Investigación

Caso de Leo

Nombre: Dayane Vilca

Pedagogía en educación básica intercultural bilingüe

Introducción

En el siguiente trabajo se dará a conocer el estudio de

caso de uno de los estudiantes del colegio Reina del

Desierto, específicamente en el curso de segundo

básico; Alto Hospicio, colegio en el cual realice mi

practica inicial; el motivo de esta presentación es

entregar una investigación fidedigna y cercana a la

realidad que se vive hoy en día en la educación

chilena.

Es un método de investigación que se

caracteriza por tener diferentes técnicas de

evaluación, es un estudio que posee

peculiaridades importantes y jamás

generaliza.

¿Qué es un estudio de caso?

Objetivo de la investigación

Objetivos conceptuales: describir e identificarcual es la causa que provoca tal comportamientodel niño.

Objetivos procedimentales: confeccionar yplanificar una serie de actividades las cualesayuden al alumno a desarrollarse con menosdificultades para prevenir lo que después sepuede transformar en un problema mayor.

Objetivos actitudinales: tomar conciencia delos serios problemas que se le puede provocar aun niño si no se interioriza que los problemas delos adultos también afectan a los niños.

Elección del caso

La selección del caso se hiso en funcióndel siguiente criterio: “Inclusión”principalmente para referirnos al proyectode integración escolar PIE, decretosupremo N° 170 de 2009.

Estudio del caso

Nos referimos a este para explicar lasherramientas a utilizar del estudio delsujeto y de su ambiente que se llevara acabo, aplicando diferentes técnicasmetodológicas las cuales permitanobtener información amplia y verosímil delas causas y por qué el sujeto secomporta de determinada manera.

Historia del caso

Nombre del niño: Leo Vergara

Edad: 8 años

situación académica: bajo rendimiento.

Características del niño: no puede concentrarse, tranquilo, posee serias dificultades para leer y escribir.

Problematización

(madre)

Egoísmo

individualismo

Ayuda de sus pares y apoyo profesional

(Causa-efectoEn leo)

Recolección de datos

Entrevista

Nombre del entrevistado: Carolin Chacón

Profesión: Profesora en educación básica, colegioreina del desierto

“Aquí el problema generalmente siempre viene dela casa, si los padres fueran más preocupados desus hijos ellos aprenderían mejor, pero no es asíy siempre le dejan todo el trabajo al profesorcomo si uno fuera hacer magia con los niños”

¿ Logro Leo progresar en su aprendizaje?

¿ A qué cree usted que se deba esteproblema en Leo?

¿Recibe apoyo psicológico en el colegio?

Observación participante

Semana N° 1

Semana N°2

Semana N°3

Semana N°4

Diagnóstico

De acuerdo a lo investigado se interpretapor toda la información recopilada queLeo tiene capacidades y potencialidadesque pudiera desarrollar en gran manera;pero que la separación de sus padres leha afectado bastante; y está perjudicandoel desempeño y desarrollo de suaprendizaje.

Investigación

Lev Vigotsky

Nivel real de desarrollo

Zona de desarrollo próximo

Enseñanza

Nivel potencial

Metas de la educación

La educación debe promover el desarrollosocio cultural e integral del alumno.

La educación se coordina con el desarrollodel niño a través de la zona de desarrollopróximo.

Conceptualización del aprendizaje

El buen aprendizaje es aquel que procede al desarrollo y contribuye determinantemente para potenciarlo.

Papel del maestro

Experto que guía y mediatiza los saberes socioculturales

Promover continuamente la ZDP

Experto en el dominio del conocimiento a impartir

Ser sensible a los avances del alumno

Conclusión

Creo que en este caso una vez más los niñose hijos de padres separados somos los fielesbeneficiados con este crédito; el de acarrearlos problemas de los grandes a nuestrasmentes afectando el desempeño en elcolegio, pareciera que los padres a parte desepararse de manera conyugal también lohacen con los hijos; lo cual nos hacen fielesseguidores de las malas decisiones yproblemas de los adultos.

Bibliografía

http://www.educacionespecial.mineduc.cl

- Registro de planificación y evaluación de actividades del

curso “Programa de Integración Escolar”

http://es.wikipedia.org