Estilo democrtico: Este estilo de enseanza se basa en que los docentes planifican su clase de acuerdo con los miembros del grupo en este caso los estudiantes, incentivando motivando al grupo a discutir, decidir, programar y discutir las actividades: sugiriendo los diversos procedimientos; participan todos y se evala los resultados en funcin del grupo. Favorece a la comunicacin, integracin, del individuo generando as un grado de aprendizaje y entendimiento, la responsabilidad es compartida por todo el grupo de estudiantes, se crea el desarrollo integral del individuo, se fomenta la iniciativa individual, en este estilo se estimula al alumno a tomar decisiones, reflexionar entre otros, la planificacin debidamente de una clase para poder poner orden en el aula, posee un dominio propio para hacer participar a los dems, hay una fomentacin de comunicacin profesor-alumno.Alienta la capacidad creadora y manifiesta compresin ante las diversas producciones, ideas y estilos, las producciones que realizan en el grupo son de calidad y de un buen entendimiento para toso los estudiantes, estimula la autoevaluacin donde el estudiante sabr en que est fallando y podr mejorar para un prximo debate o intervencin para seguir mejorando, mejora el comportamiento del grupo en l se fomentara un trabajo en equipo, solidaridad, respeto, entre otros valores que ensearan al estudiante a convivir con sus iguales, otra caractersticas realizar trabajo solos y en grupos, la realizacin de juegos dentro del aula. Estilo permisivo:Es una enseanza pasiva ya que este estilo del docente no permite desarrollar al alumno de la mejor manera no abra predisposicin de este para aprender, el docente no exige al estudiante sino es muy cmodo a lo que hacen los estudiantes, permite que el haga lo que l quiere, abusando de la autoridad que ejerce el maestro, es sumamente facilitaste o muy accesible pero psimo para un mbito escolar porque no se emplea una educacin competente, de valores y de responsabilidad. No hay trabajo del estudiante, no hay la exigencia para que el alumno aprenda, se desenvuelva y sea conformista con lo que l ha logrado, se vuelve autmata, no observa su clase, no se atiende al estudiante, se promueve un ambiente donde est permitido todo tipo de comportamiento, no hay respeto ni por el mismo docente, el mensaje no es muy claro en este tipo de aprendizaje, la comunicacin es poco afectiva y unidireccional.Mantienen gran flexibilidad en las reglas, dificultando la asuncin de obligaciones por parte del estudiante, este estilo de enseanza no muestran autoridad sobre los alumnos, no hay suplicio de las necesidades de los nios ya que hasta el docente no le importa mucho el nivel de aprendizaje de los alumnos permite todo a los alumnos.