estrategias de aprendizaje aproximación teórica. ¿qué es el aprendizaje? es un fenómeno...
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¿Qué es el aprendizaje?
• Es un fenómeno histórico situado que experimenta cambios a través del tiempo.
• Es un proceso subjetivo que ocurre dentro de cada persona.
• Es un proceso mediado por la relación con el entorno y las personas.
• Es un proceso complejo.
¿Qué implica el aprendizaje?
Comprensióndel Conocimiento
Construcción
Estrategias
Intencionalidad
Organización
ElementosElementosque intervienenque intervienen
en el aprendizajeen el aprendizaje
Característicasdel que aprende
Naturaleza de la tarea
Actividadesde Aprendizaje
1. Habilidades2. Conocimiento3. Actitudes
Pensamiento de Calidad
CriticoCritico
MetacognitiMetacognitivovo
Creativo
Concierne al examen y evaluación de la creencias , del aprendizaje.
Concierne a la generación de ideas deuna manera original. Supone una producción
Implica el reconocimiento de los pasosY procesos que el sujeto a empleado enLa resolución de la tarea.Incluye la capacidad de planificar y Regular el empleo de los recursos cognitivos
Conceptos claves para Conceptos claves para comprender el concepto de comprender el concepto de Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
• CapacidadCapacidad
• HabilidadHabilidad
• ProcedimientoProcedimiento
Capacidad:Capacidad: Disposiciones genéticas que
permiten la supervivencia. Potencialidades inherentes a la persona y puede desarrollarlas a lo largo de toda su vida.
Estrategia de Estrategia de AprendizajeAprendizaje
• Conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo a las necesidades para alcanzar una meta.
• Elemento importante dentro del proceso de aprendizaje.
• Se seleccionan a partir de: a) Objetivos del aprendizaje(Capacidad)b) Conocimientosc) Saberes previos, posibilidades, dificultades, capacidades y limitaciones
Diferencias entre estrategiasy técnicas
Técnica Estrategias
1. Actividad específica1. Actividad global
2. Se utiliza en forma mecánica 2. Requiere de una selección
conciente
¿Cuándo un alumno es ¿Cuándo un alumno es estratégico?estratégico?
• Cuando es capaz de ajustar su comportamiento a la tarea que se le pide.
• Cuando realiza una reflexión consciente sobre el objetivo de la tarea.
• Cuando planifica qué va hacer y cómo lo va hacer.• Cuando realiza la tarea • Cuando evalúa su actuación• Cuando acumula conocimiento acerca de cuando volver a
utilizar la estrategia.• Cuando es capaz de identificar su estilo de aprendizajeestilo de aprendizaje• Cuando se preocupa del desarrollo de la competencia desarrollo de la competencia
para su desempeño..• Cuando es capaz de utilizar diferentes estrategiasdiferentes estrategias, de
acuerdo al objetivo de la tarea
Aprendizaje Activo
¿Cómo aprende?
Intentado cosasnuevas
Resolviendoproblemas
Generandoideas sin límites
Compitiendoen equipos
Aprendizaje ActivoAprendizaje Activo
Dificultades a la hora de aprender
Estar expuesto a mucha teoría
Estar sentado pormucho tiempo
Trabajar solo
Aprendizaje ReflexivoAprendizaje Reflexivo
Características
Ponderado Exhaustivo
Concienzudo
Receptivo
Analítico
Aprendizaje ReflexivoAprendizaje Reflexivo
¿Cómo aprenden?
Observando Con tiempo
Escuchando
Intercambiandoopiniones
Trabajandoconcienzudamente
Aprendizaje ReflexivoAprendizaje Reflexivo
Dificultades a la hora de aprender
Tener que actuarcomo líder
Tener que pasar rápido de un tema a
otro.
Estar presionado en el tiempo
Aprendizaje TeóricoAprendizaje Teórico
Características
Metódico Objetivo
Lógico
Estructurado
Crítico
Aprendizaje TeóricoAprendizaje Teórico
¿Cómo aprende?
En situacionesestructuradas
Estando con personasde su mismo nivel
Inscribiendo todoslos datos
Haciendo preguntas
Estando con docentesexigentes
Aprendizaje TeóricoAprendizaje Teórico
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro la finalidad
No estando estructuradala información
Si el tema es trivial Si el tema no estácontextualizado
Aprendizaje PragmáticoAprendizaje Pragmático
Características
Experimentador
Eficaz
Práctico Directo
Realista
Aprendizaje PragmáticoAprendizaje Pragmático
¿Cómo aprenden?
A través muchos indicadores
Aplicando loaprendido
Utilizando técnicasaplicables
Observando una demostración
Trabajando deforma práctica
Teniendo un modelo a imitar
A través de muchosejemplos
Aprendizaje PragmáticoAprendizaje PragmáticoDificultades a la hora de aprender
Si no existe unarelación entre los contenidos
Si el tema no es aplicable
Si no existen consecuencias
evidentes
También los estilos de También los estilos de aprendizaje se pueden aprendizaje se pueden
clasificar en...clasificar en...
Se orientaa la repetición
Tiene una motivaciónextrínseca
Su fin es evitar elfracaso
No conecta los aprendizajes
Memoriza la información
Se limita solo a loque se le pide
Superficial
Orientadoal significado
Buscanla compresión
Relacionaideas nuevascon anteriores
Ve el aprendizaje como una forma de desarrollo
personal
Se emociona ante el aprendizaje
Posee una motivaciónintrínseca hacia el
aprendizaje
Son mas bien activos en su aprendizaje
Profundo
Se orientaal logro de la tarea
Está orientado para obtención de buenas
calificaciones
Su finalidad es el éxito
Utiliza métodos de estudio
Se puede asociar con otros estilos
Planifica cuidadosamentela tarea
EstratégicoEstratégico
Tipos de Estrategias
Estrategiasde
control de comportamiento
Estrategiasde
Organización
Estrategiasde
Elaboración
Estrategiasde
Ensayo
Repetición delos contenidos
Ej:Repetir enVoz alta
Conectar loviejo y lo nuevoEj: responder
preguntas
Poner una estructura
a loscontenidos
para asírecordarlos
Ej:Crear categorías
Se relaciona con lametacognición y permite
Tener un control de lorealizado: planificación y regulación, evaluación y
toma de decisiones.Ej: autointerrogación
antes, durante y después de realizar una tarea