etica2007. experimentación de las tic en la clase de inglés

ETICA 2007 Experimentación de las

TIC en la clase de inglésProfesora:

ANA CABELLO PASTOR Centro educativo:

IES BLAS INFANTE (CÓRDOBA)Área:

INGLÉS

ETICA 2007Ana Cabello

¿Qué es ETICA 2007? Un curso de formación creado para

proporcionar recursos informáticos al profesorado de HEDA (Hermanamientos Escolares con Descartes desde Andalucía) de áreas distintas a Matemáticas, para estimular el uso de las TIC en la práctica docente y para ayudarles en la planificación y organización de sesiones TIC.


Unidades del curso:

• Presentación de recursos TIC y proyectos • Programación de la actividad• Experimentación en el aula• Evaluación


Grupos en los que he llevado a cabo la experimentación

• 1º ESO B de la sección plurilingüe, grupo heterogéneo, 18 alumno/as.

• 4º ESO D-E de Ciencias (Matemáticas B), grupo de 23 alumno/as homogéneo con un nivel académico medio-alto de inglés.

• 4º ESO B de Sociales (Matemáticas A), grupo de 19 alumno/as con un nivel académico muy bajo.

ETICA 2007Ana Cabello Recursos TIC

Objetivo: seleccionar eficientemente estos recursos e identificar el material disponible para nuestro uso particular.

1.MATERIALES DE AVERROES 2.WEBPAGES3.E-MAIL4.BLOGS5.TREASURE HUNTS6.PRESENTACIONES


1. MATERIALES DE AVERROES

• Averroes = Red telemática de Andalucía

• Diferentes modos de acceso: por áreas y temas, por etapas y enseñanzas

• Materiales premiados


2. WEBPAGES• La gran cantidad de páginas web

relacionadas con los idiomas dificulta la tarea de selección.

• Optar por un par de páginas por curso facilita al alumnado la sistematización del trabajo.


Iwww.spanishkid.org web sobre razas y

racismo. Los personajes de la

página son una pandilla de nueve jóvenes españoles de contextos diferentes que presentan a sus familias y amigos/as y comparten sus experiencias.

http://www.spanishkid.org/


3. EMAILS

• Posibilitar la comunicación con los alumnos/as fuera del centro y el envío de deberes, actividades extra, o recordatorios de otras actividades a través del correo electrónico.


• Tratar aspectos culturales anglosajones, enviándoles correos para felicitarlos en las fiestas inglesas y/o estadounidenses (Halloween, Thanksgiving, St. Patrick 's Day,...) y otras celebraciones internacionales (Valentine's Day,Christmas, Earth Day...)


Variedad de animaciones, sonidos y tarjetas de felicitaciones permite hacer los correos más atractivos.

ETICA 2007Ana Cabello Pastor


4. TREASURE HUNTS

• Mejor cazas de tesoros que webquests: más flexibles para el alumnado y menos complicadas de elaborar para el profesorado.

• Aunque hay gran cantidad de ellas en Internet, a veces es aconsejable crear nuevas en función del nivel del propio alumnado.


5.BLOGS

• Como buena herramienta de trabajo colaborativo, el blog nos ha permitido a los compañeros de departamento compartir el trabajo realizado.

• El objetivo fundamental: motivar al alumnado a leer en inglés.


BLOG de LECTURA

http://www.readersyear1.blogspot.com

• Biblioteca de aula con unos 40 readers • Instrucciones: Leer al menos un libro por

trimestre y hacer un pequeño resumen, expresar su opinión personal y, si lo creían oportuno, animar a sus compañeros a leerlo.

http://www.readersyear1.blogspot.com/


BLOG de la SECCIÓN PLURILINGÜE

http://www.iesbienglish.blogspot.com

• diario de trabajo y de las actividades del grupo.

• plataforma de información a las familias

• tarjeta de presentación para los centros con los que llevamos a cabo un etwinning.

http://www.iesbienglish.blogspot.com/

http://www.iesbienglish.blogspot.com/


6. PRESENTACIONES Herramienta muy útil para reforzar

algunos de los contenidos de clase porque el hecho de poder utilizar imágenes nos facilita la tarea de presentar conceptos de difícil comprensión.


PRESENTACIONES

Groundhog's Day. Impress


Planificación de la actividad• Temporalización: Una sesión semanal

• Contenidos: Refuerzo del vocabulario y de los contenidos gramaticales y transversales.

• Metodología activa : autonomía en el aprendizaje.


Desarrollo de la experiencia

• Realización de las actividades a través de la plataforma Helvia del centro.

• Hoja de trabajo: relación de actividades con las instrucciones y posibles anotaciones en el cuaderno


Evaluación•Valoración de la

experimentación en el aula TIC con el alumnado

•Valoración del curso ETICA 2007 como alumna y parte activa en este tipo de enseñanzas.


Valoración de la experimentación

Aspectos positivos

– Obligación de preparar las sesiones.– Ayuda a quitar temores– Entusiasmo de los alumnos.– Facilita la atención a la diversidad– Estimula al alumnado con escasa motivación


Valoración de la experimentación

Aspectos negativos

– Los ordenadores se cuelgan.

– La conexión a Internet es lenta.

– Pérdida de tiempo ( registro y encendido de los equipos)


Valoración del curso

Aspectos negativos

– Demasiado general, falta de especialización.

– No se saca partido a los foros del curso

– Distintas formas de programar las sesiones según las áreas.


Valoración del cursoAspectos positivos

– proporciona herramientas y recursos informáticos y ofrece información sobre programas y proyectos educativos relacionados con mi área.

– me ha estimulado a usar las TIC en mis clases de inglés e incluso en las horas de Alternativa a la Religión.

– me ha ayudado a preparar y organizar las sesiones.

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