estado y educación
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arcí
a
Educación
Educación
DESAJUSTAR
Escuela
Infancia
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LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO DE LOS CHICOS
UNA OBLIGACIÓN DEL ESTADO
Y UNA RESPONSABILIDAD DE TODOS
Campaña publicitaria de
UNICEF
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DERECHO DE LOS CHICOS
CONCEPTO DE INFANCIA
OBLIGACIÓN DEL ESTADO
CONCEPTO DE ESCUELA
OBLIGACIÓN DE TODOS
CONCEPTO DE EDUCACIÓN
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CONCEPTO DE INFANCIA
OBLIGACIÓN DEL ESTADO
CONCEPTO DE ESCUELA
OBLIGACIÓN DE TODOS
CONCEPTO DE EDUCACIÓN
EL SUJETO
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a
CONCEPTO DE INFANCIA
CONCEPTO DE ESCUELA
OBLIGACIÓN DE TODOS
CONCEPTO DE EDUCACIÓN
EL SUJETO
EL ESTADO
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CONCEPTO DE INFANCIA
CONCEPTO DE ESCUELA
CONCEPTO DE EDUCACIÓN
EL SUJETO
EL ESTADO
LA SOCIEDAD
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POLÍTICA
PODER
Paterno
Despótico
Político
Tipos CLASICOS
Tipos MODERNOS
Económico
Político
Ideológico
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Poder económico ESTRUCTURA
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política
Sociedad civil
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Base Económica
Cultura
articulación
ESTRUCTURA
SUPERESTRUCTURA
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Base Económica
Cultura
articulación
Análisis en un contexto
determinado
BLOQUE HISTÓRICO
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Base Económica
Cultura
articulación
Actores sociales
INTELECTUALES
producen difunden transmiten
Grandes y pequeñas ideas
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Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
Instituciones constituyen el tejido asociativo de la sociedad
policía p. judicial FF. AA. Sindicatos Partidos políticos
Escuelas
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Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
Instituciones constituyen el tejido asociativo de la sociedad
policía p. judicial FF. AA. Sindicatos Partidos políticos
Escuelas
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
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Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
Instituciones constituyen el tejido asociativo de la sociedad
policía p. judicial FF. AA. Sindicatos Partidos políticos
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
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Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
Instituciones constituyen el tejido asociativo de la sociedad
policía p. judicial FF. AA. Sindicatos Partidos políticos
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
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Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
Instituciones constituyen el tejido asociativo de la sociedad
policía p. judicial FF. AA. Sindicatos
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
![Page 17: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/17.jpg)
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Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
policía p. judicial FF. AA.
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
![Page 18: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/18.jpg)
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a
Instituciones ligadas a la coherción, a la fuerza
policía p. judicial
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
![Page 19: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/19.jpg)
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a CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
Sociedad política Sociedad civil
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Poder político
Poder ideológico
SUPER ESTRUCTURA
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Poder político
SUPER ESTRUCTURA
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Poder político
SUPER ESTRUCTURA
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Poder político
SUPER ESTRUCTURA
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Poder político
![Page 25: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/25.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
![Page 26: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/26.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Balance
ESTADO
![Page 27: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/27.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Contrapeso
Balance
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![Page 28: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/28.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Balance
ESTADO
![Page 29: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/29.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
CONFRONTACIÓN POLÍTICA
Balance
ESTADO
![Page 30: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/30.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
Balance
ESTADO
![Page 31: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/31.jpg)
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Sociedad política Sociedad civil
Balance
ESTADO
No es un lugar de la sociedad donde los grupos ejercen el poder
El poder no se concentra en un solo lugar
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a
Sociedad política Sociedad civil
Son las dos caras del
ESTADO
Violencia, coerción
Dominio, consenso
HEGEMONÍA
Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO
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Son las dos caras del
ESTADO
Violencia, coerción
Dominio, consenso
HEGEMONÍA
Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO
![Page 34: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/34.jpg)
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arcí
aSon las dos caras
del
ESTADO
Violencia, coerción
Dominio, consenso
HEGEMONÍA
Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO
![Page 35: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/35.jpg)
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Son las dos caras del
ESTADO
Violencia, coerción
Dominio, consenso
HEGEMONÍA
Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO
![Page 36: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/36.jpg)
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aViolencia, coerción
Dominio, consenso
HEGEMONÍA
Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO
![Page 37: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/37.jpg)
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Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO
![Page 38: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/38.jpg)
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a
Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO ESCUELA
trinchera
CAMPO
Base Económica
ESTRUCTURA
![Page 39: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/39.jpg)
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Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO ESCUELA
trinchera
CAMPOBase Económica
ESTRUCTURA
![Page 40: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/40.jpg)
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Procesos sociales que se generan en distintos LUGARES de la sociedad civil, para generar
acuerdos, legitimidades, sin recurrir a la violencia
SISTEMA EDUCATIVO ESCUELA
trinchera
CAMPO
ESTRUCTURA
![Page 41: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/41.jpg)
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CAMPO
Concepto tomado de la Física
Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
capacidad de hacer interés
“ilussio”
acompañado de un capitalsocial
simbólico económicocultural
![Page 42: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/42.jpg)
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CAMPO
Concepto tomado de la Física
Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
capacidad de hacer interés
“ilussio”
acompañado de un capitalsocial
simbólico económicocultural
![Page 43: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/43.jpg)
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CAMPO
Concepto tomado de la Física
Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
capacidad de hacer interés
“ilussio”
acompañado de un capitalsocial
simbólico económicocultural
![Page 44: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/44.jpg)
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CAMPO
Concepto tomado de la Física
Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
capacidad de hacer interés
“ilussio”
acompañado de un capital
![Page 45: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/45.jpg)
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CAMPO
Concepto tomado de la Física
Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
capacidad de hacer interés
“ilussio”
![Page 46: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/46.jpg)
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Concepto tomado de la Física
Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
capacidad de hacer interés
![Page 47: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/47.jpg)
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Son las relaciones entre las “posiciones”
clases
lucha de poder
“juego”
![Page 48: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/48.jpg)
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Son las relaciones entre las “posiciones”
HABITUS
ESTRUCTURA (objetiva)
Construyen el
ESTRUCTURA (subjetiva)
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Son las relaciones entre las “posiciones”
HABITUS
Construyen el
![Page 50: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/50.jpg)
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Son las relaciones entre las “posiciones”
HABITUSConstruyen el
![Page 51: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/51.jpg)
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Son las relaciones entre las “posiciones”
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![Page 52: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/52.jpg)
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![Page 53: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/53.jpg)
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HABITUS
![Page 54: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/54.jpg)
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CAMPO
HABITUS
Lo conforma el conocimiento pre-teórico
pre-consciente
Acepta los hechos cotidianos como
naturales
no dados por la reflexión
ya dados y reglados
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CAMPO
HABITUS
Lo conforma el conocimiento pre-teórico
filtra la posibilidad de conocimiento teórico
conscientereflexivo
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![Page 57: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/57.jpg)
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![Page 58: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/58.jpg)
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![Page 59: Estado y Educación](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022052623/559b3dc31a28ab01178b4697/html5/thumbnails/59.jpg)
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HABITUS
DOBLE REALIDAD
DEL MUNDO