estrategias y medios para el aprendizaje anair

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MAYRA RAMIREZ CUADRO DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE.""

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Page 1: Estrategias y medios para el aprendizaje anair

Estrategias Y Medios Para El Aprendizaje.

Estrategias Del Aprendizaje Para El Docente Y El Alumnos.

Estrategias para los docentes. Estrategias para los alumnos. Exposición y actividades guiadas.

Discusión y trabajos en equipos

cooperativos.

Selección y enumeración de los problemas identificados.

Ilustración y análisis de casos concretos observados en el aula. Revisión y crítica de textos, ejercicios y tareas naturales de los alumnos.

Resolución, autoevaluación y análisis individual, grupal de ejercicios, cuestionarios, trabajos, productos, mesas redondas, spilis 66, cuadros sinópticos, mapas mentales y conceptuales.

Clases virtuales como: foros, wiki, informes, ensayos, entres otras. Supervisión y retroalimentación correctiva y mensajes referidos a los procesos de aprendizaje de los alumnos.

Ejercicios de simulación o modelado.

Elaboración de materiales y planes de clase apoyados con estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Estrategias de ensayo: Repetir términos en voz alta, reglas mnemotécnicas, copiar el material objeto de aprendizaje, tomar notas literales, el subrayado.

Estrategias de elaboración. Parafrasear, resumir, crear analogías,

Conocer la finalidad y alcance del material y cómo manejarlo.

Realice una reflexión consciente sobre el propósito de la tarea sobre el propósito u objetivo de la tarea.

Planifique que va a hacer y como lo llevara a cabo, es obvio que el alumno ha de disponer de un repertorio de recursos entre lo que escoger.

Realice la tarea o actividad encomendada.

Evalué su actuación.

Acumule conocimiento acerca de en que situaciones puede volver a utilizar esa estrategia, de qué forma debe utilizar y cuál es la bondad de ese procedimiento lo que se llamaría conocimiento condicional.

Page 2: Estrategias y medios para el aprendizaje anair

tomar notas no literales, responder preguntas (las incluidas en el texto o las que pueda formularse el alumno), describir como se relaciona la información nueva con el conocimiento existente.

-Estrategias de organización; Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinóptico, red semántica, mapa conceptual, árbol ordenado.