UTILIZAMOS LAS TICS EN ACTIVIDADES DE INFANTIL

2º de Grado en Educación Infantil

Medios, materiales y TIC para la enseñanza

Esther Mulero Campos/DNI: 23299361 Q

Curso:2010/2011/Grupo 1B

Fecha de entrega: 10/03/2011

OBJETIVO 1

Conocer y representar el cuerpo, diferenciando sus

elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las

posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y

controlando cada vez con mayor precisión gestos y

movimientos. (Área: Conocimiento de sí mismo y

autonomía personal).

ACTIVIDAD 1 (de 3-6 años)

1. Se les fotografía a los niños las diferentes partes del cuerpo

que queremos trabajar.

2. Se colocan las diferentes fotografías en un power point .

3. Se proyecta el power point a través de un cañón para que los

niños puedan verlo.

4. Los niños tendrán que recordar a que compañero pertenece

cada parte y la función de ésta.

TICS EMPLEADAS

Cámara de fotos

Power point

Cañón

ACTIVIDAD 2 (de 3-6 años)

• Se le explicará a los niños el funcionamiento del juego interactivo en el que se

trabajarán las partes del cuerpo. Este juego consta de distintos niveles para poder

adaptarlo a las diferentes etapas de Infantil.

• El juego interactivo es el siguiente:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Infantil

/Juega%20con%20el%20cuerpo/contenido/contenido/a_aa01_18vf.htm

• Este juego pasará a formar parte del rincón del ordenador.

TICS EMPLEADA

Juego interactivo.

ACTIVIDAD 3 (de 3-6 años)

• Les ponemos a los niños un CD que reproduce la siguiente canción:

Esta es mi cabeza,

este es mi cuerpo,

estos son mis manos

y estos son mis pies.

Estos son mis ojos,

esta mi nariz,

esta es mi boca,

que canta plim, plim.

Estas orejitas sirven para oir,

y estas dos manitas para aplaudir

• Los niños la escucharán varias veces hasta aprenderla. Después

la cantarán y bailarán acompañando al CD, señalándose en ellos

mismo las distintas partes del cuerpo que se van mencionando en

la canción.

TIC EMPLEADA

CD

OBJETIVO 2

Reconocer algunos animales y plantas, sus principales

características y su interacción con el medio ambiente,

valorando los beneficios que aportan a la salud y al

bienestar humano. (Área: Conocimiento del entorno).

ACTIVIDAD 1 ( de 3-6 años)

• A través del cañón proyectamos el siguiente video que se

reproduce en el ordenador:

http://www.youtube.com/watch?v=bYRKUVRGlgY&feature=re

lated

• Los niños lo visualizan y conocen a los animales de una

forma entretenida y divertida.

TICS EMPLEADAS

Cañón.

Video.

Ordenador.

ACTIVIDAD 2 (de 3-6 años)

• Utilizamos la video cámara como microscopio.

• Aumentamos su zoom para observar animales de

tamaño más pequeño como una mosca, una

hormiga… y así poder ver sus patitas, alas…

TICS EMPLEADAS

Cámara de video.

ACTIVIDAD 3 (de 3-6 años)

• Los niños irán en grupos de dos al rincón del

ordenador.

• Allí, mediante el programa “Paint”, colorearán las

diferentes partes de este dibujo.

TICS EMPLEADAS

Programa “Paint”.

Ordenador.

OBJETIVO 3

Comprender, reproducir y recrear algunos textos

literarios y de tradición cultural propios de nuestra

Comunidad, mostrando actitudes de valoración, disfrute

e interés hacia ellos. (Área →Lenguajes: Comunicación

y Representación).

ACTIVIDAD 1 (6 años)

• Los niños van leyendo uno a uno fragmentos de un cuento

popular “Caperucita Roja”.

• Cada niño será grabado con la grabadora de sonido para poder

escucharse posteriormente y ver sus errores y poder

mejorarlos.

• TIC EMPLEADA: Grabadora de sonido.

ACTIVIDAD 2 ( 6 años)

• Se proyecta en la pizarra interactiva el cuento de los “Tres

cerditos” incompleto.

• A un lado se encuentra dibujados pictogramas que sirven para

rellenar los huecos del cuento: cerditos, el lobo, casitas de

distintos materiales…

• Los niños se irán levantando por orden para leer una frase del

cuento y seleccionar el pictograma adecuado y arrastrarlo

hasta el hueco para darle sentido a la frase y completarla.

TIC EMPLEADA

Pizarra Digital Interactiva (PDI).

ACTIVIDAD 3 (de 3-6 años)

• Los niños escuchan un cuento reproducido por un

Mp4.

• Posteriormente, la maestra realiza preguntas simples

para ver si los niños se han enterado del cuento.

• TIC EMPLEADA: Mp4.

21

BIBLIOGRAFÍA

• TRIBUNA ABIERTA. Asorey Zorraquino, E y Gil Alejandre, J. “El placer

de usar las TIC en el aula de Infantil”. En

http://www.educacion.es/cesces/revista/n12-asorey-zorraquino.pdf

(Consultada: 03/03/2011)

• Laguna Segovia, M.I. y Segura Ferrero M. J. “Proyectos de Trabajo con

el Power Point en la Etapa de Infantil”. Universidad de Alicante. En

http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/29984.pdf

(Consultada: 03/03/2011)

GRACIAS POR SU

ATENCIÓN