Estructura de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)http://www.planetafatla.org/4/ Modulo MPI- 082011 Campus Pegasus Fatla

FATLAPrograma de Experto en E-learning

Metodología PacieFase Interacción MPI

Estructura Ideal de un Entorno de Aprendizaje

José G. Linárez

Introducción

•Las siguientes laminas tienen como fin explicar brevemente los bloques de aprendizaje de un EVA, “Entornos Virtuales de Aprendizaje” y de manera especial el bloque de cierre. Basado en la metodología PACIE.

PACIE, metodología

• Busca incluir las TIC,s en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional

Objetivo:

PACIE, metodología

• Promueve dentro de un aula virtual tres (3) bloques fundamentales, centrados en brindar a los participantes la adaptación, desenvolvimiento y la

autoevaluación con la finalidad de fomentar la interacción en el proceso de aprendizaje.

Cero- Académico- Cierre

BLOQUE CERO BLOQUE ACADÉMICO

BLOQUE CIERRE

Estructura Ideal de un Entorno de Aprendizaje (EVA)

Estructura Ideal de un Entorno de Aprendizaje (EVA)

CERO

ACADÉMICO

CIERRE

Ejemplos Bloques de

un EVA

Bloque de Cierre

•Ayudar a no dejar cabos sueltos dentro del aula. •Finalizar actividades pendientes. •Cerrar procesos•Negociar desacuerdos con evaluaciones•Retroalimentarse con la opinión de los participantes, no solo para los contenidos sino también la labor como tutor. Dándole la libertad de expresarse, compartir con amor y tolerancia, Y sobre todo te pone en la posición del estudiante.

Su Función es:

Realimentación

Negociación

Bloque de Cierre

Bloque de Cierre

•Se da entre toda la comunidad de aprendizaje, en especial entre el tutor y los estudiantes.

Negociación

•Es allí donde el estudiante se da cuenta si ha cumplido satisfactoriamente o no con todo lo requerido en el aula y se le brinda la oportunidad de retomarlas y culminar lo faltante, previa negociación con el tutor.

Realimentación

Posee Secciones

Bloque de Cierre

•Oportunidad de Finalizar Proceso de interacción mediante el cual el estudiante y el tutor negocian la oportunidad de concluir las tareas que no fueron entregadas a tiempo, por distintas circunstancias.

Negociación

•Es el análisis y comparación entre los resultados obtenidos por las acciones destinadas a un determinado objetivo y las observaciones de las personas involucradas en ellas, para detectar posibles puntos de mejora y establecer mecanismos de eliminación de debilidades y crecimiento de fortalezas, pudiendo así aprovechar oportunidades y dar respuestas efectivas en procesos de enseñanza aprendizaje se refiere.

Realimentación

Bloque de Cierre

Importancia del Bloque de Cierre

•Porque en el se puede hacer una evaluación de los procesos virtuales llevados a cabo en el aula.•Se podrá revisar si existen procesos incompletos y se dará oportunidades al estudiante para concluir las actividades.

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4/ Modulo MPI- 082011

•Gracias

Estructura Ideal de un Entorno de Aprendizaje

Jose G. linarez E. Barquisimeto – Lara- Venezuela