de destino, atravesando algún límite
geográfico que generalmente es una división político-administrativa.
Para comprender todas las definiciones que emergen alrededor de la inmigración, es
necesario comprender primero lo que es un migrante, que también es considerado inmigrante de
acuerdo al lugar donde llega después de dejar su país natal, el mero hecho de dejar su lugar de
origen para trasladarse a otro estado, provincia, país o comunidad lo convierten en migrante,
después de esto, el nuevo contexto donde llega a residir de manera temporal o permanente lo
convierten en un inmigrante. (Bueno, 2004)
De acuerdo a las definiciones anteriores Oso, citada por Micolta (2005), contempla el
fenómeno de la inmigración también dentro de un mismo país con especificidades geográficas y
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administrativas diferentes al lugar de partida, sin embargo, aclara que dicha estadía debe ser de al
menos un año, teniendo en cuenta también la distinción específica que haga cada país en relación
a los inmigrantes.
Sin embargo, Tizón y Arango, citados por Micolta (2005) relacionan la inmigración de un
individuo con una acción perdurable en el tiempo, donde el cambio sea tan significativo que
suponga una reacomodación de las tareas cotidianas, así como una plena intención de quedarse
en este nuevo contexto que se encuentra a una distancia significativa del lugar de origen, así
mismo, estos cambios suponen una evaluación psicológica y psicosocial en relación a las
realidades y percepciones externas del nuevo contexto en relación al lugar de origen y las
representaciones internas de la persona que interactúan con dichas novedades.
Dentro de todo lo anterior, cabe destacar que Giménez (2003), aclara que en su mayoría
dichos movimientos geográficos están enmarcados en su mayoría por la intención de satisfacer
una necesidad específica o por conseguir una mejora determinada.
Para la sociología, según la definición de Blanco (2000), y teniendo en cuenta las
ambigüedades anteriormente nombradas, tiempo y la distancia del traslado, hay otros factores
que se relacionan directamente con la intención de determinar un proceso de inmigración, por
ejemplo, explica Blanco, se dará este fenómeno cuando para la persona exista un cambio social y
administrativo que suponga la detención de sus actividades cotidianas y su posterior
reorganización en otro espacio, por lo anterior, se considera que traslados con intenciones de
viaje, negocios, estudios, etc, no comprenderán el fenómeno de la inmigración ya que estos no
son tan complejos como para suponer una re-estructuración significativa en la vida del individuo.
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La OIM (s.f), destaca varios puntos a tener en cuenta, por ejemplo, el fenómeno de la
inmigración ha tenido distintas formas de llevarse a cabo a lo largo de la historia, dentro de las
cuales se comprende esclavitud, desplazamiento forzado, intereses mercantiles, etc. Sin embargo,
la concepción más familiar en los tiempos modernos hace referencia al movimiento de
individuos o familias hacia otros espacios geográficos con propósitos económicos y/o sociales.
Por todo lo anterior, la inmigración se puede definir entonces como un proceso marcado
por variables geográficas, demográficas, económicas, sociales, políticas y administrativas. Es un
concepto que ha ido cambiando a lo largo de la historia y que es tan antiguo como esta misma,
actualmente este fenómeno se ve enmarcado primordialmente por el interés social de tener una
mejor calidad de vida en un nuevo contexto, que requiere un periodo de evaluación previa a
tomar la decisión de emigrar del país de origen.
El concepto transversal que acopla las definiciones sobre Socialización y Adaptación y
que funciona como facilitador de las condiciones planteadas en el párrafo anterior es el
fenómeno de Inmigración, el cual crea las condiciones idóneas para que una persona deba poner
a prueba la forma como socializa y se adapta al nuevo contexto de acuerdo a lo que este le exija
y las demandas propias que tenga el sujeto, así como evaluar la forma como se aculturizará
paulatinamente para adoptar los sistemas de creencia y comportamiento idóneos en la sociedad
receptora.
Los tres conceptos nombrados anteriormente, Socialización, Adaptación e Inmigración,
son especialmente relevantes para esta investigación ya que permiten entender el proceso de
interacción con otros y con el ambiente, y la manera como se complementan las demandas
personales con las demandas del contexto y la sociedad, el análisis de estas categorías también
permiten entender el por qué las personas cambian sus sistemas de creencias y valores para
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acoplarse a los requerimientos nuevos, usando la flexibilidad contextual de la adaptación y la
socialización para desenvolverse de manera óptima dentro de un nuevo grupo social.
3.4 Marco Institucional
3.4.1 Clínica Mary’s Center.
La clínica Mary’s Center está ubicada en la capital de los Estados Unidos, Washington
D.C, es una entidad prestadora de Servicios de Salud Federalmente Calificada, como objetivo
principal, la clínica Mary’s Center busca brindar a cada ciudadano, sin importar su capacidad de
pago o su status migratorio, servicios de salud, educativos y sociales de alta calidad, apoyando
las familias a suplir sus necesidades básicas logrando a corto plazo su autonomía social y
laboral, para que se puedan desenvolver de una manera óptima dentro de la comunidad y logren
vivir de una manera digna y de calidad.
Actualmente la clínica presta servicios integrales de salud, distribuidos en las áreas de
atención a población adolescente, adultos y adultos mayores, cuidado prenatal, pediatría, salud
mental, promoción de la salud, bus de alcance comunitario y salud dental; presta también
servicios educativos, como programas de educación a adolescentes, programas con licencia de
cuidado infantil, programas de desarrollo infantil, disminución de analfabetismo familiar,
Escuela Pública BRIYA y entrenamiento en asistencia médica; y servicios sociales, programas
extracurriculares, apoyo a víctimas de violencia doméstica, intervención temprana a niños con
necesidades especiales, programas de apoyo familiar, programas de apoyo a padres, visitas
domésticas, acceso a seguro médico y bienestar del adulto mayor. (AboutUs, 2015)
Para llevar a cabo los anteriores programas de una manera exitosa, la clínica hace uso del
modelo de cambio social, el cual se apoya en el hecho de que brindar únicamente servicios de
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salud no es suficiente para abordar todas las problemáticas de la familia, entendida de una
manera holística y multifacética, por lo tanto, se hace necesario involucrar los servicios sociales
y educativos al abanico de oportunidades que ofrece la clínica, esto debido a la necesidad de las
familias inmigrantes que llegan a los Estados Unidos en condiciones adversas y necesidades
específicas que necesitan ser suplidas de manera oportuna, brindando los mejores recursos que
ofrezca la clínica y las instituciones asociadas, y así encontrar un apoyo integral para las
necesidades que adquieren al llegar a un contexto totalmente distinto al de sus lugares de origen.
Debido a la dificultad de las personas en condición de inmigración para acceder a un
seguro médico, Mary’s Center, al ser una clínica comunitaria, atiende a las personas residentes
en el área de Washington, DC de manera gratuita o con costos muy por debajo de la media. La
población inmigrante de la cual se habla en este apartado será el objeto de investigación, así
como el proceso de socialización y adaptación que se desarrolla en las condiciones expuestas
anteriormente.
La clínica apoya los procesos de Socialización y Adaptación de manera directa a través
de todos sus programas, entre los cuales se encuentran Apoyo para jóvenes después de la
Escuela, Programa para padres, Programa de Visitas al Hogar, Programas de Apoyo Familiar,
Programa de bienestar en la tercera edad, entre otros, los cuales permiten a los participantes tener
contacto con otras personas que se encuentran en su misma situación, permite crear redes de
apoyo más amplias y fuertes, le permite a los participantes empoderarse de recursos para lograr
autonomía a corto plazo, les permite conocer derechos, deberes y oportunidades que les brindan
los Estados Unidos y lograr Adaptarse más fácilmente al contexto mientras Socializan a diario
con otros participantes de la clínica. .
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De acuerdo a lo expuesto anteriormente, llevar a cabo la investigación en este contexto en
específico se hace pertinente ya que la clínica ofrece beneficios, recursos y servicios que actúan
directamente sobre los procesos que se desean evaluar: Socialización y Adaptación, por lo tanto,
el contexto permite llevar a cabo los objetivos que se han propuesto para esta investigación de
manera detallada.
3.5 Marco Legal.
A pesar de que existen normas federales que involucran a todos los 51 estados, incluido el
Distrito Federal, la manera de gobernar permite que cada estado sea autónomo en las leyes,
derechos y deberes de sus ciudadanos, siempre y cuando no vaya en contra de las aprobadas de
manera federal.
Para dar cuenta de los organismos que regulan a la clínica Mary’s Center, habrá que
remitirse al Departamento de Salud del área de D.C, el cual según su informe sobre Regulaciones
Municipales del Distrito de Columbia, y su apartado sobre entidades prestadoras de Servicios de
Salud, hacen constar que una entidad prestadora de Servicios de Salud podrá ejercer siempre y
cuando cumpla con los requisitos del Capítulo 31, apartado 3102, el cual exige que toda entidad
debe tener una licencia expedida por el Distrito de Columbia para poder operar normalmente, a
menos que haya sido expuesta de otra forma expresamente por el Departamento de Salud, así
mismo, cuando la licencia ha sido expedida, la clínica tiene derecho a indagar datos personales
de la persona y verificarlos, por medio de credenciales que identifiquen al aplicante.
Así mismo, se hace explicito mediante dicho informe que cada entidad que desee obtener
licencia de funcionamiento, debe obtener primero un Certificado de Necesidad y un Certificado
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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de Ocupación y deberá nombrarlas al momento de aplicar para la licencia, según apartado
3201.3.
Lo anterior se sustenta en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y a los
cuales Estados Unidos no es ajeno, ya que encuentra la salud como un bien, no una comodidad y
está enmarcado bajo los principios de Universalidad, el cual indica que todos tienen derecho a un
sistema de salud óptimo y de calidad, también se rigen por el principio de Equidad, el cual indica
que los beneficios y contribuciones deben repartirse de manera que funcionen para todos, y por
último el principio de Responsabilidad, en ese sentido, es en este caso el gobierno de los Estados
Unidos el cual debe asegurar atención médica para todos los ciudadanos
En lo que a este ejercicio investigativo, específicamente a la aplicación y uso de pruebas
se refiere, se debe aclarar que según la Ley del ejercicio profesional de la Psicología 1090 de
2006, en el octavo punto del artículo número 2, referente a las Disposiciones Generales, se hace
explícito que los psicólogos se esforzarán por promover el bienestar y los mejores intereses del
cliente, se evitará el uso indebido de resultados, así mismo, los participantes tendrán derecho a
conocer tanto los resultados como las conclusiones y recomendaciones, el psicólogo está en la
obligación de esforzarse para mantener la seguridad de las pruebas dentro de los límites legales y
le darán el mejor uso posible a dichas técnicas de evaluación.
Estipulado también en la Ley del ejercicio profesional de la Psicología, en el Título VIII,
que hace referencia al código deontológico y bioético para el ejercicio de la profesión de
psicología, Capítulo 1, Artículo 30, se hace explícito que los registros de datos psicológicos,
almacenados de manera digital o electrónica, serán responsabilidad del psicólogo y está
mantenerlos con los requisitos de seguridad y secreto necesarios para impedir que personas
ajenas tengan acceso a ellos.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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4. Antecedentes Investigativos
Distintos autores han llevado a cabo investigaciones en las cuales se relaciona el concepto
de Socialización con el fenómeno de la Inmigración, lo cual da a entender que es un tema de
interés investigativo general, que respalda, por medio de cada investigación, su interés por que el
desarrollo del proceso de Socialización de los individuos migrantes sea óptimo en relación con
sus nuevas condiciones de vida y les permita llevar a cabo un proceso saludable y autónomo.
Dentro de la población de inmigrantes, hay un grupo que resalta y en el cual se
concentran algunas investigaciones que involucran el componente social, este sub-grupo es el de
los niños que llegan a ser parte de una nueva sociedad, Pozzo y Segura (2013) llevaron a cabo
una investigación que tenía como objetivo indagar la manera como se presenta el proceso de
construcción de identidad en niños inmigrantes o de padres inmigrantes en Argentina, esta
investigación arrojo resultados que relacionan el sentimiento de inferioridad frente a los nativos,
y que se perpetúa durante todo el proceso de construcción de identidad, lo anterior debido a la
discriminación a la cual son sometidos en su vida cotidiana.
Por otro lado, Goldberg (2010) llevó a cabo una investigación en Cataluña, la cual tenía
como finalidad exponer una concepción antropológica de los procesos de socialización de niños
de padres Senegaleses residentes en Cataluña, de una manera global, su método de investigación
se basó en conocer la manera cómo interactúan los valores y normas adquiridos por medio de su
inmersión en la sociedad receptora y los heredados por parte de sus padres, al exponer los
resultados, se hizo énfasis en la importancia que tiene para las familias Senegalesas la familia
extensa y, por ejemplo, la herencia de conocimientos por parte de los abuelos, aspecto al cual
evidentemente no pueden acceder los niños residentes en Cataluña ya que muchas veces solo
cuentan con su familia nuclear, sin embargo, a pesar de que sus abuelos no están presentes, se les
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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inculca respeto y sabiduría en su relación con las personas de tercera edad, conceptos que no
poseen los niños autóctonos, lo anterior solo para dar un ejemplo de cómo interactúan los
factores de ascendencia con el contexto en el cual se encuentran. A partir de dicha interacción es
que los niños empiezan a relacionarse con el entorno, haciendo una mezcla entre conocimientos
adquiridos por medio de la interacción con la cultura y por conocimientos heredados por medio
de sus padres.
Mieles y García (2010), llevaron a cabo una investigación en la cual resalta el contexto,
ya que fue desarrollada en un ambiente multicultural, si bien rescatan y hacen referencia a cómo
se desarrolla el proceso de socialización en una situación normal, nombrando factores que ya se
han hecho explícitos en este documento, también resaltan las adversidades, en términos de
procesos de socialización, que deben enfrentar los niños que llegan a una nueva cultura, ya sea
por migración o desplazamiento forzado, exponen como estos niños se ven forzados a reevaluar
su propia identidad y condición social para lograr adaptarse de manera óptima a la sociedad
receptora, siendo obligados, de una manera implícita, a desligarse de sus raíces sociales para
encajar en la nueva cultura, esto puede ser al mismo tiempo contraproducente para un óptimo
proceso de socialización y en el futuro puede acarrear problemas y malentendidos entre los
jóvenes y sus padres debido a la relación que hacen entre su cultura de origen y como ésta más
bien les supone una desventaja para su proceso de adquisición de una nueva cultura.
Luyks (2014), realizó una investigación en Bolivia con niños provenientes de
comunidades nativas, que empezaban su etapa escolar en la civilización, uno de los aspectos más
relevantes que arrojaron los resultados de esta investigación fue la exposición de cómo los niños,
después de haber sido “desplazados” de sus lenguas vernáculas se convierten en un puente de
interacción entre sus comunidades nativas y el contacto con la civilización, por lo tanto, si bien la
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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inmigración no es territorial, para esta investigación se entiende como una migración lingüística,
que en teoría supone retos parecidos para quién se enfrenta a ella. De acuerdo a la explicación
anterior, se puede reconocer como los niños ejercen un rol activo y fundamental en los procesos
de socialización de otros, estos resultados se pueden extrapolar a la situación de inmigración
territorial, ya que una de las primeras necesidades cubiertas para las familias inmigrantes es que
los niños accedan a algún servicio de educación, este primer contacto de los niños con la
sociedad receptora es en muchas ocasiones un puente para la interacción de toda la familia con la
sociedad de acogida.
En relación con la migración de comunidades nativas, Sámano (2005), llevó a cabo un
estudio de corte cualitativo en el cual buscaba analizar las condiciones y consecuencias de la
migración indígena a una ciudad del centro de México por medio del análisis de las narrativas de
sus participantes, utilizando técnicas de observación y entrevistas semi-estructuradas con una
población de quince personas, cinco jóvenes y diez adultos, con tiempo de residencia en la
ciudad de cuatro a dieciséis años. La interpretación de resultados permitió identificar que la
llegada de jóvenes a la sociedad de acogida significó dificultad en términos de comunicación e
interacción cotidiana, así como en la obligación implícita de reestructuración familiar, sin
embargo, se evidenció que las personas que nacieron en comunidades indígenas, pero crecieron
en la ciudad tienen más recursos para desenvolverse en la misma, sin embargo, factores externos
como la discriminación dificultan su proceso de socialización.
En términos específicos de la socialización anteriormente nombrada, los jóvenes se ven
expuestos a un doble proceso con sus padres, con concepciones nativas, y la sociedad, con
demandas adaptativas, si bien esta doble enseñanza social les enseña a responder de manera
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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adecuada a diferentes espacios, también les puede suponer una sobre-exposición y confusión
respecto a las prácticas que se les exigen.
Dentro de los intereses investigativos de este trabajo, se resalta la importancia del
concepto de Adaptación, factor sobre el cual diferentes autores han investigado, relacionándolo
con el fenómeno de la inmigración en distintos contextos y culturas.
Cuadrado, López y Navas (2016), realizaron una investigación en España con 216
inmigrantes de Marruecos, Rumania y Ecuador que residían en diferentes ciudades de España,
mediante un cuestionario buscaban analizar las dimensiones de mantenimiento y adaptación
cultural, así como las variables psicosociales que influencian estas dimensiones. El método
utilizado para llevar a cabo esta investigación se basó en un estudio correlacional entre grupos,
donde cada muestra grupal respondía a una serie de preguntas que abordaban temas relacionados
con la diferencia entre la sociedad de acogida y su lugar de procedencia.
Los resultados de esta investigación permiten identificar que cada grupo se comportó de
manera diferente durante el análisis de resultados, evidenciando así que las necesidades de cada
grupo de inmigrantes son diferentes, lo que hace pensar que al momento de crear servicios y
políticas públicas alrededor del fenómeno de inmigración deben primar las necesidades
específicas del grupo objetivo, ya que al prestar un servicio demasiado generalizado,
probablemente este no sea muy útil para algunos colectivos.
Por su parte, Basabe y Bobowik (2013), llevaron a cabo una investigación en el País
Vasco, España, usando como muestra dos grupos de inmigrantes, unos de procedencia africana y
otros de procedencia Latinoamérica, se aplicó a los participantes una encuesta que buscaba
estudiar la percepción de moderación de estatus grupal entre etnicidad y ajuste psicosocial,
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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teniendo como eje orientador el proceso de adaptación. De acuerdo a los resultados evidenciados
después del análisis, se identificó que los inmigrantes de procedencia latina eran acogidos de una
manera más favorable por la nueva sociedad que los inmigrantes de origen africano, o al menos
esa era la percepción de ambos grupos encuestados, lo anterior puede explicarse mejor debido a
la cercanía cultural que existe entre los latinoamericanos y los españoles, siendo la lengua un
factor determinante en esta cercanía, por lo tanto las minorías étnicas, como las africanas no eran
tan bien acogidas por la sociedad receptora. Durante esta investigación se retomó el constructo
de Bienestar Social, en el cual se incluyen factores de que pueden dar cuenta del nivel de
adaptación, tales como aceptación, integración, coherencia social, entre otros.
La Asociación Americana de Psicología, retoma dos posturas diferentes basadas en
investigaciones científicas para entender el proceso de adaptación de inmigrantes a una nueva
cultura; la primera postura, explicada por Zarate y Shaw, (2010), y pretende explicar cómo el
proceso de adaptación es más eficaz cuando la minoría inmigrante asimila y adquiere
rápidamente las costumbres e ideologías de la cultura dominante, este estudio defiende la idea de
que esta práctica evita los límites entre culturas y por ende reduce los prejuicios entre las
mismas. La anterior teoría, no solo se basa en la disminución de prejuicios étnicos por la
adaptación de los inmigrantes, sino que también ayuda en la disminución debido a que los
ciudadanos nativos no sentirán el temor de cambio en sus costumbres debido al fenómeno de la
inmigración.
Otra teoría propuesta por Zarate y Garza, citados por La Asociación Americana de
Psicología (2012), sostiene, en cambio, que los inmigrantes pueden mantener los valores,
creencias, tradiciones y lenguaje de su cultura natal, de esta manera se reducen los prejuicios a
partir de la apreciación y valoración de otros grupos étnicos. Esta perspectiva busca dar a
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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entender los beneficios que podría tener la sociedad receptora de esta diversidad cultural, ya que
muchos individuos traen consigo habilidades laborales, por ejemplo, que pueden ser bastante
útiles para el crecimiento y desarrollo del país, en ese sentido, mantener la lengua maternal
puede ser bastante útil para los sectores comerciales y de servicios.
Investigaciones realizadas por Miller, Birman, Zenk, Wang, Sorokin&Connor (2009),
sugieren que el lugar de asentamiento en la sociedad receptora es parte fundamental para la
óptima adaptación del sujeto, asentarse en un contexto donde co-habite con personas de la misma
ascendencia étnica hacen que su proceso de adaptación sea más llevadero, a pesar de que el
grueso de la sociedad identifique estos asentamientos como “Guettos”, para los inmigrantes es un
inicio óptimo para desenvolverse en la sociedad receptora.
La importancia de la cultura de la cual proviene el individuo se resalta también en las
investigaciones expuestas por Berry, Phinney, Sam &Vedder(2010,a), en las cuales sostienen
que una forma eficaz de adaptación relaciona las costumbres de la cultura natal con las de la
sociedad receptora, ya que esta propende el bienestar general del inmigrante, así mismo, buscar
la adaptación basándose en las características natales de la persona ayudará a mantener su
bienestar psicológico, aspecto que se pondría en riesgo al intentar evitar la expresión natal e
intentar imponer la cultura de la sociedad receptora.
Dong, Gundlach& Phillips (2006) llevaron a cabo una investigación donde buscaban
evaluar el impacto de la identidad bicultural en el proceso de socialización de 235 jóvenes de
ascendencia asiática que llegaban a la zona noroeste de los Estados Unidos. La investigación se
llevó a cabo por medio de una encuesta que se aplicó en tres escuelas secundarias de Seattle,
ciudad donde se ha asentado una gran cantidad de personas de procedencia asiática. Los
resultados arrojaron que un porcentaje estadísticamente significativo de los
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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adolescentesencuestados adquieren los valores de la región noroeste de los Estados Unidos por
medio de la televisión, aceptan dichos valores aprendidos y así mismo desarrollan su proceso de
socialización con base en dichos aprendizajes.
Perreira y Ornelas (2011) realizaron una revisión documental donde recopilaban y
analizaban diversos estudios que comparaban el bienestar integral del niño inmigrante, desde una
perspectiva psicosocial, en relación con el acceso a servicios de salud principalmente,
encontrando que los niños con un con un pobre acceso a salud durante la niñez tienen más
probabilidad de tener una adultez socioeconómicamente baja, y este ciclo tiende a repetirse de
generación en generación, esta tendencia se presenta principalmente en minorías donde destacan
los niños inmigrantes.
Otro hallazgo importante de su revisión fue que debido a lo difícil que es para las
personas inmigrantes acceder a un servicio y seguro médico en la sociedad receptora, los niños
generalmente tienen su primer acercamiento a los servicios de salud cuando tienen una
enfermedad bastante desarrollada o cuando urge una asistencia urgente a alguna afección,
condicionando así el bienestar integral que ofrecen los chequeos médicos regulares, dentro de
este bienestar destaca la salud mental del inmigrante, donde entre otras cosas se desarrollan los
aspectos de socialización y adaptación, que terminan siendo determinantes para el desarrollo
óptimo de la persona en la nueva sociedad.
Con el ánimo de comprender a partir de una investigación qué tan bien se adaptan los
jóvenes inmigrantes durante su proceso de aculturación, Berry, Phinney, Sam y Vedder (2010,b)
llevaron a cabo su investigación con 5.366 participantes inmigrantes y 2.631 participantes
nativos con un trasfondo de 26 culturas diferentes y provenientes de 13 países, a dichos
participantes, cuyas edades oscilaban entre los 13 y los 18 años, se les aplicó un cuestionario que
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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media las variables de adaptación y aculturación y tenía como rango de respuesta (1) Muy en
desacuerdo – (5) Muy de acuerdo.
De acuerdo a los resultados de este análisis, un primer grupo de participantes mostraba
una clara orientación hacia su grupo étnico, el cual se distinguía por identificarse principalmente
con su grupo étnico, uso del lenguaje de su etnia y contacto con pares de la misma; otro grupo
mostraba preferencia significativa por la sociedad en la cual vivían, evidenciando una marcada
tendencia nacionalista en el lenguaje y en la interacción con pares, lo cual permite observar esta
tendencia bajo la idea de asimilación social, donde cambian su etnia e identidad por los sistemas
de creencia del nuevo contexto; por último, el grupo en el cual se enmarcaron más participantes
fue el de perfil integrador, el cual permitió conocer que una gran cantidad de participantes
pueden involucrar ambos sistemas, tanto el de su país de origen como el de la sociedad receptora,
grupo que además mostró una facilidad de integración mayor a la de los otros grupos y menos
reportes de marginalización y discriminación.
En lo que a Latinoamérica respecta, Oses (2014) llevó a cabo una investigación en una
facultad universitaria de Chile, con la cual buscaba identificar y analizar elementos que
facilitaban o no la adaptación e integración de estudiantes de intercambio en dicha universidad
Chilena. Para recolectar los datos pertinentes para esta investigación se realizó una investigación
cuantitativa en la cual se aplicó una encuesta a los estudiantes chilenos y otra a los de
intercambio donde se contemplaban variables como experiencia previa en culturas diferentes,
nacionalidad, nivel de idiomas extranjeros, participación en actividades cotidianas, sociales y
académicas, entre otras.
A las conclusiones que llegó este estudio en cuanto Adaptación, es que debido al buen
nivel de español de los extranjeros y el conocimiento previo de la cultura que los acogía pudieron
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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reportar un bajo nivel de estrés por aculturación, lo cual se podía medir en tanto que sus
reacciones fisiológicas y emocionales estaba controladas, lo cual, según los autores, facilitó su
proceso de adaptación.
Siguiendo por la senda Latinoamericana, Castro y Lupano (2013), motivados por conocer
el proceso de adaptación que estudiantes extranjeros en la Argentina, decidieron identificar
predictores de adaptación sociocultural en función de variables sociodemográficas, culturales y
psicológicas. Para responder a los objetivos de esta investigación, llevaron a cabo una
investigación de corte cuantitativo, donde participaron 216 estudiantes provenientes de América
Latina, Europa y Asia principalmente a quienes se les aplicaron instrumentos de medición
diseñados o adaptados para medir las variables que se querían durante este estudio. Los
principales hallazgos de este estudio arrojaron que el hecho de percibir bajos niveles de
discriminación y presión intergrupal permite una adaptación óptima entre los jóvenes, aunque
estos hallazgos no se relacionaron con las variables sociodemográficas.
Las dos investigaciones previas permiten constatar que recibir apoyo social no solo de
instituciones, sino también de las personas con las cuales se interactúa a diario es un factor
determinante para un proceso de adaptación óptimo en la población inmigrante, a pesar de que
los resultados se enmarcan en contextos educativos específicos, es posible pensar que extrapolar
estos resultados a otros contextos podrá suponer acercamientos similares a los que proponen
estos estudios.
Indagando sobre el estado de las investigaciones relacionadas en los Estados Unidos, se
encontró que Aguilar (2008) llevó a cabo una investigación donde observaba, bajo la perspectiva
de un marco teórico, la manera como se adaptaban unos inmigrantes de origen mexicano
mediante la adquisición de capital cultural, es decir, la adquisición de nuevos sistemas de
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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creencia y la asimilación con los sistemas establecidos desde su lugar de origen, y a partir de esta
dinámica adoptar un rol y posición dentro del espacio social del cual hace parte.
El marco teórico que usó este autor para la investigación es sobre el pensamiento de
Bourdieu hacia el capital cultural, el cual define como la manifestación cultural que se entiende
como la base sobre la cual la sociedad implicada se concibe y fundamenta como ideal, de esta
manera se legitiman las prácticas culturales de esta sociedad. Los hallazgos que arrojó este
estudio corroboran que el marco utilizado permite comprender la adaptación en relación a la
adquisición de capital cultural que está mediado y varía según el status económico, la educación,
lugar donde viven y expectativas individuales, a partir de ahí se evalúa la distancia que existe
entre el inmigrante y el grupo dominante, en este caso, los norteamericanos nativos.
La anterior investigación documental es especialmente relevante ya que está directamente
relacionada con el presente trabajo de grado, en cuanto a contexto y población, y en cierta
medida observa la variable adaptación de la misma forma que se hace en este trabajo, evaluando
la mediación que existe entre los sistemas propios y los adquiridos durante el proceso de
aculturación y como los factores económicos y sociales, así como los personales en relación a lo
que se espera del nuevo contexto influyen de manera determinante en el desarrollo del proceso
de adaptación.
Otro trabajo relevante llevado a cabo en los Estados Unidos fue el realizado por Vázquez
(2011) en el cual buscaba conocer el proceso por el cual atraviesan niños inmigrantes a través del
sistema educativo al que tienen que entrar al cruzar la frontera con los Estados Unidos, como
dificultades iniciales encuentran el idioma, lo cual les impide comunicarse con profesores y
compañeros, incompatibilidad de programas educativos con el de origen y el de la sociedad
receptora, y el aprendizaje de la cultura en general. En cuestiones metodológicas, de un total de
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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299 escuelas, divididas en 259 de preescolar y 40 de primaria, se consideró hacer el muestreo
solamente a los de preescolar y censar a los de primaria, en total se aplicaron 172 instrumentos,
divididos en 132 de preescolar y 40 como censo, uno de los requisitos era que los niños hubiesen
tenido experiencias educativas en ambos contextos, tanto en su lugar de origen como en la
sociedad receptora.
Los instrumentos se aplicaron a directivos de preescolar, padres de niños preescolares y
profesores. Entre las variables que analizaban, la que destaca para la presente investigación es la
variable socialización la cual se recogió por medio de la percepción de los directivos, y que
arrojó un resultado positivo de los niños inmigrantes al acoplarse al sistema educativo, ya que
ninguno ha tenido problemas graves de socialización que salten a la vista, para evaluar este
proceso con la institución y con sus compañeros de grado se tuvieron en cuenta aspectos de
actitud y desempeño del alumno.
Por su parte, Triana y Arango (2012), realizaron una investigación mixta orientada a
ampliar el panorama frente a los migrantes que han regresado a su lugar de origen, y la forma
como estos de adaptan de una manera psicosocial al entorno, para llevar a cabo la investigación
se basaron en la historia de vida de cada uno de los 27 sujetos participantes, la cual se recogió
por medio de la aplicación de un instrumento que permitió conocer el relato de vida a partir de
las áreas individual, familiar, laboral e histórica, la validez de la información se realizó por
medio de expertos que analizaron los relatos en términos de coherencia y relevancia del
contenido.
Los hallazgos de la anterior investigación permitieron identificar que la adaptación al país
de llegada estuvieron mediados principalmente porque se optó por un país en el cual el idioma, el
clima y la cultura fueran en lo posible similares, explican además que la mayoría emigró en un
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
42
estado civil de casados o en unión libre, lo cual permitió más estabilidad durante el proceso de
inmigración, ya que por el contrario, así mismo, otro aspecto determinante en el proceso de
adaptación fue la cantidad de tiempo que estuvieron inmersos en la nueva cultura, según los
reportes, en promedio 105 meses.
Una investigación llevada a cabo por Clemente, Espinosa y Fernández (2013), en el cual
buscaban analizar la relación existente entre la cantidad de contacto comunicativo con personas y
elementos de la cultura española, versus el nivel de integración de hijos de inmigrantes rumanos
marroquíes y chinos en España, así mismo, se buscaba indagar sobre la tendencia de intentar
mantener la cultura de origen por parte de los padres, y conocer en qué colectivo era más
marcada esta tendencia. Para efectos metodológicos, se aplicó un cuestionario de pregunta
cerrada a 150 padres y 150 hijos de cada nacionalidad, para un total de 900 participantes. Se
buscaba que los hijos estuvieran entre los 10 y 25 años, con un mínimo de residencia de 1 año en
España.
Como resultados encontraron que los tres colectivos consideran importante mantener las
costumbres y tradiciones tanto del país de origen de sus padres como de la sociedad española, el
logro de la adaptación de los participantes se encontró mediada en gran medida por la relación
con pares e interacciones de amistad tanto con nativos como inmigrantes coterráneos de sus
padres, acceso a programas de televisión y de radio española y, por último, uso de contenido
informático de España. Los tres colectivos consideraron importante los aspectos anteriores de
una manera equitativa, es decirmediándolos tanto por el país de origen de sus padres como de
España, sin embargo, se encontró una tendencia bastante marcada en los participantes chinos,
donde preferían, en mayor grado, relaciones de amistad e interacción, televisión, radio y acceso a
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
43
portales de internet propios de su cultura oriental, a diferencia de los inmigrantes rumanos y
marroquíes, quienes preferían lo relacionado a la cultura española.
5. Marco Metodológico
5.1 Método
5.1.1. Generalidades del diseño de Investigación Mixta
Para llevar a cabo esta investigación, con los objetivos y estándares propuestos dentro de
la misma, se hizo uso de un diseño de investigación mixto, ya que como explican Dellinger y
Leech (2007) citados por Pereira (2011), el uso de este tipo de diseños permite una comprensión
más amplia sobre el fenómeno que se desea investigar, así mismo, el interés personal del
investigador se basa en conocer la posición personal e íntima de los participantes, otorgándoles
una participación más profunda en el proceso y para lograr esto, la investigación cualitativa
adquiere un papel fundamental, cuando se complementa con los intereses cuantitativos.
Complementando el párrafo anterior, Hernández, Fernández y Baptista (2003) sostienen
que si bien el uso del método mixto no requiere que los diseños cuantitativos y cualitativos se
unan completamente, si invita a que lo hagan en la mayoría de sus etapas, y añaden que esta
unión es el grado más alto de integración entre la metodología cualitativa y cuantitativa,
superando las discrepancias que sostenían ambos enfoques anteriormente.
El modelo de investigación mixta busca hacer uso de los dos enfoques para responder
preguntas de investigación que podrían ser abordadas desde ambas posturas. A lo que
metodología se refiere, el enfoque mixto no se limita únicamente a realizar la recolección de
datos de manera paralela sobre algún fenómeno específico, sino que además busca la rigurosidad
del método que se evidencia desde la inclusión del razonamiento inductivoen el planteamiento
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
44
del problema, recolección y análisis de datos y en el reporte del tipo de estudio. (Hernández,
Fernández y Baptista, 2003)
Todd, Nerlich y McKeown, (2004) citados por Hernández, Fernández y Baptista, (2006),
hacen especial énfasis en las ventajas de usar el método mixto en la investigación,
principalmente en la complejidad de la comprensión del fenómeno y la posibilidad de estudiarlo
de una manera más holística y a profundidad, así mismo, partiendo de las fortalezas de cada
pensamiento y poniéndolas en práctica durante todo el proceso investigativo permitirá tener una
comprensión teórica más amplia, teniendo en cuenta también las oposiciones paradigmáticas que
pueden encontrarse durante el desarrollo de la investigación, por último, entender al mundo y sus
fenómenos dentro de su enorme complejidad.
Por lo anterior, y para efectos de este tipo de investigación existe también una
categorización, expuesta por Hernández, Fernández y Baptista (2006), en la cual explican que
dentro de este tipo de investigaciones hay una variante donde existe un enfoque dominante, sobre
el cual prevalecerá la perspectiva, en este caso cuantitativa y que se evidencia por el uso de
pruebas estandarizadas, este enfoque se enriquecerá por un componente cualitativo, el cual se
reflejará en la herramienta Historia de Vida, y que permitirá profundizar en las experiencias
personales de cada participanteque ha vivido el fenómeno de la inmigración en algún momento
de su vida.
5.1.2 Relevancia de la Investigación Descriptiva
Como explicanHernández, Fernández y Baptista (2006), en varias ocasiones, los intereses
del investigador se centran en detallar como son y cómo se manifiestan los fenómenos, es decir,
se busca especificar las propiedades, características y perfiles de aquello que se pretende
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
45
investigar, por lo tanto, la intención es describir lo que se investiga por medio de la información
recolectada en relación al fenómeno a investigar, esto, como añaden Lafuente y Marín (2008), se
lleva a cabo por medio de un proceso de observación y medición, que tiene como objetivo dar
cuenta del comportamiento de un fenómeno en un momento y espacio específico tal y como se
presenta, sin sufrir alteraciones (Rojas, 2015).
Lo anterior permite entender la manera como el investigador llevó a cabo el presente
estudio,ya que el objetivo era dar a conocer cómo actúan los procesos de socialización y
adaptación durante el proceso de inmigración de los participantes a los Estados Unidos, mediante
la recolección de datos a partir de dos instrumentos de medición que permitan entender de
manera verazlas percepciones de los participantes respectoa la vivencia del fenómeno de la
inmigración, en torno a sus procesos de adaptación y socialización.
5.1.3 Sobre el tipo de diseño
El tipo de diseño utilizado para esta investigación corresponde a un diseño No
Experimental ya que la intención de este tipo de diseños no es manipular variables
independientes para ver su incidencia sobre otras variables, por el contrario, lo que busca es
observar cómo se desarrolla el fenómeno de interés en su contexto natural para posteriormente
analizarlo, así mismo, tampoco se seleccionan los participantes de manera aleatoria, ni tampoco
las situacionesen las que se presenta el fenómeno, todo se desenvuelve de manera natural.
(Hernández, et.al. 2006)
Sousa, Driessnack y Costa (2007), añaden que los diseños No Experimentales se usan
principalmente para describir, examinar o diferenciar asociaciones, en vez de buscar relaciones,
y para esto se hace uso principalmente de estudios descriptivos o de correlación. Para elegir este
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
46
tipo de diseños se deben tener en cuenta algunas determinantes, por ejemplo, existe una gran
cantidad de variables que no están accesibles para ser manipuladas, o en otros casos, las
variables independientes simplemente existen y no se puede establecer un control sobre ellas.
De acuerdo a las definiciones anteriores, este estudio se enmarcó en una investigación
descriptiva debido a que no se manipula ninguna variable, de la misma manera, ni el contexto ni
las situaciones fueron manipuladas o alteradas, todo se midió tal y como se presentaba
naturalmente y a partir de ahí se analizaron las mediciones.
Los diseños no experimentales se categorizan principalmente por el momento en el cual
están siendo recolectados, puede variar entonces entre diseños No Experimentales de
cortelongitudinal o transversal, en este caso transversal ya que se analiza en un momento
específico, , o de corteretrospectivo o prospectivo de acuerdo a la época de experiencia del
fenómeno. (Sousa, et.al 2007)
Para llevar a cabo un diseño transversal se deben tener en cuenta algunos aspectos tales
como identificar el comportamiento de las variables en un momento dado, evaluar el contexto en
un punto específico de tiempo, y/o evaluar la relación entre variables en un punto de tiempo
específico, de esta manera, se evidencia su propósito de describir y analizar variables en un
momento dado y único. (Hernández, et.al, 2006)
De acuerdo a la explicación anterior, se da a entender por qué se hará uso de este tipo de
diseño, debido a que como explican los autores nombrados anteriormente, la investigación no
busca manipular variables ni crear situaciones nuevas para después ser analizadas, en este
estudio, la asociación entre variables sucedió sin intervención del investigador y es posible
investigarlas guardando esta peculiaridad, además, la aplicación de los instrumentos de medición
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
47
se realizó solo una vez, con los participantes y mediante las pruebas estandarizadas que
cumplieron algunos requisitos preestablecidos y que iban acorde a los alcances que deseaba tener
esta investigación.
5.2 Participantes
Hombres y mujeres de procedencia latinoamericana residentes en el área metropolitana
de Washington DC (el cual comprende también a los estados deMaryland y Virginia), dichos
participantesse encontraban en los períodos de edad adulta temprana, el cual comprende las
edades de 20 a 40 años, edad adulta intermedia de los 40 años a 65 años y edad adulta tardía,
mayores a 65 años (Papalia, 2005). Los participantes seleccionados fueron aquellos que hicieran
uso de alguno de los servicios sociales, educativos o de salud de la clínica Mary’s Center,
principalmente en las locaciones de Georgia Avenue, Ontario Road o Kennedy Street, de
acuerdo a esta especificidad, los participantes se eligieron por medio de un muestreo
discrecional, donde se buscaba que los individuos tuvieran un rasgo de interés común tal como
ser inmigrantes de procedencia latina, ya que la investigación se orientaba a un grupo específico
de personas..
Se realizó una selección de 50 participantes que cumplieran los requerimientosnombrados
en el párrafo anterior,así mismo, de la población general se escogió una muestra de 10
participantes, equivalente al 20% de la muestra general para llevar a cabo el instrumento
cualitativo de recolección de datos denominada “Historia de Vida”, que permitiera profundizar
la información brindada por los participantes mediante las pruebas psicométricas, logrando una
comprensión más amplia de las variables de Adaptación y Socialización, y que permitiera dar
cuenta del componente cualitativo.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
48
5.3 Instrumentos y Recursos
5.3.1 Cuestionario de Adaptación.
El Cuestionario de Adaptación para Adultos desarrollado por Hugh M. Bell en 1974, es
un instrumento que busca dar cuenta de cinco medidas distintas de adaptación personal o social
(Adaptación Familiar, Adaptación a la Salud, Adaptación Social, Adaptación Emocional y
Adaptación Profesional). Las cinco medidas de adaptación se evidencian en la prueba bajo las
letras a, b, c, d y e, lo cual permite detectar rápidamente las respuestas referentes a cada uno de
los ítems evaluados. Es importante aclarar que para efectos de esta investigación, solo se hará
uso del apartado de Adaptación Social, ya que aporta a la consecución de resultados tanto del
ítem de Adaptación como el de Socialización, además de enriquecer la perspectiva Social que
gira en torno al ítem transversal de este estudio que es la Inmigración.
El cuestionario es auto-aplicable, por lo cual trae las instrucciones al comienzo de la
prueba, sin embargo se decidió que el investigador leyera las instrucciones en voz alta y se
cerciorara que todos los participantes entendieron el propósito y la forma de administración de la
prueba. Para contestar la prueba, los participantes debían elegir entre las opciones SI o NO, de
acuerdo a su experiencia respecto a cada una de las situaciones planteadas, en caso de no estar
seguros de la respuesta, podían elegir un signo de interrogación (?) y seguir con la prueba.
Según Bell (1974) creador de la prueba, esta se ha validado de dos maneras, la primera,
validando el grado en que se diferenciaban los individuos participantes que correspondían al
15% superior y el 15% inferior dentro de la distribución de las respuestas obtenidas,
posteriormente se identificaron los ítems que diferenciaban claramente estos extremos y fueron
estos los que se incluyeron en la versión final de la prueba. Además, se le aplicó la prueba a a un
grupo de adultos que eran calificados como “Muy bien” o “Muy mal” por un grupo de expertos
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
49
en consejo psicológico, identificando así la capacidad del cuestionario para diferencias y detectar
el grado de adaptación de los individuos.
Para realizar una selección rigurosa de participantes, a los consejeros se les dieron
instrucciones muy precisas respecto a los rasgos que debían tener estos individuos para ser
contemplados como participantes potenciales, para ubicarlos posteriormente en alguno de los
sectores que evalúa el cuestionario, luego de identificar a los participantes de les aplicó el
cuestionario, este proceso duró ocho meses.
5.3.2 Escala de Habilidades Sociales – EHS.
Para llevar a cabo la medición del área de Socialización, se hizo uso de la Escala de
Habilidades Sociales (EHS) desarrollada por Gismero González (2002), la cual busca, por medio
de 33 ítems, explorar la conducta habitual del sujeto en situaciones concretas y como las
habilidades sociales modulan las actitudes expuestas en la prueba.
La prueba se divide en seis sub-escalas relacionadas con Autoexpresión en situaciones
sociales, Defensa de los propios derechos como consumidor, Expresión de enfado o
disconformidad, Decir "no" y cortar interacciones, Hacer peticiones e Iniciar interacciones
positivas con el sexo opuesto.
El participante tiene la posibilidad de dar respuesta a cada una de las 33 situaciones bajo
una escala de 5 opciones que se dividen en a, b, c y d, siendo la letra a indicadora de que el
participante no se identifica en lo absoluto con dicha situación y la letra d indicador de
concordancia total con la situación expuesta.
Respecto a la validez de esta prueba, Gismero (2000) explica que este tiene validez de
constructo, es decir que el significado que se le ha dado al constructo que intenta medir es
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
50
acertado, respecto a la validez del contenido, ya que el concepto que usa la prueba, “Conducta
Asertiva”se ajusta a la formulación tradicional de dicho concepto, así mismo, por medio de un
proceso experimental de confirmación, se avala la validez del instrumento después de haber sido
aplicada a 770 adultos y 1015 jóvenes, estos resultados permitieron verificar la validez tanto
convergente como divergente.
En relación con la fiabilidad del instrumento, se evidencia que este muestra una
consistencia alta de acuerdo a lo expresado por su coeficiente de confiabilidad (a=0,88),
coeficiente que se considera elevado ya que da cuenta de que el 88% de la varianza de los totales
se relaciona con lo que los ítems Habilidades Sociales y Asertividad tienen en común. (Gismero,
2000)
Así mismo, Miranda-Zapata, Riquelme, Cifuentes y Riquelme (2014) sostienen que la
EHS es una escala fiable de acuerdo a la investigación que llevaron a cabo para corroborar esta
afirmación, sin embargo, añaden que aunque su modelo original se añade a la muestra utilizado,
hay que tener en cuenta que los índices de fiabilidad por factor presentan valores bajos. En
conclusión, argumentan que este es un instrumento recomendable para evaluar Habilidades
Sociales y su constructo general representa la Habilidad Social.
5.3.3 Herramienta Historia de Vida.
Para llevar a cabo el aspecto cualitativo de la investigación mixta, se diseñó una
entrevista semi-estructurada que daba cuenta del instrumento utilizado para dar cuenta de la
Historia de Vida, se optó por una modalidad denominada Temática, la cual permitía obtener
información sobre un momento específico de su vida, en este caso, la inmigración.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
51
La entrevista usada permitía conocer, por medio del relato de los participantes, la manera
como se había desarrollado su estadía en los Estados Unidos desde el punto de vista de la
inmigración, para esto, la estructura de la entrevista contaba con algunas preguntas orientadoras
sobre aspectos como: Definición personal de Inmigración, Red Familiar, Relacionas de Amistad,
Cambio Personal, Cambio Socio-Ambiental, Momentos críticos y Fases tranquilas y sensación
de Marginación o Exclusión, los cuales giraban en torno a los procesos de Socialización y
Adaptación y que podrían dar cuenta de la manera como estos se habían dado en cada
participante que había vivido el fenómeno de la inmigración.
Posterior a la recolección de la información mediante la aplicación de la entrevista, se
procedió a plasmar las conversaciones con cada participante mediante una matriz de
transcripción, que permitiría identificar y organizar los relatos más significativos de acuerdo a
los temas sobre los cuales se intentaba indagar, después de haber identificado estos relatos
significativos se procedió a categorizarlos mediante otra matriz que permitiría agrupar todos los
discursos dentro del tema al cual hiciera referencia tales como inmigración, socialización y
adaptación favorables o desfavorable.
Trabajar con esta herramienta es relevante según lo expuesto por Puyana y Barreto,
(1994) donde argumentan que es un instrumentoque actualmente es utilizado, para brindar la
opción a los investigadores de estudiar a profundidad temas de interés social, de ciclo vital,
intimidad de los individuos, entre otros, debido a que se ha desarrollado para cumplir este fin.
Por lo anterior, se argumenta lo imprescindible de usar este método cualitativo ya que permite
estudiar a profundidad a un individuo en particular que haya vivido una circunstancia especial
que se acerque a nuestro interés investigativo.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
52
En conclusión, la historia de vida permite reconstruir sucesos del ciclo vital, comprender
las interpretaciones culturales que el individuo les ha dado así como la manera como los ha
interiorizado (Puyana y Barreto, 1994), de esta manera es posible, a través de la “Historia de
Vida” comprender las característicasque han rodeado la experiencia de cada individuo.
Sin embargo, cabe aclarar que no es la mera recolección de información la que permite
realizar el ejercicio investigativo, sino que es la interpretación de los relatos los que le dan
sentido a este estudio, por lo que se usaron matrices de transcripción y categorización, explicadas
más adelante
Se llevaron a cabo grabaciones en audio de los encuentros con cada uno de los 10
participantes que accedieron a ser parte de las entrevistas para llevar a cabo la Historia de Vida,
esto con el fin de facilitar la transcripción de las narrativas que posteriormente serían enmarcadas
en las matrices de análisis. Todas las grabaciones tuvieron su respectivo Consentimiento
Informado con el fin de salvaguardar la integridad del uso de la información que los participantes
estaban brindando, así mismo, era menester obtener la autorización escrita por cada uno de los
participantes, donde afirmaban haber entendido sus derechos durante la entrevista y el uso que se
le daría a la información recolectada.
5.3.4 Matriz de transcripción.
Con el fin de organizar las narraciones, se realizó el diseño de una matriz de
transcripción para cada uno de los encuentros que se tuvo con los participantes, dentro de dicha
matriz se organizaron datos relacionados con la ciudad donde se llevó a cabo, la hora y el lugar
específico, a partir de ahí se realizó la transcripción del relato de cada uno de los participantes,
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
53
así como las intervenciones que realizaba también el investigador, esto con el objetivo de
facilitar la organización y el posterior análisis de la información
Tabla 1. Ejemplo de Matriz de transcripción
Incidencia del acceso de servicios sociales y de salud sobre los procesos de adaptación y
socialización en inmigrantes latinos radicado en el área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador 1 (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1):
Línea Participante Relato
1 I1 ……
2 P1 ……
5.3.5 Matriz de categorización
Con el fin de llevar a cabo la identificación de la relación entre las narrativas de los
participantes con las categorías de interés para este ejercicio investigativo se desarrolló una
matriz que permitiera ubicar los relatos respecto a la socialización y adaptación que estaban
relacionados con el proceso de inmigración de una manera transversal para realizar el análisis
respectivo de estas asociaciones, esto permitió agrupar e identificar los relatos, así como
establecer si estos han sido favorables o desfavorables para el proceso migratorio de la persona
de acuerdo a su propio discurso, la clasificación de los relatos se llevó a cabo mediante el uso de
códigos que permitieran la identificación rápida y veras de cada apartado.
Por último, las categorías se denominaron en dos grandes grupos que fueronAdaptación y
Socialización, de esta manera, los relatos que hablaron sobre cada una de estos ítems
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
54
fueronincluidos en dos subgrupos, que estuvieron en cada una de las categorías antes nombradas,
dichos subgrupos fueronfavorable y desfavorable, por lo tanto, de acuerdo a la manera como
cada participante reportó que fue su proceso de Adaptación y Socialización dentro de la
experiencia de inmigración se filtró cada relato en el subgrupo que correspondía.
Tabla 2. Ejemplo de Matriz de categorización
6. Procedimiento
Después de contactar a las instituciones mediante las cuales se buscaría la población, y
darles a conocer el tipo de ejercicio investigativo, así como el tipo de participantes, derechos de
la institución y de los participantes, tipo de pruebas a aplicar y tipo de preguntas, se crearon los
acuerdos pertinentes en términos de tiempos, horarios, materiales y lugar.
En primer lugar se diseñó el consentimiento informado, tal como se puede ver en el
Anexo 1 tanto para los participantes que accedieron a realizar la Historia de Vida como para los
que accedieron a diligenciar los instrumentos psicométricos, donde se especificaba la intención
de la investigación, el rol del investigador y de los participantes, el conocimiento por parte de la
clínica y su apoyo con la investigación, así mismo se les informó mediante el Consentimiento
Conceptos
Categoría
Socialización
Adaptación
Inmigración
Favorable Desfavorable Favorable Desfavorable
P1
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
55
Informado que los resultados serían devueltos a la clínica Mary’s Center, y podían acceder a
ellos por medio del departamento de Visitar al Hogar.
Se realizó posteriormente un convenio con dos programas de la clínica donde
potencialmente se podría encontrar la población requerida para este estudio, dichos convenios se
acordaron de la siguiente manera: Con la institución BriyaPublicCharterSchool con sede en
Georgia Avenue, se llegó al acuerdo de usar 30 minutos aproximadamente al inicio de dos clases
con los grupos de Ingles Básico donde se contó con la participación de 25 participantes. Con la
misma institución pero con sede en BancroftPublicSchool se llegó al acuerdo de usar 30 minutos
del intermedio de las clases de Inglés Intermedio para aplicar el instrumento a 15 participantes.
Por otro lado, con la clínica Mary’s Center, específicamente con el departamento de
Visitas al Hogar se llegó al acuerdo de usar las visitas al hogar programadas con 10 papás
pertenecientes al programa de Paternidad para aplicar los instrumentos de medición y realizar las
entrevistas enmarcadas en la herramienta Historia de Vida.
La aplicación de los instrumentos de medición tomó alrededor de 30 minutos por cada
participante, a quienes lo necesitaban se les brindó la ayuda que los instrumentos permitían en
sus manuales, el personal de la clínica y de la escuela estuvo siempre presente durante las
aplicaciones apoyando el óptimo desarrollo de la actividad. Las visitas al hogar, que contaban
con una actividad extra (Historia de vida) tomaron alrededor de una hora.
La sesión se programó para contar con 10 minutos previos aproximadamente de
explicación, reparto de material y aclaración de dudas, se firmó el consentimiento informado y
se procedió a la aplicación.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
56
Las visitas al hogar también estuvieron apoyadas por un profesional de la clínica que hizo
el contacto previo con los participantes de su agenda para preguntarles sobre interés y
disponibilidad en relación con la aplicación.Cabe aclarar que las Historias de Vida son las únicas
que se llevaron a cabo en el domicilio de la persona, las pruebas psicométricas se aplicaron en
espacios designados dentro de las instalaciones de BRIYA PCS.
7. Consideraciones Éticas
Considerando a los participantes como los verdaderos protagonistas en la relación
investigador-participante, el desarrollo de las actividades propuestas debe ir orientado siempre
hacia su beneficio, para lo anterior, basados en el informe de Belmont(National Comission for
the Protection of Humans Subjects of Biomedical and Behavioral Research, 1978), es menester
seguir los principios éticos básicos que regulan cualquier ejercicio investigativo, a saber: Respeto
por las personas, beneficio y Justicia.
En lo que a Colombia respecta, el proceder del psicólogo está mediado por la Ley 1090de
2006, donde entre sus deberes y obligaciones destaca el de respetar los principios y valores que
sustentan las normas de ética vigentes para el ejercicio de su profesión y el respeto por los
derechos humanos como gran aspecto acogedor de otros deberes más específicos.
El principio de respeto, está descrito principalmente como el deber de reconocer la
autonomía de los individuos participantes, es decir, un individuo capaz de tomar decisiones y
actuar bajo la guía de dichas decisiones, el investigador está entonces en la obligación moral de
tomar en cuenta las decisiones de los individuos y abstenerse de obstaculizarlas dando
información incompleta o errónea que no le permita al individuo tomar la decisión adecuada,
esto debe mantenerse siempre y cuando dichas decisiones no representen un peligro para otras
personas.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
57
Enmarcado en el principio de respeto también se encuentra el deber de proteger a los
inmaduros o incapacitados para tomar las decisiones bajo su completo entendimiento, para
asegurar esta principio se ha de llegar al punto de excluir a la persona de la participación si es
necesario, esta decisión se basa en el balance de daño-beneficio que represente la actividad para
la persona, para efectos de lo anterior, es necesario hacer saber que la participación de las
personas es completamente voluntaria y que se le ha proporcionado la información adecuada.
Para el principio de beneficencia, se tuvo en cuenta la intención de bienestar hacía el
participante durante su participación voluntaria en la investigación, como reglas generales de
este apartado se contemplan 1. No hacer daño y 2. Aumentar los beneficios y disminuir los
posibles daños lo más que sea posible. En lo que al ejercicio investigativo se refiere, es requisito
que el investigador se plantee con anticipación al desarrollo de la investigación la manera como
buscará incrementar al máximo el bienestar de los participantes y reducir al mínimo los riesgos
que la investigación pudiera suponer.(Informe de Belmont, 1979)
Para efectos de lo anterior, se realizó un ejercicio previo que permitiera identificar las
características de la población y como la investigación supondría un beneficio o un daño para los
participantes, se llegó a la conclusión de que realizar un Consentimiento Informado con algunos
de los requerimientos de la institución educativa a la cual iba dirigido este trabajo de grado
deberían obviarse para garantizar la integridad de los individuos, profundizando en lo anterior, es
menester aclarar que los participantes eran inmigrantes de procedencia latina que estaban
radicados en el área de Washington D.C con un status migratorio no aceptado, es decir, eran
individuos indocumentados, razón por la cual no tenían un documento que los certificara como
ciudadanos o residentes estadounidenses, tampoco contaban con un pasaporte internacional, se
debe aclarar también que las instituciones que facilitaron el acceso a la población, especialmente
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
58
la clínica Mary’s Center, en sus procedimientos médicos tampoco pide un documento de
identificación, debido a su inexistencia.
Complementando lo anterior, sin embargo, se ha de decir que los datos de identificación
de la institución supervisora de este ejercicio, como lo era la Universidad Santo Tomás de
Colombia y las instituciones aliadas que apoyaban este ejercicio investigativo con sus respectivas
especificidades, estaban muy bien detalladas, buscando que la participación de los individuos
fuera transparente y confiable, de la misma manera, la Universidad Santo Tomás al ser puesta en
conocimiento de los obstáculos respecto a los datos del Consentimiento Informado dio su aval
para proceder a realizar la investigación obviando estos datos dentro del formato.
Por último, el principio de Justicia sostiene que todas las personas deben recibir los
mismos beneficios sin distinción alguna más allá del esfuerzo o dedicación aplicadas en la
realización del ejercicio investigativo, lo anterior está sustentando en la 1090, la cual hace la
distinción de que ninguna persona será discriminada por sexo, religión, etnia o grupo social, bajo
este presupuesto se garantiza el bienestar y beneficio de los individuos, que son quienes deben
gozar de estos aspectos y por el contrario nunca se les deberá asignar una carga innecesaria por
el proceso.
8. Resultados
8.1 Apartado Cuantitativo
Como se nombró anteriormente, los participantes de esta investigación, en especial de la
parte correspondiente a la sección cuantitativa, atañe a 50 participantes, 8 hombres y 42 mujeres
de procedencia latina, todos mayores de edad que viven en la ciudad de Washington, D.C y que
han dejado sus países por diferentes motivos para llegar a la ciudad antes nombrada. El sistema
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
59
participante se filtró por medio de la clínica Mary’s Center, mediante la cual se contactaron a los
potenciales participantes.
8.1.1 Cuestionario de Adaptación. (Sub-Escala Social)
Respecto al apartado cuantitativo, específicamente para el Cuestionario de
Adaptacióncon su escala de Adaptación Social de Bell (1974) se usó el método de calificación
expuesto en su respectivo manual, el cual indicaba que a menor calificación, mejor nivel de
Adaptación Social, de esta manera:
Tabla 3
Instructivo de Calificación del Cuestionario de Adaptación Social
Puntuación
Hombres
Puntuación
Mujeres
Interpretación
0-2 0-4 Excelente
3-6 5-8 Buena
7-15 9-19 Normal
16-20 20-24 No
Satisfactoria
Más de 20 Más de 24 Mala
De acuerdo a la puntuación expuesta anteriormente, se obtuvieron los Estadísticos
Descriptivos, los cuales fueron posteriormente analizados y agrupados en un diagrama de Cajas y
Bigotes tal como se observa a continuación:
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
60
Diagrama 1.
Diagrama de Cajas y Bigotes de las puntuaciones obtenidas en el Cuestionario
de Adaptación Social.
Se puede evidenciar que los valores totales se encuentran levemente concentrados entre el
primer 25% y 50%, así mismo se puede encontrar que 50% de la población tuvo una puntuación
entre 11 y 16, lo cual corresponde a 29 participantes, 5 hombres y 24 mujeres que se ubican en
una puntuación de Adaptación Social: “Normal” y que representan a la mayoría, la gráfica
expresa también que el primer 25%, correspondiente a 11 participantes, 1 hombre y 10 mujeres
que puntuaron entre 4 y 10 (1 mujer que puntuó 4 con Adaptación Social Excelente, 3 con
puntuación entre 5 y 8 con Adaptación Social: “Buena” y 7 que puntuaron entre 9 y 10 con
Adaptación Social: Normal) el último 25% de la población estuvo por encima de una puntación
de 16, la cual corresponde a 10 personas que en el caso de los hombres (1) los ubicaría en una
Adaptación Social: “No satisfactoria” y que en las mujeres (9) se interpretaría entre “Normal” y
“No Satisfactoria”.
De acuerdo a estos datos, se puede deducir que la mayoría de hombres y mujeres se
encuentran con un puntaje de “Normalidad” a partir de los rangos expuestos anteriormente y lo
4 9 14 19 24
C1 C3C2
25%
25%
25%
25%
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
61
cual se puede corroborar con la media de las mujeres que equivale al 14.07 y la de los hombres
que equivale al 13.43, ambos también dentro del rango “Normal”
8.1.2 Escala de Habilidades Sociales
De la misma manera, se llevó a cabo el análisis de los datos recogidos a partir de la
aplicación de la Escala de Habilidades Sociales (EHS), el cual se califica siguiendo los
parámetros del manual del EHS el cual se expone a continuación:
Tabla 4
Instructivo de calificación de la Escala de Habilidades Sociales.
Puntuación Interpretación
25 o Menos Nivel Bajo de Habilidades
Sociales
Entre 26 y 74 Nivel Medio de Habilidades
Sociales
Más de 75 Nivel Alto de Habilidades
Sociales
A partir de dicha puntuación se realizó el análisis descriptivo de los datos recogidos,
dondese encontró queel Cuartil 2, correspondiente a la mediana, se ubica en el valor 35, a partir
de ese dato, se ubica el Cuartil 1 correspondiente al valor 20 y el Cuartil 3 que corresponde al
valor 50, partiendo de los presupuestos expuestos en el apartado de Adaptación respecto al
porcentaje de los cuartiles, se realiza el siguiente análisis apoyado en el Diagrama 2.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
62
Diagrama 2.
Diagrama de Cajas y Bigotes de las puntuaciones obtenidas en la Escala de Habilidades
Sociales
A partir de la gráfica anterior, se puede encontrar que los datos se encuentran
significativamente agrupados hacía el primer 25% y 50%, de la misma forma, se puede encontrar
que el 50% expresado en las cajas corresponde al rango de puntuación entre 20 y 50, y da cuenta
de 34 participantes, divididos en 6 hombres (1 que puntuó debajo de 25, es decir con Nivel Bajo
de HS y 5 que puntuaron entre 25 - 74 es decir Nivel Medio de HS) y 28 mujeres(4 que
puntuaron debajo de 25, es decir con Nivel Bajo de HS y 28 que puntuaron entre 25 - 74 es decir
Nivel Medio de HS) de la misma forma, se evidencia que el primer 25% da cuenta de 8
participantes que puntuaron entre 10 y 20, los cuales representan a 7 mujeres y 1 hombre que
según los rangos de calificación tienen HS Bajas, por último, se interpretó el último 25% de la
gráfica, el cual representa a 8 mujeres (5 con puntuación menor a 74, lo cual las ubica con Nivel
Medio de HS y 3 con puntuaciones por encima de 74 lo cual las ubica con Alto Nivel de HS)
ningún hombre tuvo puntajes por encima de 50.
De acuerdo a la interpretación de los datos expresados anteriormente, se puede encontrar
que, al igual que en el Cuestionario de Adaptación, la mayoría de participantes tienen Niveles
10 20 30 40 50 60 70 80 90
C1 C2 C3
25%
25% 25%
25%
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
63
Medios de Habilidades Sociales, lo cual se corrobora con la media expresada en los estadísticos
descriptivos, la cual corresponde a 35 en mujeres y 25 en hombres, solo algunos casos
específicos se salen de dicho rango y se ubican más alto o más bajo que la mayoría del grupo.
De manera puntual, respecto a cada una de las sub-escalas que mide la prueba, se
obtuvieron los siguientes datos en relación con las respuestas de los participantes, en la sub-
escala número I, correspondiente a Autoexpresión en situaciones sociales, se encontró que la
media aritmética de los datos corresponde al valor40, lo cual da cuenta de un Nivel Medio de
Habilidades Sociales respecto a este ítem, y con base en la explicación de Gismero (2000), este
factor da cuenta de la capacidad de expresión de forma espontánea y sin ansiedad en diferentes
ambientes sociales donde se requiere dar a conocer opiniones, sentimientos o hacer preguntas.
Respecto a la dimensión II: Defensa de los propios derechos como consumidor, se
encuentra que la población tuvo un promedio de 46.88, lo cual ubica a los participantes con
Nivel Medio de Habilidades Sociales, esto da a entender que en general los participantes poseen
conductas asertivas al momento de defender sus propios derechos frente a desconocidos en
situaciones donde tienen un rol de consumidor tales como pedir descuento, devolver objetos
defectuosos, entre otros.
En la dimensión III: Expresión de enfado o disconformidad, se encontró que los
participantes tienen un Nivel Medio de Habilidades Sociales, con un promedio de puntuación de
35, lo cual permite entender que los participantes en general son capaces de mostrar su enfado o
disconformidad frente a otros, independiente de que sean amigos, familiares o desconocidos.
En la dimensión IV: Decir No y cortar interacciones, el promedio de participantes puntuó
en 56.2, lo cual da cuenta de un Nivel Medio de Habilidades Sociales, esto es un aspecto de
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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aserción donde la persona refleja capacidad para cortar interacciones con amigos familiares o
desconocidos que no se desean tener o que no se pueden tener en el momento, incluso para
negarse a prestar algo si no se desea hacerlo.
En la dimensión V: Hacer peticiones, los participantes en promedio obtuvieron una
puntuación de 27, a pesar de que los ubica en un Nivel Medio de Habilidades Sociales, es un
número bastante cercano a la puntuación de Nivel Bajo, lo cual puede expresar cierta dificultad
para los participantes en general hacer peticiones a otras personas sobre algo que deseamos, ya
sea pedir devuelto algo prestado o pedir un favor, esta puntuación entonces puede dar cuenta de
cierta dificultad para hacer peticiones a amigos o conocidos, o en restaurantes o lugares de
consumos donde se requiere hacer un cambio.
Respecto a la última dimensión (VI), la cual hace referencia a Iniciar interacciones
positivas con el sexo opuesto, los participantes puntuaron con un promedio de 53.8, lo cual
indica facilidad para llevar a cabo interacciones con el sexo opuesto y poder hacer cumplidos a
quien resulta atractivo, así como tener iniciativa para expresar aquello que le atrae de la otra
persona.
8.1.3 Correlación de Pearson
Después de haber obtenido y analizado los Estadísticos Descriptivos de cada instrumento
de medición utilizado, y con el fin de dar cuenta de uno de los objetivos de esta investigación, se
realizó un análisis de correlación de Pearson, por medio del cual se quería evaluar el grado de
relación entre las dos variables Adaptación y Socialización, y en la siguiente tabla se exponen los
resultados:
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
65
Tabla 3.
Correlación de Pearson
EHS Cuestionario
Adaptación
EHS Correlación de Pearson
Sig (Bilateral)
N
-.386**
.006
50
Cuestionario de
Adaptación
Correlación de Pearson
Sig (Bilateral)
N
-.386**
.006
50
1. Se usan dos asteriscos (**) para mostrar que la correlación es relevante de acuerdo al
dato arrojado en Sig (Bilateral) ya que es significativo al nivel de 0.01.
Los datos expresados en la tabla anterior, dan cuenta de que se confirma la hipótesis del
investigador, la cual expresa la existencia de unarelación entre las dos variables, así mismo,
según la tabla de interpretación de la relación, esta correlación es cercana al número 4, lo cual
indica una correlación moderada. Otro aspecto importante a tener en cuenta es el valor negativo
del dato anteriormente expuesto, y esto se debe a que la forma de calificación de ambos
instrumentos es inversa, y como se había explicado anteriormente en el apartado de “Análisis
estadístico con el programa SPSS”, a mayor X, menor Y.
8.2 Apartado Cualitativo
A continuación se expresarán por medio de algunos gráficos las características de los
participantes tales como sexo, cantidad de años en los Estados Unidos y estatus migratorio, que
servirán para comprender un poco mejor los resultados enmarcados en esta población específica,
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
66
cabe señalar no existían restricciones de ningún tipo para hacer parte de la investigación, el único
requerimiento era que tuviera condición de inmigrante y que tuviera procedencia latina.
Cada uno de los siguientes gráficos muestra una leyenda en la parte de inferior en la cual
se evidencian los datos generales de la población participante tales como años viviendo en los
EEUU, sexo y estatus migratorio, así mismo, alrededor de caga gráfico se encuentran los datos
numéricos que dan cuenta de la cantidad de participantes que se ubican en dicha característica.
Gráfica 1. Distribución de los años de permanencia en los Estados Unidos.
Gráfica 2. Distribución de la cantidad de participantes según Sexo.
[VALUE]0%
[VALUE]0%
Hombres Mujeres
[VALUE]
[VALUE]
[VALUE][VALUE]
[VALUE]
[VALUE]
[VALUE]
[VALUE]
7 9 10 12 20 30 36 37
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
67
Gráfica 3. Distribución de participantes según Estatus Migratorio
Después de haber realizado esta contextualización, se presentan las matrices de
categorización que dan cuenta de los escenarios conversaciones que se llevaron a cabo con cada
uno de los participantes de esta investigación de acuerdo a los conceptos que se buscaba estudiar
(Socialización y adaptación) a partir de los cuales se evaluó favorabilidad dentro del discurso de
cada participante., teniendo un eje transversal de evaluación, que en este caso era el proceso de
Inmigración, y cómo este había influido los dos procesos antes nombrados.
El cuadro que se presenta a continuación está dividido por columnas donde se evalúa la
posición de los participantes frente a los conceptos de Socialización y Adaptación en términos de
favorabilidad o des-favorabilidad, también está compuesto por filas en las cuales se expone la
influencia transversal del fenómeno de Inmigración y a partir de ahí se realiza la respectiva
clasificación de los relatos de cada participante.
30%
[VALUE]
Documentado Indocumentado
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
68
Tabla 4. Matriz de Categorización de los relatos del instrumento Historia de Vida.
Conceptos
Categoría
Socialización
Adaptación
Inmigración Favorable Desfavorable Favorable Desfavorable
P1 (David) L16, L26, L36,
L54
L4, L8, L20, L34,
L42, L48, L54,
L56
P1 (Rubén) L34 L24 L52 L10, L20, L26,
L48
P1 (Luis) L18, L22 L24
L4, L6, L8, L14,
L16, L28, L32,
L40, L52, L66,
L70
P1 (Gabriel) L16, L30 L40, L44, L52 L10, L12
P1 (Laura) L28, L80 L36, L40, L42
L12, L50, L54,
L62, L74, L76,
L90
P1 (William) L36, L38 L28, L48, L52,
L68
P1 (Nicolás)
P2 (Mario)
P3 (Rosy)
P4(Paula)
L70, L71, L77,
83, L86, L108 L68
L34, L39, L50,
L51, L56, L75
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
69
Respecto a la Tabla 4.Se expondrán a continuación algunos relatos que se consideran
relevantes como preámbulo para conocer las posiciones de los participantes respecto a sus
procesos de adaptación y socialización en relación con su proceso de inmigración, esto permitirá
al lector tener una visión más amplia respecto a la situación de los participantes:
Antes de empezar, vale la pena aclarar la forma como se expondrán los segmentos que se
consideren significativos de los relatos de los participantes para argumentar o apoyar alguna
postura:
E1, L4, P1: “Bueno, para mí… difícil, porque nosotros los que no estamos legalmente en los
Estados Unidos entonces se nos hace un poco difícil por los trabajos, por cuestión del seguro,
por cosas cuando uno necesita algo somos un poco limitados porque no tenemos completos los
papelitos para poder hacer cosas que otras personas si pueden hacer”
E2, L24, P1: “Eh… uno se siente aislado, uno hay veces necesita apoyo en esta situación yo solo
con los muchachos y si estuviera mi familia fuera diferente”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
70
E3, L28, P1: “Yo creo que el cambio más grande que he tenido es valorar la familia, porque yo
en mi país era tan y tal que yo no… yo para mí mi familia solo era mi madre, mis hijos, con las
personas que compartía, no tenía nada, además yo compartía muy poco con mis hijos, pero
durante… yo llegue a los Estados Unidos y empecé a valorar más la familia, empecé a extrañar
más a mi madre, a mis hijos y ahora me dedico más a mis hijos”
E4, L16, P1: “Pues sí porque pues uno viene con una mentalidad, como le diré, que piensa uno
que va a ser fácil todo acá pero no, llega y ve la realidad… echándole ganas uno sabe que sale
adelante…”
E7, L102, P1: “Mire, el momento más difícil de mi vida fue cuando yo vine, ¿quiere que le diga
por qué? Porque yo no traía dirección de nadie que me esperara aquí, yo vine y me tiraron…yo
pagué coyotes y me dijeron ya estás en los Estados Unidos tú ve pa’ donde agarras, tuve que
dormir tres noches en un basurero, andaba con cuarenta dólares y no podía comprar porque
solo morenos y gringos había, entonces también aguante hambre”
9. Discusión
La presente investigación tenía como objetivo principal evaluar los procesos de
adaptación y socialización en una comunidad de inmigrantes latinos radicados en la ciudad de
Washington D.C como herramienta para determinar el grado de integración de los participantes a
la sociedad en términos de favorabilidad o des-favorabilidad, tal como se planteó en la pregunta
problema, la cual se abordará más adelante.
9.1 Adaptación durante el proceso de Inmigración
Considerando los resultados de las pruebas psicométricas que se llevaron a cabo, donde
se encontró que en la prueba “Cuestionario de Adaptación de Bell”, 41 de los 50 participantes,
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
71
cantidad que equivale a un 82% de la población total, puntuó dentro de un rango de
“normalidad”, se puede interpretar esto como la capacidad de dichos participantes para crear un
balance positivo en la relación entre sus necesidades y las demandas del ambiente en el contexto
receptor (Aragón y Bosques, 2012),por ejemplo, la necesidad de un inmigrante por conseguir un
trabajo con una remuneración adecuada, frente a la demanda contextual de tener un nivel de
idioma óptimo para desenvolverse en su labor; las costumbres adquiridas en su país natal frente a
las nuevas costumbres de la sociedad receptora; el credo religioso inculcado en su país de origen
frente al credo que práctica el nuevo contexto, etc. Son ejemplos que dan cuenta de la adaptación
de los participantes a la sociedad y de su habilidad para ajustarse a las demandas de la misma, lo
cual según la Escala de Vineland, hace referencia a la capacidad del hombre para amoldarse e
integrarse a la sociedad para efectos de cooperación. (Montero, 2006)
A partir de lo anterior, se puede deducir que el porcentaje de participantes expuesto
previamente puede dar cuenta de que estos han logrado alcanzar un balance entre gustos y
preferencias frente a normas y valores del nuevo contexto de manera favorableo adecuada,
afirmación que se sustentará en los párrafos siguientes, y por lo tanto se han podido integrar a la
sociedad receptora, además, es importante añadir que este proceso se da paralelo con el
fenómeno de la inmigración, el cual sugiere una reacomodación y reevaluación de la realidad
psicosocial del individuo en busca de mejora en la calidad de vida, por lo tanto, es durante el
proceso de dicha reacomodación que el individuo logra integrarse a la dinámica que le propone
la sociedad de acogida, tal como lo expone Micolta (2005).
Las inferencias anteriores, también se sustentan con lo encontrado por Mieles y García
(2010) donde se explica que durante el proceso de inmigración existe una obligación implícita de
desligarse de su cultura de origen, ya que esta puede ser percibida como una desventaja al
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
72
momento de adquirir las costumbres de su nueva cultura, aunque Sámano (2015) argumenta que
esta dinámica puede crear confusión respecto a las prácticas que pueden ser o no adecuadas, en
la presente investigación se puede encontrar que la mayoría de los participantes han logrado
adaptarse a la cultura de la sociedad receptora en general, aunque no podemos aclarar si han
dejado de lado su cultura de origen o han logrado crear un balance entre ambas culturas para
lograr su objetivo, sin embargo, algunos de los participantes reportan:
E7, L56, P1: “Pasamos como unos seis años que comíamos solo pan, porque no había tortilla,
no había masa, o sea, toda la comida que comíamos nosotros no la podíamos comer porque no la había,
pura comida americana, pero pues sobrevivimos y nos acostumbramos más que todo..”
El segmento anterior puede apoyar la postura de que algunos inmigrantes se desligan de su
cultura de origen para adaptarse a la nueva, en este caso en específico se hace mención a lo relacionado
con las costumbres alimenticias de la cultura de origen y la cultura receptora, aunque hay otros relatos que
pueden apoyar la postura relacionada con la unión entre ambas culturas para lograr adaptarse, por
ejemplo, la participante Laura, cuando explica que:
E4, L74, P1“Sí, creo que todos venimos con, o sea, a trabajar por nuestra familia porque esa es
la diferencia de Estados Unidos a los latinos, que nosotros somos mucho de familia y trabajamos para la
familia, es diferente aquí que aquí cada quien trabaja por sí mismo, no andan pensando si el hijo tiene o
no tiene, entonces hay culturas bonitas aquí y hay culturas que no…”
Se puede evidenciar también que según los relatos de los participantes expuestos en el
apartado cualitativo, en los cuales algunos de ellos reportan una Adaptación favorable, se
caracterizan por haber intentado aprender el idioma o apoyarse ensus hijos para acceder al
mismo, tal como lo expone la investigación de Luyks (2014) donde encontró que los niños se
convierten en puente de interacción entre la familia y la sociedad debido al acceso a la
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
73
educación, esto debido a que independientemente de la condición migratoria de los niños, estos
deben tener derecho a la educación, por lo tanto, los niños tienen más cercanía al idioma y a la
cultura en general debido a que se exponen a ella en la escuela, lo cual beneficia también a los
padres. Se puede deducir que gran parte de los participantes de esta investigación han tenido esa
posibilidad ya que todos tienen hijos, debido a que el contexto en el cual se encontraron los
participantes, como lo es la clínica, tiene como principio aceptar pacientes siempre y cuando
tengan hijos.
Ahora bien, el hecho de que la mayoría de participantes haya puntuado dentro del rango
de normalidad, puede deberse también a que según algunos relatos, los participantes reportan
tener amigos o enfocar su interacción a personas de ascendencia o procedencia latina, tal como lo
señala Luis cuando se le pregunta sobre a qué comunidad pertenecen sus amigos en Estados
Unidos, a lo que responde:
E3, L20, P1: “No, a la comunidad latina”.
Respecto a la anotación anterior, el participante Gabriel también tiene una perspectiva
similar con relación a la comunidad con la cual mantiene mayor interacción, ya que al
preguntársele por la comunidad a la cual pertenecen sus amigos, responde:
E4, L30, P1: “Latinos, si, latinos de todos los países”
La participante Rosy, también afirma tener amigos de procedencia latina, tal como ella
misma lo explica:
E7, L68, P3: “Si, si tengo amigos solo latinos…”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
74
En el marco de las observaciones anteriores, vale la pena citar a Miller, Birman, et.al
(2009), quienes en su investigación encontraron que asentarse en un contexto donde se habite
con el mismo grupo étnico, hace el proceso de adaptación mucho más llevadero, ya que es un
inicio óptimo para desenvolverse en la sociedad receptora, por lo tanto, respecto a las
declaraciones anteriores y al porcentaje referente al 82% de la población, se puede deducir que
los participantes pudieron haber creado alianzas con otras personas de procedencia latina en
contextos como la clínica o en los barrios donde decidieron asentarse y validar la postura de que
esta práctica hace el proceso de adaptación más llevadero, así mismo, esta actividad da cuenta de
la subárea de relaciones interpersonales dentro del proceso adaptativo ya que estos dan cuenta de
la habilidad y capacidad para llevar a cabo un repertorio de comportamientos, que ha adquirido
la persona y le permite interactuar de manera satisfactoria con sus pares.(Rivas, s.f)
Sin embargo, vale la pena realizar un cuestionamiento respecto al por qué de este
fenómeno de interactuar principalmente con personas que pertenecen a la misma cultura, y para
esto los participantes nombrados anteriormente realizan la siguiente aclaración respectivamente
cuando se les pregunta el por qué no tienen amigos de otras culturas:
E3, L24, P1: “Por el inglés”
E4, L30, P1: “Pues casi no, por lo mismo, por el inglés…”
E7, L68, P3:”…porque a los americanos no les entiendo si me hablan”.
Esta negativa respecto al hecho de no tener amigos nativos de la cultura receptora puede
dar cuenta de la dificultad en términos de Adaptación relacionada con la Comunicación,
específicamente en lo que respecta a la recepción y expresión de dicha comunicación, potenciar
esta habilidad comunicativa es fundamental ya que como explican Sanhueza, Paukner, San
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
75
Martín y Friz (2012), desarrollar esta competencia le permite a los individuos culturalmente
diferentes hacer uso de herramientas para lograr una comunicación suficientemente eficaz,
apoyándolo con comportamientos apropiados para el contexto cuando la adquisición del idioma
está empezando y según los relatos, los participantes no han logrado dar cuenta de adaptación
comunicativa con la sociedad receptora..
Dentro del contexto en el cual se desarrollan estos relatos, se puede evidenciar que el
hecho de no tener amigos de otras culturas, puede convertirse en un obstáculo, argumento que se
expondrá más adelante, ya que el proceso de adaptación también puede verse truncado, tal como
se ve en los resultados de la investigación de Zarate y Shaw (2010), donde sostienen que este
proceso adaptativo es más eficaz cuando los inmigrantes adquieren las costumbres e ideologías
de la cultura dominante, dentro de estos requerimientos destaca el lenguaje como forma de
acercamiento entre culturas y disminución de prejuicios.
La observación hecha anteriormente respecto al obstáculo que representa no tener amigos
de otras culturas sostiene lo encontrado por Oses (2014), quién mediante su investigación afirma
que quienes reportan menores niveles de estrés por aculturación son quienes logran alcanzar un
buen nivel de idioma y así adaptarse más fácilmente a las diferentes situaciones y necesidades
dentro de la sociedad receptora, también esta postura se valida a partir de lo expresado por los
participantes, donde quienes no saben inglés, ven como un eventual beneficio aprender el idioma
y tener amigos de otras culturas, tal como lo reportan a continuación:
E3, L26, P1: “Trabajo, creo que cuando uno tiene amigos americanos se abren un
poquito más las puertas en los Estados Unidos, porque trabaja…”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
76
E4, L34, P1: “Pues sería bonito… los amigos te ayudan también como a conseguir un
trabajo, para alguna vivienda o así”
Lo anterior referente a quienes presentan dificultad con el idioma y aún no han tenido la
oportunidad de interactuar de manera significativa con la cultura dominante, sin embargo, Mario
y Nicolás, quienes ya llevan más de 35 años viviendo en los Estados Unidos, manejan
moderadamente el idioma, y afirman tener amigos de diferentes culturas, tal como ellos mismos
lo expresan:
E7, L64, P2: “Mire de todo, yo tengo amigos morenos, americanos, hindús, de todas
partes, de su país, de todas partes, muchos, muchos amigos.”
E7, L66, P1: “Si, lo mismo (…) nosotros lo que llevábamos de “Lunch” nos gustaba
llevar mucho para compartir con los de más amigos y ellos compartían con nosotros también, si
era bebida, soda, agua, todo lo compartíamos, porque uno tiene que ser compañerismo”
Estos participantes llegan a conclusiones similares respecto a los beneficios que supone
tener amigos, en este caso, estadounidenses:
E7, L70, P1: “La ventaja que hay es que ha habido la comunicación bonita, y que por
medio de las amistades hemos agarrado trabajos y va conociendo uno las culturas de cada
país…”
E5, L42, P1: “Bueno, un amigo o una amiga, la ventaja es esa que si uno necesita algo o
una recomendación, un trabajo, cosas así sería de bastante ayuda, algo que yo no sepa él me
pueda decir o ella, sería bien…”
En los discursos presentados hasta ahora se puede evidenciar el interés primordial por enfocar las
ventajas que adquieran en la sociedad receptora para acceder a trabajos, y la necesidad expresada por los
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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participantes para aprender el idioma como elemento fundamental para lograr su objetivo, sin embargo,
Zarate y Garza (2012), sostienen que es mejor que los inmigrantes mantengan sus valores, creencias,
tradiciones y lenguaje de su cultura natal, ya que esto reduce los prejuicios sobre otros grupos étnicos y
trae beneficios para la sociedad receptora, debido a que los inmigrantes traen consigo habilidades
laborales que pueden ayudar al crecimiento del país, esta postura se valida a partir de los relatos expuestos
hasta ahora, donde los participantes exponen que es necesario o fundamental apropiarse de algunos
elementos de la nueva cultura tal como el idioma o algunas costumbres necesarias para entablar alguna
relación con los nativos, sin embargo, también sostienen que es muy importante mantener algunas
costumbres como las habilidades laborales, el sentido de familia y la comida.
Analizando los apartados anteriores que corresponden a las dimensiones de Adaptación
Comunicativa y Adaptación por Ajuste Social, se identifica una constante en los relatos, que también se
puede extrapolar a los 45 participantes, que representan el 90% de la población total y que puntuaron con
Adaptación Normal, Buena y Excelente, y es la dimensión relacionada con lo laboral, cabe destacar que
esta no es una Subárea que haga parte del concepto de Adaptación, pero si se puede encontrar como una
destreza adaptativa que permite apoyar el proceso, según la tabla de Luckasson y otros (2002) que ubica
esta dimensión dentro de las prácticas adaptativas necesarias para el proceso adaptativo.
Adicionalmente, se hace imperativo nombrar al resto de participantes que se ubican en los
extremos de los resultados, es decir, que puntuaron con una Adaptación Buena o Excelente, donde se
ubican 4 participantes, que corresponden al 8% de la población total participante y que en términos
generales se puede argumentar que han logrado crear un balance significativamente favorable entre sus
expectativas y la realidad del ambiente, así mismo han logrado adquirir un capital cultural adecuado
(Aguilar, 2008), esta postura se sostiene a partir de los siguientes relatos de los participantes cuando se les
ha preguntado acerca de su proceso:
E7, L16, P3: “En general ha sido bien. Súper.”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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E7, L20, P2:“Si, a mí me ha ido bastante bien, me ha gustado acá, se ha trabajado
bastante también…”
Por otro lado también se hace mención a quienes se ubicaron en Adaptación No Satisfactoria o
Mala, estos hacen referencia a 5 participantes, que representan en 10% de la población y de acuerdo a la
teoría, pueden haber creado un conflicto o confusión durante la mediación del balance entre gustos y
preferencias frente a normas y valores, tal como lo exponía Sámano, (2005), también puede deberse a que
como lo explica Miller, Birman, et. Al (2009), este balance no ha sido del todo equitativo entre capital
cultural natal y el adquirido en la sociedad receptora, por lo cual, intentar imponer una cultura respecto a
la otra no permite el bienestar integral del participante en torno a su proceso adaptativo.
Respecto a la pregunta de por qué estos participantes pudieron no haberse adaptado, se deben
considerar algunas variables que influyen directamente sobre este proceso y que se han tratado a lo largo
de esta discusión, tal como el lugar donde se habita, el acceso al idioma, redes de apoyo que le faciliten el
acceso a la cultura mientras se adquiere capital cultural, recepción por parte del nuevo contexto,
habilidades personales para desenvolverse en comunidad y para generar interacciones eficaces (Montero,
2006) entre otros factores que determinan la favorabilidad del proceso, a partir de ahí se pueden llevar a
cabo inferencias respecto a los resultados de este estudio, donde vale la pena añadir que el porcentaje de
quienes puntuaron con Adaptación Mala o No satisfactoria es muy bajo, solo del 8% y además se
argumenta con algunos relatos donde se expone la dificultad que supone desarrollar una vida en un país
tan diferente al natal, tal como se expone a continuación:
E3, L4, P1: “Este proceso para mí ha sido un poquito complicado, porque las
costumbres de mi país son un poco distintas, aparte de eso yo cuando vine a los Estado Unidos,
vine… pues fue prácticamente solo y pues no ha sido fácil pero lo he podido sobrellevar, lo he
podido sobrellevar”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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E4, L6/8, P1: “Pues regular, regular (…)Porque he tenido varios… este… como
tropiezos, ahora sí, no son varios pues pero si el que más me afectó fue la muerte de mi esposa,
es algo que me dejo… medio recaído pues, pero ahí, ahí vamos…”
E2, L4, P1: “Mmm nada es fácil aquí en este país…”
El proceso adaptativo está compuesto por los factores que se han abordado a través de
esta discusión, los cuales determinan el avance de cada persona durante el proceso de
inmigración, y es a partir del balance generado por esta interacción que se determina si el
proceso adaptativo ha sido o no favorable para cada persona, esto también va acompañado por
las experiencias personales que haya tenido cada individuo y de las habilidades que haya
adquirido en su país natal para desenvolverse en la sociedad receptora, este caso los Estados
Unidos, por lo tanto cada proceso se vuelve único.
En términos del párrafo anterior, se vuelve fundamental contemplar estas especificidades
al momento de crear políticas públicas en torno a la inmigración, ya que seguramente lo que
pueda funcionar para algunos participantes no le funcione a otros, sin embargo por medio de
investigaciones como la presente se hace posible identificar una perspectiva general de la
población para empezar a conocer a grandes rasgos la manera como se desarrolla este proceso y
a partir de esto implementar evaluaciones más específicas.
9.2 Socialización durante el proceso de Inmigración
Respecto al objetivo general de esta investigación, el cual ya ha sido abordado
anteriormente se puede deducir que los participantes en general han logrado un proceso de
Socialización óptimo durante su proceso, esto a partir de los resultados del instrumento “Escala
de Habilidades Sociales” (Gismero, 2000), donde se evidencia que 34 de los 50 participantes,
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cantidad equivalente a un 68% de la población total, tuvieron una puntuación dentro del rango de
normalidad de la prueba. En términos del instrumento, esto significa que en general los
participantes son capaces de expresarse de forma espontánea y sin ansiedad en distintos tipos de
situaciones sociales, entrevistas laborales, tiendas, lugares oficiales, en grupos o reuniones
sociales, entre otros. Obtener una puntuación alta indica facilidad para las interacciones en tales
contextos, para expresar las opiniones propias y sentimientos así como hacer preguntas.
En términos bibliográficos, se puede inferir que estos 34 participantes, según Guerrero
(1996) han adquirido su carácter social interiorizando la cultura de la sociedad receptora, y por lo
tanto han logrado desarrollar su identidad, esta les ha permitido reconocerse como miembros de
un grupo a los cuales se les asigna un rol o papel específico.Por medio de los relatos de los
participantes que se han visto a lo largo de esta discusión, se hace evidente que en su mayoría
han interiorizado el rol que les ha dado la sociedad, como lo es el de mano de obra inmigrante
fundamental para la productividad (Aguilar, 2008) tal como lo explica David en su relato:
E1, L56, P1: “Los hispanos nos quitan los trabajos” vaya a ver una persona de esas
(Americanas o afroamericanas) que le gusten ir a “dishwachar”, ir a lavar toilet, no, tienen
miedo, ¿Por qué el hispano si lo hace? Porque tenemos necesidad, porque tenemos hambre,
tenemos ganas de salir adelante”
Con base en los participantes que puntuaron dentro del rango de normalidad, es posible
interpretar dicha puntuación como la capacidad que han adquirido los sujetos para incorporar
normas, valores, roles, actitudes y creencias propias del contexto socio-histórico en el cual se
encuentran (Simkin y Becerra, 2013), tal como lo expone Laura en su relato:
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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E5, L58, P1: “…pero cambios bonitos que hay aquí, es que aquí hay leyes, todo el mundo
nos respetamos el que no quiere pues bueno chao y este… no hay Maras tampoco y si hay yo no
los veo y… y en los trabajos pues también, aquí no hay preferencias, a menos que estudie y
alguien sepa algo más pero de ahí todos somos iguales, yo lo veo así…”
Lo anterior permite vislumbrar que esta participante ha adquirido este carácter social a
partir de las leyes que rigen el país, esto ya que la socialización es facilitada por unos agentes
denominados Agentes de Socialización, los cuales se encargan de promover y transmitir estos
conceptos de normas, valores, saberes, y así mismo los refuerzan por medio de un grupo de
iguales, estos agentes pueden ser la familia, la escuela, la iglesia, pero en este caso en específico
se evidencia el apoyo de la clínica Mary’s Center la cual funciona como institución perteneciente
a este grupo de Agentes y facilitadora del proceso de Socialización de manera implícita por
medio de sus programas de apoyo, esto se puede extrapolar a la muestra de los 34 participantes
(68%) que puntuaron con un rango de normalidad, además se apoya en lo expresado por William
cuando se le pregunta por su percepción respecto al apoyo que brinda la clínica:
E3, L32, P1: “Me ha ayudado a ser mejor papá, porque participé en lo de padres... y me
ayudó bastante a empezar a saber que uno puede hacer lo que la mujer hace, que la mujer
trabaja, cuando ella trabaja uno puede quedarse con sus hijos, ellas siguen trabajando y a mí
me toca cocinar, me toca llevarlos a la escuela… eso yo no lo hacía en Honduras”
También Laura argumenta que ha encontrado apoyo en instituciones como la iglesia en
los momentos difíciles de su estadía en los Estados Unidos:
E5, L80, P1: “Bueno la iglesia a donde iba, todos los… las hermanas, los hermanos, el
pastor de la iglesia me ayudaban”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Este apoyo institucional se hace todavía más imprescindible ya que los participantes no
están en un proceso normativo de Socialización que implicaría Socialización de primer y/o
segundo nivel, sino que se encuentran en un proceso de resocialización ya que debe empezar un
aprendizaje nuevo para adaptarse a un mundo social distinto que les demanda adquirir nuevos
roles y sistemas de creencia.
Haber solicitado apoyo por parte de las instituciones da cuenta de la capacidad para hacer
peticiones, esto se argumenta con lo expuesto por Gismero (2000) y previamente en este
documento en al apartado de resultados, donde se explica que en situaciones sociales con
conocidos o amigos, o en situaciones de consumo, los participantes son capaces de pedir favores
sin excesiva dificultad.
Sin embargo, las instituciones de apoyo como la clínica u otras fundaciones no son las
únicas ni las más importantes durante el proceso de socialización, a este se suma por ejemplo la
familia como primer agente generador de impacto en el proceso de socialización debido a que es
el grupo con el que la persona tiene contacto inicial y es el principal encargado de transmitir los
conocimientos, normas, creencias, valores a través de las generaciones, sin embargo, la
efectividad de este mensaje se determina según la influencia que tengan otros mensajes externos
sobre la intervención de la familia como agente socializador, (Rio, s.f), se puede entonces inferir
que los participantes que puntuaron con un rango de Socialización Media o Alta y que
representan más del 70% de la población,han podido ajustar el mensaje inculcado por su familia
a las demandas del ambiente para afrontar este proceso de resocialización.
A lo largo de esta discusión se ha evidenciado el importante papel que tienen los
coterráneos para el proceso de inmigración por medio de los relatos de los participantes, donde
han asegurado que para trabajos, búsqueda de hogar, de más oportunidades, de conocimiento de
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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la cultura y el nuevo contexto se hace fundamental contar con personas de la misma procedencia
para hacer más llevadero este proceso. Para el proceso de Socialización se reafirma la
importancia de los pares para un proceso favorable, debido a que principalmente se componen
por alguna característica común, que en este caso puede ser el lugar de origen y el grupo étnico.
(Simkin y Becerra, 2013)
Así mismo, durante la etapa adulta, se espera que se hayan interiorizado las
características del grupo y sean transmitidas a los más pequeños, esto podría explicar la
dificultad que han reportado algunos participantes respecto a la adquisición de las costumbres de
la sociedad receptora, ya que para la adultez las costumbres ya están significativamente
arraigadas y se hace más complicado desligarse de estas prácticas ya adquiridas, (Simkin y
Becerra, 2013) este obstáculo puede ser determinante para que el proceso de Socialización no
logre darse, y se podría deducir que afecta en gran medida al casi 30% de participantes que
puntuó con Socialización Baja.
En términos psicológicos, según expone Simmel (1939), el término socialización se
relaciona con el término personalidad ya que esta cambia regularmente a medida que
interactuamos con otros y aprendemos de nuevas experiencias culturales a los que el individuo se
ve expuesto, este es común denominador de todos los participantes de este estudio, ya que así el
contacto con la población receptora sea mínimo, el hecho de llevar a cabo una tarea cotidiana en
un contexto nuevo implica interactuar y exponerse a nuevas formas de ver, entender e
identificarse en la sociedad, por lo tanto, lograr hacer parte de la sociedad adquiriendo e
interiorizando esas nuevas cosas que le ofrece el contexto y acomodándose a las exigencias que
este demanda, hará el proceso de socialización más eficaz, algunos participantes han logrado
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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adecuar su vida a estas demandas, como el caso de David cuando se le pregunta por sus
relaciones interpersonales y el hecho de dejar su familia en otro país:
E1, L38, P1: “La verdad es que yo siempre he sido comunicativo, me gusta hablar, me
gusta que me escuchen, me gusta escuchar a las personas, me gusta tener amistad. Nunca me ha
gustado a mi separarme de alguien que quiera ser mi amigo o algo así, siempre he estado
pendiente de mis compañías dentro del trabajo y de mis amigos, para yo sentirme bien, o sea
que prácticamente en este país cuando usted extraña a su familia usted busca amor por otro
lado, de familia, entonces ahí es donde usted va buscando sus amistades y todo eso y siempre he
vivido de esa manera”.
Lo expuesto anteriormente da cuenta de la capacidad del promedio de los participantes
para expresarse de manera satisfactoria en situaciones sociales, tal como lo explica Gismero
(2000), donde según la forma de calificación de su prueba Escala de Habilidades Sociales en la
sub-escala Autoexpresión de situaciones sociales, ycomo se expresa en el análisis de los
resultados de este instrumento, se evidencia que los participantes son capaces de expresarse de
forma espontánea y sin ansiedad con familiares, amigos o desconocidos en diferentes ambientes
cotidianos
Sin embargo, no todos los participantes han logrado este objetivo, ya que algunos, como
Rubén reportan no haberse adecuado a estas exigencias del ambiente, a continuación su
comentario cuando se le pregunta por los cambios cuando llegó a los Estados Unidos y los
cambios que esto supuso:
E2, L8/10, P1: “Claro, toda mi vida, se giró todo…Me puso a hacer cosas que no tenía
que hacer en la calle, cosas malas…”
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
85
La socialización se expone entonces como la habilidad del sujeto para adquirir
costumbres, roles, normas, valores y reglas de la sociedad donde se encuentra inmerso, en este
sentido, estar abierto a abandonar o complementar las nuevas demandas del ambiente con los
inculcados por los agentes de socialización de la cultura natal como la familia, los pares, la
iglesia, etc, es fundamental para un proceso adecuado. Para apoyar este proceso en los individuos
inmigrantes se hace necesario entender que este concepto de socialización termina dando cuenta
de las habilidades sociales, que como cualquier otra habilidad es aprendida, por lo tanto, los
servicios de apoyo deben estar orientados a crear ambientes, políticas y programas que apoyen y
enseñen a los inmigrantes sobre el nuevo contexto de una forma holística e integral, convirtiendo
las instituciones de apoyo y ayuda como agentes socializadores fundamentales.
Por último, y argumentando de manera más específica los resultados por subáreas
encontrados en la presente investigación, se evidenció una puntuación adecuada en términos de
Autoexpresión en situaciones sociales, esto puede deberse a que, como se ha hecho evidente a lo
largo de la exposición de los relatos, los participantes prefieren y pertenecen a la colonia latina
radicada en su lugar de vivienda, esto puede facilitar entonces los procesos que evalúa la prueba
de Habilidades Sociales.
El empoderamiento y la autonomía que busca ofrecer la clínica a la cual acuden los
participantes para servicios de distinta índole también puede ser un factor determinante que les
ha proporcionado las herramientas necesarias para afrontar su proceso de inmigración, es por
esto que subáreas como Defensa de los propios derechos y Expresión de enfado o
disconformidad tienen un puntaje adecuado y da cuenta de la capacidad de asertividad de los
participantes para defender sus derechos frente a personas y situaciones desconocidas, así
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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mismo, pueden mostrar disconformidad frente a cualquiera, independiente de que exista algún
tipo de relación.
Por otro lado, en la dimensión de “Hacer Peticiones”, los participantes en general
obtuvieron un puntaje que se ubica casi al límite entre el Nivel Medio y el Nivel Bajo de
habilidades sociales, esto puede explicarse por medio de los relatos de los participantes donde
expresaban desconfianza incluso hacia algunos miembros de la población latina debido al hecho
de tener o no una situación de inmigración definida, esto puede generar cierta dificultad a la hora
de exponer necesidades y hace peticiones, sin embargo, para otras situaciones relacionadas por
ejemplo con la consecución de trabajo o vivienda, el apoyo entre la comunidad se hace más
notorio.
10. Conclusión
Los procesos de Socialización y Adaptación son de especial importancia durante el
proceso de Inmigración debido a que dan cuenta del grado de integración de la persona al nuevo
contexto. Desde una perspectiva psicosocial es importante y fundamental entender este
fenómeno ya que da cuenta del bienestar integral de las personas que llegan a un contexto nuevo,
y en ese sentido, conocer la forma como se desarrolla el proceso es vital para la creación de
programas de apoyo y políticas públicas en torno a los inmigrantes.
El lugar de asentamiento dentro de la sociedad receptora y las relaciones interpersonales
que se crean son fundamentales para los procesos de Adaptación y Socialización ya que le
permiten al sujeto llevar a cabo un proceso más eficaz al momento de realizar el balance entre
normas, costumbres, valores y reglas de la sociedad que los acoge y lo aprendido en su país
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
87
natal, y de esta manera evaluar qué de su lugar de origen se puede convertir en una herramienta
de adaptación o socialización para adecuarse al nuevo país.
A pesar de que se tiende a ver la cultura de origen como una desventaja al momento de
adquirir o adaptarse a la nueva cultura, esto puede ser más un mito o un prejuicio de los
inmigrantes, se ha evidenciado que complementar ambos aprendizajes puede ser más beneficioso
para el proceso de inmigración ya que es evidente que desaprender toda un proceso vital de
adquisición de prácticas y roles no es eficaz para este proceso, por el contrario, adecuar dichas
adquisiciones a la nueva cultura puede significar un aporte gigante para lograr los objetivos y
expectativas educativas, laborales, familiares o cualquiera que sea el objetivo trazado por el
individuo inmigrante.
Otra conclusión hace referencia al idioma como la piedra angular para poder adaptarse a
la cultura y empezar un proceso de socialización adecuado ya que es la puerta de entrada para
crear interacciones significativas con las personas nativas, así mismo, es fundamental para
encontrar y desarrollar de manera adecuada diferentes trabajos donde el idioma es una requisito
fundamental, además, le permite al individuo lograr autonomía para acceder a servicios de la
ciudad ya que deja de ser dependiente de traductores, así mismo, le permite realizar una
transición adecuada para salir de su zona de confort para “enfrentarse” al nuevo contexto, con el
idioma como herramienta y recurso.
A pesar de que no se trató durante el documento, las habilidades de afrontamiento son
esenciales durante cualquier proceso de inmigración, ya que como reportaron los participantes,
nada es fácil en los Estados Unidos y se requiere poner a prueba todas las destrezas del individuo
para encajar dentro de este proceso que es difícil pero que aporta de manera favorable a la
calidad de vida de quienes deciden emprender el viaje a un nuevo país.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
88
La literatura expuesta por Micolta (2005) expresa que el proceso de inmigración en sí
requiere una reacomodación y reevaluación integral del sujeto, sin embargo, como lo reportaron
los participantes el hecho de no tener un estatus migratorio definido hace todavía más difícil el
proceso para los inmigrantes, ya que todas sus capacidades, habilidades, aprendizajes y destrezas
se ve resumida y evaluada por la posesión de un papel que los reconozca como individuos
competentes y no solo como un colectivo de indocumentados que se convierten en mano de obra
barata para quienes tienen sus documentos en orden.
La ciudad de Washington D.C y la Clínica Mary’s Center, a través de sus programas y
políticas públicas, facilita el proceso de inmigración para todos sin importar su estatus
migratorio, esto influye directamente en las posibilidades de Adaptación y Socialización de los
inmigrantes ya que cuentan con el respaldo de sistemas de salud, educativos, sociales,
administrativos, etc. Sin embargo esta integración no es facilitada únicamente por instituciones
sino por el pensamiento social de la población nativa y esto se ve reflejado en los relatos de los
participantes donde muy pocos reportan haberse sentido discriminado durante su proceso.
11. Aportes y Limitaciones
1.1 . Aportes
Para la comunidad académica esta investigación es un aporte bastante interesante e
innovador, ya que la inmigración no es un tema tan estudiado en nuestro contexto, tal vez debido
a que no es una realidad a la cual debamos enfrentarnos en nuestra sociedad, sin embargo,
investigaciones de este tipo le permiten a conocer a la comunidad académica y científica una
nueva perspectiva de cómo se desarrolla este proceso, explicado directamente por sus
protagonistas, así mismo, permite conocer este fenómeno específicamente en participantes
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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adultos, esto es bastante importante ya que las investigaciones contemplan principalmente a los
niños como actores principales para estudios de este tipo.
La multiculturalidad de los participantes, quienes son procedentes de diferentes países
latinoamericanos como Honduras, El Salvador, México y Cuba, permite enriquecer esta
investigación y brindarle diferentes perspectivas al estudio del mismo fenómeno, en este caso, la
inmigración, así mismo, ayuda a entender que los programas y políticas públicas deben
reconocer cada proceso como único y no solo crear programas generales para el colectivo
inmigrante, ya que esta concepción no facilitará el proceso de la mayoría, sino de unos pocos.
En términos generales, le permite a la clínica Mary’s Center ratificar que sus programas
de apoyo y la forma de desarrollarlos están siendo favorables para sus participantes de acuerdo a
los resultados arrojados por este estudio, esto se argumenta debido a que fue la clínica Mary’s
Center la que sirvió como contexto facilitador y permitió al investigador acercarse a sus
participantespara llevar a cabo este estudio.
Para la disciplina es un aporte bastante interesante debido a que actualmente el mundo se
encuentra en una era de globalización la cual convierte este fenómeno en un tema de interés
prioritario para la sociedad, los gobiernos y sus servicios sociales y de salud, las instituciones y
las áreas del saber por lo tanto, es imperativo que la psicología oriente sus esfuerzos a entender,
explicar y facilitar el desarrollo óptimo de este tipo de procesos para apoyar con recursos y
herramientas a todos los actores del proceso de inmigración, así mismo, la disciplina debe ir a la
par de otras áreas que estén adelantando estudios relacionados para poder brindar un
complemento multidisciplinar.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
90
Los participantes de esta investigación, los inmigrantes en general y todos aquellos que
eventualmente decidan migrar a otro contexto son los más grandes beneficiarios no solo de esta
investigación, sino de todos aquellos estudios relacionados que permitan reevaluar, reacomodar o
complementar la manera como se está tratando este fenómeno en el mundo, y así poder lograr
desarrollar y posteriormente brindar a los inmigrantes las herramientas que les proporcione la
posibilidad de llevar un proceso cada vez más favorable con una transición adecuada basada en
evidencia teórica y práctica de todas las áreas del saber.
El método mixto que se usó en esta investigación permitió conocer a profundidad cómo
se desarrolla el proceso de inmigración por el cual atraviesan los participantes de este estudio, de
la misma forma, ayudó a argumentar de manera más completa cada dimensión de las áreas
evaluadas en este estudio como lo son Socialización y Adaptación, permitió también apoyar los
datos adquiridos cuantitativamente con un componente cualitativo que fue de gran aporte para el
entendimiento de este fenómeno.
Esta investigación se desarrolló bajo un parámetro descriptivo, lo cual permite conocer de
manera general, pero rigurosa, la manera cómo se comporta la población frente a un fenómeno
específico, es este caso, la inmigración, este estudio permite brindar bases teóricas y prácticas a
investigadores que en el futuro deseen llevar a cabo una investigación similar, para esto se
recomienda adaptar el método a una muestra poblacional más cuantiosa que permita dar cuenta
de un porcentaje significativo dentro de la población, así mismo, se recomienda evaluar
participantes de diferentes estados, en el caso de los Estados Unidos, debido a que las
características varían drásticamente ente cada lugar, así mismo, se recomienda evaluar y
determinar si los hallazgos de esta investigación se relacionan con otros estudios y por ultimo
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
91
orientar la investigación a brindar soluciones efectivas tanto para la sociedad receptora como
para los inmigrantes y en general todos los actores de este proceso.
11.2. Limitaciones
El acceso a la población fue un obstáculo importante dentro del desarrollo de esta
investigación debido a que, por su estatus migratorio, los participantes no se sienten cómodos
compartiendo su experiencia migratoria con un desconocido debido a las inseguridades y
amenazas que esto puede suponer para su proceso administrativo en el país.
El tiempo con el que se contaba para acceder a la población, con los obstáculos antes
expuestos, era bastante limitado para el investigador y esto impidió llevar a cabo otro tipo de
investigación de corte correlacional, por ejemplo, o conseguir una mayor cantidad de
participantes, sin embargo, se llevó a cabo un proceso riguroso que sirve como base para futuras
investigaciones.
Se contaba con una cantidad muy limitada de pruebas psicométricas para evaluar los
procesos de Socialización y Adaptación, valdría la pena, según los recursos existentes, que
futuras investigaciones intentaran apoyarse en pruebas más específicas para el proceso de
inmigración y las características de este, sin embargo, la adaptación que se hizo en el presente
estudio, como elegir evaluar específicamente la dimensión de Adaptación Social en el
instrumento Escala de Adaptación (Bell, 1974), fue adecuado y se pudo llegar a una conclusión
importante con base en los resultados que estas pruebas arrojaron.
La revisión bibliográfica de los antecedentes investigativos se vio obstaculizada debido a
que la mayoría de investigaciones se centran en el proceso migratorio de niños y jóvenes en edad
escolar, por lo tanto, el acceso a la información era bastante limitado, sin embargo, esto se
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
92
convierte en una oportunidad para empezar a enriquecer la bibliografía en torno a este fenómeno
de la inmigración.
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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Anexos
1. Instrumento “Historia de Vida” para Inmigrantes Latinos residentes en
Washington D.C.
La siguiente es la estructura que tendrá el encuentro con los participantes a los cuales se
entrevistará para conocer sus percepciones en relación a su proceso de inmigración en los
Estados Unidos, por lo tanto, esta herramienta, “Historia de vida” será temática, ya que se centra
en un concepto específico que es el de Inmigración. Se espera que las preguntas a continuación
sean orientadoras para el entrevistador y que la entrevista fluya de manera natural, así mismo,
que las preguntas se respondan conforme avanza el relato del participante sin necesidad de
hacerlas directamente.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Los participantes escogidos hacen parte del Departamento de Visitas al Hogar, por lo
tanto tienen familia compuesta por espos@s e hijos.
Después de explicar la intención académica e investigativa de la entrevista, así como sus
especificidades y consideraciones, y en general la información contenida en el consentimiento
informado, se procederá a realizar las preguntas que el investigador cree pertinentes para llevar a
cabo el trabajo de grado denominado “Análisis de la incidencia del acceso a Servicios de Salud y
Sociales sobre las áreas de Socialización y Adaptación en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C”
Área Pregunta
Definición personal de Inmigración
(Preguntas orientadoras y contextuales)
¿Cómo ha vivido usted el proceso de
inmigración?
¿Cuánto lleva aquí en los Estados
Unidos?
¿Qué significa para usted vivir en los
Estados Unidos?
¿Qué expectativas y motivaciones tenía
cuando pensaba en venir a los Estados
Unidos?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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¿Esas expectativas han cambiado? ¿Las
expectativas que tenía se asemejan a lo
que ha vivido en los Estados Unidos?
Red Familiar
¿Quiénes componen su núcleo familiar?
¿Con quiénes de ellos llegó aquí a los
Estados Unidos?
¿Cómo ha beneficiado el proceso de
inmigración el hecho de que usted esté
con familia?
¿Cómo ha sido para ellos el proceso de
inmigración?
¿Cómo ha sido para usted estar lejos de
su familia en su país de origen?
¿Cómo ha sentido el apoyo de su
familia en este proceso de inmigración?
Relaciones de Amistad
¿Consideraría que tiene amigos aquí en
los Estados Unidos?
¿Cómo lo ha apoyado el hecho de tener
amigos en los Estados Unidos?
¿Sus amigos hacen parte de la
comunidad latina o tiene amigos
americanos o de otras culturas?
¿Cuáles cree que son las ventajas de
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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tener amigos Latinos?
¿Cuáles cree que son las ventajas de
tener amigos Americanos o de otras
culturas? (En caso de que tenga)
¿Cuáles son las razones por las cuales
no tiene amigos americanos o de otras
culturas? (Si no tiene)
En caso de que reporte no tener
amigos
¿Cuáles son los motivos por los cuales
no ha entablado amistad con nadie?
¿Qué ventajas cree que le traería tener
amigos eventualmente?
¿Qué dificultades cree que tiene no
tener amigos?
¿Qué dificultades encuentra para
entablar amistad?
Cambio Personal
¿Cuáles cree que son los cambios más
grandes que ha generado en usted
proceso de inmigración por el cual ha
atravesado?
¿Cree que esos cambios han sido
favorables?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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¿Habría logrado esos cambios en su
país de origen?
¿Esos cambios le han permitido
adaptarse de mejor manera a la nueva
cultura?
¿Cómo ha influido la cultura en los
cambios que ha tenido?
Cambio Social-Ambiental
¿Qué similitudes ha encontrado entre su
país de origen y los Estados Unidos?
¿Cómo esas similitudes le han ayudado
a adaptarse mejor a la nueva cultura?
¿Cómo esas similitudes le han ayudado
a establecer contactos en los Estados
Unidos?
¿Cuáles son las diferencias más
significativas que ha encontrado entre
su país de origen y los Estados Unidos?
¿Qué barreras han generado esas
diferencias?
¿Qué ha hecho para adaptarse a esas
diferencias?
Momentos críticos y Fases Tranquilas
¿Cuáles son los momentos más difíciles
que ha pasado durante su estadía en los
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Estados Unidos?
¿Cómo ha manejado esos momentos
difíciles?
¿Dónde ha encontrado apoyo?
¿A quién ha recurrido?
¿Qué lo motiva afrontar esos momentos
difíciles?
¿Qué es lo que más le ha ayudado a
superar esos momentos?
¿Cuáles son los momentos que más le
han generado tranquilidad en su proceso
de inmigración?
¿Considera que han sido más los
momentos difíciles o los momentos de
tranquilidad durante su proceso?
Sensación de Marginación o Exclusión
¿Alguna vez se ha sentido marginado o
excluido? ¿Por quienes? ¿Cuándo?
¿En qué momentos se siente incluido?
¿Qué dificultades le genera esa
sensación de exclusión?
¿Qué beneficios le trae sentirse incluido
en dichos momentos?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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¿Por qué cree que unos lo excluyen y
otros lo incluyen?
¿Qué significan ambas sensaciones para
usted?
2. Resultados Instrumento Historia de Vida – Matriz de Transcripción
2.1 Entrevista 1.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): David
Línea Participante Relato
1 I1 Bueno David, primero lo que le digo, muchisimas gracias por acceder a
colaborarme, las preguntas son sencillas y lo que le digo, es básicamente sobre
cómo se ha sentido usted acá, cómo ha sido el proceso, ha sido fácil? Qué
momentos han sido más dificiles y las preguntas que quiera responder las
responde y las que no quiera no, vale? Entonces… Cuanto lleva acá en los
Estados Unidos?
2 P1 Nueve años
3 I1 Y cómo ha sido el proceso en general?
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4 P1 Bueno, para mí… dificil, porque nosotros los que no estamos legalmente en los
Estados Unidos entonces se nos hace un poco difícil por los trabajos, por
cuestión del seguro, por cosas cuando uno necesita algo somos un poco
limitados porque no tenemos completos los papelitos para poder hacer cosas
que otras personas si pueden hacer, entonces es algo complicado pero gracias a
Dios siempre hemos sabido mirar hacia delante, todos los obstaculos que se nos
han puesto, por los dichosos papeles, entonces siempre hemos saltado los
obstaculos y gracias a Dios yo y mi familia hemos vivido siempre bien. Un
poquito de obstaculos pero ahí vamos, no es tanto lo de tener y no tener papeles
en este pais, también es de luchar uno porque a eso venimos, se nos ha hecho
un poco difícil pero hemos salido siempre adelante
5 I1 Cuales eras sus expectativas David, cuando decidió venir a los Estados Unidos?
6 P1 Era superarme y dar a mi familia… eh ser yo una nueva persona, que aquí en
este país me dieran una oportunidad para tener una buena familia y una buena
oportunidad para mi familia
7 I1 Ya estando acá esas expectativas cambiaron?
8 P1 No, siempre ha sido lo mismo, no cambió en nada yo siempre he estado
pendiente en ayudar a mi familia, en salir adelante en este país, en superarme en
sacar adelante a mi familia y siempre… los papeles para mi no son un
obstáculo, los obstaculos son para cosas de seguro, cosas de… más que todo
muchas privacidades que uno no se abstiene a no tenerlas por papeles, pero la
verdad siempre se puede salir adelante
9 I1 Quienes son su familia aquí en los Estados Unidos?
10 P1 Mis dos hijos, mi esposa
11 I1 Y con quienes de ellos llegó aquí?
12 P1 Con ninguno de ellos
13 I1 Llegó solo?
14 P1 Sí
15 I1 Ok, cómo lo ha beneficiado el hecho de tener una familia acá en los Estados
Unidos, de contar con el apoyo de una familia?
16 P1 Bueno me ha ayudado en mi personalidad mucho más, más responsable, ahora
vivo más feliz, mi familia es como un apoyo para mi, es la que me motiva a
salir adelante
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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17 I1 Cómo ha sido para ellos este proceso de inmigración, de pronto de ahorita no
haber podido solucionar algunas cosas de papeles y ese tipo de cosas?
18 P1 Bueno para mis hijos nunca he tenido problemas porque ellos tienen sus
papeles, pero para nosotros siempre ha sido más dificil, para ellos no, para
nosotros sí, para nosotros siempre ha sido dificil, no podemos hacer otras cosas
como tener un buen trabajo, ganar un poquito más para nuestra familia y para
sostener el hogar, entonces por lo demás para mis hijos siempre ha sido lo
mismo, para nosotros es que se nos ha hecho dificil porque quisieramos ganar
un poquito más, tener un mejor trabajo, pero siempre salimos adelante
19 I1 Ok. Cómo ha sido para usted estar lejos de su familia y de su país?
20 P1 Es duro… es duro pero a la larga uno se viene conformando con que le está
ayudando. Es un sacrificio, quien no hace? O sea uno tiene que sacrificar el no
estar con su familia el sentirse solo en este país y solo trabajar, trabajar día y
noche y lo único que le queda es sentirse bien porque esta ayudando a su
familia. Pero sí, despues vale la pena
21 I1 David diria que tiene amigos aquí en los Estados Unidos?
22 P1 Eh… sí tengo amigos
23 I1 Esos amigos pertenecen a que comunidad? Americana? Latina?
24 P1 Tengo de todo, si, tengo afroamericanos, hispanos, americanos… tengo de
todos los paises, para mi no hay diferencia de color, de sexualidad ni nada, para
mi todos son iguales, los quiero lo mismo, a nadie quiero más y a nadie quiero
menos, los quiero como me gustaria que me quieran a mí. O sea para mi no hay
ningún… todos son iguales, tanto para bajitos como altos, parejo
25 I1 Y en que cree que lo ha ayudado tener amigos, por ejemplo, nacidos en los
Estados Unidos, americanos, afroamericanos?
26 P1 La verdad es que yo siempre he sido comunicativo, me gusta hablar, me gusta
que me escuchen, me gusta escuchar a las personas, me gusta tener amistad.
Nunca me ha gustado a mi separarme de alguien que quiera ser mi amigo o algo
así, siempre he estado pendiente de mis compañias dentro del trabajo y de mis
amigos, para yo sentirme bien, o sea que practicamente en este país cuando
usted extraña a su familia usted busca amor por otro lado, de familia, entonces
ahí es donde usted va buscando sus amistades y todo eso y siempre he vivido de
esa manera
27 I1 Cual cree que ha sido el cambio más grande que ha tenido usted aquí en los
Estados Unidos?
28 P1 Es las oportunidades que me ha dado este país aunque son difíciles de alcanzar
pero esos son.. o tener un buen hogar, el tener una buena familia, tener que
comer, tener techo, tener todo lo que uno pueda lograr tener aquí, lo que
estemos al alcance
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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29 I1 Cree que esos cambios han sido buenos, han sido favorables para usted?
30 P1 Venir aquí a los Estados Unidos para mí ha sido algo bueno y por otra parte ha
sido malo por la falta de familia y todo eso y por la lucha que se tiene que hacer
diariamente, entonces no es facil vivir aquí, no es facil porque aquí sino
trabajan no hay renta no hay nada, entonces estas en la calle, tienes que estar
constantemente pendiente de tu trabajo, de tu familia y todo para que tu familia
no carezca de nada
31 I1 Ya estando aquí, usted pensaria que las cosas que ha podido lograr las habria
podido lograr en su país?
32 P1 La verdad en El Salvador son pocas las oportunidades que se dan y las que se
dan no son muchas y por eso aquí en los Estados Unidos es de… las
oportunidades son escasas pero son buenas, aunque cuestan también pero son
mejores
33 I1 Cree que esos cambios le han ayudado a adaptarse aquí a los Estados Unidos?
esas oportunidades, digamos que esas necesidades?
34 P1 De la adaptación nunca me adapto, porque constantemente tiene uno que
cambiar de trabajo, constantemente uno se muda, por equis motivo porque hay
veces los trabajos… como le digo por la falta de documentos entonces los
trabajos hay veces… carecemos de trabajo porque no, no estamos fijos, no es
como cuando usted tiene su papelito y dice: “ah, yo puedo quedarme en este
trabajo hasta que yo me porte bien y ya me puedo quedar por mucho tiempo”
ya no, aquí nosotros los hispanos trabajamos trabajos que otras personas no
quieren y entonces son pesados también y con el mínimo de dinero, entonces
uno tiene que cambiar o ganar menos, tiene que buscar un lugar para vivir que
valga menos entonces ya con familia, ya es dificil también. Pero como le digo
siempre uno sale adelante, constantemente hay que estar pendiente del trabajo
porque eso es lo que lo mantiene a uno en los Estados Unidos, si un mes no
trabajo ya estoy en la calle, ya no tengo vivienda, ya no tengo para mi, para
mantener a mi familia entonces tengo que estar constantemente en mi trabajo,
pendiente y chequear de otro lado si gano más, si gano menos, pero
normalmente a nosotros los hispanos que no tenemos papeles o todo lo que no
tenemos sea… etcetera… de Honduras, de Guatemala de cualquier país se nos
hace dificil porque hay veces que andamos buscando trabajo y no nos dan
porque no estamos legalmente, entonces por leyes uno tiene que trabajar lo que
le den y hay veces que uno no puede así porque es muy pesado también
entonces es dificil
35 I1 David ha encontrado alguna similitud, algo parecido entre El Salvador y los
Estados Unidos?
36 P1 La gente, la gente que conocemos, los amigos, son de nuestros paises de todo…
entonces ya de ahí lo diferente, que ya sabes que son americanos… entonces
pero como le digo para mi todos son lo mismo
37 I1 Cree que el hecho de haber conocido aquí, el hecho de haber llegado y conocer,
encontrarse con personas hispanas le ayudó en su proceso aquí en los Estados
Unidos?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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38 P1 La verdad cuando yo vine a los Estados Unidos no fue ayuda de mis
compañeros patrioticos de mi país ni de otros paises, aquí uno viene y se la
rebusca solo, o sea porque a veces hasta los mismos hispanos nosotros nos
hacemos para atrás, el mismo hispano, el mismo compañero te mete la pata
para atrás, entonces tiene que ver uno entonces como… si son amigos pero
entre comillas, me entiendes? Pero ya de ahí compañeros de trabajo te quieren
dar una porque vienes con motivación, con trabajar mejor y trabajas mejor que
el o le caes mejor bien a las personas con las que trabajas entonces ya ellos van
buscando una cosa que… te quiere quitar trabajo, ya es celoso y todo eso… así
es… lo que me motivó más es sacar adelante a mi familia, tener una familia y
superarme yo mismo, o sea, lograr lo que yo no puedo lograr en mi país
39 I1 Y cuales son las diferencias más grandes que ha encontrado entre este país y El
Salvador?
40 P1 Son muchas y son grandes, porque aquí vives tranquilo, nadie te molesta, nadie
te anda queriendo robar, nadie te anda queriendo… son bastantes las diferencias
porque por lo menos aquí te matas trabajando pero tienes para tu comida, allá te
matas y no sabes si vas a comer
41 I1 Y cree que esas diferencias le han hecho más facil venir de su país a aquí a
venir a trabajar y a salir adelante? Que por las condiciones digamos en las que
de pronto estaba en El Salvador?
42 P1 Claro. Es por eso que nosotros emigramos para acá, porque aquí es duro
también pero es más aceptable aquí vivir y puedes salir adelante, si allá te
pagan seis dolares por trabajar todo el día de ocho a cinco… seis dolares nada
más, aquí por lo menos te pagan más pero pagas más, o sea te pagan y pagas
más, entonces… pero vives bien, vivo bien en la forma en la que tengo para la
comida, no me… si estoy trabajando no me falta para la comida de mis hijos,
para mi, cuando estaba soltero o sea cuando recién vine… tengo para
comprarme mi ropa, tengo para comprar mi medicina y es dificil allá… si
ganaste seis dolares tienes que comprar una medicina de cinco dolares te queda
un dólar para la comida o para los pasajes de la semana para ir a trabajar…
entonces es dificil y entonces aquí por lo menos trabajamos duro pero vivimos
como tenemos que vivir, teniendo la comida, lo necesario, un techo para..
donde vivir y todo
43 I1 Cree que han sido más los momentos fáciles o difíciles aquí en los Estados
Unidos?
44 P1 Aquí hay de todo, como en otros paises, lo único que en nuestros paises es más
dificil que aquí, pero aquí es dificil también y aquí en los momentos también ha
habido momentos malos y momentos buenos
45 I1 Cuales han sido esos momentos más difíciles?
46 P1 Bueno, no tener trabajo, no tener como pagar la renta, no tener como llevarle un
plato de comida a mis hijos a la mesa y decir “Bueno hoy no tengo que darles
de comer, que puedo hacer? No tengo trabajo, la renta ya viene, no he pagado el
teléfono, ni para que me llamen para las solicitudes que debo” nunca me llaman
porque como no tengo papeles… incluso he ido a la entrevista y cuando ya me
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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piden papeles ya no puedo llegar a más, hasta ahí quedo estancado
47 I1 Que ha hecho David para sobrellevar esos obstaculos?
48 P1 Perseverancia… eh… no dejarme vencer, o sea estar ahí siempre pendiente, o
sea siempre estando luchando, o sea no dejarme vencer, eso es todo
49 I1 Ok. Que momentos tranquilos recuerda aquí en los Estados Unidos?
50 P1 Bueno los tranquilos son lo más… los momentos más tranquilos es que por lo
menos estoy con mi familia, estoy con mi familia, salgo a pasear, salgo a
comer, los tengo a ellos, tengo pagada mi renta, tengo la comida, tengo mi refri
lleno, todos esos son los momentos que yo puedo vivir con mi familia que estoy
con ellos y estoy bien porque tengo como pagar mi renta, tengo como darles de
comer diariamente y eso, eso es lo que me hace sentir bien
51 I1 En conclusión diria que han sido más los momentos difíciles o los momentos
tranquilos?
52 P1 Son más… es más dificil, porque… esto de la renta es lo que a uno lo mata en
este país, porque usted puede estar bien todo el tiempo pero lo que es la presión
de renta, el dinero, estar pendiente de eso es mil docientos al mes y si no hay
trabajo… entonces es eso… aunque uno quiera vivir bien eso está pendiente del
pago de todo, de renta y todo y aquí hoy me entregan el cheque de ochocientos
dólares y tengo que pagar luz, tengo que pagar la renta, teléfono, que la comida,
que ya no me queda nada ni para ahorrar, pero vivo felíz porque tengo lo que…
por lo menos cubro lo que en realidad mi familia necesita que es techo, hogar y
comida, todo, ya con eso yo me conformo, ya con eso yo estoy bien, pero el
martirio de esto es así… el trabajo y la renta y lo principal… los papeles, si
tuvieramos los papeles por lo menos este… tuvieramos un trabajo estable y
ganamos un poquito más… ya más seguro en este país, pero lastimosamente
estamos así y así vamos hasta que Dios diga
53 I1 David de los momentos de… eh… se ha sentido alguna vez excluido o
discriminado?
54 P1 Mmm… la verdad en este país, como le digo, habemos gente buena y gente
mala, entonces a veces me han discriminado y todo pero le he dado la vuelta
nunca le he puesto atención, o sea siempre he tratado de evadir eso porque se
que no todas las personas tenemos los mismos sentimientos ni los mismos
pensamientos, entonces lo que hago… ignoro y ya
55 I1 Por quienes principalmente o en que situaciones se ha sentido así?
56 P1 Bueno de varios, de tanto blancos como de morenos como hispanos, o sea que
aquí es parejo también, o sea como le digo yo a nadie miro mal, pero también
hay personas que miran mal a todo el mundo, o sea incluyendo latinos,
afroamericanos, indúes, todo eso aquí hay de todo, aquí va a encontrar de todo
en este país. Como va a encontrar de la misma persona buena de todos los
mundos, de todos los países, como va a encontrar malos de todos los países. Ni
todos somos buenos ni todos somos malos también. Entonces siempre ha
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habido una discriminación desde que yo vine siempre ha habido gente que me
ha discriminado por mi estado migratorio e incluso hasta los propios hispanos
que tienen su papelito, lo quieren ver a uno como, como a una basura, sí…
como quien dice “Ay mira yo tengo mis papeles y… que no me interesa, yo
vine a trabajar yo vengo a sacar a mi familia a delante, no me interesa si tu
tienes o no tienes, yo con lo tuyo yo no voy a ganar nada yo con lo tuyo no voy
a sacar a mi familia adelante, yo con lo tuyo no voy a comer, yo voy a comer
con mis manos y con mis pies y que yo me ponga a trabajar no poniendote
atención a ti” Yo vengo a trabajar y donde yo pueda ganar es trabajando mejor
que ustedes, aunque ustedes tengan papeles y eso se lo habre puesto yo así con
papeles y tu no puedes hacer esto, un papel no te va a cortar las manos, un
papel no te va cortar los pies para demostrar que tu puedes hacer algo mejor
que el que tiene papeles. Porque hay gente que tiene papeles tirados en las
calles drogo, pidiendo en las calles, teniendo sus papelitos por lo menos
trabajando de lavar toilet, de “dishwuachero” en un restaurante, pero no ahí
andas tirado en las calles, drogos, hispanos o de todos los colores como sean,
ahí andan tirados y dicen “Nosotros los hispanos nos quitan los trabajos” vaya a
ver una persona de esas que le gusten ir a “diswuachar”, ir a lavar toilet, no,
tienen miedo, por qué el hispano si lo hace? Porque tenemos necesidad, porque
tenemos hambre, tenemos ganas de salir adelante, ellos no porque están en su
país ellos piensan de que lo tienen todo y no, por qué andan pidiendo? Por qué
uno de hispano cuando viene de trabajar le dicen que si tiene un dólar? Por qué
no van a trabajar como uno que va a trabajar de cuatro de la mañana, desvelado
a ver a su familia. Me entiendes? Entonces eso es lo que yo digo, que aunque
tengan papeles no quiere decir que ellos son más o menos que nosotros,
nosotros teniendo o no teniendo papeles trabajamos como burros aquí
57 I1 David, cómo cree que le ha ayudado en su proceso los servicios que le han
ofrecido la clínica? No sé si ha tomado otros, pero por ejemplo en el programa
de paternidad?
58 P1 Bueno yo desde que, de la clínica eh… en lo general nos ha ayudado bastante,
por la atención a mis hijos de citas médicas, de todo, por lo de padres, si me ha
ayudado desde hace mucho, desde que estuvimos en el programa de Lincy
porque cuando nació mi niña yo no sabia nada, nada de nada, o sea yo no sabia
ni como cuidar un niño, ni como darle leche, nada, entonces cuando yo conocí
el programa de padres, cuando yo comencé a incluirme más a mi niña a mi hija
que como hacerle las cosas, como comprenderla, como llevarla bien para…
como cuidarla, entonces a mi sí me ha ayudado bastante y sí es bastante
provechoso porque son cosas de que uno… un padre tiene que saber como
tratar a sus hijos, como llevarlos en un buen camino y que ellos vayan así,
poquito a poco, saliendo a delante y que sean independientes también
59 I1 Ok, David eso era todo, muchisimas gracias en serio, le agradezco mucho su
tiempo y que pues haya accedido a responder y a responder a demás de una
manera tan amplia, entonces le agradezco mucho y nada muchisimas gracias
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
111
2.2 Entrevista 2.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C. Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): Rubén
Línea Participante Relato
1 I1 Bueno Señor Rubén, de nuevo muchisimas gracias de verdad por tomarse el
tiempo de responder estas preguntas. Cuanto lleva aquí en los Estados Unidos?
2 P1 Llevo como 20 años
3 I1 Y como ha sido el proceso en general?
4 P1 Mmm nada es facil aquí en este país, todo es costoso
5 I1 Cuando decidió venir a este país cuales eran las expectativas, las motivaciones,
que esperaba aquí?
6 P1 Mmm… Tener una vida tranquila, vivir bien, pero las consecuencias de la
juventud como se dice…
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
112
7 I1 Y cambiaron esas expectativas que tenía cuando llegó acá?
8 P1 Claro, toda mi vida, se giro todo
9 I1 Y como en que sentido fue ese giro?
10 P1 Me puse a hacer cosas que no tenía que hacer, en la calle… que… cosas malas
por allá…
11 I1 Ok. Esto es voluntario vale? Las preguntas… si hay una pregunta que le
parezca incomoda o que no quiera responder me dice y la saltamos sin
problema. Listo. Quienes componen su familia aquí en los Estados Unidos?
12 P1 Solo yo y mis hijos.
13 I1 Cuantos hijos tiene señor Rubén?
14 P1 Dos
15 I1 Llegó con ellos aquí?... Usted llegó solo?
16 P1 Sí, con mi primo, pero mi primo vive en Miami y yo estoy aquí
17 I1 Cual es el beneficio que ve, que usted pues está en este proceso de inmigración
con sus hijos aquí?
18 P1 Cómo?
19 I1 Cual es la ventaja, el beneficio o lo bueno de tener alguna… pues familia aquí
en los Estados Unidos?
20 P1 Mucho porque si yo no tuviera a mis hijos yo solo no sé qué pasaría en esta
situación porque por ellos estoy aquí
21 I1 Cómo ha sido el proceso de estar lejos de su familia? Usted es de Cuba?
22 P1 Sí
23 I1 Cómo es para usted estar lejos de su familia en Cuba?
24 P1 Eh… uno se siente aislado, uno hay veces necesita apoyo en esta situación yo
solo con los muchachos y si estuviera mi familia fuera diferente
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
113
25 I1 Y donde puede encontrar ese apoyo que de pronto ha sido dificil por no estar la
familia?
26 P1 …. Con los programas que puedo pasar el tiempo mas ocupado
27 I1 Tiene algunos amigos que lo puedan ayudar? Tiene amigos aquí en los Estados
Unidos?
28 P1 Amigos tengo pero el que no trabaja vive lejos y mejor a veces uno resolver sus
cosas solo que con los amigos.
29 I1 Y cuales cree que son las ventajas de tener contactos o amigos aquí en este
país?
30 P1 Tener contacto es… le beneficia a uno porque tener contactos le ayuda
31 I1 Y esos contactos que tiene o amigos son latinos, americanos, afroamericanos?
32 P1 De todo un poco
33 I1 Ok. Y cree que le trae algún… o de pronto es mejor o tiene alguna ventaja tener
un amigo americano o afroamericano, que haya nacido aquí?
34 P1 Sí porque uno aprende más, de otra gente, de otras personas de diferentes,
diferentes lugares, diferentes culturas… siempre es bueno saber de todo un
poco, no importa si es americano o indones o lo que sea
35 I1 Cual cree que es el cambio más grande que tuvo usted al llegar aquí a los
Estados Unidos?
36 P1 El cambio más grande que tuve?
37 I1 Sí señor
38 P1 Cuando me balearon
39 I1 Y eso fue como una, pues como un momento bien dificil?
40 P1 Si! Estuve bien grave, pude estar muerto
41 I1 Y cómo logró salir adelante, Rubén, después de ese momento?
42 P1 La fuerza de voluntad, uno no se puede dejar caer, tiene que salir adelante y
más cuando está el niño
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
114
43 I1 Sí señor. Donde encontró apoyo en ese momento tan dificil?
44 P1 En el gobierno, yo fui a buscar al gobierno y me dejaron quedar acá con los
niños y así me ayudaron
45 I1 Ok. Y así como paso ese momento tan dificil, recuerda uno que haya sido
parecido pero tranquilo?
46 P1 Sí, ahora estoy más tranquilo, tengo privacidad, no vivo en un lugar que la
bulla, el griterío…
47 I1 Y que es lo que más lo ha motivado a seguir adelante luchando?
48 P1 Mis hijos, yo solo, estuviera en la calle jodiendo pero tengo que hacer muchas
cosas por ellos
49 I1 Hay alguna… Cómo logró adaptarse todo este tiempo a la cultura americana, a
esta sociedad, a este país?
50 P1 Así he convivido…
51 I1 Y ha encontrado… Cómo ha sido para usted el apoyo que le ha dado el
programa de paternidad o la Clínica Mary’s Center, pues para usted en su
proceso?
52 P1 Pues… todo bien, porque actualmente me estan ayudando con la terapia de los
muchachos y eso, que era lo que estaba pidiendo porque como que tienen
problemas de pelea y agresividad y todo y bueno las niñas…
53 I1 Alguna ves Rubén, se ha sentido discriminado, excluido aquí en los Estados
Unidos?
54 P1 No, nunca
55 I1 Ok. Bueno, Señor Rubén eso era todo, muchísimas gracias, le agradezco mucho
el haberse tomado el tiempo de responder y muchísimas gracias
56 P1 De nada
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
115
2.3 Entrevista 3.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): William
Línea Participante Relato
1 I1 Bueno Carlos, muchisimas gracias por acceder a participar en la entrevista. Son
básicamente preguntas relacionadas con cómo ha sido su proceso acá, con su
familia, que ha conocido diferente, cómo ha cambiado usted ahorita desde que
llegó a los Estados Unidos, entonces es básicamente así como una entrevista,
listo? Entonces… Cuanto lleva acá en los Estados Unidos?
2 P1 Aproximadamente la fecha exacta no se, pero creo que tengo como unos doce
años
3 I1 Cómo ha vivido usted este proceso?
4 P1 Este proceso para mí ha sido un poquito complicado, porque las costumbres de
mi país son un poco distintas, aparte de eso yo cuando vine a los Estado
Unidos, vine… pues fue practicamente solo y pues no ha sido fácil pero lo he
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
116
podido sobrellevar, lo he podido sobrellevar
5 I1 Ok. Las expectativas que tenía Williamcuando pensaba venir a los Estados
Unidos se asemejan a lo que ha podido vivir acá?
6 P1 Yo vine a Estados Unidos por casualidad, por casualidad, vine a Estados
Unidos yo no sé, por una casualidad de la vida, yo dije… yo me imaginaba
Estados Unidos así como más o menos es… pero ya llegando aquí, no, no… no
fue la gran cosa, me entiendes? Pero sí, las expectativas son buenas, no claro…
yo he mejorado, he mejorado mi vida y de quienes han estado conmigo, claro
que sí. En mi país yo fui un simple taxista ahora pues considero que he pues he
caminado un poquito
7 I1 Ok. Cree que habria logrado, las cosas que ha logrado, en Honduras?
8 P1 No… No, en Honduras la cosa está muy difícil, muy complicado, lograr cosas
de las que yo… yo en Honduras cuando me vine, yo no tenía casa, ahora pues
he podido eh… estoy construyendo todavía mi casa y he podido hacer una
familia en Estados Unidos buena… aunque con pesar porque tengo tres hijos en
Honduras entonces… pero si, no lo hubiera hecho, lo que tengo, no lo hubiera
hecho en Honduras
9 I1 Ya que nombra su familia Carlos, quienes componen su núcleo familiar aquí en
los Estados Unidos?
10 P1 Eh… Mi esposa Raquel, Emilson que es el niño más pequeñito y el mediano
Brandon, ellos son los que componen mi familia.
11 I1 Vale, usted llegó acá a los Estados Unidos solo?
12 P1 Sí, un hermano me mandó a traer, un hermano
13 I1 Ya. Cómo ha beneficiado el proceso de inmigración, o sea, todo su proceso acá
en los Estados Unidos, el hecho de que ahora esté viviendo con una familia?
14 P1 Mucho! Mucho, creo que si no hubiera tenido familia, hubiera sido un poquito
más difícil, porque hay mucha gente, muchos hombres como yo que están solos
y no han podido… no han podido estar, establecerse, se ahogan en alcohol, se
ahogan en drogas y como que se desvían del camino, a lo que venian, me
entiendes? A trabajar, a buscar un mejor futuro para la familia, poder hacer su
casa y yo creo que me ha beneficiado muchisimo, de un cien por ciento, un
noventa porciento me ha beneficiado estar en familia
15 I1 Ok. Y cree que ellos lo ven igual? Su familia?
16 P1 Estoy seguro que sí, estoy seguro que sí porque cuando yo conocí a mi esposa
no estaba en muy buena posición, se sentía mal, yo también estaba solo y creo
que nos ha beneficiado estar en familia, nos ha beneficiado
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
117
17 I1 Sí señor, cree Carlos… diría que tiene amigos aquí en los Estados Unidos?
18 P1 Sí tengo muchos amigos, tengo muchos amigos. Yo antes, le cuento una
historia rápido, yo tengo un hermano que me mandó a traer, el no era mi
enemigo, pero si era una persona que no, no era de su agrado yo, era un medio
hermano el que me mandó a traer, pues de casualidad me mandó a traer
viviendo aquí… podía decir que es mi mejor amigo, mi hermano, porque lo que
el antes no me entendía ahora me lo entiende, lo entiendo yo a el, trato de
platicar muchas cosas con el, entonces si tengo muchos amigos
19 I1 Ok. A que comunidad cree que pertenecen esos amigos? O sea, a la comunidad
latina, son americanos, son etiopes?
20 P1 No, a la comunidad latina
21 I1 Que beneficios cree que le trae tener esos amigos latinos?
22 P1 Principalmente creo que la tranquilidad, porque es decir el beneficio es tener un
amigo no por la economía, porque le ayude sino porque… escuchar “Hay como
estas? Y que cómo te fue en el trabajo?” Y cuando hay veces uno, como la
familia no es perfecta tiene problemas uno con su esposa, entonces le puedes
platicar con esta persona, contarle los problemas y tal vés le puede ayudar en
algo, entonces… para mi eso beneficia
23 I1 Y por qué cree que no tiene amigos por ejemplo americanos?
24 P1 Por el ingles
25 I1 Ok. Y que ventajas cree que le traería en un futuro, eventualmente, tener
amigos americanos?
26 P1 Trabajo, creo que cuando uno tiene amigos americanos se abren un poquito más
las puertas en los Estados Unidos, porque trabaja. La verdad es que el
latinoamericano viene a buscar practicamente trabajo y viene a prosperar, viene
a querer comprar lo que no se compró en su país, no porque no trabajó, porque
hay que ser un poquito claro, el centroamericano, pongamoslo por mi parte, lo
voy a poner de mi parte, la vida de mis ojos, el centroamericano viene a
Estados Unidos a trabajar y a prosperar, no porque en Honduras no trabajó,
capaz que trabajó el doble de lo que trabaja en Estados Unidos pero en
Honduras el sueldo no le permite a uno comprar lo que uno desea y trabajar
más de ocho horas, trabaja mucho más, aparte el trabajo es más duro, hay
más… la inseguridad es mala, entonces todas esas cosas lo llevan a uno… sí, es
cierto la inseguridad es fea, uno trata de trabajar más, trabajar, trabajar… pero
nunca puede comprar lo que se va a comprar en Estados Unidos
27 I1 Sí señor, ok. Cuales cree que han sido los cambios más grandes que ha tenido
William acá en los Estados Unidos?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
118
28 P1 Yo creo que el cambio más grande que he tenido es valorar la familia, porque
yo en mi país era tan y tal que yo no… yo para mí mi familia solo era mi
madre, mis hijos, con las personas que compartía, no tenia nada, además yo
compartía muy poco con mis hijos, pero durante… yo llegue a los Estados
Unidos y empecé a valorar más la familia, empecé a extrañar más a mi madre, a
mis hijos y ahora me dedico más a mis hijos, platico con ellos, lo que yo no
hacía allá, les doy un poco más de tiempo, como con ellos, les cocino cuando
puedo, trato de compratir con ellos y ahí le he ayudado más… siento que soy un
mejor papá, una mejor persona, un mejor hijo, me ha ayudado un poco, ahí
vamos
29 I1 Cree que ha influido en algo esas… digamos que ese crecimiento que ha tenido
en alguna forma ha estado influido digamos por el programa de Mary’s Center
por… de partenidad?
30 P1 Toda la vida, toda la vida, para mí WilliamMerchán ha sido un gran apoyo y no
creo que solo para mí, hay muchos padres que le agradecen a Carlos Merchan
eh… muchas cosas, no solo la licencia como tal, tanta gente habla que: “Yo por
WilliamMerchán, que yo por WilliamMerchán” Yo soy uno de los fans de
WilliamMerchán, que por la licencia, el me ayudó y todo esto, no solo por eso,
porque la licencia era un logro y aquello… no, no, en tantas cosas porque
acuerdese que yo conozco a WilliamMerchán cuando no tenía hijos y el ahora
tiene su hijo y aún así Williamera bien maduro para dar un consejo, para ver la
familia, los problemas, que pasa? La escuela y tantas cosas, entonces… no,
no… me ha ayudado mucho y el propio WilliamMerchán me ha ayudado
mucho
31 I1 Cómo cree que esos cambios que usted nombra lo han ayudado a adaptarse aquí
a los Estados Unidos?
32 P1 Me ha ayudado, le vuelvo a repetir, a se mejor papá, porque participé en lo de
padres..y me ayudó bastante a empezar a saber que uno puede hacer lo que la
mujer hace, que la mujer trabaja, cuando ella trabaja uno puede quedarse con
sus hijos, ellas siguen trabajando y a mí me toca cocinar, me toca llevarlos a la
escuala… eso yo no lo hacia en Honduras, entonces el programa me ha
ayudado en esas cosas y yo creo que la misma necesidad también lo obliga a
hacer esas cosas. El programa me ha ayudado pero la misma necesidad me
obliga a que si yo sé que no puedo pagar para que me lleven a mis hijos me toca
llevarlos a mí
33 I1 Claro. Qué similitudes ha encontrado Williamentre Honduras y los Estados
Unidos?
34 P1 Orden, creo que el orden… las similitudes… pues… aquí hay mucho orden y
en Honduras es un poquito el desorden, eh… creo que similitudes muy pocas y
se refiere a lo que se parece?
35 I1 Sí señor
36 P1 Difícil, difícil… Estados Unidos tiene una… yo siempre le llamo a mi familia y
les digo que Estados Unidos es como cuando usted hace el arroz sin sal, no
tiene… porque como que Estados Unidos se olvida mucho de la.. de la familia
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
119
y a que… se vuelven un solo círculo y en los paises de nosotros es más la
familia, aunque no hay dinero pero siempre uno está ahí, muchas cosas, no
muchas similitudes… le encuentro que es como que hay muchas cosas
diferentes
37 I1 Más diferencias?
38 P1 Sí, sí, sí
39 I1 Cual cree que es la más significativa? La diferencia más grande entre un país y
el otro?
40 P1 Yo digo, le vuelvo a decir, que el orden, uno aprende muchas cosas, a ser
ordenado aquí… y a valorar muchas cosas que no, no… no valora uno en su
país
41 I1 Eh..para… con esas diferencias cómo ha sido su proceso para adaptarse a esta
nueva cultura? A esta nueva sociedad tan ordenada?
42 P1 Sí, sí, pues… es lo que me hacía falta, ser ordenado, me hacia falta y me he
adaptado bien, pienso yo, me faltaba un poquito de quitarme un poco el
machismo y esas cosas, pero sí, sí me he adaptado bien
43 I1 Que trae William de Honduras que le ha servido acá en los Estados Unidos? Lo
que sea, no material sino alguna virtud, alguna habilidad, algo que le haya
servido, que usted adquirió en su país y que lo ha sacado adelante aquí en los
Estados Unidos
44 P1 Mi forma de hablar creo yo, yo he conseguido mucho… yo así con mi forma de
hablar, ser un poco sincero, no me gusta mucho la mentira entonces… en mí yo
creo que me ha ayudado mucho eso, ser mas sincero, en… cuando me toca
decir sí, sí, cuando me toca decir no, no. Yo creo que me ha ayudado eso
45 I1 Ok. Williamdiria que ha pasado más momentos difíciles acá o más momentos
tranquilos?
46 P1 Creo que está parejo. Sí he pasado momentos como decimos algo jodidos pero
he pasado momentos bellos también. O sea que para mí cincuenta, cincuenta
47 I1 Ok. Cuales han sido las más complicadas?
48 P1 Creo que los más complicados, el momento más complicado fue cuando yo
estaba sacando la licencia, creo que eso ha sido más complicado
49 I1 Cómo manejo ese momento tan complicado?
50 P1 Si yo ya quería ya mi licencia, porque era algo que yo habia soñado mucho,
trabajar tranquilo sin que nadie me molestara, sin que nadie: “ah, ahí viene el
policia” y empecé… a no mirar televisión, me gusta mucho mirar la televisión
ya no miraba mucho futbol, ya no miraba programas que miro, entonces… en el
trabajo también me afectó porque andaba toda la vida pensando en esto y me
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
120
afectó a mí, me afectó
51 I1 Qué lo motivó Carlos, a seguir adelante a pesar de eso, pues de ese momento
tan difícil, de las dificultades?
52 P1 Yo creo que mi familia, el saber de queandabamos a pie en la nieve, andábamos
eh… la licencia viene a repercutir en todas estas cosas que hablamos porque yo
tenía carro pero no tenía licencia y andaba con miedo, andaba con ese desorden
que yo no podía tener tranquilidad, pero no, yo creo que… creo que sí me… me
llegó
53 I1 En donde encontró más apoyo en ese momento de dificultad?
54 P1 Primero en mi familia, que me dijo que yo iba a poder y ya ahí en el programa,
WilliamMerchán que siempre han sido apoyo, siempre han sido apoyo para que
la gente siga, no importa si la gente está desanimada, lo que sea, siempre hay
auqnue sea una palabra de seguir adelante
55 I1 Y cuales han sido los momentos de más tranquilidad?
56 P1 Cuando ya saqué mi licencia, cuando ya la saqué, cuando ya me la dieron yo
me sentí el hombre más privilegiado del mundo, sentí que mi vida me cambió y
sentí que habíe hecho algo que… de mi esfuerzo, de mi propio esfuerzo
57 I1 Sí, de sentirse orgulloso
58 P1 Si! De sentirme orgulloso, me sentía bien, queria gritarle al viento, donde está
la muchacha ay! Para gritar… pero sí me sentía bien, creo que fue el momento
más feliz, durante… yo estoy en Estados Unidos, después del nacimiento de mi
hijo ha sido, sacarmela
59 I1 Sacar la licencia… que bueno. Eh… alguna vez Williamse ha sentido excluido
por algúna persona específica, por la sociedad, por las leyes, por los beneficios?
60 P1 Fijese que no, no he llegado… Yo escucho mucho, de repente me he pasado por
la experiencia, pero yo escucho mucha gente que la han discriminado, que la
han… que han llegado a lugares donde no los determinan, pero a mi no me ha
tocado esa experiencia todavía y no sé cómo voy a reaccionar el día que me
toque
61 I1 Claro, entonces que lo ha hecho sentirse incluido acá en los Estados Unidos?
62 P1 Igual, lo de la licencia me hizo sentir que valía, dije hey ya nos estan valorando,
ya nos están tomando en cuenta, nos están valorizando el trabajo que estamos
haciendo en Estados Unidos
63 I1 Claro, o sea que Carlo podría decir que la leyes están diseñadas para incluir
más que para excluir?
64 P1 La de la liciencia creo que sí, hay leyes en los Estados Unidos que son duras y
nos excluyen como sociedad pero yo creo que en Estados Unidos se esta
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
121
calmando la cosa, creo que ya se está incluyendo más el latinoamericano, yo sé
que si, yo se que el centroamericano, el suramericano, se esta incluyendo más,
ahora por el trabajo que vinimos a hacer, no por la gente que viene a robar, no
por la gente que viene a hacer maldades, no, no, porque del cien por cien que
viene a hacer maldades es el uno por ciento y el noventa y nueve porciento
vinimos a trabajar, a querer superar, a buscar como volvimos a repetir
comprarse sus cosas, comprar su casa, vivir decentemente, muchas cosas
65 I1 Ok Carlos, qué significa para usted estos dos momentos tan importantes, tanto
el de dificultad, al momento de la licencia que no la pudo sacar y al momento
de tranquilidad cuando ya tengo la licencia en mis manos? Qué significa esos
dos momentos para usted en su proceso?
66 P1 El de la dificultad pues significa que uno… pues aunque uno esté mal tiene que
levantarse y decir dale, seguir, que la vida va a seguir pues, no, la vida no va a
parar, y el logro es que el logro puede seguir durando más, como lo que se
supone que viene en Junio que nos van a dar a los papas indocumentados por
tener hijos en Estados Unidos, nos van a dar un permiso de trabajo, ojala Dios
que se dé, entonces eso… para mi que sería un gran logro, la verdad.
67 I1 Sería la licencia y su permiso de trabajo
68 P1 Oh, sí, sí! Imagínese con su permiso de trabajo, si uno ha podido sobrevivir en
Estados Unidos sin licencia, sin eh… en la sombra, llendo a trabajar y uno así
ha podido salir adelante, digamos ya con un permiso de trabajo, con su licencia,
ya uno va a estar más tranquilo, va a seguir consiguiendo mejor trabajos, va a
ser más valorizado porque a uno lo van a valorar más, a parte de todo el trabajo
que uno hace…
69 I1 Y lo respalda la ley
70 P1 Ah y lo respalda todavía el permiso de trabajo, mira yo tengo mi permiso, a
parte de que yo tengo mi permiso yo sé hacer el trabajo, entonces, esto es lo que
me faltaba, fácil, por eso mismo, uno de latino, yo creo que siento y no
ofendiendo a los demás, pero yo creo que somos de las razas más como se ha
fijado, usted puede tener un perro, un Pitbull, bien fuerte que el perro y todo y
tener un Pastor Aleman e igual y aquel el monton de perros, pero usted mira
uno que está fuerte pero no es de raza y usted lo mira y hey pero esta bien esta
vivo y está compitiendo ahí, entonces nosotros somos eso que estamos
compitiendo ahí y somos de los más fuertes que no cualquier enfermedad nos
va a doblar y cada vez que nos caemos nos levantamos y para mi que somos de
esa, no necesitamos de la raza que la gran raza, de ojos verdes, azules, no, no,
no necesitamos nada de eso, necesitamos solamente competir y saber que
estamos allí, entonces…
71 I1 Listo Carlos, pues eso era todo, muchisimas gracias por tomarse el tiempo de
responder las preguntas, por compartir conmigo esos momentos que han sido
buenos, que han sido malos, lo que le ha serido, mi interes con esta
investigación es conocer la percepción de algunos papás respecto a este tema y
saber en general cuales son los mitos y cuales son las verdades del proceso aquí
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
122
en los Estados Unidos, y más aquí en Washington
72 P1 Sí, sí, no un gusto para mi, siempre estamos a la orden
2.4 Entrevista 4.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): Nicolas Gutiérrez
- Participante 2 (P2): Héctor Gutiérrez
- Participante 3 (P3): Rosy Flores
- Participante 4: (P4): Paula Pineda
Línea Participante Relato
1 I1 Bueno, pues como dije anteriormente, muchísimas gracias por acceder a ser
parte de la investigación, entonces básicamente las preguntas que les voy a
hacer están relacionadas con su proceso de inmigración aquí en los Estados
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
123
Unidos, ¿Vale? Entonces, para empezar me gustaría saber, ¿Cuánto tiempo
llevan viviendo acá?
2 P1 Pues yo tengo sobre 37…sobre 38
3 I1 Viviendo acá?
4 P1 Viviendo acá si
5 I1 Señora Rosy?
6 P3 Yo voy para siete años
7 I1 Señora Paula?
8 P4 Para 10
9 I1 Y don Mario?
10 P2 Yo entré acá al 79
11 I1 Serán como…37 años?
12 P2 Si como 37 años.
13 I1 Ok…Como han vivido ustedes el proceso, como lo describirían?
14 P1 Pues el proceso para mi creo que es bastante duro por trabajo, y este…aquí
trabajamos demasiadas horas, este, a veces los siete días de la semana,
complicado, pero ahí la hemos llevado
15 I1 Vale, gracias. Señora Rosy, como ha sido el proceso de estar acá en los Estados
Unidos?
16 P3 En general ha sido bien. Super.
17 I1 Ahh bueno, Señora Paula?
18 P4 También lo mismo.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
124
19 I1 Vale, y don Mario, que dice?
20 P1 Si, a mí también me ha ido bastante bien, me ha gustado acá, se ha trabajado
bastante también, igual que Nicolas, sí. Ya nosotros ya hemos trabajado lo
suficiente.
21 I1 Qué expectativas tenían cuando decidieron emprender el viaje a los Estados
Unidos?
22 P1 La idea mía era regresar a los tres o cuatro años, y esos cuatro años se volvieron
en toda una realidad me entiende? De permanecer siempre acá porque, por los
papeles más que todo. Y ahora pues con los papeles hay que ir a visitar la
familia allá y todo bien bonito
23 I1 Y qué tenía pensado hacer durante los cuatro años que tenía pensado venir?
24 P1 Lo que yo tenía pensado hacer era: Hacer mi casita e irme a casar, pero bueno,
ya ve usted que uno pone y Dios dispone y por eso ya dije pues voy a
permanecer aquí en este país. Porque aquí también hay buenos beneficios,
porque los beneficios que hay aquí no los hay en El salvador, allá si hay una
enfermedad y no va a punto de dinero no hay nada, se muere la persona, en
cambio aquí no, aquí hay más oportunidades que allá.
25 I1 Vienen los cuatro de El Salvador?
26 P1 Si, los cuatro, ah no, ella no, ella viene de Honduras.
27 I1 Señora Rosy, cuáles eran sus expectativas cuando decidió venir a los Estados
Unidos?
28 P3 No, pues venir a trabajar jejeje venir a conocer Estados Unidos
29 I1 Ahh bueno, y don Mario, que dice?
30 P2 No, pues venir a conocer, lo más que me hizo…yo no quería venir…pero lo
más que me hizo venirme fue una guerra que hubo y nosotros los jóvenes no
podíamos estar allá, porque yo allá ganaba buen dinero, no hubiera querido
venir aquí a hacerme viejo, porque ya aquí, se fue la juventud, entonces por eso
me vine, porque yo allá trabajaba bien, yo ganaba dólares allá
31 I1 Ok, y la Señora Paula, que dices, cuáles eran tu expectativas al venir aquí?
32 P4 Lo mismo también, trabajar
33 I1 Esas expectativas cambiaron durante su proceso acá…?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
125
34 P1 Si porque pues, viéndolo bien de qué nos iba mejor acá, y más con guerra allá
en nuestro país, era mejor permanecer acá, porque pues allá había mucho
peligro, igual que ahora, ahora hay delincuencia pero no es como lo que había
antes, y eso es pues lo que nos ha hecho permanecer aquí, y también pues
ayudar a nuestra familia porque pues tenemos familia allá.
35 I1 Ok, y la Señora Rosy, que dice, las expectativas cambaron cuando llegó aquí a
los Estados Unidos?
36 P3 Si cambiaron, porque no tenía planes de casarme y mire, aquí están mi dos
cipotes.
37 I1 Ok, y la Señora Paula, que dice?
38 P4 Pues no, ningún plan, ya lo traía desde allá
39 P1 Ya lo traía porque yo me casé con ella allá y me la traje y gracias a Dios aquí le
ha gustado y ahora ya no quiere ir a El Salvador, por la delincuencia, porque
allá está bien tremendo ahora.
40 I1 Claro, y don Mario, que dice? Cambió en algo…
41 P2 Si, bastante, pues como uno aquí tiene la mujer, y ya luego, como se llama?
Cambia también de mujer, porque yo primero tenía una mujer y ya después
vino ella y ya ahí pues cambió bastante y si ha cambiado bastante, si…porque
como antes uno no podía ir allá, por los papeles, pues si cambio, cambio de
todo
42 I1 Bueno, quienes componen su núcleo familiar Señora Rosy?
43 P3 Pues aquí somos todos, mi esposo Mario y mis dos hijos, Jennifer y Junior.
43 I1 Vale, y don Nicolas?
44 P1 Pues ahora mi familia son mi esposa y mis hijos…
45 I1 Cuantos hijos tiene?
46 P1 Dos…tres! Tengo a Francisco, a Antonio y a José y aquí vivimos como familia
todos, porque aquí todos somos una sola familia
47 I1 Ahh ok, son hermanos? (Mario y Nicolas)
48 P1 Si, somos hermanos, por ese lado la llevamos bien porque a veces es difícil
vivir con un particular y en cambio con la familia uno pues ya ha convivido y
ya sabe lo bonito que es vivir con la familia desde la infancia
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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49 I1 Ok, don Mario como cree que lo ha beneficiado, que le ha ayudado el hecho de
estar aquí con s familia?
50 P2 Si me ha servido sí, porque cuando uno está solo, como se llama? No…no
disfruta lo que disfruta cuando está casado, porque lo primero es los hijos, que
los disfruta uno, juega con ellos y ya después uno juega con la mujer también
jajaja no, pero es jugando…
51 P1 No, pero es bonito convivir con los niños porque por ejemplo yo hoy que no
trabajo, porque yo ya tengo como tres años de no trabajar, me siento bien al ver
que directamente me dedico a mis hijos, a mi esposa al trabajo, a traerlos, a
traerlos a la escuela estar con los niños, o sea, ya no es como cuando uno está
solo…que es una obligación y algo que lo está disfrutando, porque disfrutar a
los hijos es lo más bonito que hay
52 I1 Claro, y cuando llegaron acá hace tantos años, como era para ustedes estar lejos
de la familia?
53 P1 Era difícil, era difícil porque antes la comunicación de antes no es como la
comunicación de ahora, antes era por cartas, usted mandaba una carta que a los
tres meses llegaba, y a los seis meses para recibir una carta, a veces para enviar
dinero usted tenía que comprar un money-order, y esos money-order se
tardaban así la gente se estuviera muriendo allá, el dinero iba en camino,
porque el dinero se tardaba todo el tiempo entonces como nosotros no vivimos
en pueblo, ni en ciudad, sino en cantón, yo no sé cómo le digan ustedes allá,
entonces primero llegaba a la ciudad, de la ciudad a los pueblos y de los
pueblos a los cantones, entonces pues era una pérdida de tiempo, pero siempre
llegaba, nunca se perdía nada
54 I1 Ok, y don Mario, como ve en este momento estar lejos de la familia?
55 P2 No pues por lo mismo, porque como dice el pues costaba comunicarse, porque
en ese tiempo aquí no habían muchos hispanos, eran pocos los hispanos que
habían, para decirle que aquí tortilla no había, no vendían tortilla
56 P1 Pasamos como unos seis años que comíamos solo pan, porque no había tortilla,
no había masa, o sea, toda la comida que comíamos nosotros no la podíamos
comer porque no la había, pura comida americana, pero pues sobrevivimos y
nos acostumbramos más que todo, luego ya vinieron muchos más hispanos y a
comida hispana y como que ahora es como que estamos en El Salvador porque
ahora es como si estuviéramos allá, en cada tienda que vamos ahí están los
productos Salvadoreños y entonces uno compra lo que a uno le gusta.
57 I1 Y la Señora Rosy como fue cuando llegó o incluso ahora estar lejos de la
familia en El Salvador?...De Honduras perdón, de Honduras
58 P3 Pues todavía los extraño, aunque como es fácil comunicarse ya ahora, ya cada
ratito puede estar hablando con ellos uno…
59 I1 Ok, perfecto…
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127
60 P1 Antes no había esa comunicación, los celulares han empezado a salir como de
unos doce años para acá y a uno se le complicaba por los familiares porque
nosotros perdimos tres abuelitos, tres abuelitos perdimos que no pudimos ir y
vinimos a darnos cuenta ya con el tiempo porque pues la comunicación no era
fácil.
61 I1 Don Mario, diría usted que tiene amigos acá en los Estados Unidos?
62 P2 Si, bastantes…
63 I1 A qué comunidad pertenecen esos amigos? Son americanos, latinos, etíopes…
64 P2 Mire de todo, yo tengo amigos morenos, americanos, hindús, de todas partes,
de su país, de todas partes, muchos, muchos amigos.
65 I1 Ok, y don Nicolas que dice?
66 P1 Si, lo mismo, incluso yo antes trabajaba con un colombiano en construcción, y
a él le gustaba mucho la chuleta, y llevaba el chuletón entomatado y con
cebolla y le decía yo, me le quedaba viendo y le digo, primo, esa chuleta no
está cocida, así es que se come la carne me dijo, porque la chuleta re seca no le
da sabor, ese decía que le daba una vuelta y otra vuelta y estuvo la carne. Pero
ese era un buen amigo, porque nosotros lo que llevábamos de “Lunch” nos
gustaba llevar mucho para compartir con los de más amigos y ellos compartían
con nosotros también, si era bebida, soda, agua, todo lo compartíamos, porque
uno tiene que ser compañerismo en el trabajo, y así como hay personas que son
compañeristas con uno, hay otras que no prestan el lugar para hacer amigos,
entonces lo que hace uno con ese tipo de personas es ignorarlas y no meterse
con ellas.
67 I1 Ok, señora Rosy, diría que tiene amigos aquí en los Estados Unidos?
68 P3 Si, si tengo amigos latinos, porque los americanos no les entiendo si me hablan
69 I1 Y qué ventajas creen que les ha traído tener amigos de otras culturas?
70 P1 La ventaja que hay es que ha habido la comunicación bonita, y que por medio
de las amistades hemos agarrado trabajos y va conociendo uno las culturas de
cada país…
71 P2 Sí, porque por ejemplo, usted tiene un acento, nosotros tenemos otro, ella tiene
otro, eso es lo que a nosotros nos gusta, conocer y remedar también, porque a
veces nos gusta remedar a los mexicanos, entonces así, pero sabemos con quién
lo hacemos bromeando, con alguien que no se vaya a enojar también, porque
hay que saber tener los amigos.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
128
72 I1 Señora Rosy, que ventajas crees que te traería en el futuro tener amigos por
ejemplo americanos o de otras culturas?
73 P3 Tal vez sería bonito porque si uno quiere ir a pasear a otro país por lo menos
tiene a alguien de amistad que puede ir a visitarlo a donde ellos.
74 I1 Don Mario, cual es el cambio que ha tenido don Mario en los Estados Unidos?
75 P2 El cambio…el cambio…digamos, digamos que no, como se llama? O sea, el
cambio que he tenido es que antes estaba joven jajaja y ahora ya casi 60 años y
antes aquí tenía dieciocho, imagínese, y bueno, económicamente también,
porque ya sea enfermo, pero ahí la llevamos.
76 I1 Y don Nicolas cual…
77 P1 El cambio es que aquí hay un buen futuro, y como le digo que a veces las
amistades y pues económicamente la superación ha sido mejor que allá porque
allá no se progresa porque es difícil porque allá es solo sacar dinero y nada de
ganar y pues imagínese ganarse 6 dólares al día y eso no le alcanza ni para la
comida, entonces acá usted lo que gana le alcanza para la comida, para
sobrevivir aquí y para ayudar a la familia que esta allá.
78 I1 Señora Rosy, que dice?
79 P3 Pues aquí si hay cambios, porque ahora en Honduras ya ahora pasan bien,
pasan mejor porque con la ayuda que uno les hace pasan mejor ellos allá…
80 I1 Los cambios que nombra creen que han sido beneficiosos para el proceso de
migración aquí en los Estados Unidos?
81 P1 Para nosotros ha sido mejor allá porque allá comemos más fresco, aquí ha sido
más difícil porque usted sabe que aquí todo está congelado y además no sabe si
es carne de elefante o carne de caballo la que le venden aquí, en cambio allá
udsabe que es carne de res, carne de cerdo y entonces aquí uno no sabe qué tipo
de carne come
82 I1 Cree que esos cambios les han servido para adaptarse aquí a los Estados
Unidos?
83 P1 Si, por lo menos a mí me ha ayudado porque a uno le conviene, porque cuando
uno vive en este país pues hay que adaptarse, pero cuando uno va a su país uno
sigue su cultura, es más saludable porque imagínese que yo aquí para mi
diabetes tengo que tomar pastillas, allá yo no tomo ni una porque allá quemo
más grasa, ando que haciendo una cosa, que haciendo otra, en cambio aquí de
solo pasar en la casa usted sabe que hay bastante cambio.
84 P2 Es que allá uno tiene terreno, entonces va a buscar su pedacito para cultivar
cualquier cosa
85 P1 Sí, es que usted cultiva el frijol, cultiva el maíz, cultiva el arroz, sandía,
melones, pero acá con este frío que va a cultivar uno…
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
129
86 P2 Pero la verdad es que ya nos acostumbramos, ya estamos bastante
acostumbrados
87 I1 Qué similitudes o qué cosas parecidas ha encontrado señora Rosy entre
Honduras y los Estados Unidos? Si cree que haya algo en lo que se parezcan?
88 P3 Mmm…casi no, más diferencias como la comida y el trabajo.
89 J1 Y qué dice don Nicolas, cuando llego, o incluso todavía cree que puede
encontrar parecidos o similitudes entre El Salvador y los Estados Unidos?
90 P1 Bueno, que como El Salvador a como se vive aquí no porque aquí hay más
facilidad para todo, en cambio allá se hace todo difícil a no ser que ud lleve
miles de dólares se le hace todo fácil, en cambio allá como la situación es
difícil, para vivir es mejor allá, pero para estabilidad de uno es mejor acá.
91 I1 Qué opina don Mario?
92 P2 Sí, la tranquilidad, la tranquilidad que tiene uno de estar acá, aunque aquí
también los morenitos son un poquito…pero no es como allá que ud tiene que
andar ojo al Cristo, no es como acá que ud puede andar tranquilo, comer su
comida tranquilo…
93 I1 Y cuál es la diferencia más grande que han visto entre un país y el otro?
94 P2 La diferencia es como le digo, acá es bastante grande
95 I1 Ok, qué ha hecho para adaptarse a esas diferencias?
96 P2 Como dicen, la estadía, el tiempo de estar aquí, viste, acostumbrarse siempre a
lo que uno es…
97 I1 Vale, y qué dice don Nicolas, como ha logrado adaptarse a las diferencias de
EEUU con El Salvador?
98 P1 Con el tiempo siempre uno se adapta porque aquí vivimos, tenemos que
adaptarnos, pero la verdad uno extraña a su tierra aunque cuando uno va a
juramentar a veces que dicen que su patria tiene que dejarla, pero yo no la he
dejado, porque gracias a Dios yo soy ciudadano hace 18 años y eso ha
cambiado bastante y los beneficios han sido buenos para todos
99 I1 Qué dice la Señora Rosy?
100 P3 Aquí, en la casa, con la familia…
101 I1 Creen que han sido más los momentos difíciles o los momentos tranquilos?
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
130
102 P1 Mire, el momento más difícil de mi vida fue cuando yo vine, quiere que le diga
por qué? Porque yo no traía dirección de nadie que me esperara aquí, yo vine y
me tiraron…yo pagué coyotes y me dijeron ya estás en los Estados Unidos tú
ve pa’ donde agarras, tuve que dormir tres noches en un basurero, andaba con
cuarenta dólares y no podía comprar porque solo morenos y gringos había,
entonces también aguante hambre, pero cuando tome ambiente de trabajar y
todo eso, las cosas cambiaron de una manera que uno se siente bien porque no
es lo mismo dormir afuera en el frío que dormir uno en su propio apartamento.
103 I1 Y qué dice don Mario?
104 P2 No, pues lo difícil fue cuando yo no vine para acá también porque yo no quería
venirme, allá era, pues, bien, y este…porque allá lo difícil fue cuando me
quisieron matar a mi porque me intentaron matarme tres veces, en la plena
guerra, porque yo trabajaba en la ciudad, y ya la tercera vez que intentaron
hacer eso fue cuando le dije a mi papá y el empeño un buey y a ese mismo
ratito le dieron mil pesos, que se llamaban en ese tiempo y me dijo váyase,
abrace a mi mama y a mi papá y a los cinco días ya estaba aquí, en eso ya se
muere mi abuelo, se muere mi abuela, mi tío y que se le muera a uno la familia
y uno sin tener papeles, eso es lo más difícil…
105 I1 Señora Rosy cuál cree que ha sido el momento más difícil de su estadía aquí?
106 P3 No poder tener a mis papás es lo más difícil, y lo más fácil los niños…
107 I1 Que hicieron para salir adelante, donde encontraron apoyo en esos momentos
difíciles?
108 P1 Mire, casual que uno que es comunicativo, donde quiere hay amistades, mire
iba pasando un señor y me dice el: Muchacho tu qué haces aquí? Y le digo que
caí antenoche aquí, y donde estás viviendo me dice? No aquí en el bote de la
basura le digo, mírame, no te movás de aquí me dijo, no has comido verdad?
No, le digo yo, voy a ir a hablar al apartamento para ver qué podemos hacer,
casualidad que él va al apartamento y no estaba el que rentaba el apartamento y
el hizo seis sanduches y me dio dos sodas de las grandes para comer, al
siguiente día en la mañanita llego él y empezamos a platicar y me dijo que no
había hablado con el dueño pero que me iba a llevar y me dejaron bañar y me
dijeron que mañana ya empezaba a trabajar porque en ese entonces no era
difícil conseguir trabajo, solo que era más barato, a 2.70 dólares la hora y uno
claro, como venía a trabajar pues a trabajar, ya después subió a 3.15, a 3.75 y
así siguió subiendo y así conocí amistades…
109 P2 Yo… yo igual, pues como cuando yo vine él ya estaba aquí yo vine a donde él
y se me hizo más fácil y encontré más apoyo en Nicolas, cuando yo vine fue un
sábado y ya el domingo ya estaba trabajando ganando 3.75 la hora
110 P1 Es que en ese entonces vivíamos en un apartamento sabe cuántos? Nueve
vivíamos en un apartamento y no uno grande, solo con un cuarto, un baño y la
cocina en el mismo cuarto y nos toca a 17 dólares cada uno de renta y la
comida nos tocaba 7 dólares cada uno para la semana, imagínese la diferencia,
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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ahora, cuanto que ahora voy a la tienda y gasto 120 dólares en dos bolsitas,
entonces en esa época llenábamos esa carreta de comida y gastábamos 60 o 70
dólares en pollo, carne, pero ahora 70 dólares no es nada
111 I1 Bueno, ya estamos por terminar, entonces esta parte es sobre el tema de
exclusión, discriminación…alguna vez se han sentido así aquí en los Estados
Unidos?
112 P1 Pues mire que eso ha pasado por todos lados, si claro, como no, porque a uno
recién venido como no habla inglés, usted sabe, las experiencias yo le doy a
esas muchachas que han venido y no le ha tocado eso, como cuando nosotros
vinimos no había mucha gente hispana, pues los morenos, sabe que hacían los
morenos? Lo vigilaban a uno cuando venía de trabajar para quitarle el dinero,
poro como nosotros íbamos cuatro o cinco en grupo si veíamos a dos morenos
no nos hacían nada, pero si veíamos una mancha teníamos que correr porque al
moreno no le ha gustado trabajar, en cambio a uno siempre le ha gustado tener
sus centavitos en la bolsa para comprar lo que uno quiera…
113 P2 Yo también, cuando yo vine aquí no, pero ya viejo si porque ya viejo uno busca
y le dicen no ya viejo ya no sirve para nada…
114 I1 Y eso lo han encontrado más en personas americanas, morenos, latinos…
115 P2 Más que todo en americanos y morenos, en hispanos no, hay hispano que
también es discriminador, como los dueños de los restaurantes, trabajar con
ellos es un martillo, son muy discriminadores
116 I1 Y en que momento se han sentido entonces incluidos, acogidos…?
117 P1 Si porque en ese momento uno no haya ni que hacer, a veces, como le digo, le
voy a contar una historia que me pasó con un americano “red-neck” que es el
americano indio, el más discriminador, yo trabajé con uno de esos, y había una
paleta enterrada en un charco y la paleta es lo grande de esta mesa, pero más
ancha y quería que la levantara llena de lodo, y él era el superintendente, pero
él quería era joderme, así que llegó el forma y le dijo: No, yo lo voy a ayudar,
yo ya hablaba inglés en esa época, y el dijo no, no, déjalo a él solo, y eso ya
estaba duro, no estaba aguado, entonces me agarró y me dijo que pusiera un
mirror en la bomba de agua y el mirror estaba quebrado y me dijo que yo lo
había quebrado, y me dijo hasta de lo que me iba a morir, cuando me dijo eso
cogí la perica y dije no más que dé la espalda le voy a dar, pero Dios es grande
y poderoso y para no meterme en problemas me salí del trabajo y ya al otro día
me estaban llamando de otro, si le hubiera dado a ese tipo, estaría preso
todavía.
118 P2 Yo si muchas veces me he sentido incluido, teniendo paciencia, ahí la le
llevado.
119 I1 Bueno, eso era todo, de verdad les agradezco muchísimo…
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
132
120 P1 Un placer entonces…
2.5 Entrevista 5.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): Gabriel
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Línea Participante Relato
1 I1 De nuevo muchas gracias señor Gabriel, está todo claro respecto al proceso?
2 P1 Sí, sí
3 I1 Perfecto, entonces cuanto lleva aquí en los Estados Unidos?
4 P1 Como siete, ocho años
5 I1 Y cómo ha sido para usted el proceso en general? Cómo lo describiría?
6 P1 Pues regular, regular
7 I1 Por qué?
8 P1 Porque he tenido varios… este… como tropiezos, ahora sí, no son varios pues
pero si el que más me afectó fue la muerte de mi esposa, es algo que me dejo…
medio recaído pues, pero ahí, ahí vamos eh… por lo demás tranquilo ahí
9 I1 Ok. Señor Gabriel cuando usted decidió emprender este viaje, cuáles eran las
motivaciones o sus expectativas al venir?
10 P1 Pues este, pues ya ve, buscando… como se dice? El sueño americano, no pues
más por ayudar a mis papás que al ver como la estábamos pasando allá, no era
fácil, entonces eso me motivó a buscar otro camino, otra salida de ahí, y si pues
llegando aquí pues uno le echa ganas a trabajar y todo, quiere superarse, pero
no es fácil pues, luego a trabajas que llega uno siempre lo primero que busca es
trabajo y echarle ganas por quererse levantar y no pues, sí se hace pero cuesta,
o sea ahí uno tal vez por no buscar ayuda, que te motiven, que te digan: “Has
esto primero y luego después te vas y te vas y…” no pues, nunca se puede
alivianar uno y si, pues yo ahorita me siento hasta un poco mal porque no se
hablar inglés ni nada y eso por no haber estudiado cuando llegué al principio,
como que me enfoqué en trabajar y trabajar y ya ahorita me cuesta más
11 I1 Por qué?
12 P1 Y a veces me da pena, cuando me preguntan: “Cuántos años tienes aquí?” y
digo dos o tres por no decir la verdad, porque luego te dicen: “llevas tantos años
y no sabes ingles” y da pena verdad? jajaja
13 I1 Claro. Cómo… Qué apoyo ha intentado buscar, Señor Gabriel, para el tema del
inglés? O cuales han sido las dificultades de aprender?
14 P1 Pues eh… muchas veces en el trabajo y este… el trabajo es lo más, es lo que no
te da tiempo para estudiar… estaba estudiando antes pero… surgieron unos
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
134
problemas que tuve que dejar la escuela, trabajar en el día pues… pero solo eso,
el trabajo casi siempre y luego si no trabajas no hay comida
15 I1 Cuando… esas expectativas que tenía Señor Gabriel cambiaron cuando llego a
los Estados Unidos, empezó a ver cómo era la vida aquí y eso?
16 P1 Pues sí porque pues uno viene con una mentalidad, como le diré, que piensa
uno que va a ser fácil todo acá pero no, llega y ve la realidad… echándole
ganas uno sabe que sale adelante pero lo que le digo, el inglés es algo que
siempre… o sea usted llega a cualquier trabajo y lo primero que te preguntan
es: “Sabes inglés?” jajaja y le dices que no… pues a ver qué podemos hacerle.
Siempre hay alguien que te puede ayudar esta bien, éntrale, pero si no es más
complicado
17 I1 De donde es Señor Gabriel?
18 P1 De México
19 I1 Y cuando llegó acá vino con su familia o vino solo?
20 P1 Solito nada más, tenía un hermano aquí que fue el que me trajo
21 I1 Y cuales fueron los beneficios de tener aquí a su hermano? Cuáles fueron las
ventajas o la ayuda?
22 P1 La ventaja fue que cuando yo llegué pues tenía el apoyo de él, estuve como dos
o tres meses algo así sin trabajar y el me mantuvo todo ese tiempo y este… pero
sí también como le digo… dándole luego a trabajar jajaja de estar ahí. Pero sí o
sea, hay muchas personas que solo vienen solitos o que una persona los trae y al
otro día tal trabajo y sí la verdad es que es difícil estar ayudando a alguien que
no trabaja y que esté solo en la casa nada más sin hacer nada como que no… no
está bien
23 I1 Sí señor. Cómo ha sido para usted señor Gabriel estar lejos de su familia en
México?
24 P1 Pues está… es difícil pues, al principio no me sentía bien, tenía ganas de irme,
según yo venía solo por un año y nada más… y este… pero no llegaba el año y
todavía no acababa pagar todo el dinero que había pedido allá y pues imagínese
si en un año no pagaba todo, cuando voy a juntar para hacer lo de una casa y
todo lo demás? Pues si y este, tuve que aguantar luego y pues este… después de
los dos, tres años conseguí a mi esposa y nacieron los niños y ya el motivo ya
no lo puedo regresar
25 I1 Claro, Señor Gabriel, consideraría que tiene amigos aquí en los Estados
Unidos?
26 P1 Sí
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
135
27 I1 Esos amigos a qué comunidad pertenecen? Son más que todo latinos,
americanos, afroamericanos?
28 P1 Latinos, sí latinos de todos los países
29 I1 Y como ha manejado digamos el tema de tener amigos, digamos, tiene amigos
americanos o afroamericanos?
30 P1 Pues casí no, por lo mismo, por el inglés… no poquitos… casi no
31 I1 O sea la dificultad de tenerlos es más que todo la comunicación?
32 P1 Sí
33 I1 Ok. Que ventajas cree que le traería tener amigos de otras culturas? Por ejemplo
americanos o afroamericanos?
34 P1 Pues sería bonito, pues ya todo el mundo… los amigos te ayudan también como
a conseguir un trabajo para alguna vivienda o así, este… te da la mano ahí,
puedes hablar con ellos más cómodo
35 I1 Y cuales son las ventajas que le ha traído tener amigos hispanos?
36 P1 Pues igual también, o sea, muchas veces que uno cuando tiene muchos amigos
ya al ratico te quedas sin trabajo y le llamas a uno y le dices: “Hey, consígueme
trabajo por ahí” y si es bonito tener amigos
37 I1 Cual es el cambio más grande que ha tenido, Señor Gabriel, del Gabriel que
estaba en México al Gabriel que está ahorita en los Estados Unidos
38 P1 El cambio?
39 I1 El cambio. De pronto el cambio personal, que usted sienta que ha tenido?
40 P1 Ser papá y mamá jajaja, ese es
41 I1 Cómo clasificaría ese cambio? Favorable, bueno o difícil?
42 P1 Pues favorable yo creo
43 I1 Cree que habría logrado esos cambios en su país, en México?
44 P1 No, no creo porque allá siempre tenemos la ayuda de la mamá y aunque te pase
a ti se lo pasas a la mamá… entonces pienso que por eso, por ese lado pues…
tuve que ponerme las pilas yo solo ya es tú problema y tú sácalo adelante y no
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
136
hay nada más. En cambio allá siempre igual las hermanas y todo eso te ayudan,
muchas veces los señores que se llegan a quedar solos allá se desatienden de
sus hijos ellos y como tienen el apoyo de todos aquellos ya aquí pues solo era
yo y yo y solo yo
45 I1 Don Gabriel, cuales han sido los cambios que ha tenido por la cultura, por la
cultura americana, por la sociedad, cree que ha tenido cambios?
46 P1 Mmmm, yo creo que no, todo igual
47 I1 Ok. Encontraría alguna similitud o diferencia entre México y los Estados
Unidos?
48 P1 Mmm… Sí, este… pudiera aprender inglés y todo eso… sería… bonito poder…
49 I1 Claro, hay algo en que se parezca México y los Estados Unidos y que le haya
servido a usted para adaptarse mejor?
50 P1 Pues no, casi no… aquí es solo trabajo, trabajo y más trabajo, o sea… si no
trabajas… difícil pues
51 I1 Cree que han sido más los momentos difíciles o los momentos tranquilos aquí
en los Estados Unidos?
52 P1 Es un poco, este… cómo le diré? Más tranquilo porque hay más oportunidades,
hay más dinero, hay más… este… cómo se dice? Eh… un poco… es más
tranquilo pues, te la llevas más suave aunque necesitas trabajo pero igual tienes
dinero, vives bien y el país es tranquilo no es como allá que en tú país vives
este… como te diré un poco tranquilo porque estás en tu país si quieres trabajas
si no, no, comes lo que hay ahí pero este no está uno tranquilo… igual por el
bendito dinero que nunca hay entonces.. pero aquí sí estás tranquilo en eso de
vivir, el ambiente es bonito, solo que trabajo y trabajo
53 I1 Cuando ocurrio este momento tán difícil en su vida, donde recuerda que
encontró más apoyo, que encontró más soporte en ese momento?
54 P1 Este… en la clínica de Mary’s Center que me ayudó bastante desde el primer
día que pasó eso… estuvieron ahí siempre la trabajadora social que tenía ahí el
apoyo, y eso ayuda, desde ese día creo que eso es lo único pero la clínica de
Mary’s Center me tendió la mano siempre
55 I1 Y esa ayuda que tuvo de la clínica le ha ayudado a adaptarse mejor a esta
situación, a salir adelante?
56 P1 Sí
57 I1 Ok. Alguna vez Señor Gabriel se ha sentido discriminado aquí en los Estados
Unidos?
58 P1 No
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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59 I1 Ok. Cree que al contrario se siente incluido por las leyes, por la sociedad en
general?
60 P1 Sí, yo creo que sí
61 I1 Ok. Bueno Señor Gabriel esas eran básicamente las preguntas, le agradezco
muchísimo su tiempo y que se haya tomado de verdad el tiempo de responder y
de estar acá, vale? Muchísimas gracias
62 P1 No gracias a usted por venir
2.6 Entrevista 6.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): Laura
Línea Participante Relato
1 I1 Bueno básicamente son preguntas acerca del contexto y tu vivencia aquí en los
Estados Unidos con tu familia, las amistades, tus cambios personales,
momentos difíciles y momentos de un poco más de tranquilidad, vale?
Entonces me gustaria saber cuanto llevas acá en los Estados Unidos?
2 P1 Mmm… tengo nueve años
3 I1 Y cómo ha sido el proceso de inmigración? Cómo lo describirías?
4 P1 Mmm… bueno, el… yo lo veo como… Hay veces que yo lo veo que sí hay…
como le quiero decir… ah… como esperanza, pero hay veces que también entra
el pánico, como el miedo de tantas cosas que aquí hay, pero tengo la fé que sí
haya algo
5 I1 Ok. Qué significa para ti ser inmigrante acá en los Estados Unidos, para ti
Laura?
6 P1 Para mi significa que… bueno… no sabria decir, yo siento que… puede ser que
para buscar una vida mejor, darle una mejor vida a mis hijos y ser mejor
7 I1 Ok. Qué expectativas tenías cuando saliste de tu país para llegar acá a los
Estados Unidos?
8 P1 Bueno yo vi que cuando uno sale de allá, viene ignorante de todo, no sabe
realmente lo que pasa aquí y yo mi propósito era de que… venir solo por cinco
años, tres años y mi ilusión era hacer mi casa, que hasta la fecha no… no la he
hecho y este… esa era mi ilusión pues hacer la casa para mis hijos… pero ya
estando aquí cambian las cosas porque nadie le cuenta a uno que tiene que
pagar renta, cosas de esas y es difícil
9 I1 Claro, o sea que esas expectativas han cambiado?
10 P1 Sí
11 I1 Y que crees que has podido hacer más, has podido cumplir las expectativas que
traias o ha sido difícil cumplirlas en general?
12 P1 Mmm… sí es difícil porque, como le digo, casa no he podido hacer, si mi mami
tiene casa es por mi otra hermana que esta en Los Angeles, no por mi y por eso
también, porque como cuando vine aquí vine con siete meses de embarazo, o
sea es algo más difícil que venir solo porque uno solo trabaja día y noche no le
atrasa nada y con niños es muy diferente y a la diferencia de mi hermana, pero
para mi siento que ha sido una bendición tenerlos a ellos porque por ellos he
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logrado muchas cosas
13 I1 Ok. Ya que nombras a tu familia, quienes componen tu núcleo familiar? O sea
tu familia acá en la casa quienes serían?
14 P1 Mi esposo y mis hijos
15 I1 Tu esposo y dos hijos, si? O sea serían cuatro en la familia
16 P1 Sí
17 I1 Ok, llegaste entonces con William?
18 P1 No, sola
19 I1 Llegaste sola?
20 P1 Sola yo a William lo conocí aquí
21 I1 Ok, ya entiendo, creí que era al revés, o sea que habian llegado juntos
22 P1 No, hubiera sido mejor y más diferente, pero como le digo cuando yo vine aquí
este… vine aquí por mi hermana que está en Los Angeles y por una prima, que
esa prima que viva aquí en Washington, no la conocía entonces me tocó dificil
y muy duro porque no la conocía y ella me manipulaba a mi y tuve muy malas
experiencias también
23 I1 Y cuanto tiempo duraste antes de conocer a William?
24 P1 Un poquito, gracias a Dios un poquito porque parecía así como un ángel y…
con mi prima viví siete meses no más
25 I1 Ok y cómo te ha beneficiado a ti en un tu proceso el hecho de haber conocido a
William?
26 P1 Uh!
27 I1 Y ahorita de estar con tus dos hijos
28 P1 Súper, o sea me ha… bueno yo siento que me ha cambiado la vida
completamente porque ya los pensamientos ya no son iguales eh… he
aprendido a ser mejor persona, como que tambiñen, este, no hablaba con la
gente, ahora sí y he aprendido también a ser mejor mamá, mejor persona, o sea
en todo
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29 I1 Excelente y cómo, desde tu perspectiva, cómo crees que ha sido para ellos el
proceso de inmigración?
30 P1 Para quienes?
31 I1 Para tu familia, todo lo que han vivido alrededor de la inmigración
32 P1 Mm.. bueno yo siento que… bueno mis niños ignoran eso, ellos no saben nada
de eso pero… como le digo o sea no somos de aquí… siempe estamos con eso
de que algún día algo llegara a pasar, también somos de allá
33 I1 Y apropósito de eso cómo has sentido estar lejos de tu familia, de tu país?
34 P1 Bueno en mi país, ahora, no… lo veo diferente, porque ahora ya no mucho me
gusta allá El Salvador, como que me gusta más Honduras y de mi familia
pues… ya no tampóco, o sea no me llama la atención ir a El Salvador porque
solo mi mami está y mi mami pues tampóco… tuve mala suerte por decirlo así,
de tener una mamá así, porque como es mi mami no hay muchas, es raro una
mamá como es mi mami y por ese sentido pues no, ya no me dan ganas ya de ir
porque lo que me hacia a mi estar aquí, luchar es por mis hijos que deje allá,
pero como ya están aquí me siento completa ahora
35 I1 Y aquí en los Estados Unidos tienes digamos una… amistades de las cuales
puedas decir que recibes apoyo emocional o que puedas salir con amigos?
36 P1 No, aquí mi amigo solo es William
37 I1 Y por qué crees que… te parece que es un beneficio o una ventaja o una
desventaja tener o no amigos aquí en los Estados Unidos?
38 P1 Bueno, ni aquí ni allá, nunca he tenido yo creo ni la… ni la buena suerte, por
decirlo así, de tener una amiga así porque siempre los conocidos que tengo no
son amigos, un amigo es alguien que cuando uno necesita ahí está, si no es con
dinero con cualquier cosa un apoyo una palabra o algo para… no lo tengo
39 I1 Y que crees que te ha impedido aquí en los Estados Unidos tener ese amigo o
esa amiga?
40 P1 Yo creo que como también es un país que yo digo que mucho trabajo, casi no
hay tiempo y… como que también hay mucho interes, hay quienes que si le
hablan a uno es por interes y también… bueno yo soy de las personas que
cuando yo doy mi amistad lo hago sinceramente pero hay cosas que no me
gustan, porque hay quienes que lo siguen a uno solo porque necesita y ya
cuando uno los necesita ya no están ahí, entonces no me gusta eso. Por eso yo
creo también que no considero tener amigas
41 I1 Y cuales crees que serían las ventajas o beneficios que te traerían a ti tener una
amiga o un amigo eventualmente en el futuro? Qué crees que podría brindarte
esa persona acá en tu proceso?
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42 P1 Bueno, un amigo o una amiga, la ventaja es esa que si uno necesita algo o una
recomendación, un trabajo, cosas así sería de bastante ayuda, algo que yo no
sepa el me pueda decir o ella, sería bien… pero si no, como le digo aquí la
mayoría de los conocidos que yo tengo… no son… estan peor que mi, mas bien
jajaja si porque tienen problemas también con los hijos, con el esposo y si
empiezo a platicar con ellas como que se molestan conmigo porque dicen que
lo que yo les digo son mentiras porque cuando uno conoce a alguien empieza a
hablar de su vida, como todo lo que sufrio cuando uno vino, de los hijos, ya
cuando empiezo a contar toda mi vida que ha cambiado desde que conocí a
William no me creen, se enojan porque dicen que: “Cómo es posible que
William sea como perfecto” y yo les digo: “No es que sea perfecto, pero gracias
a Dios por el me cambió la vida” y el siempre me ha apoyado con mi niño, el
más grande que no es hijo de el y la gente sabe que ese hijo no es de el por mí
no por el, entonces son cosas que masbién le molestan, entonces no se porque
ya no como que se enojan pues y ya no… entonces… y un amigo pues más bien
de enojarse se siente más como, se justifica o puede hablar y ayudar si se puede
o no, o de saludarse, cualquier cosa pero… he tenido malos amigos
43 I1 Ok, cuales crees Laura que han sido los cambios más grandes que has tenido tu
en este proceso de inmigración en los Estados Unidos, o sea ahorita me
nombrabas que sientes que has sido una mejor mamá y ese tipo de cosas, qué
cambio, cuales son esos cambios que has sentido?
44 P1 Mejores cambios?
45 I1 No necesariamente mejores, solo cambios en general, que te hayan hecho
mejorar algunas cosas pero que también de pronto tu digas: “No esto de pronto
también lo dejé un poco atrás, lo descuide” o algo así
46 P1 Bueno… que me han mejorado, yo digo que… no sabría decir pero… yo creo
que… que podría ser? No se, yo creo que también lo que me ha hecho mejorar
ahora que mis niños ya están más grandes, ya no me preocupo tanto como antes
que no me dejaban ir al baño sola jajaja pero, que mis hijos estuvieran aquí es
lo más desde que… no sé si eso cuenta pero uno tiene hijos aquí y tiene hijos
allá como que no halla para donde, entonces he estado con eso pensando que
qué pueden estar comiendo ya ahora mi niño ya tiene quince años también ha
estado con eso, que me lo querían obligar a que metiera a las maras y dejamos
de mandarlo dos meses a la escuela para… porque ya estaba en proceso de
venirse, entonces perdió ese año y pues desde que vino aquí ya se me quitó todo
eso, sentía una gran carga, una gran… o sea feo pues pero, yo siento que
también me ha cambiado, ya no me preocupo
47 I1 O sea que dirías que esos cambios son… han sido favorables para ti?
48 P1 Sí, aunque no esten conmigo ya estoy más aliviada se que están bien, se que
están estudiando que es lo más importante que yo les digo a ellos que si no
quieren estudiar mucho por lo menos que aprendan el inglés, así pueden
conseguir cualquier trabajo acá, que no anden haciendo lo mismo que yo hago,
porque si yo hago eso es porque lo hice por necesidad, para trabajar de
cualquier cosa para mandarle a ellos pero ellos que son muchachos tienen la
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posibilidad más fácil
49 I1 Ok, crees que esos cambios los podías haber logrado en El Salvador?
50 P1 No, nada que ver jajaja porque bueno, para empezar en El Salvador no… a la
vez es bueno pero a la vez no porque tenía trabajo estable, antes de venirme
tenía trabajo estable pero este… tenia mucha presión, mucha carga en mi
familia y solo yo trabajaba y el papá de mis hijos nunca me ayudó, sentía
mucha… mucha obligación y pues lo que… no es que tenga el montón aquí
pero, como cualquier otra familia, siento más… mejor que en El Salvador, por
lo menos aquí en los Estados Unidos no… puedo tener un telefono en la calle y
puedo hablar con quien quiera, no andas con ese peligro de que lo roben a uno
o lo maten o cualquier cosa pero siento que es mejor
51 I1 Sientes que esos cambios te han ayudado a adaptarte aquí a los Estados
Unidos?
52 P1 Claro!
53 I1 Cómo crees que ha sido ese…
54 P1 Yo me empecé a adaptar desde que nació Brandon, porque antes cuando estaba
embarazada de el no comía, no me bañaba, estaba muy deprimida acá y este…
y lloraba y siempre que iba a comer no comia, porque me acordaba de mis
hijos, pero desde que nació Brandon no se me… como que me alivio ese dolor
de haber dejado a mis otros dos hijos y ya apartir de ese entonces para acá ya
cambió completamente
55 I1 Ok, qué cambio, Laura, o qué comparación harías entre El Salvador y los
Estados Unidos, crees que hay algo similar, en lo que se parezcan?
56 P1 Mmm..deque?
57 I1 En general, en algo que tu crees se pueden parecer tu país de origen con esta
nueva cultura
58 P1 Bueno, de parecerce las casas, las calles, es igual o sea no hay nada en los
Estados Unidos que uno se sorprenda porque allá hay edificios también y todo
eso pero cambios bonitos que hay aquí, es que aquí hay leyes, todo el mundo
nos respetamos el que no quiere pues bueno chao y este… no hay Maras
tampoco y si hay yo no los veo y… y en los trabajos pues también, aquí no hay
preferencias, a menos que estudie y alguien sepa algo más pero de ahí todos
somos iguales, yo lo veo así y no, aparte de los morenos, no veo que haya
mucha preferencia o racismo, cosas de esas, de ahí todo lo veo igual, que en
cualquier ratito puede ayudarle a su familia a hacer sus cosas, diferente allá,
que pasa un eternidad y no hay nada, pero yo creo que eso
59 I1 Ok y crees que esas similitudes que encuentras te han ayudado a adaptarte aquí
a los Estados Unidos?
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60 P1 Cómo?
61 I1 Crees que esas cosas parecidas, por ejemplo, las calles, las casas o el hecho de
que aquí las leyes sean rigidas y se tengan que cumplir, crees que eso te ha
ayudado a adaptarte aquí al país?
62 P1 Yo digo que sí y este como que se siente uno más seguro uno también como
que respeta más, como que todos respetamos estamos más incluidos en eso
también, entonces lo que sí cuesta adaptarse es el clima, el clima si es un
poquito tedioso
63 I1 O sea el cambio de estaciones?
64 P1 Si!
65 I1 Que estación te gusta más?
66 P1 El verano jajaja el frío no me gusta
67 I1
O sea que tal el invierno? Estuviste acá en la nevada? Claro… en la tormenta?
68 P1 Si!
69 I1 Yo llegué tres días antes de esa tormenta, horrible
70 P1 No puede uno ni salir, no puede trabajar cuando nieva mucho porque los buses
no caminan es muy complicado y gracias a Dios como los niños ya caminan es
más facil pero antes era más difícil porque los caminitos solo son para uno y a
uno le toca con el coche, no puede ni caminar bien, es bien feo
71 I1 Hay algo que tu tengas de tu país de origen, de El Salvador, que te haya servido
acá en los Estados Unidos? No algo material sino algo que tu digas: “es que la
gente de El Salvador venimos acá y por eso somos tan buenos en esto” o “Yo
Laura traigo esto de mi hogar, de mi casa”
72 P1 Bueno yo creo que lo único es la fuerza de trabajar, creo yo, en mi país no
estudíe, entonces no puedo decir el estudio me sirvió aquí porque no, sería
mentirosa. Pero sí, las ganas de trabajar sí
73 I1 Y crees que eso es algo que tienes tú o que tiene la gente en general de El
Salvador o de latinoamerica en general?
74 P1 Sí, creo que todos venimos con o sea a trabajar por nuestra familia porque esa
es la diferencia de Estados Unidos a los latinos, que nosotros somos mucho de
familia y trabajamos para la familia, es diferente aquí que aquí cada quien
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trabaja por si mismo, no andan pensando si el hijo tiene o no tiene, entonces
hay culturas bonitas aquí y hay culturas que no… porque nosotros hay veces
vamos al revés, primero tenemos hijos y luego queremos hacer casa jajaja y los
americanos no, ellos primero hacen sus cosas, trabajan, estudian y luego tienen
hijos… entonces hay culturas como esa que me gustan, pero hay cosas de ellos
que no me gustan porque ya cuando los papás estan viejos los meten allá… en
los ancianatos, entonces me duele a mí
75 I1 Ok. Qué momentos difíciles has pasado acá en los Estados Unidos?
76 P1 Que momentos difíciles? difíciles cuando estaba sola, eso fue un momento feo,
cuando mi niño nace no tenía a nadie, y lo tuve y no había nadie y acá si me
moría no habia nadie, fueron momentos difíciles
77 I1 Y como afrontaste esos momentos?
78 P1 Yo creo que con la ayuda de Dios, con el todo se puede, a echarle ganas y
pararme y decir no voy a dejar que esta persona que quiera verme mal yo no le
voy a dar gusto
79 I1
Y has encontrado… encontraste otro apoyo en ese momento que recuerdes? En
esos momentos difíciles?
80 P1 Bueno la iglesia a donde iba, todos los… las hermanas, los hermanos, el pastor
de la iglesia me ayudaban
81 I1 Y qué te motivaba a seguir adelante a pesar de esos momentos difíciles
82 P1 Mis hijos, mis hijos
83 I1 Y por otro lado, cuales son esos momentos que recuerdes que te hayan dado
mas tranquilidad aquí?
84 P1 Más tranquilidad es estar aquí en la casa con mi esposo, con mis hijos, es
cuando estoy más tranquila, cuando se que mis hijos van a estar bien yo estoy
bien
85 I1 Crees que durante tu proceso aquí han sido más los momentos difíciles o los
momentos tranquilos?
86 P1 Más tranquilos, sí
87 I1 Alguna vez, en estos nueve años, te has sentido marginada o excluida por
algunas personas?
88 P1 Como así?
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89 I1 De pronto por racismo o cosas así?
90 P1 No, o sea a mi persona no, no me he sentido así gracias a Dios, que en los
trabajos que he tenido siempre, no se… les caigo bien a la gente gracias a Dios
y no es que sea también la mejor para el trabajo, cosas así pero si me gusta
hacer las cosas bien, porque no me gusta que me regañen tampoco, entonces
como no me gusta que me regañen yo hago lo mejor… hacerlo bien porque…
entonces no…
91 I1
Y por la sociedad americana en general y por digamos el gobierno te sientes
incluida o excluida de las leyes, de los beneficios?
92 P1 Yo me siento incluida, porque tal vez no por mi, pero gracas a Dios por mis
hijos he logrado
93 I1 Y que beneficios cree que te trae sentirte incluida acá en Washington, en la
sociedad y frente a, digamos si fuera al contrario, que estuvieras marginada o
no hubiese esos beneficios y ventajas?
94 P1 Bueno beneficios así como este programa, un ejemplo en este programa…
como es del gobierno siento que nos pidieron lo que estaban pidiendo, las
pruebas y todo eso, calificamos, o sea nos dieron un beneficio, que por mis
hijos lo logramos y en las escuelas también yo también me siento que… me
siento incluida no… o sea hay veces hay maestras que no les entiendo porque
hablan ingles pero… por mis hijos siempre me quieren hablar que Brandon es
bueno, que la mamá de Brandon… cosas de esas, entonces yo creo que eso
95 I1 Ok Laura, bueno pues eso fue todo, te agradezco muchísimo por haberte
tomado el tiempo de responder las preguntar y haber participado de las
preguntas. Básicamente esto con lo que quiero averiguar es qué tanto se han
adaptado y como es el proceso de socialización de los inmigrantes latinos aquí
en los Estados Unidos, entonces mi idea es recolectar la percepción de varias
personas como tú, que me dejen ver más o menos cómo está la población latina
en general acá en los Estados Unidos, vale? Entonces muchísimas gracias Laura
96 P1 De nada
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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2.7 Entrevista 7.
Evaluación de los procesos de Adaptación y Socialización en inmigrantes latinos radicados en el
área de Washington D.C.
Número del encuentro: 1 Ciudad: Washington D.C.
Identificación de participantes: Convenciones
- Investigador (I1): Yesid Verano
- Participante 1 (P1): William Ruiz
Línea Participante Relato
1 I1 Bueno Señor William, cuantos años lleva aquí en los Estados Unidos?
2 P1 Ah… uh… llevo como… casi 30
3 I1 Y cómo ha sido su proceso aquí?
4 P1 Mas o menos
5 I1 Cómo lo describiría, el proceso de estar acá en los Estados Unidos?
6 P1 Bien pues bien, me gusta
7 I1 Como cuantos años tenía cuando…
8 P1 Cuando vine?
9 I1 Sí señor
10 P1 Tenía como unos doce
11 I1 Ok. Qué expectativas tenía cuando decidió venir a los Estados Unidos señor
William?
12 P1 Expectativas?
13 I1 Sí, como cual era su visión o su interés al venir?
14 P1 Bueno, como todos tenemos el sueño que decimos verdad, el sueño americano,
venir para acá y quedarse, pasar una vida mejor y en ese tiempo pues que vine,
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pues yo… me mandaron para acá pues porque la guerrilla estaba muy mala en
el país
15 I1 Esos intereses que tenía cambiaron cuando llegó aquí y empezó a darse cuenta
de pronto de cómo funcionaban los Estados Unidos?
16 P1 Sí
17 I1 En qué sentido cambiaron?
18 P1 Bueno en el ambiente, la vida acá… es muy diferente la vida acá
19 I1 Y en qué sentido es diferente?
20 P1 Bueno porque, por ejemplo acá como le repito, hay más oportunidades de
trabajo, de tener lo que uno, digamos, lo que uno quiera, pues con tal tenga
trabajo y quiera hacerlo, pues se pone a hacerlo porque…
21 I1 Y así como hay diferencias cree que hay algo en que se parezcan? Cree que hay
algo en que se parezcan El Salvador y los Estados Unidos?
22 P1 No, no creo
23 I1 Todo es muy diferente?
24 P1 Sí, todo es muy diferente, completamente diferente
25 I1 Entonces cómo hizo seños William para adecuarse o adaptarse a esas
diferencias cuando… pues, de venir de El Salvador y encontrar acá tan
difrente?
26 P1 Pues un poco, pero ya como de los dos, tres meses en adelante ya se va
adaptando uno
27 I1 Qué cree que fue lo más difícil de el proceso de adaptación?
28 P1 Lo más difícil fue dejar a mis padres allá, ya estar acá sin ellos, no están a mi
lado, muy difícil pero con el tiempo, como le digo, me fui adaptando
29 I1 Donde encontró apoyo en ese momento, en esos momentos, pues joven, no
tenía a sus papás cerca?
30 P1 Bueno encontre apoyo de parte de una hermana que es la única que yo tenía acá
y fue la que me apoyó porque yo en ese tiempo cuando yo vine no tenía edad
para trabajar y pues ella me apoyó, ella vivía en Nueva York, allá estuve hasta
la mayoría de edad con ella y pues entonces cuando cumplí la mayoria de edad,
ella… yo busqué trabajo y me vine solo
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31 I1 La mayoria de edad son de dieciocho o de veintiuno?
32 P1 De dieciocho yo empecé a trabajar
33 I1 Ok. Llegó solo señor William a los Estados Unidos? Cómo fue su proceso acá
solo? Pues de pronto de el empezar aquí, llegar, tenía a su hermana que le
brindaba el apoyo pero como fue más o menos que… o sea cómo recuerda ese
momento?
34 P1 Bueno pues cuando me vine díficil porque los primeros día uno está muy este…
no está alentado, está pensando solo en su país, en sus familiares…
35 I1 Diría señor William que tiene amigos aquí en los Estados Unidos?
36 P1 Amigos?... Conocidos
37 I1 Los conocidos que tiene son más latinos, más americanos, más afroamericanos
o de todo?
38 P1 Latinos
39 I1 Cree que traería alguna ventaja, seños William, tener amigos aquí en los
Estados Unidos?
40 P1 Mmmm… depende, dependiendo, qué clase de amigos, porque hay personas
que dicen amigos y no son amigos
41 I1 Como qué sería un amigo aquí en los Estados Unidos?
42 P1 Bueno para mí un amigo, un amigo de verdad, que se diga amigo, que por
ejemplo, en mi caso que usted lo necesite ahí esté ese, el amigo pero hay
personas que por ejemplo dicen que son amigos y tal vez usted necesita de un
amigo, de aquel amigo pero ya cuando de verdad usted los necesita que el
amigo, en ese momento ya no es amigo, si me entiende?
43 I1 Así como cree que traería tener ventajas tener amigos cree que trae ventajas no
tenerlos?
44 P1 Mmm… Bueno como le digo, dependiendo, dependiendo porque si yo tengo
amigos por ejemplo que sí de verdad son amigos, sinceros y todos eso, sí
prefiero tener los amigos y no, no tengo amigos, entonces como le digo,
depende
45 I1 Bueno Señor William, cúal cree que fue el cambio que tuvo acá en los Estados
Unidos?
46 P1 El cambio más importante?
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47 I1 Sí, como en relación a cuando vivía en El Salvador y llegó aquí, cúal fue el
cambio qué… del que usted se da cuenta que tuvo aquí?
48 P1 El cambio que tuve… cuando ya, pues por ejemplo, llega, ya empecé a trabajar,
ya este, me sentía muy contento porque tenía mi trabajo, ya iba a depender de
mí mismo, porque como le digo, es bien difícil a que uno tenga uno pues un
familiar acá pero no es lo mismo como que usted…
49 I1 Recuerda cual fue ese primer trabajo que tuvo?
50 P1 Sí, el primer trabajo que yo tuve pues fue de dishwasher en Nueva York, en un
restaurante griego, grande el restaurante, pero como a los seis meses de yo estar
de dishwasher… yo este… aprendi un poquito, unas palabritas en ingles, nunca
fui a la escuela de acá, nada más de memoria, me las memorizaba y viendo
televisión en inglés, aprendí palabras y así y deje el trabajo de dishwasher y me
pasé a busboy, de recoger los platos cuando los clientes terminan y todo eso,
servia más café, más agua
51 I1 Y eso fue cuando tenía la mayoría de edad?
52 P1
Sí, no y pues de ahí de busboy me… como al año de estar trabajando de busboy
me… las horas de descanso que me daban a mi de break, yo me metía a la
cocina a aprender con el cocinero y entonces al año de estar de busboy yo me
metí a la cocina y ganaba más plata, de cocinar, o sea que yo trabaje de
cocinero mucho tiempo ya, yo si yo sé cocinar muy bien
53 I1 Claro me imagino, cree que esos cambios que ha tenido han sido favorables,
han sido buenos?
54 P1 Sí, claro
55 I1 Cree que habría podido lograr esos cambios Señor William en El Salvador?
56 P1 No, para nada!Jajaja para nada yo vengo de… yo no soy de la ciudad, soy de un
pueblo, del campo, no para nada
57 I1 Ok. Cómo ha influido la cultura americana en esos cambios?
58 P1 Cómo dice?
59 I1 Cómo ha influido la cultura americana en la forma de vida aquí, en esos
cambios?
60 P1 No pues bien, si… todo y pues todo bien
61 I1 Ok. Han sido más los momentos difíciles o los momentos tranquilos acá en Los
Estados Unidos?
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62 P1 Bueno pues ambos
63 I1 Cual cree que ha sido, de pronto de los momentos más difíciles que ha pasado?
64 P1 En el pasado o en el presente?
65 I1 Durante toda su estadía aquí?
66 P1 El más difícil que paso con mi… fue cuando por ejemplo, falleció mi madre,
año más después, falleció mi padre, lo más difícil
67 I1 Y ellos estaban en El Salvador?
68 P1 Sí, pero sí tuve la oportunidad de ir a ver a mí mamá y mi padre porque yo ya
tenía la residencia y pues, otra cosa difícil para mí fue que en el dos mil uno
apenas mi niña más grande tenía como seis meses de nacida cuando yo fui
víctima del crimen, acá en Washingnton D.C. víctima del crimen… pues
cuando lo asaltan a uno, a mí me asaltaron a las cuatro y media de la tarde, iba a
comprar comida china para mi señora y mi niña y yo, cuando me asaltaron me
pusieron dos pistolas y me pegaron un balazo y ellos en su pensamiento
creyeron que había muerto, pero no, gracias a Dios, el balazo me lo pegaron acá
y me lo sacaron acá, en el hospital, y gracias a Dios el me dio fuerza y salí con
una mano acá que la sangre no me saliera y alcance a llegar a un stopsing y caí,
colapse, entonces una personas que estaban eleledifício llamaron a la policía y
pues vino el helicoptero, me llevaron en helicoptero dicen y pues así fue como
me salvaron la vida y gracias Dios estoy vivo e iba a dejar a mi niña sin padre y
pero gracias Dios como le digo, son momentos difíciles que uno pasa y como le
digo fui crimen… víctima de crimen y del programa de victimas de crimen me
trajeron a este apartamento donde estoy y me pagaron mi renta durante un año
mientras yo me recuperaba y pues de ahí regresé al trabajo y seguí pagando mi
renta y aquí estoy
69 I1 Ok, Señor William, así como recuerda ese momento tan difícil, recuerda uno
así pero que haya sido tranquilo, que haya sido tan importante para usted pero
que le haya generado al contrario, tranquilidad?
70 P1 Por ejemplo cuando… tranquilidad, cuando yo me acompañé con mi señora, sí
pues uno piensa que va a estar con esa persona para toda la vida pero a veces no
es así
71 I1 Durante los casí treinta años que lleva aquí alguna vez se ha sentido excluido,
marginado o discriminado?
72 P1 Mmm… dijo excluido?
73 I1 Sí, como discriminado o que haya sentido de pronto racisismo o cosas de ese
estilo?
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74 P1 No, no, ni en mi trabajo ni en ningun lado, gracias Dios no
75 I1 Al contrario cree que se ha sentido incluido, parte de la sociedad, de… pues
digamos ahorita que… tiene recidencia me dice?
76 P1 Sí
77 I1 De pronto se ha sentido más parte de los Estados Unidos? De la sociedad?
78 P1 Puede ser que sí, pero me sentiría más de acá ….. ya llevo renovando acá tres
residencias ya, diez años, diez años, diez años… me han dicho que aplique a
la…
79 I1 Seguramente cuando se la den me dirá “Ya tengo un momento de tranquilidad”
80 P1 Ajá
81 I1 Bueno Señor William, esas han sido básicamente las preguntas, la idea con esto
es conocer la percepción de los padres en general sobre su proceso acá en los
Estados Unidos, cómo ha sido… la última pregunta, cómo ha sido el
acompañamiento que ha recibido de la clínica y del programa? Cómo se ha
sentido?
82 P1 Excelente, excelente, no pues excelente, muy excelente como le digo, el
tratamiento que me le han dado a la niña de parte de la clínica, todo muy
excelente, los niños, excelente
83 I1 Entonces le ha gustado el apoyo?
84 P1 Sí, bastante, bastante
85 I1 Bueno Señor William, ahora sí eso era todo… de verdad gracias por su tiempo
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3. Consentimiento Informado
CONSENTIMIENTO INFORMADO “Análisis de la Incidencia del acceso a Servicios de Salud y Sociales
sobre las área de Socialización y Adaptación en inmigrantes latinos radicados en el área de Washington
D, C.
Yo, __________________________________________________, acepto participar de manera
voluntaria en la aplicación de dos Test Psicométricos, (Escala de Habilidades Sociales y Cuestionario de
adaptación), que me fue explicado de manera clara al inicio de la sesión.
La presente actividad es realizada por el estudiante de Psicología de la Universidad Santo Tomás, de
Bogotá, Colombia, Yesid Verano Castañeda, identificado con código 2111974 y Cédula de Ciudadanía
1.030.629.037 quién se encuentra cursando décimo semestre y que está realizando un trabajo de grado
denominado “Incidencia del acceso a Servicios de Salud y Sociales sobre las áreas de Socialización y
Adaptación en personas en condición de inmigración provenientes de países Latinoamericanos que
viven actualmente en el área de Washington D.C”, dicho trabajo de grado está siendo supervisado por
Carlos Alberto Cuevas Ramírez, TP 79881177 docente de la Universidad Santo Tomás y profesional al
tanto de este proceso investigativo.
Se me explicó previamente que si deseo conocer los resultados de esta prueba puedo comunicarme con
Carlos Merchán del Departamento de Visitas al Hogar al número (202) 487-6938, quién está al tanto de
la presente investigación, y así mismo, en caso de necesitarlo, puedo pedir en dicho Departamento el
resumen ejecutivo de esta investigación para conocer las conclusiones y resultados.
Comprendo que la información obtenida será completamente confidencial, mi nombre no será usado de
manera pública en ningún momento, y dicha información será usada únicamente con fines
investigativos y académicos. Así mismo, entiendo que mi participación es totalmente voluntaria y puedo
retirarme en cualquier momento.
Firma,
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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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4. Prueba Cuestionario de Adaptación de Bell
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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5. Prueba Escala de Habilidades Sociales
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ADAPTACIÓN Y SOCIALIZACIÓN EN INMIGRANTES LATINOS RADICADOS EN EL ÁREA DE WASHINGTON D.C.
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6. Tabla de Resultados Totales de la Escala de Habilidades Sociales.
Debido a la extensión de la hoja de cálculo, se presenta a continuación un hipervínculo
que redirecciona al lector a una página de Excel que contiene los resultados totales de la prueba
Escala de Habilidades Sociales.
Tabla de resultados
Escala de Habilidades Sociales
7. Tabla de Resultados Totales del Cuestionario de Adaptación.
Debido a la extensión de la hoja de cálculo, se presenta a continuación un hipervínculo
que redirecciona al lector a una página de Excel que contiene los resultados totales de la prueba
Cuestionario de Adaptación.
Tabla de resultados
del Cuestionario de Adaptación.