ECOTURISMO Y PATRIMONIO NATURAL

Integrando paisaje, biodiversidad y geodiversidad

Paisaje y ecoturismo

El paisaje visual son las interrelaciones entre geomorfología, clima, vegetación, fauna, agua y modificaciones antrópicas, que considera la estética y la capacidad de percepción de un observador.

Humedales del Río Cruces, Valdivia

Ecoturismo El ecoturismo implica visitar áreas naturales sin causar perturbaciones, para disfrutar, apreciar y estudiar sus atractivos naturales (paisaje, geología y vida silvestre), así como de su expresión cultural. Promueve la conservación e incentiva la participación de la población local compartiendo sus beneficios, asimismo la incorporación de la educación ambiental contribuyen al cambio de actitudes en los usuarios. Así, la formación de guías y la interpretación patrimonial aportan al visitante comprensión del sitio. El ecoturismo es interdisciplinario donde confluyen diversos especialistas.

Geología y ecoturismo

En el componente geológico hay recursos para el desarrollo del ecoturismo que resaltan características especiales, identitarias y que reflejen la evolución del ambiente en el tiempo en un sitio.

Un geositio son las cualidades de un sitio que presenta uno o más elementos de geodiversidad, geográficamente bien delimitado y que presenta un valor singular desde un punto de vista científico, pedagógico, cultural, turístico u otro

Comunidad de Huitag

Biodiversidad y uso ecoturístico

La vida silvestre son las especies no domesticadas por el ser humano. Un alto porcentaje de los turistas que visitaron países en desarrollo manifiestan que lo más satisfactorio en sus viajes fue conocer la naturaleza y en especial la vida silvestre. Pese a esto, muchos aún son escépticos o ignoran esta alternativa y cuando se ha explotado es de forma intuitiva y sin herramientas. Por esto hemos desarrollado una metodología para la valoración de fauna con objetivos ecoturísticos considerando parámetros como: abundancia, valor estético, perceptibilidad, estado de conservación, endemismo, valor histórico/ cultural, valor de uso e importancia científica y singularidad taxonómica. La perceptibilidad incluye: período de actividad, colorido y mimetismo, tamaño, perceptibilidad acústica, perceptibilidad de indicios, conductas y grado de

tolerancia al observador.

Parcialmente financiado por: (a) Enforcing tourism: biodiversity conservation and biological control in indigenous communities of Chile. Proyect nº 5195, Development Marketplace, World Bank. (b) Ruta patrimonial para la comunidad indígena de Huitag, una confluencia entre el turismo y la conservación de la biodiversidad. FPA/CONAMA.

Humedales del Río Cruces, Valdivia

Humedales del Río Cruces, Valdivia

Experiencia local

En Huitag (región de los Ríos) se desarrolló, con una comunidad mapuche, un sendero eco turístico de 1.065 m, dificultad media/baja, y 2 horas de recorrido. Se proyectó con interpretación in situ (carteles interpretativos) y ex situ (guías interpretativos) y complementado con una caseta informativa y de venta de souvenirs. El foco fue: (a) biodiversidad del sendero, (b) interpretación geomorfológica, (c) interpretación de cultura local, (d) relaciones ecológicas y (e) restauración de hábitat. Se implementó con: tríptico del sendero, guías, cartel de inicio, señalética, 13 carteles informativos, 15 carteles interpretativos, 10 estaciones interpretativas con guías, basureros rústicos y bancas de reposo. Se espera que los visitantes aprendan conceptos (e.g., hábitat, adaptación y cambio e interdependencia), procesos (e.g., geomorfológico en escalas de tiempo, como la glaciación y cambio del paisaje) y temas (e.g., acción glacial, formación y estado actual de lagos, morrenas, vida silvestre, huellas y signos de fauna, fauna edáfica e historia local).

Comunidad de Huitag

PUBLICACIONES

GÓMEZ-CEA L & A MUÑOZ-PEDREROS (2004) Propuesta de uso ecoturístico para los humedales del río Cruces y terrenos adyacentes (Sitio Ramsar de Chile. Gestión Ambiental 10: 43-60.

MÖLLER P (2008) Ruta patrimonial para la comunidad indígena de Huitag, una confluencia entre el turismo y la conservación de la biodiversidad. CONAMA/ Centro de Estudios Agrarios y Ambientales CEA. Informe Final. 190 pp.

MORALES J & A MUÑOZ-PEDREROS (2004) Propuestas de interpretación para la margen occidental del sitio Ramsar río Cruces, Valdivia, sur de Chile. Gestión Ambiental 10: 61-88.

MORALES J (1998) Guía Práctica para la Interpretación del Patrimonio. El arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante. Dirección General de Bienes Culturales (Junta de Andalucía) y TRAGSA. Madrid. 313 pp.

MORALES J (2000) Claves para la interpretación del patrimonio: un valioso apoyo a la gestión. Gestión Ambiental 6:1-10.

MUÑOZ-PEDREROS A (2004) La evaluación de paisaje: una herramienta de gestión ambiental. Revista Chilena de Historia Natural 77 (1): 139-156.

MUÑOZ-PEDREROS A & A LARRAÍN (2002) Impacto de la actividad silvoagropecuaria sobre la calidad del paisaje en un transecto del sur de Chile. Revista Chilena de Historia Natural 75: 673-689.

MUÑOZ PEDREROS A & J QUINTANA (2010) Evaluación de fauna silvestre para uso ecoturístico en humedales del río Cruces, sitio Ramsar de Chile. Interciencias 35(10): 1-9.

MUÑOZ-PEDREROS A, A BADILLA & H RIVAS (1993) Evaluación del paisaje en un humedal del sur de Chile: El caso de Valdivia (X Región). Revista Chilena de Historia Natural 66: 403-417.

FLUJO METODOLÓGICO

Humedales del Río Cruces, Valdivia

Interpretación del patrimonio

Es el arte de revelar in situ el significado del legado natural y cultural, al visitante, en un lenguaje simple destaca objetos, lugares o fenómenos de valor; propiciando respuestas positivas y afectivas, reforzando además la identidad en los habitantes locales. Es vital educar al visitante con interpretación, como los senderos, el equipamiento más efectivo -sobre todo con guías- por el contacto con el público. Un plan de interpretación indicará el por qué, el qué interpretar, dirigido a quién, cómo, cuándo y dónde, y el cómo se evaluará. Un sendero interpretativo funciona como infraestructura de conservación y de desarrollo con un rol vital para el intérprete, más aún si provienen de comunidades locales, verdaderos protagonistas educativos y comunicacionales. El componente educativo está implícito en el ecoturismo, y lo diferencia del turismo convencional.

Comunidad de Huitag

Formación de

guías interpretes

Selección de

sitios

PROPUESTA DE SENDEROS

ECOTURÍSTICOS

Diseño de

senderos

Estudio de

percepción de

actores

Estudio de interpretación

patrimonial

Carta zonas de

ecoturismo

Carta de interés geomorfológica y

geológica

Carta de concentración de

vida silvestre de

interés ecoturístico

Carta uso del

paisaje

Carta de

distribución de

vida silvestre

Evaluación del

paisaje visual

Evaluación vida

silvestre interés

eco turístico

Evaluación

geológica y geomorfológica

Carta de

calidad del

paisaje

Carta de

fragilidad del

paisaje