etica y responsabilidad social y rial

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD

PR0GRAMA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA POR CICLOS

PLAN INTEGRAL DE CURSO

1. LINEAMIENTOS GENERALES

o Unidad Académica : Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)o Programa o carrera : Administración Financiera por Ciclos

o Campo de formación : Dimensión ética y normativa del ser humano.

o Núcleo de Formación : El hombre como ser social

o Nombre del Curso : Ética y responsabilidad social empresarial

o Número de Créditos: 3

o Proyecto de investigación : Ciclo de vida de las organizaciones con presencia regional

2. PROPOSITOS D E F O R M A C I Ó N

2.1. GENERALES

La ética propende por la cualificación de todos y cada uno en la toma de decisiones, desde criterios

cada vez más amplios, sociales, incluyentes, justos, que permitan la construcción de ambientes

humanizantes, los cuales se encuentran inspirados por un proyecto de vida personal que se

encuentra cada vez más influenciado por la cultura empresarial propia de fines del siglo pasado e

inicios del presente. Esto es posible si se incluye dentro de dicha reflexión una perspectiva de

responsabilidad social enfocada desde la labor de las empresas, que permita replantear los

objetivos misionales en aras de un desarrollo sostenible, el cual haga posible el respeto y

protección de los recursos naturales, de las materias primas y de los estilos de vida propios de una

sociedad plural y heterogénea.

2.2. Específicos

Identificar las características propias de la conducta moral, como estructura compleja de las decisiones éticas.

Comprender el fenómeno ético, desde los elementos básicos de la conducta moral y bajo la perspectiva de una clara antropología humanista.

Definir una ética profesional que medie entre los intereses personales y los corporativos sin detrimento de ninguno de los dos.

Identificar un marco ético – económico propio de las empresas capitalistas modernas y cómo pueden incidir en la determinación del nacimiento, características y perspectivas de una ética de la empresa.

Establecer la importancia que tiene para las empresas el determinar la responsabilidad social de sus acciones.

Establecer en las empresas las propuestas de responsabilidad social que estén orientadas desde una perspectiva ética y plantear cómo puede aplicarse esto en sus proyectos de investigación.

Ejercitarse en la observación del fenómeno empresarial desde la mirada ética y de la responsabilidad social empresarial, a partir de la visita a empresas de la región, como entrenamiento a la construcción del saber investigativo aplicado a la administración financiera.

Proponer las políticas de ética empresarial y los compromisos y acciones de responsabilidad social empresarial adecuados y pertinentes a la empresa que se encuentran diseñando.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

AUTONOMIA: Entendida como la capacidad de tomar decisiones prudentes, justas y maduras, de acuerdo con los propios principios y valores éticos que conduzcan las acciones cotidianas desde criterios de bienestar social y ecológico.

RESPONSABILIDAD SOCIAL: Las condiciones en que se encuentra nuestro entorno social y ambiental implican la urgente necesidad de formar desde una profunda sensibilidad hacia los problemas sociales y de las problemáticas medioambientales originadas por una miope perspectiva del manejo de los recursos en los cuales las acciones empresariales han comprometido en muchas ocasiones la viabilidad de las condiciones de existencia de nuestro planeta.

PARTICIPACIÓN: Motivar a los estudiantes para la construcción de su propio conocimiento, tanto de forma personal como colectiva, desde un espíritu de profundidad en los fundamentos teóricos y en la posibilidad de aplicarlos en las acciones cotidianas. Ello reflejará su condición formativa de autogestor de su propio desarrollo intelectual y humano.

PERTINENCIA: El conocimiento del estudiante de este curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propósitos y políticas del Programa de Administración Financiera

enmarcado en el contexto regional, involucrando la solución a necesidades en los diferentes sectores empresariales.

DEMOCRACIA: El curso de ética y responsabilidad social empresarial es un espacio donde el estudiante podrá exponer de forma libre y argumentada, sus argumentos y propuestas, mediante momentos de reflexión y análisis crítico en donde se promueva el desarrollo autónomo del individuo con un aporte de índole social en la aplicación de su profesión mediante el desarrollo de soluciones orientadas a problemas específicos.

CREATIVIDAD: Las propuestas que requiere esta sociedad excluyente e injusta deben ser construidas desde alternativas diferentes, cargadas de un profundo sentido de humanidad propio de una mirada distinta, enfocada desde un particular interés por fortalecer las opciones de vida para el mayor número posible de personas. Esto requiere de un especial uso de la racionalidad, con sentido liberador y comprometido, capaz de encontrar las alternativas viables que permitirán los cambios tan urgentes y necesarios en nuestra región.

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PRÓPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR (pertinencia curricular)

Las crisis que se evidencian en una sociedad excluyente e injusta, profundamente clasista y violenta tienen como epicentro no sólo a las decisiones personales o a la educación dada en la familia sino también a las políticas y criterios con que se han manejado las empresas y su identidad cultural. Su responsabilidad no puede ser desvirtuada, por el contrario, requiere de un profundo análisis que permita establecer con claridad los aspectos en los cuales las empresas están fallando. Esto es posible si con total honestidad se revisa desde una perspectiva de ética empresarial y de responsabilidad social el papel que han jugado las decisiones de lucro y riqueza por encima del bienestar de los seres humanos o de la sostenibilidad y fortalecimiento de los recursos naturales. Poner en evidencia, a la luz del paradigma ético, la ausencia de responsabilidad social de un gran número de empresas regionales y del Estado como regulador de dicho juego de intereses es una loable contribución a un cambio de perspectiva para las empresas presentes y para las que los estudiantes estén planteándose como probables.

Campo de formación: al respecto, la dimensión ética y normativa del ser humano implican la confluencia de lo normativo y lo ético como instrumentos al servicio de la conducta moral, pero que en ningún momento la ley puede reemplazar a la conciencia moral por cuanto, a un nivel de principios éticos las decisiones se toman por un deber de justicia y humanidad que no siempre se encuentra reflejado en la normatividad o en el sistema jurídico colombiano.

El núcleo de formación: Corresponde al hombre como ser social, es decir, a la perspectiva gregaria a partir de la cual se generan responsabilidades de orden social en las decisiones individuales, colectivas y también empresariales. En este sentido la ética es la reflexión que parte de la sociabilidad humana para plantear que una vida es auténticamente válida cuando reviste criterios de apertura a los demás. Cuando supera lo individual como único criterio de acción y en la conquista del nosotros reivindica la condición de nuestra naturaleza misma: nos construimos como humanos en la interacción con los demás.

Proyecto de investigación: El curso se encuentra adscrito al Proyecto de Investigación “Ciclo de Vida de las Organizaciones Empresariales con Presencia Regional”, por tanto, podrá brindar a estos, desde una perspectiva de ética empresarial, las condiciones que permiten entender el papel de la empresa dentro de la sociedad, así como las condiciones

que permiten a una empresa constituirse en fundamental para su entorno social y ambiental.

5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEÑO

5.1. Importancia del cursoUn profesional en administración financiera requiere de las competencias teóricas y técnicas propias de su profesión. Sin embargo, esto sería insuficiente si en la base de sus razonamientos y toma de decisiones se excluyera una profunda opción por los principios y valores propios de la ética, es decir, la justicia, el bienestar social y la contribución al fortalecimiento del equilibrio y la sostenibilidad del medio ambiente como posibilitante de las condiciones que generan la vida. Suficientes y tristes experiencias de empresas que unidimensionalmente han pretendido construir riquezas a espaldas de lo humano y lo medioambiental deben ser suficiente motivación para caminar desde planteamientos alternativos, creativos y constructores de posibilidad.

5.2. El proyecto de investigación

Esta asignatura pretende continuar los procesos de investigación iniciados en asignaturas como investigación de mercado o prospectiva financiera, los cuales junto con la administración de la producción y la economía y finanza internacional plantean las inquietudes de creación y sostenibilidad de las empresas en la región. Allí es donde la reflexión ética pretende aportar en este camino investigativo desde la riqueza de una perspectiva cada vez más presente en la cultura empresarial: la responsabilidad social. Al respecto se espera no sólo que puedan ser atentos observadores del papel que desempeñan al respecto las empresas regionales, sino también cómo se podrían proyectar desde sus propios proyectos empresariales a través del plus que significa impactar de manera positiva en el bien común, en las expectativas de una calidad de vida como derecho básico para todos, propiciado por empresas capaces de ofrecer algo más que bienes o servicios: ofrecer posibilidad de una vida buena, de una realización comunitaria, de una felicidad como posibilidad de realización personal en el todos de la sociedad.

6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA

6.1. Justificación del curso

Este curso busca orientar a los estudiantes en cuanto sujetos éticos, capaces de tomar decisiones de manera deliberada, tanto en lo personal y familiar como en lo social y empresarial, a partir de una reflexión crítica acerca de lo que el acto moral significa, es decir, desde una teoría ética que posibilite la adquisición de los criterios propios de un acto humano. Lo anterior debe permitir que como administradores financieros afronten las problemáticas que las empresas viven hoy y que van más allá de los cálculos de flujos de capital o de las crisis de sostenibilidad interna. La realidad ha desnudado una crisis humana y medioambiental frente a la cual las empresas no pueden cerrar los ojos o pretender pasar inadvertidas. Hoy las empresas son vistas a nivel mundial como responsables de los cambios climáticos, de las pauperizaciones sociales, de los desniveles económicos que tienen a grandes masas viviendo en la miseria y a otros controlando decisiones que terminan beneficiando las cuentas bancarias de unos pocos.

La responsabilidad social empresarial es la respuesta que muchas empresas están dando como una manera de comprometerse frente a dichas problemáticas antes mencionadas. Ello implica creatividad, riesgo y un gran sentido de responsabilidad, la cual parece ser el valor fundamental para todo tipo de empresas que pretendan no sólo brillar por un instante sino permanecer de manera permanente dentro de la realidad de la sociedad actual.

6.2. Presentación de los Núcleos Problémicos

El desarrollo de cada uno de los núcleos problémicos serán los argumentos para resolver el planteamiento de la siguiente pregunta:

¿De qué maneras es posible articular la responsabilidad social empresarial dentro de una ética empresarial claramente definida, que posibilite la toma de decisiones justas y prudentes, tanto a nivel personal como directivo?

6.2.1. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 1

TITULO: PLANTEAMIENTOS BÁSICOS DE UNA ÉTICA GENERAL

PREGUNTA: ¿Por qué es fundamental una comprensión del fenómeno ético, desde los elementos básicos de la conducta moral y bajo la perspectiva de una clara antropología humanista?

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Cómo abordar la ética más allá de un proyecto individual, inscrito sólo al ámbito de lo familiar?

Argumentar sobre lo fundamental de tener una mirada ética que capacite para tomar decisiones de manera justa y prudente.

¿De qué sirve hablar o conocer acerca de la ética (como teoría) si nuestras decisiones son en muchas ocasiones generadas por impulsos, gustos o presiones de tipo sociocultural?

¿Qué elementos pueden caracterizar a la ética actual planteada desde una perspectiva más amplia?

¿En qué consiste la conducta moral y cómo afecta a nuestras acciones cotidianas?

Comprender los elementos propios de la conducta moral y la relación que tienen entre sí.

¿Es posible vivir sin que se tengan algún tipo de normas por cumplir o sin que se obedezca a la propia conciencia?

¿Cómo se puede armonizar nuestro ser con nuestro deber ser; lo que somos con lo que


nos gustaría llegar a ser?

COMPETENCIAS PARA CADA NÚCLEO PROBLÉMICO

Cognitivas: - Identifica y diferencia los conceptos de ética y moral, sus implicaciones para las acciones humanas.

- Analiza los componentes de la conducta moral estableciendo con claridad las relaciones entre los mismos.

Valorativas: - Reconoce la importancia de la ética como orientadora de las propias decisiones que tomamos en la cotidianidad.

Comunicativas:- Socializa en CIPAS, de manera clara y pertinente, la apropiación acerca de la temática sobre la conducta moral, empleando creativamente diferentes medios.

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

Socializar los conocimientos construidos de acuerdo con la bibliografía y el material de apoyo suministrado por el tutor. Estos deben apropiarse de manera individual y por CIPAS con la orientación del tutor en casos de dificultad y teniendo en cuenta la siguiente caja de herramientas:

Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje previos a los encuentros presenciales.

Encuentro presencial No. 1

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS

ACTIVIDADES PRESENCIALES

Desarrollar en forma escrita las preguntas generadoras del núcleo problémico No.1, fundamentando sus respues-tas en las lecturas de los textos sugeridos: a) Ética para vivir mejor de Peter Singer, editorial Ariel, capítulo nueve “Naturaleza de la Ética”. b) Ética de Luis José González Álvarez, editorial El Búho, capítulo ocho “La conducta moral”

Profundización y sociali-zación de los conoci-mientos a partir del material aportado y de las asesorías del tutor.

Preparación de una exposición acerca de los seis elementos de la conducta moral plantea-dos en el texto de González, elaborando un material de apoyo (mapa conceptual, mentefacto

Sustentación por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema.

Complementación conceptual por parte del tutor.

Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir de la socialización en CIPAS de los materiales preparados acerca de la conducta moral.

Respuesta escrita a la pregunta del núcleo problémico Nº1 por parte de

conceptual, presentación en ppt, cuadro paralelo, esquema)

cada estudiante.

TIEMPO:

3 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÙCLEO PROBLÉMICO

SINGER, Peter. Ética para vivir mejor. Barcelona: Ariel, 1995. Presenta una reflexión profunda acerca de la ética como camino para la realización tanto personal como social, desde la perspectiva de un utilitarismo crítico y aplicado desde la realidad de lo cotidiano.

GONZÁLEZ, Luis José. Ética. Bogotá: El Búho, 1996. Desde la perspectiva de una ética liberadora, el autor propone un camino para la vivencia de una ética latinoamericana enraizada en la necesidad de superar las injusticias y contradicciones que han surgido como fruto de la aplicación del capitalismo económico.

CORTINA, Adela. Ética de la Empresa. Madrid, Trotta, 2000. Se presenta una reflexión ética a la luz de la perspectiva empresarial, la cual parte desde las bases mismas del fenómeno moral, pasando por la comprensión de la manera en que las empresas han impactado en la sociedad y cómo y por qué contruir una ética para las empresas.

Carpeta bibliográfica:

TITULO: Bases antropológicas de la conducta moral

AUTOR: No aplica

PAGINA: www. educajob.com

TEMATICA La ética y su relación con la conducta moral

DIRECCION:http://www.educajob.com/xmoned/temarios_elaborados/filosofia/Bases%20antropol%F3gicas%20de%20la%20conducta%20moral.htm

FECHA: 2009

RESUMEN: Artículo que plantea el origen y sentido de la ética a la luz de la antropología filosófica. Desde allí se establecen los problemas de la conducta moral, de la libertad, de lo teórico y la praxis, las actitudes, el sentido de la ley, el desarrollo de los valores éticos y del comportamiento bajo la perspectiva del naturalismo contemporáneo y la sociobiología, planteados desde el aporte de autores representativos de la sicología y la sociología.

http://www.educajob.com/xmoned/temarios_elaborados/filosofia/Bases%20antropol%F3gicas%20de%20la%20conducta%20moral.htm

http://www.educajob.com/xmoned/temarios_elaborados/filosofia/Bases%20antropol%F3gicas%20de%20la%20conducta%20moral.htm

http://www.marketing-xxi/concepto_de_investigacion_de_mercados_23.htm

ACREDITACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

Al finalizar cada momento tutorial se realizará la autoevaluación del mismo. Igualmente, con los trabajos en CIPAS se generará la coevaluación como un acto de responsabilidad con el equipo de trabajo.

La heteroevaluación se generará a partir de la valoración de las actividades de integración y las preguntas generadoras desarrolladas, lo cual les permite sustentar de manera individual y en CIPAS el desarrollo de las competencias propuestas.

6.2.2. NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 2

TITULO: ÈTICA PROFESIONAL

PREGUNTA: ¿Cómo se debe definir una ética profesional que medie entre los intereses personales, los corporativos o empresariales y los sociales sin detrimento de ninguno de los tres?


¿Puede una ética profesional estar al servicio de los intereses de algunos y en detrimento del tejido social?

Plantear la relación entre la moral y la ética profesional; la incidencia de la ética y de los códigos de moral profesional dentro de la vida de los profesionales.

¿Qué criterios o actitudes de vida determinan un comportamiento ético en un profesional?

¿Para qué sirven los códigos de moral profesional si pueden ser transgredidos por aquellos que deberían cumplirlos?

¿Cómo se pueden equilibrar aspectos tales como el capital o el trabajo, con la responsabilidad social, el cuidado del medio

Entender la responsabilidad del profesional en la empresa desde la perspectiva de una ética de la actividad empresarial.

¿Pueden existir para la empresa principios y dimensiones más importantes que el capital y el trabajo?

¿Es posible pensar las


ambiente o la realización de los individuos en la empresa?

empresas de hoy desde la necesidad de equilibrio medioambiental y desarrollo sostenible sin que ello las lleve a la quiebra?


Cognitivas: - Diferencia los conceptos de moral y ética profesional, así como la estructura de los códigos que deben regir la vida de los profesionales.

- Comprende el concepto de ética empresarial y su modo de aplicación en la cotidianidad de las empresas de la región.

Valorativas: - Reconoce la importancia de vivenciar una ética empresarial, la cual incluya los compromisos personales, propios de la responsabilidad individual y del sentido de pertenencia institucional.

Comunicativas:- Expresa de manera clara y pertinente la apropiación del tema empleando creativamente diferentes medios.








Desarrollar en forma escrita las preguntas generadoras del núcleo problémico No.2, fundamentando sus respues-tas en las lecturas de los textos sugeridos: a) Ética de Luis José González Álvarez, editorial El Búho, unidad catorce “Ética y moral profesional”. B) Ibid., unidad


Preparación de una exposición sobre uno de los principios de ética en los negocios, de acuerdo con la lectura de Velásquez,



Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir de la socialización en CIPAS de los materiales preparados acerca de

15 “Responsabilidad del profesional en la empresa. Hacia una ética de la actividad empresarial”. C) Ética en los negocios de Manuel G. Velásquez. Pearson Educación, unidad 2 “Principios de ética en los negocios”.

elaborando un material de apoyo (mapa conceptual, mentefacto conceptual, presentación en ppt, cuadro paralelo, esquema); y presentando una crítica desde la realidad de nuestra cultura y de nuestras empresas regionales.

los principios de la ética de los negocios.

Respuesta escrita a la pregunta del núcleo problémico Nº2 por parte de cada estudiante.

TIEMPO:

5 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

GONZÁLEZ, Luis José. Ética. Bogotá: El Búho, 1996. Desde la perspectiva de una ética liberadora, el autor propone un camino para la vivencia de una ética latinoamericana enraizada en la necesidad de superar las injusticias y contradicciones que han surgido como fruto de la aplicación del capitalismo económico.

VELÁSQUEZ, Manuel G. Ética en los Negocios. Conceptos y casos. México: Pearson Educación, 2000. Se pretende introducir al lector en los conceptos éticos adecuados para resolver las cuestiones morales en los Negocios; así mismo, enseñar habilidades básicas de razonamiento y de análisis necesarias para aplicar los conceptos básicos en las decisions de los Negocios, planteando los distintos criterios normativos que pueden ser tenidos en cuenta. .


TITULO: Ética empresarial

AUTOR: No aplica

PAGINA: www.rincondelvago.com

TEMATICA Ética profesional en las empresas

DIRECCION: http://html.rincondelvago.com/etica-empresarial.html

FECHA: 2009

RESUMEN: Este artículo pretende analizar la ética desde el punto de vista de la empresa y bajo la perspectiva de lo pragmático. Junto a algunos elementos generales del discurso ético, se presenta la relación entre el administrador, la competencia y la ética; las virtudes específicas del

http://html.rincondelvago.com/etica-empresarial.html

http://www.rincondelvago.com/

empresario, la creación de valor en la empresa, el liderazgo ético y la ética empresarial.





TITULO: HACIA UNA ÉTICA EMPRESARIAL

PREGUNTA: ¿Qué elementos identifican un marco ético – económico propio de las empresas capitalistas modernas y cómo pueden incidir en la determinación del nacimiento, características y perspectivas de una ética de la empresa?


¿Son los empresarios quienes determinan los criterios de la economía y no los teóricos de la economía?

Establecer el perfil de una ética de la economía moderna y de la ética del capitalismo.

¿Cómo ha funcionado la racionalización social del capitalismo en la empresa moderna?

¿Cómo se puede establecer una ética capitalista desde una perspectiva humana de organización y distribución de los bienes y recursos con criterios de sostenibilidad?

Plantear la evolución del modelo capitalista de producción.

¿Explique cuál es el principio que debe dirigir al modelo capitalista de producción: la utilidad individual y empresarial o el interés general?

¿Justifique si es o no posible pensar las empresas desde una perspectiva ética, es decir, centrada en lo social?


¿Es necesaria la ética empresarial o se podría convertir en un cosmético que maquilla y engaña las intenciones reales de las empresas?

Determinar los obstáculos para el surgimiento de una ética empresarial, así como las razones que permiten el surgimiento de la misma. Características de la ética de la empresa.

¿Cuáles son los obstáculos más frecuentes para asumir un estilo ético dentro de las prácticas y cultura empresarial?

¿Cómo superar la disyuntiva entre una empresa de alto rendimiento y gran riesgo social y ambiental, contra una de rendimientos más moderados pero de menor o más controlado impacto social e incluso capaz de revertir en su entorno el beneficio de lo producido?


Cognitivas: - Identifica y relaciona los conceptos de ética tanto en la economía moderna como en el capitalismo.

- Analiza la evolución del modelo capitalista de producción y su influencia en el modelo de sociedad y de cultura que se vive en la actualidad.

- Argumenta sobre la valides de una ética empresarial, desde el reconocimiento de sus características y la plausible aplicación de las mismas en las empresas de la región.

Valorativas: - Asume la importancia de la ética empresarial con miras a la orientación de las políticas y decisiones de la empresa.

Comunicativas:- Socializa de manera clara y pertinente la apropiación del tema empleando creativamente diferentes medios.








Desarrollar en forma escrita las preguntas generadoras del núcleo problémico No.3, fundamentando sus respues-tas en las lecturas de los textos sugeridos: a) Ética de la empresa, Adela Cortina, editorial Trotta, capítulo tres “Marco ético-económico de la empresa moderna”. B) Ibid., capítulo cuatro “Ética de la empresa”.


Preparación de una exposición sobre: qué es la ética empresarial y cuáles son sus características; de acuerdo con lo planteado por Adela Cortina. Deben elaborar un material de apoyo (mapa conceptual), ya sea en pliegos de papel o como presentación en ppt para ser proyectada.



Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir de la socialización en CIPAS de los materiales preparados y del mapa conceptual sobre el significado y las características de la ética empresaral.


TIEMPO:

4 HORAS

TIEMPO:

4 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

CORTINA, Adela. Ética de la Empresa. Madrid, Trotta, 2000. Se presenta una reflexión ética a la luz de la perspectiva empresarial, la cual parte desde las bases mismas del fenómeno moral, pasando por la comprensión de la manera en que las empresas han impactado en la sociedad y cómo y por qué contruir una ética para las empresas.

VELÁSQUEZ, Manuel G. Ética en los Negocios. Conceptos y casos. México: Pearson Educación, 2000. Se pretende introducir al lector en los conceptos éticos adecuados para resolver las cuestiones morales en los Negocios; así mismo, enseñar habilidades básicas de razonamiento y de análisis necesarias para aplicar los conceptos básicos en las decisions de los Negocios, planteando los distintos criterios normativos que pueden ser tenidos en cuenta.


TITULO: Ética y empresa

AUTOR: Teresa Bisordi de Gutiérrez

PAGINA: www.eco.unne.edu.ar

TEMATICA Ética empresarial

DIRECCION: http://eco.unne.edu.ar/revista/01/01.pdf

FECHA: 2004

http://eco.unne.edu.ar/revista/01/01.pdf

RESUMEN: Este artículo presenta una visión crítica de la relación entre ética y empresa. A partir de la situación vivida en Argentina, la autora inquieta sobre la manera en que se puede construir una mejor sociedad desde un nuevo papel de las empresas y de los sujetos que la administran.





TITULO: ORIGEN E IMPORTANCIA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene para las empresas determinar la responsabilidad social de sus acciones?


¿Qué elementos caracterizan la Responsabilidad Social Empresarial?

Identificar los elementos que caracterizan la responsabilidad social empresarial.

¿Cuál es el origen de la responsabilidad social empresarial?

¿Establezca los escenarios y grupos de influencia en que se puede desarrollar la responsabilidad social de las empresas?


¿Cómo se determina la responsabilidad social de las empresas?

Establecer la manera en que se determina la responsabilidad social dependiendo del tipo de empresa que corresponda.

¿Qué ventajas tiene para las empresas el manejo de la responsabilidad social?

¿De qué manera se identifican los compromisos empresariales con respecto a la sociedad y al medio ambiente?


Cognitivas: - Establece el origen de la responsabilidad social empresarial en relación con la ética de las empresas.

- Reconoce y analiza los elementos característicos de la responsabilidad social empresarial, teniendo en cuenta los escenarios y los grupos de interés (stakeholders) propios de este modelo administrativo y gerencial.

- Propone, de manera clara y argumentada, las acciones que debería desarrollar la empresa objeto de su investigación, para implementar una política empresarial de responsabilidad social.

Valorativas: - Comprende y asume la trascendencia de la propuesta de RSE en su formación como administrador financiero y en las empresas en que se encuentra vinculado.









Desarrollar en forma escrita las Profundización y sociali- Sustentación por CIPAS del

preguntas generadoras del núcleo problémico No.4, fundamentando sus respuestas en las lecturas de los textos sugeridos: a) Marco Conceptual de la Responsabilidad Social Corporativa, José Luis Lizcano y José Mariano Moneva. Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA)”. b) Gestión ética y responsabilidad social empresarial de Javier Torres Velasco, director ejecutivo del CCRE.

zación de los conoci-mientos a partir del material aportado y de las asesorías del tutor.

Diseño y aplicación de indicadores para determinar la RSE en la empresa donde se encuentran desarrollando el proyecto de investigación. Para esto deben tener en cuenta el marco teórico planteado por Lizcano y Moneva. Deben elaborar un material de apoyo (video institucional, entrevista a personal directivo, campaña de apoyo a la RSE de la empresa), el cual debe ser socializado en la actividad presencial de la tutoría número cuatro.

desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema.


Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir de la socialización en CIPAS de los materiales preparados y del material de apoyo elaborado sobre la RSE de la empresa objeto de la investigación.


TIEMPO:

3 HORAS

TIEMPO:

5 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS


LIZCANO, José Luis y MONEVA, José Mariano. Marco Conceptual de la Responsabilidad Social Corporativa. Madrid, Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA), 2004. En este documento la AECA plantea una línea de investigación encaminada a dotar a la responsabilidad social corporativa de una base teórica consistente, estableciendo los conceptos básicos y objetivos sobre los que se debe construir un sólido edificio que conduzca a la práctica de la responsabilidad social corporativa.

TORRES VELASCO, Javier. Gestión Ética y Responsabilidad Social Empresarial. Bogotá, Centro Colombiano de Responsabilidad Social CCRE, www.ccre.org,co. Es una breve reflexión acerca de algunos casos en que las empresas colombianas han asumido la RSE como parte de su cultura institucional.

Carpeta bibliográfica:TITULO: Construir confianza innovando la ética corporativa

AUTOR: Juan Carlos Herrera

PÁGINA: www.ccre.org.co

TEMÁTICA Ética de las empresas

DIRECCIÓN: http:/www.ccre.org.co

FECHA: 2009

http://html.rincondelvago.com/etica-empresarial.html

RESUMEN: Este artículo plantea como uno de los centros de interés para las empresas la “innovación ética”, la cual es una una aplicación de la Responsabilidad Social en las empresas, construyendo confianza con los grupos de interés o stakeholders.





TITULO: RELACIÓN ENTRE ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

PREGUNTA: ¿De qué maneras puede establecerse en las empresas una responsabilidad social que esté orientada desde una perspectiva ética y cómo puede aplicarse esto en sus proyectos de investigación?


¿Cómo puede establecerse una relación entre la ética y la responsabilidad social de las empresas?

Ética y responsabilidad social empresarial.

Casos colombianos y latino-americanos de aplicación de la RSE.

¿Qué elementos de la ética empresarial son fundamentales para aplicarse en la RSE?

¿Cuáles son formas válidas de aplicación de la RSE y por qué?

¿De qué forma es posible aplicar la RSE en los proyectos de investigación que se encuentran realizando?

Aplicación de la RSE en diferentes tipos de empresa y los mecanismos para aplicarla en la que se encuentran trabajando como proyecto de investigación.

¿Qué importancia tiene para la sociedad el proyecto de investigación que están desarrollando?

¿De qué maneras puede ser aplicada la RSE en el proyecto de investigación que se encuentran desarrollando?


Cognitivas: - Establece relaciones entre la ética empresarial y la teoría planteada acerca de la RSE.

- Analiza los casos colombianos y latinoamericanos de aplicación de RSE como modelos que permitan la reflexión acerca del quehacer de las empresas y de la forma como han asumido un compromiso social creativo desde sus quehaceres corporativos.

Valorativas: - Desarrolla el sentido crítico y equilibrado a través de la aplicación de la RSE en la empresa que se encuentran proyectando como estudiantes del cilco profesional.









Desarrollar en forma escrita las preguntas generadoras del núcleo problémico No.5, fundamentando sus respuestas en las lecturas de los textos sugeridos: a) Guía de la Responsabilidad Social para la PYMES, de Isabel Roser Hernández. Observatorio de Responsabilidad Social Corporativa y Fundación El Monte.


Diseño y aplicación de indicadores para determinar la RSE en la empresa que desean proyectar. Para esto deben tener en cuenta lo sugerido en la guía y anexos sugeridos por Isabel Roser Hernández, además de las lecturas realizadas para los anteriores momentos tutoriales. Este diseño debe ser socializado en la actividad presencial de la tutoría número cinco..



Sustentación conceptual del núcleo problémico a partir de la socialización en CIPAS de los materiales preparados y del material de apoyo elaborado sobre la RSE en la empresa que desean proyectar..


TIEMPO:

3 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS

TIEMPO:

3 HORAS


ROSER HERNÁNDEZ, Isabel. Guía de la Responsabilidad Social para la PYMES. Madrid, Observatorio de Responsabilidad Social Corporativa y Fundación El Monte, 2005. La presente guía surge de la necesidad manifestada por la Comisión Europea con respecto a que las prácticas y los instrumentos de la RSC deberían adaptarse a la situación específica de las PYMES, ya que, por un lado, las PYMES tienen un papel muy importante en la creación de empleo y en el desarrollo económico; por otro lado, el impacto que, por su proximidad, provocan en las comunidades en donde desarrollan su actividad; y, finalmente, la indefensión con respecto a las grandes empresas al ser en muchas ocasiones proveedores de las mismas.


TITULO: Responsabilidad social de la empresa: una visión crítica a las principales teorías.

AUTOR: Domènec Melé

FECHA: 2006

RESUMEN: Este artículo es una revisión crítica de cuatro teorías actuales sobre RSE: 1. Actuación social de la empresa 2. Valor para el accionista, teoría del accionista o teoría del valor fiduciario 3. Teoría de los grupos implicados 4. Teoría de la ciudadanía empresarial. Finalmente, se plantea una estado del arte sobre las cuestiones más relevantes en RSE para España.




7. ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA.

Se tendrán en cuenta para el 60% las actividades individuales de respuesta a las preguntas generadoras; al igual que la respuesta escrita a la pregunta correspondiente a cada uno de los cinco núcleos problémicos, que se desarrollará al finalizar cada sesión presencial. Además se valorarán los trabajos desarrollados en CIPAS, todo lo cual se promediará con el mismo porcentaje. Se agregará la autoevaluación de las competencias adquiridas en cada una de las cinco tutorías.

La convocatoria corresponderá a un examen escrito, con preguntas cerradas y abiertas, en las cuales se verificará el manejo y aplicación de los conceptos en las situaciones empresariales.

8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO

SINGER, Peter. Ética para vivir mejor. Barcelona: Ariel, 1995.

GONZÁLEZ, Luis José. Ética. Bogotá: El Búho, 1996.

CORTINA, Adela. Ética de la Empresa. Madrid, Trotta, 2000.

VELÁSQUEZ, Manuel G. Ética en los Negocios. Conceptos y casos. México: Pearson Educación, 2000.

LIZCANO, José Luis y MONEVA, José Mariano. Marco Conceptual de la Responsabilidad Social Corporativa. Madrid, Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA), 2004.

TORRES VELASCO, Javier. Gestión Ética y Responsabilidad Social Empresarial. Bogotá, Centro Colombiano de Responsabilidad Social CCRE, www.ccre.org,co.

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Tutor responsable: esp. Fabio Moncada Pinzón

etica y responsabilidad social y rial

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