Acción ética y moralProfa. Fabiola del Castillo A.UABC

Modos de orientar la acción ética• Forjar el carácter (Tomar decisiones prudentes) se trata

de reflexionar antes de actuar sobre los distintos cursos de acción y los resultados a obtener para hacer buenas elecciones (significa ser conscientes de los fines).

• Fines, valores, hábitos: una configuración inteligente del carácter requiere de una meta / fin en la vida. Conociendo el fin podemos ir fijando los modos de actuar (ethos) y los valores que es preciso encarnar para lograr los objetivos y llegar al Fin último.

Modos de orientar la acción ética• Libertad: la existencia del saber ético -¿Cómo debemos actuar? - es

muestra de que los hombres somos libres para actuar de un sentido o de otro, muy condicionada pero que es nuestra libertad.

• Responsabilidad: libertad y responsabilidad están muy ligadas, pues quien tiene la posibilidad de elegir es responsable de su elección y tiene que responder a ésta.

Moral

• La palabra se origina del término latíno “moralis” que denota “costumbre”o “carácter”

• Es el objeto de estudio de la Ética.

• Es un conjunto de juicios relativos (al bien y al mal).

…Desarrollo de la Moral y el Razonamiento Moral• Suponemos que los valores de una persona se forman

durante la infancia.• A medida que una persona madura, cambian sus valores

de manera profunda y notoria

Así como se desarrollan las capacidades físicas, emocionales y cognitivas de la persona, a medida que

crece, así se desarrolla también su capacidad de manejar las cuestiones morales (Velásquez, 2000)

• Estos juicios se concretan en normas de comportamiento (estándares morales) que son adquiridas por el individuo y que ha asimilado de la familia, la sociedad, la religión, la cultura.

• Constituida por los valores, normas y leyes que delimitan y regulan la convivencia de los hombres en Sociedad.

• Determina y describe los valores: lo bueno y lo malo; lo justo e injusto, el deber, la responsabilidad, etc.

Etapas del Desarrollo de la MoralLawrence kohlberg

EtapaPreconvencional

• Como niños se nos dice lo que está bien o mal.

•Obedecemos para evitar el castigo y el dolor.

• Lo Moral es visto como algo externo que le es impuesto.

• Los estándares morales se basa en la evasión del dolor..

EtapaConvencional

• En la adolescencia, las normas morales son gradualmente

internalizadas.• Los estándares morales se basan

en vivir mejor conforme a la expectativas de la familia, los

amigos y la Sociedad.•Hacemos lo que es correcto

porque eso es lo que nuestro grupo espera de nosotros.

Etapa Postconvencional

• En la adolescencia, las normas morales son gradualmente

internalizadas.• Los estándares morales se basan

en vivir mejor conforme a la expectativas de la familia, los

amigos y la Sociedad.•Hacemos lo que es correcto

porque eso es lo que nuestro grupo espera de nosotros.

Kohlberg encontró:

•Que muchas personas permanecen detenidas en una de las primeras etapas a lo largo de su vida.

•Para los que se detienen en un nivel Preconvencional, lo correcto o incorrecto es definido para evitar el castigo y en hacer lo que el representante de la autoridad de poder dice.

•Para los que alcanza el nivel Convencional, pero nunca van más allá… Lo correcto e incorrecto continúa siendo definido por las normas de sus grupos sociales o de la ley de la Nación o Sociedad.

•Los que alcanzan un nivel Postconvencional y que arrojan una mirada reflexiva y crítica a los Estándares Morales … lo correcto e incorrecto esta definido en términos de PRINCIPIOS MORALES que ellos han elegido para sí como mas razonables y adecuados.

¿En qué etapa estás?