UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESTRUCTURA DE INFORME FINAL DE PASANTÍA

Plan de abordaje y psicoeducacion dirigido a los docentes comunitarios y empleados en general que laboran dentro de las instalaciones de la unidad de protección integral (UPI)

Andresote Cimarrón

IDENNA - Yaracuy

Pasante: López A. Krissbel, López M. María José

C.I: V- 19955777, V- 21300770

Asesor Empresarial: lcda. Magda cordero

C.I: V- 14.442.440

Periodo de Pasantía: 2015 – III

1. Introducción.El lugar del desarrollo de las pasantías es la unidad de protección integral Andresote

cimarrón la cual está destinada a la atención únicamente de adolescentes. Dicho programa pertenece al Instituto autónomo consejo nacional de derechos del niño, niña y adolescente (IDENNA), el cual es una entidad de atención, son espacios para la protección y atención integral del adolescente separados temporalmente de su medio familia de origen, en ejecución de una medida de protección de tipo colocación en entidad. En estos espacios se les brinda condiciones para garantizar el ejercicio, disfrute pleno y efectivo de sus derechos, mientras se reintegran a su familia de origen, se incluyen en familia extendida, familia sustituta o en familias adoptivas. Durante el periodo de pasantías la institución espera que los empleados en general reciban herramientas que les permitan reforzar los conocimientos de los docentes comunitarios UPI y demás empleados que hacen vida en la institución, con la finalidad de fortalecer el aprendizaje y bienestar biopsicosocial de los adolescentes residentes de la UPI Andresote Cimarrón del estado Yaracuy

2. Contenido:

atención y orientación psicoterapeutica a los adolescente y personal de la institución que lo requiera.

Talleres psicoeducaivos dirigidos los docentes y empleados en general Entrevista personal para indagar acerca de las áreas personal, social,

académica y laboral del mismo. Aplicación de pruebas psicotécnicas entre ellas, Figura Humana bajo la

lluvia, test de Warterrg e IMD. Apoyo a los educadores de la institución con los adolescente en el area

psicopedagógica ademas del acompañamiento a terapias y actividades fuera de la institución

dinamias recreativas e integrativas y terapias de grupo (risoterapia, terapia de relajación )

3. Conclusiones y Recomendaciones.

La unidad de apoyo integral es una institución con un clima laboral estable, con problemáticas propias de los oficios pero que no afectan de mayor manera el desarrollo y desenvolvimiento de las funciones.

Existen ciertos problemas de comunicación, entre las áreas interdepartamentales los cuales traen rumores y entredichos.

El trato a los adolescente es impecable, pero la misma falta de comunicacion dificulta un poco el abordaje de estos. Como recomendaciones se tienen las siguientes:

establecer lineas de comunicación asertiva entre el equipo multidisciplinario y los educadores comunitarios con la finalidad de evitar a fuga de información fomentar el trabajo en equipo y establecer lineas de comunicación mas claras entre los mismos docentes ya que en el cambio de guardia se pierde mucha información, lo que hace muy difícil el cumplimiento de ordenes hacia los chicos, quehaceres o responsabilidades que cumplir ademas del seguimiento de castigos y restricciones