TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 2º SEMANA Del 13 al 17 de abril de 2020

LENGUA

Continuamos con tareas de repaso de lo que hemos

aprendido durante este curso para no perder la rutina.

Sigan leyendo todos los días un ratito y/o hagan una copia

pequeña de cualquier texto, prestando atención a la letra y

faltas de ortografía. Recuerda siempre hacer la letra muy

bonita. Si ven que se les hace mucha tarea en un día, la

pueden repartir en la semana. No necesitan imprimir las

tareas,pues las pueden hacer en la libreta.

MATEMÁTICAS

Continuamos reforzando los contenidos de matemáticas.

CIENCIAS SOCIALES

Les mandamos algunas fichas para continuar reforzando lo

aprendido.

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA

Les mandamos algunas fichas para continuar reforzando lo

aprendido.

INGLÉS

Hello! How are you?

¿Qué tal están chicos/as?

Esta semana tenemos algunos juegos interactivos para

repasar lo aprendido. Les propongo para Science que

construyas con el material que tengas en casa el lugar

donde viven los animales que tú decidas. Me encantaría que

me mandaras alguna foto de tu trabajo.

Además, verás al principio de la ficha un video sorpresa

que les manda Hanna desde muy lejos, Texas, USA.

MÚSICA

Hola. ¿Cómo están?, seguro que bien.

Les voy a contar un secreto. El lenguaje de la música es

UNIVERSAL. ¿Saben qué significa eso?. Que el lenguaje de

la música se escribe y se lee igual en cualquier parte del

mundo. Así que, si sabes escribir lenguaje musical, un niño

o niña de Australia, o de Venezuela, por ejemplo …. podrá

leer lo que tú has escrito.

Después de conocer esto: ¿Te gustaría aprender el lenguaje

musical?.

Vamos a empezar poco a poco y para ello deberás ver este

cuento donde te explica qué es la clave de sol, el pentagrama

y dónde van las notas Sol y Mi

Cuento de las notas SOL y MI:

https://www.youtube.com/watch?v=tb9_Cx0ZVqI&t=391s

Ahora que ya has visto el cuento vamos a repasar la Clave

de sol en un pentagrama. ¿Te atreves a hacerla despacio y

sin salirte, con cada uno de los colores? . Para ello utiliza la

página web que te pongo a continuación.

https://aprendomusica.com/const2/13dibujaclavesol/dibujaclav

esol.html

Si tienes impresora, y de forma totalmente voluntaria,

puedes imprimir las fichas a continuación hacerlas y

decorarlas.

EDUCACIÓN FÍSICA

Canal de Educación Física en casa:

https://www.youtube.com/user/valoper7

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

Hola de nuevo. Esta semana empezaremos repasando el tema 1 “Un gran regalo”. La intención de este tema es descubrir lo bonito que es el mundo, un regalo que debemos cuidar.

Actividad:

Para ello les propongo hacer un pequeño mural en un folio. En el escribirán con letras grandes y huecas CUIDO EL MUNDO . Luego pueden buscar en revistas imágenes o dibujar, acciones que hacemos las personas para cuidar la naturaleza.

VALORES:

Ficha sobre la ayuda al otro.

LENCUA

LUNES

¡Buenos días!

¿Qué te parece si empezamos el día con una lectura? Yo te propongo que leas

este fragmento del capítulo del libro Un pingüino en el desierto del escritor

Carlos Puerto.

"-Abuelo, ¿sabes lo que me ha pasado?

-Algo estupendo, seguro; se te nota en los ojos.

Los ojos de Jaima eran negros y brillantes y se veían muy alegres.

-¡Me ha seguido un pingüino por la calle!

-Pero eso es imposible-dijo el abuelo sorprendido-. Aquí no hay pingüinos. No

puede haberlos. Estamos en África.

-Pues yo lo he visto. He cerrado los ojos y lo he visto…

-¡Ah, ya! Lo has visto con los ojos del corazón-acarició con ternura la

cabeza de la niña-. Sigue, cuéntame qué ha sucedido.

-Ha estado todo el día detrás de mí. Cruzaba la calle y él cruzaba la calle. Me

sentaba en un poyete y él se esperaba a que siguiera. Andaba de forma muy

graciosa, moviéndose de un lado a otro, plif-plaf, siempre detrás de mí, plif-

plaf…

-Y ahora, ¿dónde está?

-No ha querido entrar en casa-respondió Jaima encogiéndose de hombros- y

se ha quedado a la puerta.

-Pues dile que si quiere pasar, aquí tiene un amigo-dijo el abuelo sonriente.

Pero Jaima frunció el seño ligeramente para replicar:

-Los pingüinos no hablan ni conocen las palabras de las personas.

Eso es lo que Jaima creía en aquel momento, porque con el paso del tiempo se

daría cuenta de lo fácil que resulta comunicarse con un pingüino como Plif-Plaf.

(…)

Y ahora me gustaría que tú escribieras el final de este capítulo.

Quizás me podrías contar o dibujar que te gustaría "ver con los ojos

de tu corazón", tal como hizo Jaima.

MARTES

¡Buenos días con alegría!

Esta mañana te voy a contar un par de chistes que podrás luego contar

a tu familia. A ver qué te parecen.

Había una vez un hombre tan pequeño que se subió encima de una canica y

dijo:

-¡El mundo es mío!

………………………………………………………………………………

La maestra:

-Jaimito, si en esta mano tengo 8 naranjas y en esta otras 6 naranjas.¿Qué

tengo?

-Unas manos enormes, señorita.

……………………………………………………………………………………………

Estos son dos mosquitos que van en una moto y el de atrás le dice al de

delante:

-¡Oye, para, que se me ha metido una mosca en el ojo…!

Seguro que te sabes algún chiste. ¿Te parece si lo escribes y me lo

cuentas?

MIÉRCOLES

¡Buenos días a todos/as!

Empezamos el día con un trabalenguas. A ver qué tal lo haces. Se lo

puedes decir a la familia y pedirles que ellos te lo digan. ¿ Quién lo

cuenta mejor?

El libro está repetido,

¿quién lo desrepetirá?

El desrepetidor que lo desrepita,

buen desrepetidor será.

Ahora repasamos la r y la rr a través de una actividad y un dictado.

Recuerda:

El sonido R suave se escribe con una sola r. Por ejemplo: cara

El sonido R fuerte se escribe con r o con rr. Por ejemplo: ratón, Enrique, carro.

Solo se escribe rr cuando aparece entre vocales y nunca al principio de

palabra.

1. Completas estas palabras con r o doble rr:

ca……oza en……edadera Is…….ael bo…….ador

…..astrillo en…..ollado …….acimo ba……iga

2. Pide a alguien que te haga un dictado con estas frases. Si has tenido alguna

falta de ortografía, copia la palabra tres veces.

Mi tía Rocío es una extraordinaria bailarina. Baila en escenarios de todo el

mundo: París, Roma, Caracas, Andorra... El público que asiste a sus

espectáculos cae rendido a sus pies.

JUEVES

¡Muy buenos días!

Hoy vamos a leer este texto y a contestar las preguntas.

Subraya la respuesta correcta.

Lo que más le gusta a Sara es:

a) Las matemáticas.

b) El recreo porque no juega.

c) El recreo porque juega con sus amigos.

Escribe el nombre de algunos compañeros y compañeras tuyos.

¿Qué es lo que más te gusta del colegio?

VIERNES

¡Ya es viernes, uhuuuuuuu!

Es momento de que me cuentes una historia fantástica como tú sabes hacer.

Te voy a dar unas palabras para ayudarte a escribir tu historia. Las palabras

son las siguientes: Monstruo, princesa valiente y desierto.

Érase una vez…

Entonces…

Al final…

¡Buen fin de semana!

MATEMÁTICAS (semana del 13 al 17 de abril)

LUNES

- Realiza las siguientes operaciones en tu cuaderno.487 + 294 548 – 453 340 X 4 746 + 300 705 - 683 130 X 5

- Escribe con letras los siguientes números.Ejemplo: 768 = setecientos sesenta y ocho903, 545, 890, 278 y 489

- Resuelve el siguiente problema. (Recuerda: 1º leer, 2º subrayar datos,3º ¿Qué me pide?Manuel fue a la tienda de la esquina y compró 2 caramelos de 10 céntimos cada uno, 1 chicle de fresa que le costó otros 20 céntimos y una pastilla de goma de 10 céntimos? Dibujacada una de las golosinas que compró Manuel y averigua cuánto dinero se gastó.Si pagó con un euro, ¿cuántos céntimos le sobraron? Recuerda que un euro es igual a 100 céntimos. Datos Operación Solución

- Divide una hoja en 20 trocitos y escribe la tabla del 4 como en el ejemplo y luego recórtalos. Ya tienes un juego para memorizar la tabla. Se trata de mezclar los papelitos y buscar las parejas. Guarda los papelitos para otro día. Si tienes cartulina en casa puedes hacerlos en cartulina o pegar el folio sobre un cartón de cereales antes de recortarlos.

4 x 1 = 4 x 2 = 4 x 3 = 4 x 4 = 4 x 5 =4 x 6 = 4 x 7 = 4 x 8 = 4 x 9 = 4 x 10 =4 8 12 16 2024 28 32 36 40

MARTES

- Realiza las siguientes operaciones en tu cuaderno.479 + 307 664 – 279 347 x 3645 + 313 946 – 348 205 x 4

- Escribe con números las siguientes cantidades.

Novecientos 0chenta y ocho:Trescientos veintisiete :Ochocientos treinta y nueve:Doscientos veintisieteSetecientos quinceSeiscientos setenta y nueve

- Resuelve el siguiente problema. (Recuerda: 1º leer, 2º subrayar datos, 3º ¿Qué me pide?)María salió a jugar con 124 boliches en su cajita, pero se le rompió la caja y todos los boliches se cayeron al suelo. Con ayuda de sus amigos y amigas pudo encontrar 109. ¿Cuántos boliches perdió?Al día siguiente, su amigo Pedro le trajo 12 boliches que se encontró en la calle. ¿Cuántos boliches tiene María ahora? Datos Operación Solución

- ¿Recuerdas la tarea que hiciste ayer con la tabla del 4? Pues hoy vas a hacer lo mismo con la tabla del 6. Ahora podrás jugar a memorizar la tabla jugando con los papelitos.

6 x 1 = 6 x 2 = 6 x 3 = 6 x 4 = 6 x 5 =6 x 6 = 6 x 7 = 6 x 8 = 6 x 9 = 6 x 10 =6 12 18 24 3036 42 48 54 60

MIÉRCOLES

- Realiza las siguientes operaciones en tu cuaderno.476 + 345 479 - 388 47 x 6876 + 149 987 – 607 87 x 6

- Escribe de 5 en 5 hacia delante desde el 493 hasta el 538.- Escribe de 10 en 10 hacia atrás desde el 925 hasta el 835.

- Resuelve el siguiente problema. (Recuerda: 1º leer, 2º subrayar datos, 3º ¿Qué me pide?)

En una bandeja hay 136 lápices. Si en una caja hay 57 lápices menos. ¿cuántos lápices tiene la caja? ¿Cuántos lápices hay en total en la bandeja y la caja?

Datos Operación Solución

- Repasar las tablas del 4 y del 6 con los cuadraditos que elaboraste el lunes y el martes. Para añadir dificultad puedes mezclar los papeles de las dos tablas.

JUEVES

- Realiza las siguientes operaciones en tu cuaderno.- 149+276 256+275 317-249 453-297 240 X 4

- Escribe con letras los siguientes números.723, 349, 482, 394 y 676

- Resuelve el siguiente problema. (Recuerda: 1º leer, 2º subrayar datos, 3º ¿Qué me pide? )

En un teatro han vendido 154 entradas de adulto y 61 infantiles. ¿Cuántas entradas han vendido en total?

Datos Operación SoluciónEntradas de adulto: Han vendido entradas

Entradas infantiles:

- Repasar la tabla del 2 su doble y el doble de 4. (Puedes dibujar las circunferencia en tu libreta ayudándote con una tapa de garrafa grande y por dentro una tapa de botella pequeña)

VIERNES- Seguimos practicando operaciones en tu cuaderno.

417 - 263 485-136 278+63 196+156 129X4 129X3

- Completa las series:398 399

- Compara y escribe el signo de <(menor que) o > (mayor que)

276 301 402 298 382 391 276 258 467 462

- Resuelve el siguiente problema. (Recuerda: 1º leer, 2º subrayar datos, 3º ¿Qué me pide?)En una sala de cine hay 325 asientos. Si se han ocupado 238, ¿cuántos asientos quedan libres?

Datos Operación SoluciónHay asientos Quedan asientos libres.

Se han ocupado asientos

- Repasa las tablas del 3 su doble 6 y su triple 9, puedes ayudarte de la calculadora o sumando tantos y como te indique o tanto 9 como te indiquen. (Puedes dibujarla en tu (Puedes dibujar las circunferencia en tu libreta ayudándote con una tapa de garrafa grande y por dentro una tapa de botella pequeña)libreta con una tapa de garrafa la circunferencia grande y por dentro una de botella)

ENGLISH

Do you remember Hanna? Te manda un video desde Texas, donde se

encuentra ahora mismo. Puedes contestar a sus preguntas. Pincha aquí

y verás a Hanna.

https://www.youtube.com/watch?v=Irfuo_az8HU

Vamos a repasar los colores de manera interactiva. Te va a gustar. Solo

tienes que pinchar en el enlace y jugar.

https://es.liveworksheets.com/qp20886hy

"ABC animal train". Vamos a aprender nuevos nombres de animales y a

repasar los que ya conocemos. Lo haremos con esta canción:

https://www.youtube.com/watch?v=DyLbzK-5lNw

A habitat is the place where animals and plants live. (Hábitat es el lugar

donde viven plantas y animales).Si tenemos en cuenta que los animales

pueden vivir en distintos hábitats: sea, river, forest, jungle, desert,

Arctic…,con materiales que tengas en casa como cartón, papel,

plastilina, muñequitos, caja de zapatos,etc. elabora una pequeña

maqueta donde se vean los animales y el lugar donde viven.

Tómate tu tiempo para hacerlo y cuando termines sería fantástico si me

enviaras una foto.

Podrías pensar qué me dirías en inglés para describir tu maqueta. Por

ejemplo:

A giraffe is a large African animal with a very long neck, long legs and

brown or yellow patches on its body.

Te muestro ejemplos de maquetas.

Repasamos los números del 1 al 30 en este video

https://www.youtube.com/watch?v=lndiN1TO0I8 y escribimos los números del

1 al 20.

8 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.Ciencias de la Naturaleza 2

Las partes del cuerpo

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA

1 Colorea del color que corresponda.

2 Observa y escribe el nombre de cada parte del cuerpo donde corresponda.

En la cabeza

En el tronco

En las extremidades

extremidades

tronco

cabeza

azul

amarillo

rojo

pelo frente

tórax

abdomen

cintura

pie

barbilla

brazo

mano

pierna

8 Ciencias Sociales 2 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA Pueblos y ciudades

1 ¿Es un pueblo o una ciudad? Observa y completa con las características que correspondan en cada caso.

pocos habitantes

casas altas

calles estrechas

muchos habitantes

casas bajas

calles anchas

E”fi unå porq¤æ t^e>æ

E”fi u> porq¤æ t^e>æ

2 Piensa y completa.

pueblo

localidad

ciudad

E”¬ o lå don∂æ vivimofi efi unå

3 ¿Quién gobierna un pueblo o una ciudad? Marca.

Los vecinos. El alcalde y los concejales. La policía.

LA AYUDA DE LOS DEMÁS A veces, cuando nos ponemos

enfermos y estamos solos,

solemos agradecer la compañía de

otros para llevar con mayor

facilidad nuestra recuperación.

Esto era lo que le pensaba un día de verano a una gallina en su casa, atacada

por una tremenda gripe, al tiempo que se lamentaba por no tener a nadie de

confianza a su alrededor.

Un día, mientras la pobre gallina se recuperaba sola de su molesto resfriado,

su vecino, un gato muy egoísta y con ideas escasamente buenas, decidió

visitar a la gallina para ver cómo se encontraba o si podía ayudarla en algo

para que se recuperase más pronto y con más tranquilidad. Lamentablemente,

esta tan solo era la excusa que el gato había perpetrado para presentarse ante

su vecina, y no la pensaba cumplir.

-¡Conseguiré engañar a mi vecina, y esta, con el juicio nublado a causa de la

fiebre, me dejará entrar sin problemas! Cuando esto ocurra, me abalanzaré

sobre ella hasta que tan solo queden las plumas –

Pensaba el despiadado del gato, que llevaba días sin

comer y cada vez se sentía más atrevido.

Al verle, la gallina, que era muy lista, supo muy bien a

qué se debía aquella visita y decidió exagerar los

síntomas de su gripe para engañar al gato:

-¡Qué bien que me visita! ¿Podría usted ayudarme, don

gato? Necesito poner agua a calentar para calmar mi

garganta. ¿Podría usted hacerlo?- Preguntó la gallina.

El gato, convencido de que había conseguido engañar a la gallinita enferma,

decidió poner el agua a calentar. Una vez lista y bien calentita el agua, pidió al

gato que le acercase su tacita con una rica infusión. Al acercarse, la gallina

batió sus alas sacando fuerzas de flaqueza, hasta verter el agua casi hirviendo

de la taza sobre la cola de su vecino. ¡Cómo aullaba de dolor!

Y de esta forma, el gato jamás volvió a molestar a su vecina, ni mucho menos,

a provecharse de las debilidades de los demás.

LEE EL CUENTO

- De forma oral comenta a tus padres lo que piensas del gato y de la gallina.

- Realiza la rutina veo, pienso me pregunto.

Puedes hacerlo en una hoja y decorarlo como tú quieras.