ÉTICA MÉDICAAraceli Guadalupe Tapia Najera

DHTICS Otoño 2014

JURAMENTO DE MAIMÓNIDES :

“QUE NI LA AVARICIA NI LA

MEZQUINDAD, NI LA SED DE ALTA REPUTACIÓN,

HALAGUEN EN DEMASÍA

MI MENTE, PORQUE LOS ENEMIGOS DE LA

VERDAD Y DE LA JUSTICIA

PODRÍAN ENTONCES ENGAÑARME Y HACERME

OLVIDAR MIS PROPÓSITOS

DE OBRAR BIEN POR TUS HIJOS”.

EDUCACIÓN MÉDICA

La educación médica debe estar sustentada sobre 3 pilares indispensables

Conocimientos cognitivos Mediante la transmisión de conocimientos para enseñar al alumno cómo y cuándo y por qué realizar ciertos procedimientos médicos, para esta esto es necesario la capacitación tecnológica del alumno para así enriquecer su conocimiento

Destrezas y Habilidades Adiestrar al alumno de forma adecuada en cuanto a técnicas para el buen ejercicio médico. La transferencia de estas destrezas y habilidades por medio de la práctica supervisada hace indispensable la presencia del profesor.

Actitudes y conducta profesional Para

desarrollar el comportamiento que corresponde al

trabajo médico. Para esto no solo es necesario la

compañía del profesor si no también el de un

ambiente y espacio adecuado para poder

estableces una apropiada relación entre discente-

docente.

Se debe instruir en los alumnos el desarrollo de

destrezas, habilidades, competencias profesionales

y éticas, evitando profesionales “vulnerables” a

incurrir en faltas.

Hoy se reuqiere dar un nuevo énfasis al modelo de

formación médica:

Enfatizar los ejes éticos y humanistas

Estimular en los alumnos el aprendizaje-práctica, el

conocimiento, habilidades y razonamiento clínico

RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE

El vínculo que establecen médico y paciente va más allá de emitir un diagnóstico e indicar un tratamiento. Implica profundizar en las necesidades del paciente, no pueden tener un carácter estrictamente técnico dejando de lado los aspectos psicológicos, económicos, familiares y sociales.

En esta carrera médico se compromete íntimamente por

salvaguardar el bienestar del paciente por encima de

cualquier cosa, incluso por los intereses propios,

generando un vínculo emocional y afectivo con el

paciente constituyendo una vocación y no una simple

“ocupación”.

ÉTICA EN LA PRÁCTICA MÉDICA

“La libertad que posee el médico es responsabilidad

para con el paciente en términos de una

“solidaridad humana vivida, tal como se la

experimenta en todas las comunidades de amor”.

Tradicionalmente se acepta que sea el médico quien debe

asumir la responsabilidad de la elección y la decisión, pues es

quien procura el bien de su paciente. En este sentido, la

responsabilidad está estrechamente unida a la obligación que

el médico posee de responder por sus propios actos, ya que se

fundamenta en la libertad, misma que le otorga el paciente.

Por otro lado se hace referencia al derecho moral y

legal de los pacientes para adoptar sus propias

decisiones sin restricción ni coerción, oponiéndose

incluso a las intenciones de realizar el bien que

caracterizan al médico, propiciando con ello la

existencia de diferentes conflictos durante práctica

clínica.

INCLUSIÓN DE LA ÉTICA EN LA PRÁCTICA

MÉDICA

Existe una constante búsqueda por parte de los médicos y

educadores para devolver el compromiso social a la medicina.

Se busca devolver a la sociedad la percepción del médico

como un individuo cuya profesión implique una forma de vida

éticamente correcta

Es indispensable crear conciencia en los futuros médicos,

para que visualicen la relación médico-paciente desde la

perspectiva de ayudar, considerando que el paciente asiste

a buscar alivio a sus males físicos y emocionales,

esperando ser escuchado, atendido y curado; buscando en

el médico al ser humano sensible que en apariencia tiene

la cura en sus manos.

Sin duda alguna, la medicina es una de las

profesiones más difíciles y demandadas, esto

quiere decir que no cualquier persona puede ser

médico, pues se necesita tener aptitudes y

actitudes, en conclusión: vocación y alto sentido

humanístico.