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Estímulo
Inhibición Inhibición
Funciones ejecutivas
. Memoria de
trabajo
. Regulación
emocional
. Planificación
Funciones ejecutivas
. Memoria de
trabajo
. Regulación
emocional
. Planificación
Respuesta adecuada
Respuesta impulsiva
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¿Qué son?
Barkley: son el uso de acciones autodirigidas
(autorregulación) para elegir los objetivos, seleccionar,
adoptar y mantener las acciones a través del tiempo
hacia esos objetivos.
Otras:
• Actividades mentales complejas necesarias para
planificar, guiar, revisar, regularizar y evaluar qué
conductas nos ayudan para alcanzar metas.
• Amplio abanico de procesos que se encargan de la
planificación, dirección y priorización.
• Conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y
motivacionales que emergen de circuitos y estructuras de
los lóbulos frontales.
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En resumen…
LÓBULO
FRONTAL
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El TDAH es un fallo en el sistema ejecutivo: sistema de inhibición.
Afecta a
MEMORIA DE MEMORIA DE TRABAJO NO
VERBAL
MEMORIA DE MEMORIA DE TRABAJO VERBAL
AUTOMOTIVACIÓN
REGULACIÓN
AUTOMOTIVACIÓN
REGULACIÓN EMOCIONAL
PLANIFICACIÓN PLANIFICACIÓN DE LA
RESPUESTA
Memoria de Trabajo
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Sistema que manipula la información
de manera temporal
Sistema que manipula la información
de manera temporal
Hacer
las cosas
en un
futuro
cercano
Memorizar y
seguir
instrucciones
Dificultades para Dificultades para
Olvidar una
información
mientras se
trabaja con
otra
Para
memorizar
datos
matemáticos,
de ortografía
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Capacidad para mirar hacia atrás,
para rescatar información
visual de acciones pasadas y
consecuencias
3 meses
10 años Dificultad para demorar recompensas
Autoconciencia limitada
No aprenden
de la imitación
No aprenden
de los errores pasados
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Lenguaje interno: voz que
permite hablarnos a
nosotros mismos
9-12 años
2-3 años por debajo y menor
capacidad funcional
Pobre autodescripción y autoinstrucciones
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Regulación emocional Regulación emocional
Controlar las emociones, Controlar las emociones,
ajustarlas y modelarlas
Tienen dificultades para Tienen dificultades para
Gestionar las
emociones
Expresar las
emociones
Reacciones
emocionales
excesivas: motoras
y/o verbales
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Actuar ante una situación eligiendo la
respuesta más conveniente, enfrentarnos a
los problemas, pensar en el futuro.
Actuar ante una situación eligiendo la
respuesta más conveniente, enfrentarnos a
los problemas, pensar en el futuro.
Dificultades para Dificultades para
Inhibir
tendencias
espontáneas
que
conducen a
error
Regular el
tiempo
Solventar
problemas y
recopilar
información
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Hacer la información física: notas, carteles, etc.
Tiempo físico: relojes con alarmas
Externalizar la motivación: pequeños premios, puntos…
Economía de fichas
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Ordenar palabras en una frase
Adivinanzas
Palabra encadenada
Ordenar historias
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Juego simón, la torre, el lince, memory…
Buscar figuras iguales a un modelo
Sudokus
Laberintos
Mensajes cifrados, jeroglíficos
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Deportes aeróbicos, individuales.
Ajedrez
Relajación
Cocina
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¿Qué harías si…
Mostrar un modelo adecuado de conducta.
Escucha activa
Fuera efecto Pigmalión
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Entrenamiento en autoinstrucciones: talleres
Hacer lista de emociones y que pongan un ejemplo.
Mostrar afectividad
Cuidarnos.
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