estrategia pedagógica mes de agosto frente a la emergencia

Estrategia Pedagógica Mes de Agosto

Frente a la Emergencia Mundial a causa del Covid-19

Desde Pre-básica Honduras Avanza

Equipo Técnico Pedagógico Formador de Formadores de Educación Pre-básica Atlántida

Licda. Vilma Medina Ochoa Licda. Griselda Salena Reyes Licda. Nolvia Francisca Avilez Licda. Leslie Maricela Unruh

Estimados(as) niñas y niños, docentes, educadores, padres, madres de familia y/o tutores:

La Dirección Departamental de Educación de Atlántida a través de la Subdirección de Currículo y

Evaluación, la Coordinación Departamental y el equipo formador de formadores de Educación Pre

básica , han creado la presente estrategia, enmarcada en respuesta a la emergencia que pasa

nuestro país a causa del COVID-19, la misma, va ser desarrollada con ayuda de Madres y Padres de

Familia, Tutores y/o Encargados, Autoridades Educativas, Docentes, Educadores y lleva por

nombre “APRENDIENDO DESDE MI CASA.”

Se desarrolla un Diseño Curricular Básico, priorizando contenidos y actividades que permitan

alcanzar las competencias y estándares educativos necesarios para el siguiente nivel educativo.

La Guía Didáctica debe desarrollarse de manera secuencial, es decir, no puede saltar actividades,

debe desarrollar la actividad del día correspondiente, conforme se desarrolle la programación

establecida, de esta manera estamos haciendo lo correcto.

En cada día de la semana se establecen las actividades por área de desarrollo, durante la semana,

el padre, madre de familia y/o tutor apoyarán al niño con las actividades para lograr un

aprendizaje significativo con los contenidos impartidos cada día y que van conforme a los

estándares establecidos para cada contenido, área y nivel.

La presente estrategia pedagógica, está elaborada para trabajar sin salir de casa, y utilizando el

recurso disponible en el hogar.

Las actividades y contenidos indicados, están dentro de las sugeridas en el Diseño Curricular

Nacional para la Educación Pre básica, Guía Didáctica, Estándares y programaciones y Cuadernos

de Trabajo de la Secretaría de Educación.

Presentación

FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE PREBÁSICA / EQUIPO TÉCNICO FORMADOR DE FORMADORES DE ATLÁNTIDA

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA

Tema: Análisis Fonético

Consonante Ñ/ñ

Área

Comunicación y

Representación

DÍA LUNES 10 DE AGOSTO DE 2020

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados observan junto con el niño (a) las imágenes y

mencionan el nombre de cada una, encierran con un círculo la letra que lleva una línea encima y

conocen que se llama Ñ/ñ.

Actividad: Hacen el rasgo de la letra Ñ mayúscula y la ñ minúscula,

según lo indican las flechitas Actividad: Repasan cada letra Ñ/ñ siguiendo la línea

punteada

niños niñas piña

muñeca araña ñu



Tema: Autoestima

Tema: Núcleo Familiar

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados explican al niño

que hay diferentes tipos de familia:

Actividad: Se dibujan a ellos mismos y con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado le escriben

su nombre, colorean la imagen y la pegan en su cuarto o en un lugar que ellos decidan.


FAMILIA NUCLEAR: Es la formada por papá, mamá y sus hijos.

FAMILIA ADOPTIVA.: Es cuando una pareja se hace cargo de un niño que no es su hijo, y lo adoptan

FAMILIA DE PADRES SEPARADOS:

Es cuando papá y mamá ya no viven juntos, se separan.




Consonante Ñ/ñ

niña

leña

uña

Ñ ñ e ñ Ñ j f Ñ b k d Ñ L m ñ ll c ñ Ñ p Ñ ñ G h ñ

Área

Comunicación y

Representación

DÍA MARTES 11 DE AGOSTO DE 2020

Actividad: En la siguiente sopa de letras, colorea los

cuadros donde se encuentra la letra Ñ mayúscula o

la letra ñ minúscula

Actividad: Repasan la letra Ñ/ñ siguiendo la

línea punteada, luego hacen dos líneas de la

letra Ñ/ñ.

Actividad: Observan los dibujos, copian de nuevo el nombre en las líneas que están debajo de cada una.

niño



Tema: Autoestima

Tema: Núcleo Familiar

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados explícale al niño (a), que sus abuelos son: los

padres de su papá y los padres de su mamá, que deben amarlos y respetarlos.

Actividad: Las siguientes frases son para que los padres, madres, tutores o encargados se las

digan a los niños (as) cuando sea necesario, demostrarles cariño tiene efectos positivos y

aumenta su autoestima.


Inténtalo tú solo, sé que puedes hacerlo

Estoy muy orgulloso de ti.

Bien hecho, sabía que podrías hacerlo.

Eres muy especial, y me alegra tenerte

como hijo

No pasa nada, todos nos equivocamos y

así es como aprendemos

Confío en ti.



Actividad: Colorean la imagen de los abuelos

Tema: Números Ordinales: 1°

Área

Comunicación

y

Representación

DÍA MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DE 2020

Aprenden: con papá o mamá tutores o encargados sobre los números ordinales.

Números ordinales son los que nos indican un orden, por ejemplo: primero, segundo, tercero,

y deben escribirse con un circulo pequeño en la parte superior izquierda del número: 1°, 2°, 3°

Actividad: En la siguiente carrera de autos, encierra con un círculo el auto que lleva el primer

lugar en la fila.

1° 2° 3°

Actividad: En la siguiente carrera de autos, encierra con un circulo el auto que lleva el primer

lugar en la fila.

4°

Actividad: Observa los niños y colorea el que está en primer lugar en la fila.

1° 2° 3° 4° 5°



Tema: Juegos Familiares

Tema: Normas de Cooperación

Y Solidaridad

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados le explican al niño (a) que

COOPERAR es trabajar juntos y ayudar a los demás. SOLIDARIDAD es ayudar en

especial a los que sufren.

Actividad: En familia realizan el juego “Quien ríe de último ríe mejor”


Dos personas se sientan de frente uno al otro y se quedan mirando fijamente a los ojos y

serios, el que se ríe primero pierde el juego.

COOPERACIÓN SOLIDARIDAD



Tema:

Números Ordinales: 2°

1° 2° 1° 2° 1° 2°

Área

Comunicación y

Representación

DÍA JUEVES 13 DE AGOSTO DE 2020

Aprenden con papá, mamá, tutores o encargados sobre los números ordinales: son los que nos

indican un orden, por ejemplo: primero, segundo, tercero, y deben escribirse con un circulo

pequeño en la parte superior derecha del número: 1°, 2°, 3°

Actividad: Observa los peces y encierra con un círculo el que lleva segundo lugar en la fila.

Actividad: Observa los gatos y colorea el que está en segundo lugar en la fila.

1°

2° 3° 4°

Actividad: Escribe los números ordinales 1° primero, 2° segundo



Tema:

Dominio del Esquema Corporal

Corporal

Tema: Normas de Cooperación

Y Solidaridad

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados por favor pedirle al niño (a) que ayuden con

las tareas del hogar (ordena su ropa, recoge los juguetes, cuidando que su entorno se mantenga

limpio para evitar enfermedades).

Actividad: Junto con su familia realizan juegos: colocan un libro encima de su cabeza y

caminan si tocar el libro, luego intentan levantar un pie, sin tocar ni dejar caer el libro




Tema: Repaso

Lengua Escrita

Ñico

ñandú

ñoquis

Área

Comunicación y

Representación

DÍA VIERNES 14 DE AGOSTO DE 2020

Aprenden con papá, mamá, tutores o encargados que con las letras mayúsculas se escriben los

nombres de las personas y lugares y con las letras minúsculas el nombre de animales, objetos

o cosas.

ñame

Actividad: Observan los dibujos, copian de nuevo el nombre en las líneas que están debajo de cada una.

Actividad: Estudian las letras que han aprendido, si aún no las conoce, que papá, mamá, tutor o encargado

apoye al niño para que las estudie y las aprenda.



Tema: Repaso

(Autoestima, Juegos Familiares)

Tema: Repaso:

(Núcleo Familiar)

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado recuerdan los tipos de

familia, y quiénes son sus abuelos. Colorea la imagen de la familia nuclear.

Actividad: Aprenden en familia el siguiente trabalenguas.





Consonante P/p

Área

Comunicación y

Representación


Actividad: Con ayuda del padre, madre, tutor o encargado

observan imágenes, encierran con un círculo la letra con la que

inicia el nombre de cada una, conocen que se llama P/p.

Actividad: Hacen el rasgo de la letra P mayúscula y la p minúscula, según lo indican las flechas.

Actividad: Repasan cada letra P/p siguiendo la línea punteada

pera

payaso palmera

pez pelota

peine pato

pulpo piña perro puma

pomo pájaro pez pie



Actividad: encierran en con círculo la letra p que

encuentren en cada palabra, y colorean las imágenes.

Tema: Normas de Seguridad y

Convivencia Social

Tema: Pueblos Autóctonos y

Afro hondureños de Nuestro País

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado colorean el mapa de Honduras y

conversan con la familia sobre los pueblos autóctonos y afro hondureños de nuestro país:

Pech, Tawahkas, Lencas, Tolupanes, Chortis, los Nahual y Garífunas.

Actividad: En familia conocen las medidas de bioseguridad para prevenir el COVID-19





Consonante P/p

pipa

Área

Comunicación y

Representación


Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado repasan la letra P/p siguiendo la línea

punteada, luego hacen una línea de la letra P mayúscula y una de la p minúscula.

Actividad: Encierra con un círculo los

dibujos que su nombre inicie con Pp.

Actividad: En los renglones de abajo, copian las

palabras pulpo y pipa.

pulpo




Convivencia Social


Afro hondureño de Nuestro País

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado leen y

explican al niño el mensaje que está en la imagen.

Actividad: En familia continúan aprendiendo sobre medidas de bioseguridad para prevenir el

COVID-19




Tema:


Área

Comunicación

y

Representación


Actividad: Observa los niños y encierra con un círculo el que lleva tercer lugar en la fila.

Actividad: Observa los niños y colorea el que está en tercer lugar en la fila.

1° 2° 3° 4°

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado recuerdan: los números ordinales son los

que nos indican un orden, por ejemplo: primero, segundo, tercero, cuarto, y deben escribirse con un

circulo pequeño en la parte superior derecha del número: 1°, 2°, 3° ,4°




Convivencia Social



Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Recuerdan en familia las imágenes de las personas que pertenecen a los pueblos

autóctonos Y afro hondureños de nuestro país.

Actividad: Aprenden en familia, la forma correcta de lavarse sus manos, para prevenir

enfermedades al eliminar los virus y bacterias.


El 9 de agosto de cada año se celebra el Día Internacional de Pueblos Indígenas y Afro hondureños.



Tema:


|

1° 2° 3° 4°

Área

Comunicación y

Representación


Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado escribe en cada cuadro el número

ordinal de cada casa y colorea la que está en cuarto lugar.

Actividad: Escribe los números ordinales 1° primero, 2° segundo, 3° tercero, 4°

cuarto.

1°

Actividad: Señala y dice qué carro va en primero, segundo, tercero y cuarto lugar y colorea el

que va en segundo y cuarto lugar.




Convivencia Social



Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado aprenden algunas

palabras en garífuna:

Actividad: En familia, conversan sobre algunas medidas de convivencia social.


Buenos días:

Buiti binafi

Buenas tardes:

Buiti rabanweyu

Buenos

noches:

Buiti guñon

Adiós:

Ayó



Tema: Lengua Escrita

papá

Paco

muñeca

Área

Comunicación y

Representación


Actividad: Aprenden con papá, mamá, tutor o encargado que con las letras mayúsculas se escriben los

nombres de las personas y lugares y con las letras minúsculas el nombre de animales, objetos o cosas.

mamá

Actividad: En los renglones de abajo, copian las palabras: mamá, Paco, papa y muñerca.

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado estudian las letras

aprendidas



Tema: Juegos Imitativos



Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Actividad: En familia observan la imagen de los niños garífunas, conversan sobre el amor de

Dios y que a todos nos hizo diferentes y debemos amarnos como hermanos.

Actividad: Juegan con la familia, uno será el doctor, otro el paciente y puede haber una enfermera o

enfermero, el enfermo dice lo que siente y el doctor debe examinarlo y darle la medicina (que puede ser

una cucharadita de agua o jugo).


Estimados padres, madres, tutores o encargados, los juegos imitativos tienen un gran potencial

para desarrollar la imaginación del niño, le permite expresar emociones y sentimientos

Actividad: Colorea la piel de

café, el vestido como el

niño (a) desee.

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE PREBÁSICA / EQUIPO TÉCNICO FORMADOR DE FORMADORES DE ATLÁNTIDA


Consonante Q/q

Repasa la letra Q/q con su dedito

Área

Comunicación

y Representación


Actividad: Padre, madre, tutor o encargado junto con el niño (a) observan las imágenes que

todas ellas inician con la letra Q/q.

Leer el nombre de cada una de ellas con la ayuda de papá y mamá.

Dígale al niño (a) que esas palabras comienzan con la letra Q q

Escribe la letra Q/q

mayúscula y minúscula

como las flechas le

indican



Tema: Personajes importantes de Honduras

BLANCA JEANNETTE KAWAS

Área

Personal

Social

Aprende: Papá o mamá cuéntele al niño (a) que la Sra. BLANCA JEANNETTE KAWAS fue una

activista y defensora del medio ambiente. Hondureña. El Parque Nacional Punta Sal de la Bahía

de Tela ahora lleva su nombre.


Actividad: Colorea la Bahía de Tela

Tema: Derechos del Niño:

1.-LA EDUCACIÓN

Área

Relación con

el Entorno

Aprende: Mamá o papá. El niño (a) debe saber que tiene derecho a La educación, en asistir todos los días a un

centro de enseñanza de manera gratuita, pero sabemos que por la emergencia del COVID-19 lo están haciendo

desde su casa con la ayuda de mami o papi, por eso la familia debe preocuparse porque te eduques

aprendiendo siempre lo que la maestra te enseña, hoy ellos están apoyándote para que lo aprendas.

Actividad: Papi o mami con su ayuda que el niño lea lo que está en la nube.

Me gusta mucho

aprender lo que mi

maestra me enseña con

ayuda de mamá o

papá.



Actividad: Colorea los Niños Estudiando


Consonante Q/q

Q _______________________________________________ q _______________________________________________ Q _______________________________________________ q _______________________________________________ Q _______________________________________________

q u i j a d a c m

o b f g Q U e s o

h Q u e m A d a I

e b h k k L M b p

c d a I Q u i t o

Q u e o u n u d k

n m c j Q u i n a

Área

Comunicación

y Representación


Actividad: Escribe la letra Q mayúscula y q minúscula en las líneas.

Actividad:

Encierra la letra

“Q/ q” están

dentro de la sopa

de letras.



Tema: Personajes importantes de

Honduras: GUILLERMO ANDERSON

Tema: Derechos del niño (a):

LA SALUD

Área

Personal

Social

Aprende: Es importante saber

que tienes derecho a la atención

médica, a cuidarte cuando tú

estás enfermo. Hoy en estos días

de emergencia por el COVID-19,

el Estado también se asegura por

tu salud aprendiendo desde

casa. Recuerda:

“TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN

CASA”

Aprende: Papá o mamá, cuéntele al niño (a) que el Sr. GUILLERMO ANDERSON nació en La Ceiba, músico y compositor, fue una persona que dedicó su vida a resaltar la belleza, ambiente natural y cultura de Honduras.


Área

Relación con

el Entorno



Área

Relación con

el Entorno

Actividad: Colorea la Guitarra

Actividad: Colorea la imagen del doctor y el niño

Tema: Números Ordinales:

Numero Ordinal 5º. (Quinto)

____________ ____________ ____________ ____________ _____________

3º. 5º 1º 2º. 4º.

Área

Comunicación

y

Representación


Actividad: Papá o mamá; dígale a su niño (a) que lea y señale con su dedito el orden de los niños en la fila, después escribir los números ordinales en la línea que está debajo, observando el orden desde el 1º(primero), hasta llegar al 5º (quinto) lugar.

Actividad: Papá o mamá; dígale al niño que trace una línea con el lápiz en

el número ordinal que corresponde cada imagen como lo indica el

ejemplo.



Tema: Personajes Importantes de Honduras

JORGE MONTENEGRO

Tema: Derechos del niño:

“A UN NOMBRE”

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Aprende: Es importante saber que todos los niños (as) desde que nacen tienen derecho a llevar un nombre y un apellido y ser legalmente inscrito en el registro nacional de las personas. Actividad: Dígale a su niño (a) que mencione todo su nombre completo. Y También ayúdele a presentarse ante otras personas.

Aprende con mamá o papá: Cuéntele al niño (a) que Jorge fue un libretista, escritor de libros

y columnista. Muy conocido como locutor y productor en la Radio Nacional de Honduras

con sus historias en su programa Monte negradas y “Cuentos y leyendas de Honduras”.


Cuéntele una

leyenda que usted

conoce.

Mi nombre es Jafet

Quintana

Mi nombre es

Rosa María

Reyes



Tema:

Números Ordinales: 6º. (Sexto)

Área

Comunicación

y

Representación


Actividad: Con ayuda de papi o mami señala con tu dedito y lee mencionando el orden de los

números ordinales de los niños que llevan la pancarta en la imagen del primero al sexto. (1º. Al 6º.)

Actividad: Escribe en cada cuadrito el número ordinal que corresponde iniciando con la imagen del

perro.



Tema; Personajes Importantes de Honduras

BERTA ISABEL CÁCERES

Tema: Derechos del niño (a)

LA ALIMENTACION

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Aprende: El niño debe saber que él desde que está en el vientre de la mamá tiene derecho a vivir

con una familia, que lo cuide, lo alimente y que lo quiera.

Aprendo: Fue una líder activista social, indígena, Lenca, feminista y defensora del medio ambiente.


COLOREA



Actividad: Pintan el bosque.

Tema: Repaso

Análisis Fonético: Consonante O/o, P/p, Q/q

Oso Olla Piña

________ _______ ________

Pelota Queso Quijote

_________ ________ ________

Área

Comunicación

y

Representación


Actividad: Con ayuda de mamá o papá lee las palabras de las imágenes y escribe cada una de ellas en

la línea que está debajo.



Tema: Personajes importantes de Honduras

Sir. SALVADOR ENRIQUE MONCADA

Tema: Derechos del niño

(A LA PROTECCIÓN)

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Aprende: El niño tiene el derecho a la Protección de todo tipo de abusos y discriminación.

Aprende: Sir Salvador E. Moncada Medico, cirujano y farmacólogo, es un científico hondureño, trabaja en Londres donde estudio su doctorado en farmacología.




Actividad: Pintan a el doctor y los instrumentos de laboratorio.

Actividad: Padres, madres, tutor o encargado cuéntele a su niño(a) todo lo que usted hace como padre o madre de familia para protegerlo en todos los aspectos de su vida, y colorean la imagen .


Consonante R/r

Área

Comunicación

y

Representación


Actividad: Repasa con tu dedito la letra R mayúscula y la r minúscula, que está en negrita y seguidamente

con tu lápiz une los puntitos siguiendo las flechitas hasta formar la letra R r.

Encierra en un círculo la letra R mayúscula y la r minúscula que encuentre en cada

palabra.



Actividad: Padre, madre, tutor o encargado observa junto al niño (a) las imágenes del cuadro, lee las palabras que están debajo de cada una de ellas.

Tema: Rescate de Valores

Tema: Medios de Comunicación Social

Escrito: La Carta, y las tarjetas.

Compartir No a la Discriminación Honestidad

Área

Personal

Social

Área

Relación con

el Entorno

Aprende: Padres, madres, tutores o encargados explicarle al niño (a) que los medios de

comunicación escrito son herramientas que se utilizan para transferir información a través del

lenguaje escrito: periódicos, libros, revistas, cartas. Observan las imágenes y encierran en un

círculo los que corresponden a los medios de comunicación escrito.

conoce y menciona los medios de comunicación escrito. que existen actualmente y

Aprende: Padres, madres, tutores o encargados explicarle al niño (a) que hoy es el momento de rescatar los valores, promoviendo ser solidario, amable, servicial, caritativo, honesto, responsable, y saber compartir con el prójimo en todo momento que sea necesario .Colorea las imágenes




estrategia pedagógica mes de agosto frente a la emergencia

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