estadÍsticas 1ª evaluaciÓn curso 2011-12 [modo ... de estudios/2011...1ª evaluaciÓn curso...
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1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
• El grupo de Educación Básica Especial está compuesto por cinco alumnos y alumnascinco alumnos y alumnas.
• El 80% del alumnado del grupo ha obtenido calificación positiva en las tres áreas: Á bi d C i i C l d lÁmbito de Conocimiento Corporal y de la Construcción de la Identidad, Ámbito de Conocimiento y Participación en
Áy p
el Medio Físico y Social, Ámbito de Comunicación y Lenguaje)
• El 20% del alumnado ha obtenido calificación negativa en• El 20% del alumnado ha obtenido calificación negativa en las 3 áreas.
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1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
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2º ESO 1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
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3º ESO 1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
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1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
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1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
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2º BACHILLERATO 1ª EVALUACIÓNCURSO 2011-12
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RESULTADOS GLOBALES POR NIVELES
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COMPARATIVA CON CURSOS ANTERIORESDE LA 1ª EVALUACIÓN [SÓLO EL PRIMER CICLO]DE LA 1ª EVALUACIÓN [SÓLO EL PRIMER CICLO]
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COMPARATIVA CON CURSOS ANTERIORESDE LA 1ª EVALUACIÓNDE LA 1ª EVALUACIÓN
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ESTADÍSTICA POR DEPARTAMENTOSMedia del centro: 69 % de aprobados.
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DATOS RELATIVOS A LA CONVIVENCIA (1/3)
19 de 4º A
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DATOS RELATIVOS A LA CONVIVENCIA (2/3)
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DATOS RELATIVOS A LA CONVIVENCIA (3/3)COMPARATIVA DE AMONESTACIONES Y EXPULSIONES CON EL CURSO ANTERIOR
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DATOS RELATIVOS AL ABSENTISMO
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PROCEDENCIA DE LOS SUSPENSOS EN 1º ESOCURSO 2010‐11 CURSO 2011‐12
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PROCEDENCIA DE LOS SUSPENSOS EN 1º ESO
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EVOLUCIÓN DEL Nº DE ALUMNADO DEL CENTRO
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EVOLUCIÓN DEL Nº DE ALUMNADO DEL CENTRO
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EVOLUCIÓN DEL Nº DE ALUMNADO DEL CENTRO
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ACTUACIONES PREVISTAS: SEGÚN LAS ACTAS Y LAS PROPUESTAS POR JEFATURA DE ESTUDIOS Dedicar las próximas tutorías al análisis de los resultados de cada grupo y proponer soluciones para mejorarlos Dedicar las próximas tutorías al análisis de los resultados de cada grupo y proponer soluciones para mejorarlos.
Analizar los resultados por departamentos y en los grupos donde exista un fracaso superior al 40% hacer lasintervenciones necesarias para mejorar dichos resultados.
Hacer algunos cambios en la distribución del alumnado en clase.
á l l l d d ó l b Ser más estrictos en el aula, en cuanto a: puntualidad, atención, material, comportamiento, trabajos, amonestaciones…
Los propios alumnos piden que se sancione con mayor severidad al alumnado disruptivo.
Reunión de los tutores y tutoras por niveles, para que junto a la orientadora se concreten las actuaciones que sehan hecho referencia en el acta de evaluación y en este claustro.
Reunión con los padres para informarles de la situación actual, plantearles las deficiencias y solicitar un mayorapoyo, colaboración y compromiso personal. Informar a las familias sobre los criterios de titulación. (4º ESO)
Preparar una reunión con los tutores y tutoras de 6º de primaria, y los directores, para informar sobre las carenciasdetectadas y coordinar ciertas actuaciones.
Analizar detenidamente en los departamentos de Matemáticas y Lengua los resultados obtenidos con los gruposflexibles para realizar los cambios oportunos, así como analizar los resultados obtenidos en la optativa de refuerzo.