euit forestal · 2013-05-16 · euit forestal puesta en práctica y evaluación del modelo...
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EUIT FORESTAL Puesta en práctica y evaluación del modelo
multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y
evaluación en asignaturas con docencia no presencial,
en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas
titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal Subproyecto coordinado con el Proyecto de Centro
Madrid, 10 de diciembre de 2012
Diapositiva 1 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas
docentes y evaluación en asignaturas con docencia no presencial, en los planes extintos
de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Proyecto IE 55157-1112
Participantes del PIE
Objetivos del Proyecto
Resultados
Dificultades encontradas en el desarrollo del Proyecto
Impacto del Proyecto en la mejora de los resultados
académicos
Gastos realizados
Valoración Global del desarrollo del PIE
Diapositiva 2 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Coordinador del Proyecto: Carlos Soldevilla Puga
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Participantes: Yolanda Ambrosio Torrijos
12 Ignacio Bobadilla Maldonado
Carlos Calderón Guerrero
Alejandro de Blas Gutiérrez
Víctor González González de Linares
Celedonio López Peña
Juan Manuel Martínez Labarga
Silvia Merino de Miguel
Carmen Muñoz López
José Luis Peces Peña
Alberto Serra Criado
Becaria del Proyecto: Verónica Mora Sánchez
Diapositiva 3 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Asignaturas implicadas: Anatomía y Fisiología Vegetal (BAS)
6 Topografía, Geodesia y Astronomía (EXP)
Zoología Forestal (EXP)
Dasometría (AMB)
Tecnología e Industrias de la Madera I
(IND)
Aprovechamientos Forestales (AMB)
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Departamentos implicados: Construcción y Vías Rurales
4 Economía y Gestión Forestal
Ingeniería Forestal
Producción Vegetal: Botánica y Prot. Veg.
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 4 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Objetivos del Proyecto:
Desde el punto de vista de la coordinación ...
1.- entre los profesores de las asignaturas de 2º y 3er curso de la titulación de
Ing. Téc. Forestal, en ambas especialidades que participaron en el proyecto
de Innovación Educativa “Creación de un modelo multidisciplinar de
tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con ......”
2.- entre profesores de primer curso de la titulación de Ing. Téc. Forestal que
participen o hayan participado en Proyectos de Innovación similares y quieran
aportar sus experiencias.
3.- entre las asignaturas que quieran participar y que se acojan a las pautas
base del modelo a poner en práctica para el colectivo de alumnos cuya
docencia no requiere presencialidad por parte del profesor.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 5 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Objetivos del Proyecto:
Desde el punto de vista de la metodología ...
1.- puesta en práctica del modelo multidisciplinar creado en el PIE
desarrollado en el GIE INEDFOR durante el curso 2010-2011.
2.- empleo de herramientas docentes y los métodos de tutorización
propuestos en el PIE anteriormente citado.
3.- aplicación de las técnicas evaluatorias indicadas en el PIE anteriormente
citado.
4.- creación de cuestionarios que permitan la evaluación de las actuaciones,
por parte de los alumnos y por parte de los profesores.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 6 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Objetivos del Proyecto:
Desde el punto de vista de la plasmación de resultados ...
1.- creación de un informe recopilatorio donde se recojan las evaluaciones y
opiniones aportadas por los cuestionarios.
2.- sesión informativa dirigida a los profesores de la Titulación de Ing. Téc.
Forestal sobre los principales resultados del PIE.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 7 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Resultados:
Modelo de cuestionario para los alumnos.
A través del cuestionario, se ha podido conocer la valoración de los alumnos
en relación a la puesta en práctica del Modelo Multidisciplinar y su opinión
sobre las diferentes metodologías empleadas tanto en prácticas docentes
como en métodos de evaluación. También se ha conocido su opinión sobre
los diferentes tipos de tutorización desarrollados en las distintas asignaturas.
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docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 8 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Resultados:
Valoración por parte de los alumnos. Resultados más notables.
Respecto al empleo de Prácticas Docentes con TIC
Entre las preguntas efectuadas ...
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Las TIC me han servido para
organizarme a la hora de estudiar ...
0%0%10%
60%
30%
NUNCA POCAS VECES A VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE
En mi experiencia, el uso de las TIC,
ayuda a aprender
0%0%10%
20%
70%
TOTAL DESACUERDO DESACUERDO
INDIFERENCIA ACUERDO
TOTAL ACUERDO
Diapositiva 9 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Resultados:
Valoración por parte de los alumnos. Resultados más notables.
Respecto al empleo de Técnicas de Evaluación
Entre las preguntas efectuadas ...
Mi experiencia con las técnicas de
evaluación, ha sido ...
0%0%10%
10%
80%
MUY INSATISFACTORIA INSATISFACTORIA
INDIFERENTE SATISFACTORIA
MUY INSATISFACTORIA
La combinación de varias técnicas de
evaluación es positivo
0%0%0% 10%
90%
TOTAL DESACUERDO DESACUERDO
INDIFERENCIA ACUERDO
TOTAL ACUERDO
Diapositiva 10 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Resultados:
Valoración por parte de los alumnos. Resultados más notables.
Respecto al empleo de Prácticas Docentes con TIC
Entre las preguntas efectuadas ...
Solamente utilizo la Tutoría personal
presencial
30%
40%
10%
0%
20%
NUNCA POCAS VECES A VECES CASI SIEMPRE SIEMPRE
La combinación de varias Técnicas
Tutoriales es favorable
0%0%0%
20%
80%
TOTAL DESACUERDO DESACUERDOINDIFERENCIA ACUERDOTOTAL ACUERDO
Diapositiva 11 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Resultados:
Valoración por parte de los alumnos. Resultados más notables.
Valoración General
Entre las preguntas efectuadas ...
Valoración general sobre el curso en
modalidad en extinción
0%
60%
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40%
MUY NEGATIVA NEGATIVA INDIFERENTE
POSITIVA MUY POSITIVA
Diapositiva 12 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Resultados:
Conjunto de preguntas para los profesores
Sin desarrollar un cuestionario evaluatorio como en el caso de los alumnos,
en el caso de los profesores, se preguntaron una serie de cuestiones como:
.- ¿Se ha puesto en práctica en tu asignatura durante este curso, las
actividades y herramientas docentes propuestas en el “Modelo
Multidisciplinar...?
.- Grado de satisfacción con la experiencia desarrollada.
.- ¿Podrías aplicar estas herramientas en asignaturas de Grado?.
.- ¿Crees que son igual de válidas en asignaturas presenciales y no
presenciales?.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 13 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Resultados:
Valoración por parte del profesorado. Resultados más notables.
En general, el profesorado participante ...
1.- Ha puesto en práctica las herramientas, actividades tutoriales y practicas
evaluatorias propuestas en el Modelo Multidisciplinar, teniendo en cuenta las
peculiaridades de las diferentes asignaturas.
2.- Está satisfecho con la experiencia, poniendo de manifiesto la necesidad
del empleo de estas técnicas tanto en asignaturas en proceso de extinción
como en asignaturas con reducción notable de créditos.
3.- Opina que estas técnicas pueden ser utilizadas en las nuevas asignaturas
de grado, por lo que el empleo del Modelo Multidisciplinar no debe
circunscribirse únicamente a asignaturas en extinción.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 14 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Resultados:
Presentaciones a congresos
ICT Applications for Educational Purposes on Forest Natural
Environment Engineering at Technical University of Madrid, Spain.
Calderón, C.; Soldevilla C.; Bobadilla, I. & Rodríguez-Solano, R.
The 3rd International Multi-Conference on Complexity, Informatics and
Cybernetics: IMCIC 2012. Orlando, Florida, del 25 al 28 de marzo de 2012.
ISBN: 978-1-4673-0197-8
Empleo de un modelo basado en TIC, en asignaturas de la nueva
titulación de Grado en Ing. del Medio Natural (UPM). Soldevilla C.
V Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje . Santander, del 27 al 29 de
junio de 2012.
ISBN: 978-84-695-3454-d
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 15 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Resultados:
Presentaciones a congresos
Estrategias Docentes para asignaturas en extinción de la titulación de
Ing. Técnica Forestal (UPM). Soldevilla, C.; Bobadilla, I.; Calderón, C.;
López, C.; de Blas, A.; Merino, S.; Peces, JL.; Serra, A.; González, V.;
Ambrosio, Y.; Muñoz, C. & Martínez, JM.
X Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Alicante, del
7 al 8 de junio de 2012.
ISBN: 978-84-695-2877-8
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 16 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Dificultades encontradas en el desarrollo del Proyecto:
1.- 12 profesores participantes que son especialitas en diferentes temáticas,
implica unas diferencias notables a la hora de la aplicación de herramientas
docentes, evaluatorias y de tutorización, por lo que dificulta la homogeneidad
de los resultados.
2.- la situación de la titulación de Ing. Téc. Forestal como en extinción y la
implantación y desarrollo de las titulaciones de Grado de forma simultánea,
puede afectar a la participación y compromiso de los profesores participantes.
3.- la reducción del contacto personal con los alumnos, puede afectar en el
compromiso en la entrega de los cuestionarios.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 17 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Alumnos matriculados en el curso 2011-12 en las asignaturas del PIE
Un total de 311 alumnos se matricularon en la asignaturas, con la siguiente
distribución:
ALUMNOS MATRICULADOS EN EL
CURSO ACADÉMICO 2011-201214 20
39
51
3
184
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA VEGETALZOOLOGIA FORESTALTOPOGRAFIA, GEODESIA Y ASTRONOMIADASOMETRIATECNOLOGIA DE LA MADERA IAPROVECHAMIENTOS FORESTALES
Diapositiva 18 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Resultados de la convocatoria extraordinaria de Febrero (11-12)
13 9 2 2
8 5 3
13 6 2 5
31 7 9 15
2 1 1
25 10 5 10
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA VEGETAL
ZOOLOGIA FORESTAL
TOPOGRAFIA, GEODESIA Y ASTRONOMIA
DASOMETRÍA
TECNOLOGÍA DE LA MADERA I
APROVECHAMIENTOS FORESTALES
RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
DE FEBRERO CURSO 2011-2012
A EXAMEN SUSPENSOS APROBADOS NO PRESENTADOS
Porcentajes de:
APROBADOS
25%
SUSPENSOS
35,86%
NO
PRESENTADOS
39,13%
Diapositiva 19 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Resultados de la convocatoria ordinaria de Junio (11-12)
12 4 7 1
15 8 7
37 5 18 14
42 3 13 26
3 1 2
177 13 58 106
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA VEGETAL
ZOOLOGIA FORESTAL
TOPOGRAFIA, GEODESIA Y ASTRONOMIA
DASOMETRÍA
TECNOLOGÍA DE LA MADERA I
APROVECHAMIENTOS FORESTALES
RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE
JUNIO CURSO 2011-2012
A EXAMEN SUSPENSOS APROBADOS NO PRESENTADOS
Porcentajes de:
APROBADOS
37,06%
SUSPENSOS
9,1%
NO
PRESENTADOS
53,85%
Diapositiva 20 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Resultados de la convocatoria ordinaria de Septiembre (11-12)
2 1 1
7 2 5
18 1 4 13
29 4 6 19
122 22 18 82
ANATOMIA Y FISIOLOGÍA VEGETAL
ZOOLOGIA FORESTAL
TOPOGRAFIA, GEODESIA Y ASTRONOMIA
DASOMETRÍA
TECNOLOGÍA DE LA MADERA I
APROVECHAMIENTOS FORESTALES
RESULTADOS DE LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE
SEPTIEMBRE CURSO 2011-2012
A EXAMEN SUSPENSOS APROBADOS NO PRESENTADOS
Porcentajes de:
APROBADOS
17,42%
SUSPENSOS
15,17%
NO
PRESENTADOS
67,42%
Diapositiva 21 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Resultados Generales del curso 2011-2012 en las asignaturas del PIE
A EXAMEN
SUSPENSOS
APROBADOS
NO PRESENTADOS FEBRERO 2011-2012
JUNIO 2011-2012
SEPTIEMBRE 2011-2012
178
27
31 120
286
26 106154
92
33
23
36
0
100
200
300
RESULTADOS DEL CURSO 2011-2012
Porcentajes de:
APROBADOS
28,88%
SUSPENSOS
15,47%
NO
PRESENTADOS
55,76%
Diapositiva 22 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Resultados Generales del curso 2010-2011 en las asignaturas del PIE
Porcentajes de:
APROBADOS
32,73%
SUSPENSOS
20,78%
NO
PRESENTADOS
46,49%
A EXAMEN
SUSPENSOS
APROBADOS
NO PRESENTADOS FEBRERO 2010-2011
JUNIO 2010-2011
SEPTIEMBRE 2010-2011
261
59
51151
421
81159
181
88
20
42
26
0
200
400
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RESULTADOS DEL CURSO 2010-2011
Diapositiva 23 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
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Impacto del PIE:
Resumen de resultados
Durante el Curso Académico 2011-2012:
Entre el Curso Académico 2010-2011 y 2011-2012:
CURSO ACADÉMICO 2011-2012
CONV. FEBRERO CONV. JUNIO CONV. SEPTIEM
APROBADOS 25% 37,06% 17,42%
SUSPENSOS 35,86% 9,1% 15,17%
NO PRESENT 39,13% 53,85% 67,42%
CURSO 2010-2011 CURSO 2011-2012
APROBADOS 32,73% 28,88%
SUSPENSOS 20,47% 15,47%
NO PRESENT 46,49% 55,76%
Diapositiva 24 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Descripción de gastos:
Bibliografía: compra de libros previa petición de los profesores participantes
en el PIE.
Becario: colaborador en la reunión de datos de las distintas asignaturas,
procesado y puesta a punto para los informes finales.
Búsqueda bibliográfica en temas docentes y para la difusión en congresos.
Divulgación: participación en congresos de Innov. Educ. (IMCIC 2012; X
JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA 2012; V
CONGRESO MUNDIAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE 2012).
Otros: Seguro del becario y panel reprográfico para las X JORNADAS DE
REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA 2012.
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docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 25 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
Valoración global:
Los objetivos del proyecto se han cumplido:
1.- ha existido una comunicación y colaboración entre profesores del PIE.
2.- se han aplicado en las distintas asignaturas, las técnicas y herramientas
propuestas en el Modelo Multidisciplinar del PIE anterior.
3.- se ha recogido información necesaria y suficiente de cada una de las
asignaturas para conocer la valoración de la puesta en marcha del Modelo
Multidisciplinar.
4.- se han creado los modelos de cuestionarios necesarios.
5.- se ha desarrollado un informe recopilatorio donde se recogen las
valoraciones tanto por parte de los profesores como de los alumnos.
6.- se ha colaborado con el resto de PIEs del centro y con la Subdirección de
Ordenación Académica del mismo.
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Puesta en práctica y evaluación del modelo multidisciplinar de tutorización, prácticas docentes y evaluación en asignaturas con
docencia no presencial, en los planes extintos de Ing. Téc. Forestal, en ambas titulaciones, en la E.U.I.T. Forestal
Diapositiva 26 Informe UPM – curso 2011/12 10 de diciembre de 2012
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN