esta obra fue creada como proyecto terminal de la licenciatura en...

Esta obra fue creada como proyecto terminal de la licenciatura en Diseño de laComunicación Gráfica de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco y

todo su contenido se encuentra protegido bajo una licencia de Creative Commons 4.0.Para mayor información se puede consultar en el sitio https://creativecommons.org/.

LA INFLUENCIA DE

YOUTUBEE N L A CO N D U C TA D E L O S N I Ñ O S

M E X I C A N O S D E 7 A 12 A Ñ O S D E E DA D

DEDICATORIA

A mis dos maravillosos padres que han sacrificado mucho para que yo tenga todo, porque me han dejado estudiar lo que más me apasiona y

siempre habia soñado, los amo inmensamente , este logro es de ustedes y vamos por más, los amo.

A mi genial hermana que me motiva e inspira para seguir y dar el ejemplo de que los sueños se logran si los persigues sin descansar. Te amo como

nada en mi vida.

A mi familia que ha estado y apoyado en todos mis proyectos.

A mi querida Itzel Lovera, mi compañera, confidente y mi persona favorita del mundo, gracias por todo, por estar siempre ahi cuando más lo necesito,

te amo y te admiro con el alma por que a pesar de todo lo que has vivido sigues con esa risa tan peculiar que me enamora día con día.

A Alex Herrera, Dan Aquino, Ilse, Edgar, Brenda, Citlali, Patricia, Juan, Rodrigo, Ricardo y Monce, por hacer de la universidad la mejor etapa de mi vida, llena

de experiencias y alegrías.

A mi inseparable familia CYDMA, Brandon, Carlos, David, Martin y Alexander que creyeron en mi desde el primer día que los conocí.

A mi mejor amiga Violeta que me enseñó a no caer a pesar de que el universo te diga lo contrario, donde quiera que estes espero que sepas que

estos logros son por ti y tu gran enseñanza de vida.

¡GRACIAS POR TODO!

NTRODUCCIÓN

CAPÍTULO UNO: LA FABRICACIÓN DE CONDUCTAS DESDE LA TELEVISIÓN HASTA INTERNET

1.1 La televisión como entretenimiento y principal creador de hábitos y conductas en México

1.1.1 Contenido en la televisión mexicana

1.1.2 Las clasificaciones de edad y regulación del contenido en la televisión mexicana

1.1.3 Los efectos de la televisión en los menores de edad

1.2 La Nueva era del entretenimiento

1.2.1 Plataformas de contenido audiovisual y los nuevos hábitos de consumo

1.2.2 Las clasificaciones de edad en las principales plataformas de entretenimiento por internet

1.3 YouTube como nueva forma de entretenimiento

1.3.1 El origen y auge de YouTube

1.3.2 YouTube y su sistema de marketing a través de los principales creadores de contenido

1.3.2.1 Los creadores de contenido en YouTube | YouTuber

1.3.3 El consumo de Youtube en México

1.4. La niñez como principal consumidor de entretenimiento

1.4.1 Niños mexicanos de 7 a 12 años y sus hábitos de consumo en Youtube

1.4.2 El lenguaje y comportamiento como imitador social

1.4.3 El impacto que tiene YouTube en la actual generación de niños mexicanos de 7 a 12 años

ÍNDICE

ÍNDICECAPÍTULO DOS: LA RESPONSABILIDAD DE SER UN INFLUENCER DE YOUTUBE

2.1 Caso de estudio: YouTubers Mexicanos

2.1.1 De Yotuber a influencer

2.2 Metodología para el análisis del caso de estudio

2.2.1 Justificación de los casos de estudio

2.2.1.2 Red Shock Inc

2.2.1.3 Ijaliachi

2.2.1.4 La zona Cero

2.2.2 Observaciones

2.2.3Hechos de los casos de estudio

2.3.- Hechos de los caso de estudio

CAPÍTULO TRES: EL DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN VISUAL

3.1 ¿Qué es el diseño de la comunicación gráfica?

3.1.1 ¿Qué es el diseño audiovisual?

3.2 ¿Cómo influye el diseño de la comunicación gráfica en las conductas sociales?

3.3. ¿Cuál es la relación entre el diseño de la comunicación gráfica y la creación responsable del contenido audiovisual en YouTube?

3.4 ¿Qué se ha hecho para abordar la problemática estudiada?

3.4.1 Documental 300 +1

3.4.2 A favor de lo mejor .org

3.4.3 Dont Hug me i’m scared

CAPÍTULO CUATRO: PROPUESTAS DE DISEÑO

4.1 introducción El documental como medio de difusión

4.1.2 El Prototipo

4.1.2 La problemática desde el diseño de la comunicación gráfica

4.2 Objetos diseñados

4.2.1 Documental “INFLUENCER ME”

4.2.2 Sitio web para difusión de la información y documental

4.2.3 Infografía interactiva dentro de sito web

4.2.4 Carteles de difusión para el Documental

CONCLUSIONES

BIBLIOFRAFÍA

ÍNDICE

Los humanos al ser seres sociables hemos encontrado diversos pasatiempos que se encuentran en constante evolución. Con el avance tecnológico llega la televisión como un peculiar formato de entretenimiento, siendo un parteaguas para la sociedad, contribuyendo al cambio de hábitos en los consumidores, influenciando en ciertas conductas, y de cierto modo, educando a los más pequeños del hogar.

En la Televisión no existía una clasificación de contenido establecida, todo aquel que tuviera acceso a ella estaba al alcance de una serie de contenidos que no necesariamente era el adecuado para un público en específico. Es en 2007 cuando SEGOB en el diario de la federación, publica el sistema de clasificaciones de edad para México, un sistema de clasificación con ciertos horarios para la televisión, radio y con restricciones de edad, este sistema de clasificación solo aplica en contenidos creados en el país, sí el contenido viene del extranjero y ya tiene una clasificación, esta clasificación se conserva.

Para 2008 ya existía un control de los horarios para pasar ciertos mensajes publicitarios y programas en horarios específicos y un control en contenidos que sería funcional, si no fuese que para ese mismo año YouTube, el contenido digital y el streaming, empezaban su auge, el entrenamiento e interés de los principales consumidores de contenido audiovisual empezó a migrar a internet , un medio en el que a tan solo unos clics el usuario tendría acceso a más contenido y por ende a un material que le fuese de mayor interés, sin restricciones de edad ni horario simplemente estaría allí para su consulta.

Existen diferentes plataformas por las cual se tiene acceso desde cualquier punto si se tiene internet. Según la primera encuesta del IFT (Instituto Federal de Comunicaciones) las plataformas de entretenimiento audiovisual más consumidas por internet son Youtube y Netflix. Aunque la misma encuesta arroje que el en promedio existen 2 televisores por hogar, los mexicanos no están consumiendo lo que genera las televisoras como antes. Arrojando que Youtube es la plataforma más vista por los mexicanos, un 90% de los principales consumidores de entretenimiento por internet.

INTRODUCCIÓN

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La influencia de esta plataforma funciona de manera similar a la televisión, pues tenemos a los llamados Yotubers, regidos por el sistema de Marketing creado en 2008 por YouTube para recibir ingresos por videos con un número de visualizaciones y cierto número de Seguidores en el canal, las marcas importantes no tardarían en descubrir ese gran potencial que tendrían personajes para llevar su producto a más personas, creando así el término Influencers, esa persona creadora de contenido ahora será quien cree los nuevos hábitos de consumo en sus seguidores. Según Thinking whit google los niños compran ciertos productos o marcas porque su YouTuber favorito la recomendó, la viste o simplemente la menciono en algún video. Además, la misma página menciona que un joven se convence sobre que comprar, si vio el comercial de la marca en Yotube a que si lo vio en Televisión.

La problemática surge cuando se observa que muchos de estos Influencers tienen un canal de YouTube con temáticas que, según el sistema mexicano de clasificaciones, no es de lo más adecuado para los menores; violencia o lenguaje vulgar son algunos de los factores que influyen para que su contenido no sea adecuado. Esto aunado a que los niños que más consumen esta plataforma oscilan entre los 7 y 12 años de edad según el IFT.

Este rango de edad llamado la tercera infancia según Jean Piaget es un sector vulnerable o de interés pues a esta edad es cuando el niño aprende por imitación, configura su lenguaje, su comportamiento y su precepción del mundo, además de que en esas edades sabrán cómo se reaccionarán con su entorno el resto de su vida.

Thinking whit google dice que los menores confían más en los YouTubers o consumen su contenido porque sienten cierta identificación con dichos personajes y se sienten parte de un gremio de seguidores. Por lo tanto, se puede definir que los YouTube influyen en la vida o desarrollo de los menores, pero….

¿Los Influencers youtubers saben que tiene una gran responsabilidad como creadores de contenido? ¿Por qué el youtuber sigue creando contenido? ¿Por la obtención de ingresos? ¿Realmente quieren contar o expresar algo de relevancia o importante? En pocas palabras ¿Cuál es la ética de estos creadores de contenido?

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Por siguiente, nuestro caso de estudio, se centró en los yotubers, donde se evaluó si la problemática radica en los consumidores o en los creadores del contenido, platicaremos y analizaremos el proceso de 3 Yotubers mexicanos con canales dirigidos a niños de diferentes edades dentro de la tercera infancia, Yotubers con una gran audiencia y con alto potencial para convertirse en Influencers, saber que los motiva y donde puede originarse que los niños consuman contenido que puede no ser el adecuado.

En el presente documento se habla sobre los medios de comunicación clásicos, el tiempo que llevan siendo parte de la sociedad mexicana, la televisión, el radio y el consumo de estos en nuestro país. A partir de esta información se aborda la manera en que los niños aprenden y como es que son influenciados por los medios de comunicación, además del como los medios intentan clasificar estos sistemas.

Tomando en cuenta las distintas variantes en las que puede influir un medio de comunicación en un niño de 7 a 12 años se realiza la comparativa de cómo la televisión con aparente restricción por edades y horario tenía una cierta influencia en sus televidentes y desde la historia de YouTube, se abordan sus características, el crecimiento que ha tenido, su consumo en México, el acceso gratuito

Los sistemas de clasificación de dicha plataforma son abordados también, así como las medidas que tienen para como sanción o rechazo ante contenido no apto. Y se toman en cuenta los puntos de vista tanto de creadores de contenido, para conocer la responsabilidad que tienen al realizar contenido y su metodología de trabajo al elaborar sus vídeos. Los niños de 7 a 12 años, forman parte fundamental para este proyecto, pues dan a conocer su opinión sobre el contenido que observan, sus gustos y preferencias, además de las influencias que tienen ante estos.

Al obtener estos datos partimos a otro punto importante de la investigación; los padres de familia. ¿Están conscientes de toda la información que existe en YouTube? ¿Se mantienen sin cuidado o es que saben y confían en el algoritmo de clasificación de edad automático? Es por ello que surge la pregunta de investigación a responder durante esta tesina:

¿Cómo influyen los principales Youtubers mexicanos en el lenguaje y comportamiento de los niños de 7 a 12 años de edad que consumen el contenido que podría ser inapropiado para su edad, según la comisión federal de telecomunicaciones?

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CAPÍTULO UNO: LA FABRICACIÓN DE CONDUCTAS DESDE LA TELEVISIÓN HASTA INTERNET

A lo largo de la historia, el ser humano ha encontrado diversas formas de entretenimiento que se encuentran en constante evolución. La televisión en los años veinte fue un medio que cambió por completo la percepción de las personas, influyendo también en sus hábitos de consumo, pues además de entretener formaba parte de su opinión y decisiones en diferentes aspectos de su vida. Pérez Tornero dice que “Los medios de comunicación {…} son los espacios donde lo público se hace transparente, donde los ciudadanos aprenden los hechos más elementales de la cultura, incluida la cultura democrática: modos de vivir, de comportarse, de relacionarse entre sí, de divertirse, y de consumir.” (1994)

Con la llegada de la televisión, la sociedad ha sufrido cambios respecto a la manera en que se comporta, tomando parte de la educación y contribuyendo al ejercicio de sus hábitos.

"Los medios pueden influir en la idea en que el individuo tiene de los distintos roles sociales, y en este sentido afectan a la totalidad de los receptores, no sólo aquellos que, como el público infantil se encuentran en fases de socialización. El “modelo de realidad” mediático está repleto de papeles estereotipados, que de manera inconsciente son asumidos por quienes lo contemplan como algo natural, no como fruto de la selección del emisor" (Razón y Palabra, disfunciones de la socialización a través de los medios de comunicación, 2005)

En México, la televisión mexicana inicia como un sistema de entretenimiento a inicios de 1950. Expandiéndose debido a la propagación de receptores domésticos (Sánchez Ruíz, 1990) (Fig 1)

A partir de entonces, la televisión empieza a cambiar los hábitos de los mexicanos siendo influencia en el consumidor y tomando parte en conductas como las primeras decisiones de compra en el hogar y educando a los más pequeños originando nuevas conductas, hábitos y lenguaje en la población mexicana de los años 50.

1. LA TELEVISIÓN COMO ENTRETENIMIENTO YPRINCIPAL CREADOR DE HÁBITOS Y CONDUCTAS EN MÉXICO.

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Niño vieNdo el televisor 1950

Fig 1.

1.2 CONTENIDO EN LA TELEVISIÓN MEXICANA.

En sus inicios, los primeros programas eran patrocinados por compañías controladas, empresas en ese entonces extranjeras que exportaban sus productos y transmitía sus comercies en la televisión mexicana. Los comerciales eran similares entre México y Estados Unidos, lo que hacía la distinción era la diferencia entre los idiomas español e inglés respectivamente.

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Gráfico 1

PorceNtajes de familias coN televisor eN su hoGar

Oscar Lewiss en su libro Five families: mexican case studies in the culture of poverty, del año 1959, menciona que la publicidad llegó con las inversiones estadounidenses, dando un toque norteamericano. Los principales programas de televisión eran patrocinados por compañías como; Nestlé, Procter and Gramble, y Colgate. Sólo el uso del idioma y la presencia de artistas nacionales distinguían los comerciales de los de Estados Unidos.

En el programa de Quaker Oats por ejemplo, se puede observar al Ratón Macías recomendar el producto como el cereal de los campeones. Incluso algunos comerciales no se molestaban en traducir frases difundiendo formas lingüísticas nuevas, creando frases o palabras que actualmente forman parte de la cultura popular mexicana y dando una razón más para tratar de concluir que el consumo de televisión es un gran influyente para la cultura.

Actualmente, la televisión es el principal medio de entretenimiento en México, para el año 2015 la “Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares”, por sus siglas ENDIUTIH, realizada por el INEGI. (Vease gráfico 1)

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Éstas cifras son indicadores de que un alto porcentaje de la población posee un televisor en su hogar y en promedio una familia cuenta con 2 televisores en su hogar generando así una cifra alta de las personas que consumen o que están expuestas a este tipo de contenido, pues según el INEGI hay 4.1 personas viviendo en un hogar promedio, un número considerable de personas que están expuestas al contenido televisivo, lo preocupante es el tipo de contenido al que estarán expuestos lo menores de edad, si todo el tiempo se está trasmitiendo contenido en el televisor y solo basta con encenderlo para que el niño tenga acceso a una gran cantidad de información que podría no ser el adecuado para él.

Por ello a continuación, se habla del sistema de clasificaciones que existen en México y la regulación de contenidos que existe para que el contenido sea expuesto en un horario adecuado para los integrantes más pequeños o vulnerables de la familia.

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diario oficial de la federacióN aProbacióN del sistema de clasificacioNes de edad - marzo 2007

Tomando como base las estadísticas mostradas en el apartado anterior, y según el Instituto Federal de Telecomunicaciones, los resultados del año 2016 mostraron que lo niños ven televisión con mayor frecuencia, en un horario de entre 12:00 y 18:00 hrs.

Propensos a consumir contenido no adecuado para ellos; de ese porcentaje, el 14% miran la televisión si ningún acompañante.

Por ello, la Secretaría de Gobernación (Segob), en el año 2007, dio a conocer el acuerdo en el que son establecido los criterios generales para películas, telenovelas, series filmadas y teleteatros grabados, dando como resultado una clasificación que toma en cuenta los criterios de: Violencia como representaciones de violencia física, psicológica o sexual, Sexualidad: Escenas que contienen denotación o connotación sexual, Lenguaje: Corrupción de lenguaje, palabas o frases en doble sentido y adicciones: Escenas donde se presente consumo de tabaco, alcohol o drogas.

1.3 LAS CLASIFICACIONES DE EDAD Y REGULACIÓN DE CONTENIDO EN LA TELEVISIÓN MEXICANA

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sistema de clasificacióN eN la televisióN méxicaNa

Fig. 2

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Además de las clasificaciones, se estableció un horario para el consumo adecuado que se presenta a continuación. (vease Fig. 2)

Clasificación A Pueden transmitirse en cualquier horario. Los programas bajo esta clasificación son aptos para todo público. Los niños pueden verlos sin la supervisión de adultos.

Clasificación B Son programas aptos para adolescentes y adultos, los cuales se transmiten a partir de las 20 y hasta las 5:00 horas.

Clasificación B-15 Aptos para mayores de 15 años, los cuales podrán transmitirse a partir de las 21 y hasta las 5:00 horas.

Clasificación C Programas aptos para mayores de 18 años, los cuales podrán transmitirse a partir de las 22 y hasta las 5:00 horas.

Clasificación D Programas exclusivamente para mayores de 18 años, los cuales podrán transmitirse entre las 0:00 y las 5:00 horas.

Como consecuencia de transmitir programación y contenidos en horarios no establecidos, se ha generado una lista con las irregularidades más frecuentes.

Transmitir corrupción de lenguaje, escenas contrarias a las buenas costumbres, apología de la violencia o cualquier otro aspecto contrario a la moral en un horario destinado para todo público (6:00 a las 21:59 horas)

Transmisiones de bebidas alcohólicas fuera de horario: cuando la bebida que se anuncia excede los 20 grados de alcohol y se transmite en un horario de las 6:00 a las 21:59 horas, se actualiza esta infracción. (…)

Es importante destacar que estas clasificaciones son utilizadas únicamente para la televisión, no entrando en su clasificación programas de streaming o contenido por internet, como es el caso de YouTube y Netflix, principales plataformas con mayor audiencia en México (IFT 2016).

Otro dato a subrayar es que, “Si la programación de origen ya viene clasificada, se podrá respetar esa clasificación si queda armonizada con la clasificación y los lineamientos de la Secretaría de Gobernación en México” (Lic. Lozano, 2007) Si bien el sistema de clasificación regula el contenido y divide el que es apropiado del inapropiado siguen existiendo factores que influyen demasiado en la conducta y comportamiento de sus consumidores sobre todo de los niños menores de edad que están en su tercera niñez o infancia.

La tercera infancia es una etapa de los niños entre los 7 y los 14 años los niños son menos egocéntricos que antes y más hábiles en tareas que requieren de un razonamiento lógico, como pensamiento espacial, comprensión de la causalidad, categorización, razonamiento inductivo y deductivo, conservación y trabajo con números. Sin embargo, su razonamiento se limita en gran medida al aquí y ahora.

Los niños tienen un aprendizaje social, toman particularidades de sus círculos sociales como la familia, escuela, los medios de entretenimiento y lo aprenden. El uso del vocabulario, gramática y sintaxis se vuelve cada vez más sofisticado, pero la principal area de crecimiento lingüístico es en la pragmática. (Que piensa o actúa dando prioridad o mucha importancia a las consideraciones prácticas.)

Se podría decir que lo niños en esta etapa son un poco más vulnerables ante la constante exposición de los medios de entretenimiento como es la televisión, pues lo que ven y escuchan lo toman como algo real, es más fácil que se lo apropien lo aprendan y lo utilicen para socializar.

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1.4 LOS EFECTOS DE LA TELEVISIÓN EN LOS MENORES DE EDAD.

Hay grandes factores por los cuales la televisión y el cine como medio de entretenimiento son los predilectos para los niños, tiene un rango de visión más amplio que implica la total atención del consumidor, la actividad en la pantalla y el constante movimiento de la imagen favorece para haya una respuesta más fácil del espectador pues no requiere de concentración total como lo haría otra actividad.

La Televisión funciona principalmente en el registro emocional; mientras la ven. Los niños se muestran ante todo sensibles a la atmosfera y al placer inmediato; (…)(Arbois Chartie y du roy, 1984; Cullingford, (1984)

Niño vieNdo televisióN 2018 - vasilyev alexaNdr

Fig 3.

En la actualidad la televisión realiza varias funciones tradicionalmente atribuidas a la familia: ejerce como un segundo educador se le atribuye una función de integración social por el hecho de enseñar las habilidades necesarias en una sociedad industrial avanzada.

La exposición de los niños a los programas televisado y especialmente a la publicidad, representa, pues una parte importante de los contactos que establecen con un entorno determinado y por lo tanto un campo particular de su aprendizaje social (Sander 1986)

Pero a pesar de esto, las nuevas generaciones ya no se ven atraídos por el contenido que tradicionalmente se presentaba en la televisión, sin embargo, se siguen conservando hábitos de consumo que han sido llevados a lo que hoy se le denomina como la nueva era del entretenimiento.

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Niño vieNdo tableta diGital - comedstock

Fig 4.

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2. LA NUEVA ERA DEL ENTRETENIMIENTO

El internet ha contribuido a que los métodos de entretenimiento y la noción del espectáculo en los medios sufran transformaciones. La digitalización, permite que una imagen, sonido y datos, que se basa en el canal de retorno, se relacionen de forma directa y en tiempo real con el espectador que propone un tipo de comunicación donde la audiencia se convierte en usuarios. La multiplicación de las ofertas supone pasar de lo general a lo particular

Con esto se propone replantear la televisión tradicional en la que la identidad colectiva queda sometida a la identidad individual y no al revés, como hasta ahora. Por lo tanto, el espectador/usuario es quien desde sus necesidades utiliza la televisión para construir su realidad. La televisión que hoy vemos, tanto pública como privada, más que fungir como mediador entre el espectador y lo que pasa, construye la mirada del espectador.

aPP de youtube eN smart t.v - evGeNy GlazuNov

Fig. 5

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2.1 PLATAFORMAS DE CONTENIDO AUDIOVISUAL Y LOS NUEVOS HÁBITOS DE CONSUMO

La facilidad de acceso, la diversidad de contenido y la modalidad de consumo on demand (bajo demanda) han posicionado al video online como uno de los formatos favoritos del público a la hora de divertirse, aprender e inspirarse.

También ha desencadenado una revolución en el consumo audiovisual, convirtiéndose en un reflejo de la cultura popular y de una audiencia valiosa que se interesa en plataformas como YouTube donde el usuario encuentra un espacio que la define e identifica.

Es esta capacidad de representación la que consolida hoy a la plataforma como el lugar favorito de los consumidores para ver videos, encontrando en su universo de contenidos la respuesta y expresión de sus más diversos gustos, necesidades e inquietudes.

loGotiPos de Plataformas Gratuitas de coNteNido audiovisual

Fig. 6

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La Titular de la Unidad de Medios y Contenidos Audiovisuales María Lizarraga con Nora Patricia Jara en una entrevista sobre la Primera Encuesta Nacional de Consumo de Contenidos Audiovisuales menciona que, "Lo que más se consume además en México es primero, videos musicales con un 54% , después son las series que tienen un 33%, películas un 30%, los tutoriales específicos que nos enseñan a hacer diversas cosas, desde un platillo de cocina hasta arreglar, a lo mejor, un aparato, y el 19 % a los video blogs, estos "influencers" que hoy se llaman, y que tienen muchos seguidores también en estos medios"

(Vease Gráfico 2)

Gráfico 2

coNteNido audiovisual que mas se coNsume eN méxico

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2.2 LAS CLASIFICACIONES DE EDAD EN LAS PRINCIPALES PLATAFORMAS DE ENTRETENIMIENTO POR INTERNET

Siguiendo la misma línea de los principales medios de comunicación, los sistemas de entretenimiento por internet han creado su propio sistema de clasificación de edades para tener un cierto control del contenido que difunden y que el mismo no sea visto por ciertos usuarios, los menores de edad como ejemplo.

Según el Instituto Federal de Telecomunicaciones (ITF) en México, YouTube es la plataforma de entretenimiento por internet con mayor consumo; la encuesta practicada en 2016 a diferentes personas de 7 años en adelante que tienen acceso a internet, dice en lo que se refiere a contenidos audiovisuales en internet, 26% de las personas declara consumirlos. Los videos musicales, películas y series son los contenidos favoritos, y el lugar donde más se consumen es en el hogar. La plataforma favorita de este tipo de audiencias es YouTube (90%), seguida por la plataforma por suscripción, Netflix (22%) y el dispositivo que más utilizan es el teléfono celular.Vease (gráfico 3)

Analizando cada plataforma se observa que Netflix, asigna una clasificación siguiendo el criterio de edad para contribuir a que los miembros de la familia tomen decisiones acertadas para ellos y sus hijos. Dichas clasificaciones son determinadas por Netflix o por una organización regional de estándares.

Gráfico 3

Plataformas audiovisuales más utilizadas Por los mexicaNos

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A su vez, Netflix determina las clasificaciones por edad en función de la frecuencia y el impacto del contenido para adultos presente en una serie o una película. Los criterios para una serie reflejan la calificación por edad general de toda la serie.

Respecto a materiales locales, (Series y películas) existe una variación de clasificaciones según la región, a continuación, se muestra.

loGotiPo de la Plataforma de PaGa Netflix

Fig. 7

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Niños pequeñosG Para todas las edadesTV-Y Para niños de todas las edadesEste programa es apropiado para niños de todas las edades. Ya sea en dibujos animados o con la participación de actores reales, los temas y elementos de este programa están destinados específicamente a un público infantil, que incluye a niños de 2 a 6 años. No se espera que este programa atemorice a los niños más pequeños.TV-G Apto para todo públicoLos padres en general considerarán que este programa es apto para todas las edades. Aunque esta clasificación no significa que un programa esté destinado específicamente a los niños, la mayoría de los padres puede permitir a los niños más pequeños ver el programa sin supervisión.No contiene violencia o contiene muy poca, no presenta lenguaje inapropiado ni situaciones o diálogos de naturaleza sexual.NiñosPG Algunas escenas pueden no ser aptas para niños por lo que se sugiere que los padres platiquen con sus hijos y los orienten al respecto.TV-Y7 Dirigido a niños mayoresEl contenido de este programa está destinado a niños de 7 años en adelante. Puede ser más apropiado para niños que ya han adquirido las habilidades del desarrollo necesarias para distinguir entre la ficción y la realidad. Los temas y elementos de este programa pueden incluir violencia de fantasía moderada o violencia cómica y pueden atemorizar a niños menores de 7 años. Por lo tanto, se recomienda a los padres que decidan si este programa es adecuado para los niños más pequeños.TV-Y7-FV Dirigido a niños mayoresViolencia de fantasía. Los programas que presentan violencia de fantasía que puede ser más intensa o combativa que la de otros programas de esta categoría, poseen la designación TV-Y7-FV.TV-PG Se sugiere el control de los padresEste programa contiene material que los padres pueden considerar inadecuado para los niños más pequeños. Es posible que muchos padres deseen ver estos programas junto a sus hijos más pequeños. El tema en sí puede requerir de la guía de los padres o el programa presenta una de las siguientes características: Algún diálogo sugestivo (D), lenguaje grosero ocasional (L), algunas situaciones de naturaleza sexual (S), o violencia moderada (V).

(URL: https://help.netflix.com/es/node/2064 Marzo 2018)

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sistema de clasificacioNes de Netflix eN méxico

Fig. 9

iNformacioN adicioNal sobre la clasificacióN de uNa serie eN Netflix

Fig. 8

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En cuanto a la plataforma de YouTube, las calificaciones solo se permite etiquetar el contenido para mayores de edad, de acuerdo con varias categorías. Cada una de ellas tiene tres opciones, que indican el nivel del contenido para mayores de edad:

La primera opción (predeterminada) indica que el video no tiene contenido para mayores de edad.

La opción intermedia indica que la categoría tiene contenido para mayores de edad de naturaleza moderada.

La tercera opción indica que la categoría tiene contenido para mayores de edad solo apto para personas de 18 años en adelante.

Este tipo de restricción de edad la impone la persona que sube un video y no es resultado de una revisión de YouTube. (…)

Cuando un video está restringido, los espectadores deben acceder a sus cuentas y ser mayores de 18 años para verlo. (…) Además, de forma predeterminada, no muestran anuncios ni se pueden monetizar.

Para decidir si tienes que imponer una restricción de edad en tus videos, debes considerar si incluyen violencia, imágenes perturbadoras, representaciones de actividades peligrosas o ilegales, imágenes de desnudos o contenido sexualmente provocativo. (vease figura 10)

Fig.10

loGotiPo actual de la Plataforma youtube - 2018

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Los videos con restricciones de edad aplicadas proactivamente por quienes los subieron también están sujetos a los lineamientos de la comunidad de YouTube. Si YouTube determina que un video debe tener restricción de edad, se aplicará una restricción de edad permanente, sin importar si el usuario restringió el video o no. (vease figura 11)

Si la finalidad del video subido es usarlo como anuncio, no utilices esta función, ya que aplicar una restricción de edad hará que los anuncios se rechacen en forma permanente.

(URL:https://support.google.com/youtube/answer/2950063, consultado en Marzo de 2018)

Fig.11activar la restriNcióN de edad eN uN video de youtube como ProPietario del video

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Fig.12

ejemPlo de uN video coN restriNcióN de edad y visto siN uNa cueNta de GooGle

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3. YOUTUBE COMO NUEVA FORMA DE ENTRETENIMIENTO

Según datos recabados por un estudio realizado por la agencia Provokers, 2016 de las 10 personalidades más populares para los mexicanos entre 14 y 25 años, 8 son creadores de YouTube. La plataforma constituye el segundo buscador más visitado del mundo, incorporando una comunidad de más de mil millones de usuarios, que es un tercio de los consumidores de Internet a nivel mundial, haciendo de YouTube el lugar preferido por los internautas para ver videos.

En cierta parte, el éxito de YouTube se debe a los nuevos hábitos de los consumidores y las nuevas generaciones. La admiración por celebridades idealizadas y poco accesibles, ha quedado atrás, reflejándose en rostros más cercanos, que propician la identificación personal y la inspiración. Gracias a YouTube, los usuarios eligen y deciden en términos de contenido y cultura.

Pero ¿Cuál fue el factor que hizo tan popular el consumo del contenido audiovisual y a la plataforma YouTube?

gráFico 4

thiNkiNG with GooGle - creadores de youtube - diciembre 2016

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3.1 EL ORIGEN Y AUGE DE YOUTUBE

YouTube Inc. fue fundada por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim en febrero de 2005 en San Bruno, California. Todos ellos se conocieron cuando trabajaban en PayPal.

El dominio fue activado el 15 de febrero de 2005 y el 23 de abril fue cargado el primer vídeo, Me at the Zoo (Yo en el zoológico). Este primer vídeo de 19 segundos de duración, fue un vídeo simple y doméstico que un amigo de los creadores de YouTube grabó en un zoo.

Fig.13

chad hurley, steve cheN y jawed karim - creadores de youtube

Fig.14

fotoGrama del Primer video carGado a la Plataforma youtube

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A tan solo unos meses después, se carga en YouTube uno de los primeros videos con finalidad de marketing, un video alejado a lo que hoy conocemos como buena publicidad “Nike Football Presents: Ronaldinho Crossbar”, un video en que solo presentaba al jugador de futbol Ronaldhiño entrenar y estrenar el nuevo modelo de los tenis NIKE, de nuevo el patrón se repetía, las marcas recurrían a las celebridades del momento para vender su nuevo producto, como lo hizo la televisión, solo que ahora la marca tendría un alcance global al estar en internet.

En febrero de 2006 YouTube ya se había convertido en unos de los sitios más visitados en internet con un promedio de 100 millones de vídeos vistos por día.

Fig.15

fotoGrama del vdeo Nike football PreseNts: roNaldiNho crossbar

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En internet se rumoraba la venta del sitio Youtube por la empresa Google y la cifra de venta estaba en alrededor de los 1.600 millones de dólares, cosa que sucedió, para inicios de 2007, el sitio fue comprado por Google y con ello vendría una reformación del sitio un cambio considerable fue la creación de políticas con respecto al copyright, también se creó un sistema de clasificaciones que controlaba el tipo de contenido y como consecuencia de las demandas por copyright que tenia YouTube, creo una estrategia para que los usuarios crearan contenido inédito y original, en 2008 YouTube lanzó su sistema para recompensar a esos creadores de contenido, el programa “Partners de YouTube”.

El Programa de socios de YouTube (YPP) permite que los creadores moneticen su contenido en YouTube. Los creadores pueden ganar dinero gracias a los anuncios que se publican en sus videos, así como de los suscriptores de YouTube Red que miran su contenido. (URL (support.google.com/youtube)

El programa de socios de YouTube permito que las marcas voltearan a ver rápidamente a estos creadores de contenido que ya habían creado una comunidad de un tipo específico de usuarios a los cuales era más difícil de llegar por otros medios.

El programa de socios de YouTube permito que las marcas voltearan a ver rápidamente a estos creadores de contenido que ya habían creado una comunidad de un tipo específico de usuarios a los cuales era más difícil de llegar por otros medios.

Justo ahí la historia del contenido audiovisual, del marketing en youtube estarían por cambiar, justo en ese momento las marcas dirigirían su mirada a este nuevo sistema de negocios y así es como iniciaría la historia de los Youtubers, los nuevos Influencers del siglo XXI.

Antes de la llegada del programa, los usuarios de la plataforma no solo consumían los videos subidos por los programas de televisión, las televisoras o por las marcas, sino que también había un sector de usuarios que cargaban su propio contenido (usuarios activos) que a su vez era compartido y retroalimentado por otros usuarios (Pasivos) que solo veían contenido, pero no cargan videos a la plataforma, iniciando así comunidades donde se relacionaban los creadores de contenido y usuarios o seguidores.

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Fig. 16 -17

youtube creators/ - PaGiNa dedicada a orieNtar a los creadores de youtube

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3.2 LOS CREADORES DE CONTENIDO EN YOUTUBE | YOUTUBERS

Un Youtuber es un tipo de usuario en la plataforma, que sube y publica sus propios vídeos, puede obtener altas visualizaciones, dependiendo de la calidad de su contenido y/o un gran número de seguidores o suscriptores en su canal, logrando después ser un “influenciador” cuando el Youtuber tiene una constante en el contenido y una gran cantidad de subscriptores el usuario puede entrar en el programa Partner (socio) de YouTube donde obtiene ingresos por sus videos publicados en el canal.

Puede entrar de manera directa con la plataforma YouTube, que mensualmente le remunerará con dinero ganado basado en la cantidad de vistas y de la publicidad que las marcas pongan en los videos o pueden entrar al programa atraves de las llamadas NETWORKS empresas de marketing o agencias que sirven de mediador entre el creador de contenido y YouTube pues estas empresas reciben un porcentaje de los ingreso netos del Youtuber a cambio de publicar, recomendar y ayudar a que este crezca en el medio y sea mayormente reconocido por las marcas los demás usuarios de YouTube.

Los youtubers actualmente son una fuerte influencia a cualquier edad, y sin distinción por nivel socioeconómico. Los más atractivos son por ejemplo; expertos en videojuegos (El rubius) ; para niñas, consejos de belleza, moda (Yuya) y video blogs de varios temas como caeli, , Polinesios, Luisito Comunica, Blogs (bromas, parodias y viajes)

(vease Fig. 18 )

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Fig.18

Portadas del caNal de los youtubers más vistos eN méxico.

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Los creadores de YouTube actualmente se han transformado en influenciadores, amplificadores de mensajes y embajadores valorados por las marcas que quieren conectar con sus consumidores a través de interlocutores caracterizados por su autenticidad, cosa que a las marcas se les es más complicado, llegar a un público tan especifico. Además, que estos voceros tienen un valor agregado, un atributo que los hace ver creíbles, pues son iguales a sus seguidores, tienen defectos y problemas que hacen empatizar lo que permitió en un principio llevo a construir comunidades de Millones de seguidores.

“Hace un par de años, los famosos en cine y T.V eran los principales ídolos, pero, ahora, los youtubers ya tienen el mismo nivel de influencia que ellos. Es muy interesante cómo los anunciantes están viendo la importancia y como las plataformas están dedicando sus presupuestos de publicidad hacia ese canal”, dice Matteo Ceurrvels, analista de mercado senior de la consultora eMarketer, a Expansión. (Chávez, G., Ferguson I. y Fernández de Lara C. (2018) EXPANSIÓN, (Num. 1238) 70-84)

¿Cómo se comprueba esto? Según estadísticas, la mitad de los usuarios de YouTube ha visitado la página del anunciante, luego de ver anuncios de los llamados “youtubers” y a su vez han modificado los roles sociales. Los “youtubers” se han convertido en los nuevos rostros de la pantalla digital siendo también furor en el mundo real. Con millones de seguidores, se han transformado en las nuevas celebridades. Íconos para una audiencia que se identifica con ellos, precisamente, porque los siente cercanos.

YouTube ha funcionado como punto de encuentro entre el usuario y las marcas, convirtiéndose en una plataforma clave. Teniendo una audiencia que conecta con los youtubers encuentra en sus videos una instancia de comunicación con ellos. Las marcas al reconocerlos como aliados estratégicos, puede ser clave para llegar al público que los sigue en sus momentos de intención: cuando demandan contenido de quienes son sus nuevos ídolos. (thinking with google, Dic 2016)

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El valor de YouTube como plataforma aunado al alcance de los creadores, ha hecho que la palabra youtuber sea sinónimo de un negocio millonario. (Chávez, G., Ferguson I. y Fernández de Lara C. (2018) EXPANSIÓN, (Num. 1238) 70-84)

gráFico 5

PriNciPales youtbers mexicaNos, coN mas de 10 milloNes de suscriPtores

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3.3 EL CONSUMO DE YOUTUBE EN MÉXICO

Cifras del estudio: “Vínculo emocional de los mexicanos con YouTube” determinan que 45% mexicanos conectados lo último que hace antes de ir a dormir es ver un video en YouTube. Además que 1 de cada 3 adultos mexicanos han sido ayudados por YouTube en el último año para conocer mejor un producto antes de comprarlo.

Cifras del estudio: “Vínculo emocional de los mexicanos con YouTube” determinan que 45% mexicanos conectados lo último que hace antes de ir a dormir es ver un video en YouTube. Además que 1 de cada 3 adultos mexicanos han sido ayudados por YouTube en el último año para conocer mejor un producto antes de comprarlo

1 de cada 2 Mexicanos sigue a un a youtube de forma regular, México es el 3er país que más consume YoTune emn el mundo, más del 70% de internautas mexicanos tienen a youtueber como la primer referencia para tratar de aprender algo nuevo. (Tutoriales, videos Do it yourselft) (Chávez, G., Ferguson I. y Fernández de Lara C. (2018) EXPANSIÓN, (Num. 1238) 70-84)

La popularidad de los dispositivos móviles y servicios on demand ha generado un crecimiento sostenido en el tiempo que los usuarios dedican a ver video online.

“Thinking whit google” confirman que la audiencia no sólo consume video, sino que un canal se ha convertido en un verdadero influenciador de decisiones.

México ocupa el tercer lugar en consumo de videos en YouTube, por lo que la plataforma forma parte importante en las estrategias de mercadotecnia y publicidad de grandes marcas mundiales, tanto por el perfil de visitantes (millennials) como por su inmediatez y feedback.

(QUEZADA V., (2016). One digital, entretenimiento digital, http://onedigital.mx)

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gráFico 6

la iNflueNcia de los youtubers eN las decisioNes de sus suscriPtores

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YouTube registra actualmente por mes 1900 millones de persona interactuando con la plataforma, usuarios de distintas edades, grandes y chicos actualmente siendo estos la mayoría, por ello es que y existe un preocupación y un riesgo importante en YouTube, pues en la plataforma se puede encontrar cualquier tipo de contenido en cualquier momento y a tan solo unos clics, por ello es recomendable tomar ciertas precauciones al momento de que los niños entren a esta red social.

La vocera de la iniciativa “Para Un Internet Seguro”, Mariel Cuervo, explica que se debe prestar atención en los youtubers que siguen los niños, pues algunos de ellos publican videos con contenido infantil o incluso son niños, sin embargo, otros de ellos podrían publicar temas poco aptos para su edad. Es así que prejuicios, estilos de vida, pautas de comportamiento y estereotipos forman parte de las consecuencias negativas de menor grado, que a largo plazo pueden causar estragos psicológicos.

(Cómo ven YouTube en México, (2017), https://www.thinkwithgoogle.com)

gráFico 7

mileNNials que adquiereN Productos recomeNdados Por youtubers

https://www.thinkwithgoogle.com

53% tienen uno o más hijos

6 de cada10son decisores de compra

47% son millennials

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La popularidad de los dispositivos móviles y servicios on demand ha generado un crecimiento sostenido en el tiempo que los usuarios dedican a ver video online.

Se confirma que la audiencia no sólo está consumiendo más video, sino que este canal se ha convertido en un verdadero un influenciador de decisiones.

gráFico 8

hábitos de coNsumo de youtube Por los mexicaNos

https://www.thinkwithgoogle.com

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Sin duda alguna, el consumo de internet es determinante para los niños. Los hace ser partícipes en lo que quieren y deciden ver, transformándolos en usuarios que adquieren conocimiento a la hora de buscar información, diversión, chistes, experiencias graciosas, estar a la moda o ser competitivos.

Se considera que los niños representan un mercado primario de consumidores que gastan su propio dinero conforme a sus deseos y necesidades; un mercado de influencia que orienta el gasto del dinero de sus padres en beneficio propio, y un mercado futuro de todos los bienes y servicios que, si se cultiva desde ahora, proporcionará un flujo constante de nuevos consumidores cuando éstos alcancen la edad de mercado para una determinada empresa (McNeal, 1992)

Un título reciente de la edición semanal nacional del Washington Post parece ser un buen resumen: “Los chicos mandan: las empresas buscan seducir a una generación que domina los nuevos medios de comunicación y es más grande que la del baby boomers.

Al ser espectadores, los niños conocen personajes y acontecimientos del mundo, lo que les sirve de inspiración para poder estimular su imaginación encontrar temáticas para los juegos que realizan.

Hoy en día, la programación televisiva en realidad no ha perdido mucho terreno ante los diversos medios tecnológicos de entretenimiento e información; lo que cambia es el modo de interacción, que se genera frente al medio como gadget o aparato tecnológico, esta situación es conocida como “mudar de pantalla”.

Un factor que influye en la relación con YouTube es la necesidad de seguir estereotipos con los que los usuarios se identifiquen en cuanto a temas de interés que la televisión no logra satisfacer. Debido a esto surge la tendencia y el éxito que han tenido los YouTubers.

3.4 LA NIÑEZ COMO PRINCIPAL CONSUMIDOR DE ENTRETENIMIENTO.

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Fig.19

youtuber mexicaNo juaN Pasurita eN uNa reuNioN coN sus faNs

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3.4.1 EL LENGUAJE Y COMPORTAMIENTO COMO IMITADOR SOCIAL

Durante la tercera infancia los niños desarrollan conceptos más complejos acerca de sí mismos tienen más comprensión del entorno y el control emocional.

El área de mayor crecimiento lingüístico durante los años escolares es la de la pragmática . Algunos niños de 7 años de edad son mejore conversadores que algunos adultos (Anderson, Clark y Mullin 1994)

Partiendo de lo que es el desarrollo del niño según (Piaget 1995), durante la infancia de los 7 a los 12 años, el desarrollo cognitivo del niño parte de lo que la asimilación de lo que se ve, a partir de lo que se vive o se tiene como experiencia en la realidad concreta, y el equilibrio, el cual es a nivel cognitivo; sin embargo, el elemento más importante en esta etapa es la imitación.

La imitación propicia comportamientos que permiten tener relaciones solidarias, a partir de modelos y patrones idóneos para su edad y contexto. También es considerable la apropiación, en una sociedad de consumo, de las modas. Que resultan un recurso de los infantes para estar a la vanguardia, a pesar de que algunos modelos no son apropiados para su edad.

3.4.2 EL IMPACTO QUE TIENE YOUTUBE EN LA ACTUAL GENERACIÓN DE NIÑOS MEXICANOS DE 7 A 12 AÑOS.

Algunos de los ingredientes más recurrentes para llamar la atención y evaluar los niveles de audiencia son la apología al sexo y la violencia (El morbo), utilizada por los medios de entretenimiento para tener más impacto.

Esto hace que se utilice recurrentemente en muchos programas o canales de YouTube, para generar o atraer al usuario los youtuber recurren a la exageración o a la burla. La violencia como comedia y la sexualizacion como algo normal, otros creadores recurren al fenómeno denominado como ClickBait una forma de atraer al espectador a ver un video con una imagen falsa que no tiene mucho que ver con el contenido original del video.

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Recursos como la violencia, el lenguaje altisonante y el sexo son cada vez más utilizados por algunos de los creadores de contenido, recursos que hace que estas prácticas se tomen como algo normal para el entorno de los usuarios de la plataforma y que al final termina desensibilizado.

Las universidades de Stanford junto con el instituto nacional de salud de Estado Unidos concluyeron que la violencia transmitida tiene un impacto en los niños de 4 maneras diferentes:

-Los llena de miedo les hace creer que el mundo es un lugar hostil.

-Puede causar que los niños actúen de manera agresiva con otros niños.

-Puede desensibilizar al niño en cuanto al uso de violencia para solucionar conflictos.

Por otro lado, en el mundo del entretenimiento la violencia se muestra como un medio rápido, sin dolor ni efectos, sin riesgos, común y efectivo que siempre conduce a un desenlace sin consecuencias.

Fig.20

caNal de youtube basaNdo sus visitas coN clickbait

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Recursos como la violencia, el lenguaje altisonante y el sexo son cada vez más utilizados por algunos de los creadores de contenido, recursos que hace que estas prácticas se tomen como algo normal para el entorno de los usuarios de la plataforma y que al final termina desensibilizado.

Las universidades de Stanford junto con el instituto nacional de salud de Estado Unidos concluyeron que la violencia transmitida tiene un impacto en los niños de 4 maneras diferentes:

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-Los llena de miedo les hace creer que el mundo es un lugar hostil.

-Puede causar que los niños actúen de manera agresiva con otros niños.

-Puede desensibilizar al niño en cuanto al uso de violencia para solucionar conflictos.

Por otro lado, en el mundo del entretenimiento la violencia se muestra como un medio rápido, sin dolor ni efectos, sin riesgos, común y efectivo que siempre conduce a un desenlace sin consecuencias.

Un estudio, realizado en Francia, permitió obtener resultados de carácter totalmente homogéneo de la actitud y del comportamiento de los niños frente a los diferentes medios de comunicación (Brée 1983). Todos situaban a la televisión y el cine en los dos primeros puestos dentro de la jerarquía de las referencias.

Los niños pueden pasar una gran cantidad de tiempo expuestos a la televisión, es por ello que sus contenidos deben ser aprovechados para enriquecer el conocimiento, la cultura y los valores, también son participes de aspectos negativos como la apropiación de estereotipos, el fenómeno de la violencia y el lenguaje inapropiado que transmiten en los programas.

La credibilidad que se le otorga a este medio, sus contenidos permiten una mayor identificación con los creadores de YouTube, ya sea porque quieren parecerse a ellos o estar vinculados a su mundo.

El grado de influencia depende del niño en sí, de su madurez, del tiempo ante las pantallas y de la comunicación que tenga con sus padres, maestros y amigos.

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Tras observar a los niños (de 7 a 11 años) en casa, en el patio o en el parque, se observa que los youtubers influyen, de momento, en los siguientes aspectos:

1. El uso de palabras altisonantes forma parte de la diversión.

2. En la riqueza del lenguaje, aunque la Real Academia de la Lengua diría todo lo contrario, ya que las palabras y expresiones que aprenden son en inglés: skin, team, troll, gameplay, level,party, trick, ghost, etc.

3. En la forma en que se relacionan con sus amigos: hay que ser divertido, bromear, hacer muecas, cambiar de tono y volumen de voz para llamar la atención, mover las manos, “dejar mal”, en el sentido de decir la frase más brillante para que los otros no sepan qué contestar.

4. En el tiempo que pasan frente a las pantallas. ¡Es que no he jugado! Alegan. Pero sí pasan horas viendo cómo juega otro.

Los niños todavía no poseen la capacidad de discernir totalmente entre lo que culturalmente “deben y no deben” hacer, y desearán las cosas sin reparar en las consecuencias y en la medida en que les parezca que satisfacen sus necesidades. Raramente un niño insiste en relación a algo que no satisfaga sus necesidades, como diría el psicólogo Henry Murray (1938).

¿Qué necesidades? Las que ellos perciben como importante. todos los seres humanos tienen las mismas necesidades, sólo las priorizan de manera diferente dependiendo de factores como la edad, la clase social y la cultura. En el caso de los niños, especialmente de niños pequeños, la necesidad de jugar es la más importante.

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Fig.21

la Nueva forma de iNteractuar de los Niños

CAPÍTULO DOS: LA RESPONSABILIDADDE SER UN INFLUENCER DE YOUTUBECASOS DE ESTUDIO

Para analizar y comprobar la investigación del primer capítulo sobre la influencia que tienen los youtubers en los niños mexicanos, se analizó la otra parte de la problemática inicial, la investigación llevó a los parámetros y las opiniones de los creadores de contenido, personajes cercanos, mexicanos, con un público específico, menores de edad para ser más precisos y que su canal de YouTube cuentan con un cierto impacto en la sociedad consumidora de YouTube, comprobado por cierto número de suscriptores y estos youtubers cabe aclarar que aún no son considerados Influencers por marcas grandes o de gran , pero para sus seguidores son un referente para sus vidas.

2.1 CASO DE ESTUDIO: YOUTUBERS MEXICANOS

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Para pasar o ser como un influencer existen varios parámetros, cuenta mucho el número de audiencia, el ser o no parte del programa partner de Youtube, que el canal tenga ya una temática y una metodología en específico, además de que cuando alguna marca relacionada con tu canal voltea a verte, resultas “visible”. El patrocinio sería el primer paso para convertirte en un influencer, alguien que atraerá un cierto público que difícilmente seria alcanzado por esa marca o producto.

¿Por qué es de interés alguien que esté en proceso de convertirse en una persona influyente? Se pretende saber cuál es su postura sobre la creación de contenido en la plataforma de video, si este tiene en cuenta a su público para la creación del contenido o solo se aspira a llegar a la cima, qué opinan de otros influencers con el trato que se les da en específico y si es que existe la ética para un Youtuber con contenido que apenas inicia en este gran mundo con de Influencers.

La idea es buscar aquellos que inician esta gran carrera cada vez más competitiva para saber cuál es su máxima aspiración. Por ello, se contactó a tres Youtubers mexicanos con una trayectoria medianamente larga, con más de 100 suscriptores, que un no sean considerados como Influencers por marcas grandes, pero estén es ese proceso de ser reconocidos cada vez por más público.

2.1.1 DE YOTUBER A INFLUENCER

Gráfico 9

FUENTE: eMarketer y GroupHigh “influencer marketing report;Cmpensating influencers while marjeting consuime trust”

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2.2 METODOLOGÍA PARA EL ANÁLISIS DE LOS CASOS DE ESTUDIO

Existen hoy en día infinidad de canales en YouTube con diversas temáticas y de distintos países del mundo, las temáticas de los canales más populares van desde video blogs, videojuegos, música, películas entre muchos otros. En este caso el estudio será enfocado a canales dirigidos a un público infantil con un alto número de suscriptores, como mínimo 100,000 cifra que es retribuida por YouTube con un “botón” del canal una placa de plata con forma del logotipo de YouTube, el nombre del canal o seudónimo del youtuber y el número de suscriptores (100mil) grabados debajo del botón.

El objetivo general para analizar los casos de estudio es que a través de entrevistas dirigidas a estos creadores de contenido se puede evidenciar la influencia que tienen en su público que en su mayoría son niños menores de edad de entre los 7 y 14 años de edad, además de saber la historia de los canales y la opinión de los creadores sobre el contenido que se genera actualmente en la plataforma, se evaluará si nuestra problemática radica en el consumidor o en el creador.

También se pretende conocer como es el ejercicio de ser un youtuber, si existe un análisis retrospectivo y reflexivo sobre la influencia para su público con el tipo y calidad de contenido que le brindan y la responsabilidad que se tiene en ser una persona “influyente” con cierto número de seguidores.

Fig.22

youtube creator awards, botóN de uN milloN, 10 milloNes y 100 mil suscriPtores | ordeN de la imaGeN.

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Elegir tres Youtubers mexicanos dirigidos a un público infantil, de entre 7 y 12 años es un rango muy específico, pues Youtube registra solamente las edades a partir de los trece años, sin embargo, se sabe que el rango de edad es menor debido a los comentarios que se encuentran en los videos y el tipo de perfiles que acceden a esos videos por medio de otras redes sociales como Facebook o Twitter que a su vez se enlazan directamente con el canal.

También cabe aclarar que nuestros casos de estudio a pesar de la cantidad de suscriptores que tienen nuestros casos de estudio no son considerados Influencers, tienen un alto potencial para que las marcas noten su presencia y puedan tomar parte de la decisión de compra del producto para su público.

Los 3 canales están estructurados mediante diferentes temáticas; videojuegos (Red Shock Inc) manualidades (Ijaelachi) y recomendaciones de caricaturas (La Zona Cero) cada canal con una historia diferente y una manera peculiar de ver la plataforma.

2.2.1 JUSTIFICACIÓN DE LOS CASOS DE ESTUDIO VCANALES DE YOUTUBE A ANALIZAR Y ESTUDIAR

Fig.23

alex herrera de red shock iNc, adriaNa saNtillaN de ijaelachiy "chucho" calderoN de la zoNa cero.

2.2.1.2 RED SHOCK INC DE ALEX HERRERA

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El canal fue creado por Frank Zamora y Alex Herrera, pero ante de llegar al canal que hoy conocemos primero Alex comenzó con un canal diferente en el año 2009, año en que la legalidad y derechos de autor en YouTube aún no estaban establecidos como hoy se conocen y a causa de las políticas de la página, Alex se hizo de malas reputaciones y el canal fue cancelado, eliminado y perdiendo así un gran número de seguidores.

Posteriormente sin darse por vencido en 2012 abrió un nuevo canal junto con Frank (un chico que conoció jugando en línea) abrieron el nuevo canal y bajo nombre de Red Shock Inc se consolidarían, actualmente el canal cuenta con 345 mil suscriptores (datos tomados en junio de 2018) y con un total de reproducciones que trasciende los 251 millones. Él canal se enfoca a crear contenido variado, como videoblogs, recomendaciones de videojuegos y “Gameplays” dándole una mayor prioridad a este contenido, por el que es mayormente reconocido, además de que la mayoría son gameplays de videojuegos de la compañía Nintendo (Mario Bros) cosa que lo ha posicionado donde está actualmente.

Alex Herrera junto con Frank Zamora crearon el canal con el fin de poder expresar ideas, sentimientos y proyectos; en el canal también es protagonista Yadira (novia de Alex), quien, desde hace 4 años, colabora y ayuda a Alex llevando la organización del canal y a crear ciertos contenidos.

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En junio de 2018 se realizó una entrevista a los tres casos de estudio primero fue Alex, dicha entrevista que proporcionó acercamiento a la historia del canal y sus puntos de vista sobre el actual Youtube.

En la entrevista se comenta que, al crear el segundo canal, ya tenía conciencia del público al que iba dirigido. Una peculiaridad del canal es que, según los analytics establecen que las edades de la mayoría de sus seguidores oscilan entre los 25 y 34 años, sin embargo, narra que, junto con Yadira deciden ir a varios estados para interactuar con sus seguidores, pero que las edades de ellos eran de entre 4 y 16 años, dando como un hecho que las cuentas con las que se accede al contenido de YouTube son las de los padres. Y deduce que, por lo general, los padres no cuidan lo que observan sus hijos, sin embargo, en su caso, como no usan lenguaje inapropiado y cuidan su comportamiento, Alex recibe comentarios de agradecimiento por parte de los padres.

Fig.24

estadísticas del caNal red shock iNc que demuestraN que los Niños accedeN al caNal desde las cueNtas de sus Padres.

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Pero en un inicio, en Red Shock Inc no se prestaba importancia a estos aspectos de comportamiento, fue hasta que sobre no decir groserías, así que decidió ponerlo a votación, en un video pregunto a sus fans que les gustaría y mediante los cometarios decido como llevaría el canal y los resultaron predominaron a moderar su lenguaje y comportamiento, evidenciando otro hecho de que la mayoría de los padres estaban al tanto de lo que consumen sus hijos.

Fig.26

Fig.25

comeNtario de uNa madre de familia, eN la PáGiNa de faceboook oficial de red shock iNc

descriPcióN y fecha de creacióN del caNal red shock iNc

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El contenido en un inicio era por lo que quería hacer, porque era su pasión, posterior a eso halló una fuente de ingresos para satisfacer a sus usuarios, pues la competencia era abundante. En este punto es cuando adquiere responsabilidad a la hora de realizar sus videos, es más un trabajo que un hobbie. En cuanto a la monetización al inicio no esperaba la retribución, él quería su banner (retribución a los partners de Youtube, 2007 un banner personalizable que solo los canales con partner podían usar) para sentirse “especial”, con el nuevo canal empezó a ganar dinero, fue así que obtuvo su banner, pero las políticas y el diseño de YouTube cambiaron y el gusto de tener el banner le duró poco, pues ahora todos los canales tendrían una misma interfaz fueran o no partners.

Una de las temáticas abordadas en la entrevista fue lo que es considerado como contenido inapropiado para estos creadores de contenido. Para Alex el contenido inapropiado son desnudos, violencia, cosas que inciten a burlarse, incluso considera a los memes como micro agresiones, y existen límites sobre lo que se muestra. Pone de ejemplo a Yadira, porque algunas niñas que siguen el canal, han externado sus deseos de comenzar a jugar videojuegos como ella. Alex considera que ser influencer es bueno, siempre y cuando se tomen las responsabilidades que les conciernen, sin embargo,

Fig.27

PáGiNa de iNicio eN youtube del caNal red shock iNc, coN los últimos videos subidos - coNsultado eN Nov. de 2018

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él sólo se considera como un youtuber y se presenta así, no lo patrocinan marcas grandes, pero es capaz de influenciar a sus seguidores.

Respecto a las cifras considera que los números no deberían hablar y establecer importancia, porque muchos Influencers no saben del tema, en ocasiones sólo los invitan por el número de seguidores que tienen, aunque el evento no tenga que ver nada con su canal, menciona el ejemplo de que una vez lo invitaron a promocionar un perfume, cuando su canal no se dedica a eso, por lo tanto, no aceptó la invitación, priorizando la responsabilidad con su público y su contenido. ¿Qué aporta Alex a sus seguidores? En palabras de él, su principal objetivo es el que les brinda es alegría, hacerlos reír, lo que trato de hacer es ser él mismo, tratar de dar un buen día y ejemplo sabiendo cómo está el mundo y el contenido al que puede acceder su público. Pues en sus configuraciones siempre establece que su contenido es apto para todas las edades.

Por sus experiencias en el canal, él está consciente de que YouTube no es una plataforma estable, pues en cualquier momento se pueden cambiar las políticas de la empresa y que pierda lo que ha logrado.

Fig.28

cortiNilla de aviso de coNteNido No aPto Para Niños meNores de edad, del caNal red shok iNc actualmeNte se usa muy Poco.

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2.2.1.3 IMAGINA CON IJALEACHI DE ADRIANA SANTILLÁN

Este canal está a cargo de Adriana Santillán su canal va enfocado a contenido infantil, tutoriales para niños, manualidades etc.Adriana comenzó en la plataforma YouTube en el año 2008, cuando el sistema partner iniciaba sus funciones, aunque el canal de ella se integró a este plan, tiempo después.

Ijaelachi actualmente cuenta con más de 124 mil suscriptores (datos tomados en junio de 2018), con un total de reproducciones que trasciende los 29 millones. Éste canal se enfoca a crear contenido variado, como videoblogs y tutoriales básicos para realizar dibujos y manualidades para un público infantil. Al igual que Red ShocK Inc se observa que la mayor parte de su público que la ve va de entre los 25 hasta los 34 años, dando por hecho que las cuentas pertenecen a los padres de sus fans.

Fig.29

estadísticas del caNal ijaelachi que demuestraN que los Niños eN su mayoría mujeres, accedeN al caNal desde las cueNtas de sus Padres.

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El canal lleva diez años, es su primer canal y comenzó con videos caseros que rápidamente generaron empatía con un público en específico el primer video era lo que todos hacían, en un concurso de piano, para Adriana el tener un canal es compartir algo de su vida, posteriormente empezó a realizar videos con letras de algunas canciones y hacer algunos montajes con cortometrajes de otros países para crear videos musicales nuevos. De ahí que nace su interés por estudiar Diseño de la Comunicación Gráfica. Al principio el contenido no era 100% original y por la ética del contenido no pudo concretar algo más, no hasta que llegó la monetización del canal, donde ye tenía un público en específico, sin embargo, el contenido lo hacía porque a ella le interesaba la temática, más no las preferencias de los usuarios

Fig.30

PáGiNa de iNicio eN youtube del caNal ijaelachi coN los últimos videos subidos - coNsultado eN Nov. de 2018

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2.2.1.4 LA ZONA ZERO DE JESÚS CALDERÓN

Este canal Antonio de Jesús calderón mejor conocido como chucho calderón, su canal está enfocado en la animación, el canal inicio en junio de 2015 en un inicio como un canal dedicado a hablar de cine, pero debido a que existen varios videos con esta temática, chucho enfoco su canal a la animación, criticas, reseñas y recomendaciones de películas y series animadas, debido al éxito del canal y su constante crecimiento a tan solo 5 meses del canal ya tenía 80 mil suscriptores y sin saber lo que pasaba muy bien La zona cero entro en el sistema de obtención de ingresos el llamado partner de YouTube, pero el objetivo no era solo la obtención de ingresos, si no crear un buen contenido y que la gente conociera lo que se está haciendo en la animación y que no solo es para niños.

Fig.31

PáGiNa de iNicio eN youtube del caNal la zoNa cero coN los últimos videos subidos - coNsultado eN dic. de 2018

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El target de chucho en un inicio no era claro con base en los comentarios en sus videos fue como empezó a enfocar y dirigir su contenido a ese tipo de público inicio con un público de adolecentes entre los 12 y 16 años de edad, no fue hasta que el día que tuvo una convivencia con sus fans cuando vio que gran parte de los fans eran más pequeños entre los 6 y 10 años de edad, incluso personas mayores, casi de todas las edades ven su contenido, parte de esto es por el lenguaje neutro y con muy pocas groserías para hacerlo su canal más accesible, tratando de hacer que su comunidad vea el mejor lado de él pues es consciente de que lo que publicas y subes a internet es un arma de doble filo.

“Desde que empecé trate de mantener esa responsabilidad de que digo y que hago delante del micrófono y de las personas”.

Chucho también sabe que el sistema de clasificaciones no es el más apto pues, aunque se diga que un canal es par a mayores de 18 años, los niños saben cómo crear cuentas y accederá esos videos que “están de moda” y pues no son los más aptos, por eso la responsabilidad de crear un contenido para que los padres de sus seguidores sepan que hay algo bueno en la plataforma YouTube.

En cuanto al termino influencer “chucho” no le agrada, pero debido al crecimiento exponencial del canal y que sus fans

Fig. 32

estadísticas del caNal la zoNa cero que demuestraN que los Niños eN su mayoría hombres, accedeN al caNal desde las cueNtas de sus Padres.

defiendan sus puntos de vista, que simplemente cambien en cuanto a que tipo de animación ver y cual no, esto lo hacer su un influencer, aunque no le gusta admitirlo o decirlo “chucho calderón” se ha convertido en una especie de agente que las marcas buscan para llevar los productos a su comunidad especifica de seguidores. Comenta que para convertirse en un influencer debe tener cierto nivel de madurez y responsabilidad social para poder hablar por las marcas, saber que estás diciendo y de qué forma lo estas llevando. Inclusive habla un poco de la autocensura, pues tiene opiniones y puntos de vista que prefiere guardar para que no exista una disputa entre sus seguidores o personas externas que no opinen lo mismo.

En cuanto a la experiencia de ser un creador de contenido Jesús habla sobre las vivencias y convivencia con los fans chichos y grandes que lo felicitan por su contenido, el conocer personas del medio, las conferencias, las invitaciones a festivales de animación “Es algo padre, son cosas que nunca pensarías que vivirías, es algo que nadie te lo va a quitar”

Hablando del contenido que se considera como inapropiado, “chucho” habla que no le gusta meterse mucho en esos temas pues la libertad de expresión es amplia y más en una plataforma como YouTube, habla que la responsabilidad de lo que consumen los niños esta en los padres de familia pues existen diversas formas de filtrar el contenido apto y no apto para sus hijos aunque esta la otra cara de moneda donde existen personas que disfrazan su contenido como un contenido infantil personas que viven de polémicas y pues desgraciadamente Youtube no tiene un algoritmo para detectar este tipo de cosas y lamentablemente termina en la plataforma y perjudica a la larga.

Fig.33

descriPcióN y fecha de creacióN del caNal a zoNa cero

2.3 HECHOS DE LOS CASO DE ESTUDIO

--Alex herrera cambio la metodología del canal en cuanto empezó a notar el tipo de audiencia que seguía sus videos, se muestra totalmente interesado por el tipo de contenido que ofrece a sus suscriptores, es importante recalcar que estos cambios fueron mediante los comentarios recibidos en el canal a lo largo de estos 6 años.

-Ha vivido las diferentes etapas de Youtube en cuanto cambios de políticas, nuevas reglas para la monetización de videos, incluso ha vivido el cierre de un canal por políticas de copyright dando hincapié a cierto cuidado con el contenido que sube actualmente a su canal.

-El cuidado de los padres por lo que ven sus hijos está presente en el tipo de audiencia que tiene Alex, pues la mayoría de las cuentas que comentan sus videos son de los padres que están al tanto de lo que están consumiendo sus hijos.

-La responsabilidad y ética del ser un youtuber está muy presente en Alex y Yadira, al presentar un canal que es dinámico en la forma de presentar los videos, es entretenido y da acceso a videojuegos que tal vez no son de tan fácil acceso para algunos de sus suscriptores.

-En cuento a los influencer se tiene una postura diferente a la de Alex Herrera, pues ella opina que las personas que tienen mayor número de seguidores, son personas que tiene un pasado exitoso y el hecho de estar en el top de Youtube ha sido más fácil para ellos, por ende, algunos de los contenidos de dichos influencers no se preocupan por el mensaje que transmiten sino, únicamente por tener sus momentos de visibilidad o fama.

-Se tiene conciencia del papel que juega el ser un influencer “chucho” lo resalta asi como la responsabilidad que este debe tener, dando una buena imagen, en tanto al conocimiento que se tiene sobre el tema del canal, como del comportamiento

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que deben tener ante su público.

-“Chucho” hablo sobre la gran responsabilidad que se tiene al ser un creador de contenido, una responsabilidad en cuanto lo que dices y haces en internet.

-Para su canal es importante tener un lenguaje adecuado así lo hace más accesible a más personas y tener un rango de edad más amplio en su canal.

-También el hablo sobre el contenido inapropiado y que este se puede evitar gracias a diferentes herramientas y filtros, sin embargo, hay personas que aprovechan el éxito del contenido para niños que disfrazan el contenido.

-Chucho ve su canal como un medio para comunicar y expresar su punto de vista con respecto a la temática de su canal, la calidad y lo que le ofece a sus fans trata de que sea el óptimo, en cuanto a calidad y el aporte cultural que podría llegar a representar sus videos.

-Por otra parte, Adriana tiene conciencia de que su canal es un gran influyente para sus seguidores, pues gracias a éste medio pudo hacerse de una gran amiga para conversar en línea y abordar problemas de la vida diaria.

-Adriana siente la responsabilidad de subir contenido para estar presente en las vidas de las personas que la ven, para tratar de aconsejarlas, de apoyarlas y de hacer amigos.

-Al igual que en Red shock inc, ijaelachi y la Zona cero las cuentas que siguen al canal son cuentas de los padres de sus seguidores, resaltando así la atención que tienen los padres sobre el contenido que consumen sus hijos en internet.

-Adriana aportó además estadísticas de los dispositivos por los que visualizan sus videos, siendo los principales los teléfonos móviles y tablets.

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Fig.34

estadísticas del caNal ijaelachi que muestra desde que disPositivo móvil accedeN sus suscriPtores

CAPÍTULO TRES: EL DISEÑO DE LACOMUNICACIÓN VISUAL

3.1 : ¿QUÉ ES EL DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA?

Se podría definir al Diseño de la Comunicación Gráfica a partir de los conceptos que lo componen, según Jorge Frascara, se puede tomar como diseño al proceso de programar, proyectar, coordinar, seleccionar y organizar una serie de elementos y factores destinados a la realización de objetos, que a su vez son destinados a producciones visuales.

El papel del diseñador gráfico es trabajar con la presentación de los mensajes, pero ¿Qué hay del Diseño de la Comunicación Gráfica? se puede tomar en cuenta la anterior definición y a esta añadir el concepto de comunicación, al que Fernando González Rey define la comunicación como: un proceso de interacción social a través de signos y sistemas de signos que surgen como producto de la actividad humana. Los hombres en el proceso de comunicación expresan sus necesidades, aspiraciones, criterios, emociones”.

Por tanto, al unir estás dos definiciones se puede definir al Diseño de la Comunicación Gráfica como el proceso que sigue el diseñador al crear estrategias de comunicación que puedan cumplir ciertos objetivos al ser representadas de manera visual.

El propósito de este es responder a cierta necesidad del hombre. Esta necesidad que se origina es obtenida al brindar una respuesta formal a una función, donde el objeto cumple la finalidad para la que fue creado. Existen infinidad de necesidades y conforme pasa el tiempo, se van creando nuevas, por ello es importante estacar que existen distintas ramas del diseño, por fines explicativos de esta tesina, el término central será el diseño audiovisual.

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3.1.1 ¿QUÉ ES EL DISEÑO AUDIOVISUAL?

Originado durante los inicios del cine y la animación, el diseño audiovisual inicia su desarrollo con la televisión. En un primer momento, las cadenas televisoras ven la necesidad de crear su imagen corporativa, que se consolidará con la llegada de la televisión a color y la sofisticación de los gráficos, como sucedía ya en el cine. Posteriormente, con la

divulgación de herramientas de retoque digital y programas informáticos se produce un giro en la creación audiovisual, tanto en la realización de efectos especiales, como en la animación y todo lo derivado de los gráficos en movimiento. Hasta que, finalmente todo este ámbito halla en el Internet un espacio para la creación de productos audiovisuales destinados a este. Adaptando las herramientas comunicativas del diseño audiovisual al contexto de la red, de un modo más sencillo y sintético, debido a las condiciones de visualización de todos estos productos audiovisuales.

El diseño audiovisual es dependiente de la existencia de otras creaciones, constituye una forma de comunicación instrumental puesta al servicio de otros medios. Las funciones principales del diseño audiovisual abarcan la de organizar de manera compacta la imagen de un proyecto o empresa audiovisual. Como se puede apreciar en los títulos de crédito de una película o en la imagen de una cadena de televisión, creando aperturas y transiciones. Para ello la imagen debe ser coherente, con los propios contenidos que anuncia. Otra función del diseño audiovisual es la informativa, o bien, la explicación de un modo gráfico de un hecho, noticia, etc. Rozando con el área de la infografica, fundamentalizando la simbolización, esquematización y la síntesis informativa.

De gran relevancia para el diseño audiovisual es el ser utilizado con una finalidad persuasiva, principalmente en el contexto publicitario, buscando la relación emotiva con el espectador, sosteniendo una relación con la simbolización, es decir, crear imágenes con símbolos de los productos con los que nos relacionamos.

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3.2 ¿CÓMO INFLUYE EL DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA EN LAS CONDUCTAS SOCIALES?

De un diseñador gráfico, la sociedad no espera más, que la capacidad de producir gráfica de buena calidad. Incluso dentro del mundo del diseño existe una cierta “culpa” propia de algunos diseñadores, que los hace sentirse débiles en el diálogo e interacción con especialistas de otras áreas, debido a la innegable realidad de que lo que se hace pertenece al universo de la realización y no al de la reflexión intelectual. Al menos es lo que ocurre en Latinoamérica, según Luciano Cassisi. Sin embargo, la reflexión respecto al diseño ha ido en aumento por la importancia que se establece con el vínculo directo con la comunicación, y como establece (D.A. Dondis 1992) “La experiencia visual humana es fundamental en el aprendizaje para comprender el entorno y reaccionar ante él”. Pero, ¿Cómo es posible expresar de manera visual, un concepto que no ha sido comprendido?

El papel del Diseño de la Comunicación Gráfica va más allá, pues el diseñador que debe hallarse inmerso en el entorno y ser consciente de la importancia de su papel contribuye a que más personas sean reflexivas a la hora de visibilizar un problema, de esta manera contribuir a su solución para ser capaz de crear a base del lenguaje visual los conceptos, códigos a externar, proporcionando una estructura directa y clara para poder ser dirigido a las audiencias y comprendido por las mismas.

El medio audiovisual es el marco de actuación del diseño audiovisual y el origen mismo de su existencia: pertenece a él y a cada una de sus distintas manifestaciones. Puede utilizar todos los recursos expresivos propios del medio y añadirles, de una manera sustancial, el sentido gráfico de la forma (Ràfols y Colomer)

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3.3 ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EL DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRÁFICA Y LA CREACIÓN RESPONSABLE

DEL CONTENIDO EN YOUTUBE? La tecnología ha fungido como herramienta fundamental para el dominio del planeta, brindando la información necesaria para comprender nuevos problemas, así como brindar posibles soluciones.

Durante la historia del desarrollo de los seres humanos, han surgido nuevos recursos que forman parte en la creación de nuevos problemas como de sus soluciones. Pero es fundamental no dejar de lado los problemas que han existido y tomar los recientes avances tecnológicos, como una manera de ver y planificar nuevas estrategias para la concientización, señalización y prevención.

Un ejemplo de esto son las nuevas redes sociales, que han abierto nuevas labores como diseñadores de comunicación, sin embargo, al crecer las actividades crecen las responsabilidades, pues es importante conocer y evaluar tanto los alcances,

como las características de la audiencia. Es responsabilidad de cada quien, el uso y la intención que se brinde a su trabajo, es fundamental que se reconozca el alcance que tiene un proyecto de diseño, así como la influencia en los espectadores y las edades para quienes va dirigido dicho mensaje.

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3.4 ¿QUÉ SE HA HECHO PARA ABORDARLA PROBLEMÁTICA ESTUDIADA?

Se analizaron dos tipos de contenido visual. Por una parte tenemos EL documental realizado por Tania Vargas, alias “la chaparrita” una youtuber que decidió retratar y documentar cual era la vida detrás de los principales youtubers mexicanos y como es que en voz de los mismos creadores de contenido, el hecho de ser un youtuber no es tan fácil como aparenta.

Por otra parte, esta la mini serie web de 5 episodios llamada “Dont Hug me i’m Scared”. Serie protagonizada con muppets que retrata de una manera bizarra diferentes conceptos como la creatividad, tiempo, alimentación, entre otras cosas, en palabras de los creadores es una serie que muestra como NO enseñar a los niños algo, además de hacer un crítica social a la carente calidad en los contenidos para menores de edad.

Y a favor de lo mejor .org una organización mexicana que busca mejorar la calidad de los contenidos en los medios y así generar una relación entre estos y la sociedad. Ellos realizaron una campaña para enseñar y llevar de la mano a jóvenes con interés en iniciar un canal de YouTube para crear la primera generación de youtubers con responsabilidad en sus contenidos, también la organización fue en parte una de los responsables para que el gobierno tomara cartas en el asusto sobre los sistemas de clasificación y horarios para los programas en la T.V abierta, por medio de una campaña de concientización ando como resultado el actual sistema de clasificaciones de edad para los medios de comunicación en México.

¿Por qué es importante tomar estos ejemplos audiovisuales para el proyecto?

Por un lado, se conocerá la respetiva que se tiene de un creador de contenido, cuáles son su interés, que tipo de contenido generan y cuáles son sus motivaciones personales por las que están en la plataforma digital (como se hizo en. La serie Web se aborda por la cercanía y peculiaridad la problemática que se aborda en este escrito, Además, critica como es que en tan solo segundos un contenido dirigido para cierto público puede cambiar su clasificación de AA a B+15.

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3.4.1 SERIE DOCUMENTAL 301+ CREDADORES DIGITALES

Es un documental que expone los orígenes de la comunidad mexicana de YouTube. Es dirigido por Tania Vargas, una youtuber. Su proyecto se llama 301+ y el primer episodio se titula "Familia YouTube" y es una serie que hasta el momento cuenta con dos temporadas y 7 capítulos, donde narra por orden cronológico la historia de la comunidad de youtubers en México, además que en la serie se habla todo el tiempo de las actividades que conlleva el ser un youtuber y cómo es que lograron convertirse en Influencers, cosa que “no sucedió de la noche a la mañana” en voz de los mismo yotubers.

El documental muestra el lado “bonito” de ser un creador de contenido y la manera en que crecieron los canales, cómo vivieron los cambios drásticos de la plataforma los creadores de contenido y cuál es la visión que tienen de la plataforma.

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La política, el nuevo trabajo, las aspiraciones que crean y como estos creadores de contenido se han hecho las nuevas voces de diferentes tipos de comunidades.

Un aspecto a destacar es que en la serie documental no se aborda en todos los casos y si lo hace es muy por encima el tema de los contenidos apropiados e inapropiados. Este referente del diseño de la comunicación gráfica funciona para que el público no cree un prejuicio a estos creadores de contenido, para no juzgarlos sin antes saber las razones por la cuales están en la plataforma y por el por qué realizan ese contenido, además invita al análisis. Si estos creadores lo hacen por la fama, tienen consiente que pueden llegar a un target que no necesariamente sea el idóneo para verlos o simplemente crean contenido con libertad y sin un análisis.

3.4.2 DONT HUG ME I’M SCARED

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Don't Hug Me I'm Scared ("No me abraces, estoy asustado") es una serie de 6 episodios cortos, creada por los artistas británicos Becky Sloan y Joseph Pelling en 2011, las temáticas de la serie son: el uso de la creatividad, el tiempo, el amor, la tecnología, la alimentación saludable y los sueños e inclusive la muerte.

La serie inicia con un estilo infantil, canciones y muppets agradables protagonizan la serie, todo es pintoresco, afelpado y encantador a la vista, hasta que al pasar los minutos se torna oscuro, bizarro y sangriento, un contenido que no es lo adecuado para personas sensibles ni para menores de edad, de ahí es por lo que “Dont Hug me…” se toma como un referente audiovisual, que además de abordar la parte de la problemática del escrito hace una crítica social a diversos factores, la crítica a la cada exponecial carencia de calidad en la creación de contenido para los niños, critica a la sociedad de como el inculcar mediante acciones y condicionar el pensamiento de los niños, a estándares sociales, e impulsar lo políticamente correcto. Haciendo énfasis en qué tan correctos son los procesos de aprendizaje

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Uno de los creadores Joseph Pelling explicó que el objetivo de los cortos es mostrar "cómo no enseñar algo" y "cómo un concepto abstracto como la creatividad puede resultar estúpido cuando se intenta inculcar de una forma tan limitada". Además, comenta que los videos están abiertos a diferentes interpretaciones y que, pese a que se llegue a distintas conclusiones, de una u otra forma todas las versiones tienen algo de razón.

Fig.35

iNicio y fiNal de la serie, hace refereNcia la decadeNcia eN la calidad de coNteNido Para Niños.

3.4.3 A FAVOR DE LO MEJOR .ORG

A Favor de lo Mejor es una organización mexicana que busca mejorar la calidad de los contenidos en los medios y así generar una relación entre estos y la sociedad. A través de una responsabilidad compartida de todos los que formamos parte del proceso de comunicación: medios, anunciantes, público y autoridades, con el objetivo de hacer lo posible para que el alcance y la influencia de los medios sea en benéfico para la sociedad.

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Su Misión

Que los medios de comunicación, en su propósito de entretener e informar al público, contribuyan también a su educación, cultura y desarrollo humano. Que promuevan a través de sus contenidos, lo constructivo, lo digno, lo mejor de nuestras tradiciones y costumbres.

Su Visión

Pugnar conjuntamente por la creación de una nueva cultura de la comunicación que eleve en México el nivel de los valores fundamentales y contribuya así a la construcción de una convivencia más digna y civilizada. Construir como sociedad una cultura de la comunicación basada en la Libertad de Expresión con la Responsabilidad que conlleva; una comunicación de calidad que brinde entretenimiento sano y creativo, información veraz, en una industria competitiva y rentable.

Fig.36

PáGiNa de iNterNet de a favor de lo mejor.orG

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Bajo el lema “Unidos podemos hacer mucho” se inició con una campaña de firmas: “En los medios a favor de lo mejor”, con la que se pretendía conocer la opinión de otros mexicanos en torno a los contenidos de los medios y mejorar los mismos.

La recaudación de firmas llamó la atención de miles de personas que se sumaron al esfuerzo, los resultados fueron extraordinarios: 4.5 millones de mexicanos manifestaron con su firma su preocupación por los mensajes nocivos que se promovían a través de muchos medios y su decisión por actuar en conjunto para mejorar dichos contenidos

Así es como surgió A Favor de lo Mejor con el propósito de educar a los receptores de los medios para que puedan seleccionar y evaluar los contenidos de los mensajes que reciben, promover la investigación en el campo de los medios analizando sus efectos sociales y colaborar con los propios medios, productores, publicistas y autoridades con el fin de mejorar sustancialmente los contenidos.

A Favor de lo Mejor adoptó los siguientes lineamientos estratégicos para conseguir sus objetivos:

Formación de la Conciencia Crítica de los receptores

Investigación científica de los efectos de los medios

Formación ética de los comunicadores

Análisis de la programación y su difusión

Participación de las universidades

Involucramiento de los anunciantes

Gestión con autoridades y los medios

Promoción de mejores contenidos

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Con las nuevas tecnologías se han transformado la relación usuaria – medios. Conviven los medios tradicionales con los nuevos medios de forma que los hábitos de uso se han modificado, y no sólo en la forma de utilizarlos sino en el fondo de la interacción. Existe un cambio en los actores que generan comunicación, pero también en los que lo consumen.

Campaña Súmate #10XNuestrosNiños

Los medios de comunicación generan hoy un impacto muy grande en nuestra sociedad, especialmente en nuestros niños y jóvenes, debido a que son su referente más importante de entretenimiento e información.

Por ese motivo y debido a la discusión de la Ley de telecomunicaciones se llevó a cabo la campaña #10xnuestrosniños, un movimiento social el cual busca proteger a los menores del contenido que pudieran ser inapropiados y reciben de los medios de comunicación.

Fig.37

camPaña Gráfica utilizada Para redes sociales de 1o Por Nuestos Niños

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Es por que se exigió que se tomaran en cuenta los siguientes temas en beneficio y protección de los niños y a adolescentes.

1. Que se establezca una programación de calidad para niños y que los contenidos sean aptos para su edad.

2. Que se clasifique correctamente la programación dirigida a niños y adolescentes, y se dé información suficiente sobre sus contenidos.

3. Que en apoyo a las madres que trabajan, se restrinja todo tipo de publicidad de contenido sexual y violencia, así como adelantos de programación para adultos durante el horario infantil.

4. Que las Secretarías de Educación Pública y de Salud, promuevan en conjunto programas de educación mediática para que se informe, concientice y oriente sobre los efectos y riesgos de los medios.

5. Que se impulsen campañas sociales en los medios, que nos ayuden a prepararnos para educarlos en el uso de internet y videojuegos y así protegerlos de sus riesgos y su mejor aprovechamiento.

6. Que se construya una agenda digital y políticas públicas sobre educación en el uso y manejo de los medios para potenciar sus beneficios.

7. Que los padres de familia cuenten con controles parentales y herramientas tecnológicas suficientes para bloquear contenidos nocivos para niños en Internet y televisión.

8. Que se estimule y se promueva la producción de nuevos contenidos de entretenimiento para el público infantil que ayuden a su educación y formación en valores.

9. Que los encargados de la regulación de los contenidos cuenten con áreas especializadas sobre los efectos sociales de los medios, para la toma de sus decisiones y que estos se den a conocer públicamente.

10. Que se establezca un Defensor del Público, como representante de las audiencias que vigile y funja como interlocutor con las autoridades correspondientes y los medios, para garantizar contenidos de entretenimiento sano, cultural e inteligente.

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Fig.38

CAMPAÑA GRÁFICA UTILIZADA PARA REDES SOCIALES DE 1O POR NUESTOS NIÑOS

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Actualmente AFM se enfocó en los creadores de contenido en youtube, pues están conscientes que hora son los nuevos rostros influentes para los niños y que estos están al alcance en todo momento, por ello se abrió una convocatoria para crear la primera generación de youtubers con responsabilidad en la creación de su contenido y el mensaje que transmiten.

1ra. Generación de Youtubers A Favor de lo Mejor: influencers con liderazgo positivo.

Para A Favor de lo Mejor es de suma importancia influir en las nuevas generaciones de jóvenes a través de la formación y creación de conciencia para la elaboración de contenidos de calidad que tengan como fin la construcción de un mejor México.

“En A Favor de lo Mejor nos enfocamos en pronunciar y exponenciar el impacto positivo de lo que puede ser una buena comunicación, que tiene conciencia, que tiene valores y fomentar también el juicio crítico en quienes consumen contenidos”, afirmó Ana Cravioto, Presidenta del Comité Digital AFM. (http://www.afavordelomejor.org/ 2017)

Después de buscar y encontrar a los integrantes de la 1ra. Generación de Youtubers AFM, se inició con tres días de trainings con expertos en contenidos digitales.

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La experiencia contó con sesiones sobre Narrativa Digital, Taller de Storytelling, Técnicas de Producción Audiovisual, Personal Branding, entre otros; así como visitas a las oficinas de Google México, Grupo Acir y convivencia con algunos de los youtubers más influyentes en nuestro país.

CAPÍTULO CUATRO: PROPUESTAS DE DISEÑO

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4.1 INTRODUCCIÓN EL DOCUMENTALCOMO MEDIO DE DIFUSIÓN

En el capítulo anterior se habló sobre la importancia del diseño de la comunicación gráfica y el diseño audiovisual además de sus nichos de oportunidad en era actual, las redes sociales, los medios audiovisuales y la constante demanda de contenido dinámico, por eso que se plantea que el objeto de diseño para difundir la problemática inicial un objeto de diseño audiovisual.

Antes de llevar a la conclusión de que el producto de diseño final sería un documental se llevó a cabo un prototipo, un proyecto audiovisual con una corta duración que permitiera a los padres de familia opinar respecto al comportamiento de sus hijos ante la influencia de los youtubers.

Debido a la temática abordada se definió inicialmente un video como el objeto adecuado para poder difundir el proceso de realización del estudio hacia los padres, además, de conocer diversos puntos de vista de los mismos sobre lo que opinan con respecto a lo que ven sus hijos en YouTube, cada cuanto y los comportamientos que presentan.

Los resultados obtenidos expresaron el interés de los padres de familia ante el contenido que visualizan sus hijos A partir de ahí se define el objeto principal de diseño: un documental que sirva para comprender a profundidad la problemática expresada en capítulos anteriores.

4.1.2 LA PROBLEMÁTICA DESDE EL DISEÑO DE LA COMUNICACIÓN GRAFICA

Las estadísticas propiciadas por los youtbers que fueron nuestros casos de estudio en capítulos anteriores muestran que los usuarios con cuenta de youtube y que ven sus videos registran una edad de entre 35 y 45 años, lo que resulta ser un determinante y señal de que los padres son quienes abren las cuentas y de que los niños utilizan esas cuentas para acceder al contenido de YouTube. Por ello se determinó que a quienes va dirigida esta información es a los padres de familia.

Se llevó a cabo una propuesta de diseño con el objetivo general de difundir la problemática que existe sobre el exceso de contenido en la plataforma de YouTube que puede ser inapropiado para los niños mexicano con edades de entre 7 y 12 años. Según el sistema de clasificaciones del Instituto Federal de Telecomunicaciones.

El propósito es crear un documental el cual permita conocer diferentes puntos de vista sobre la importancia del contenido que encontramos en YouTube. ¿Por qué un documental? Un documental indaga la realidad, plantea discursos sociales, representa historias particulares y colectivas, se constituye en archivo y memoria de la cultura.

REFERENTES"Explained" es una serie de televisión documental estadounidense que se estrenó en Netflix el 23 de mayo de 2018. El programa, producido por Vox Media, publica episodios semanalmente, se basa en la serie anterior de videos de YouTube de Vox, que siguió un formato similar, lo peculiar de esta serie de cortos documentales es que en tan pocos minutos explican un tema de la manera más detallada, la utilización de gráficos, las entrevistas con expertos en el tema y el uso de material de archivo stock le dan un dinamismo único que hacen que el espectador quede intrigado y con ganas de indagar más en el tema, de este referente es donde parte la idea de crear un corto documental que explique la problemática que se aborda en esta tesina.

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Fig.39

refereNte del documeNtal exPaiNed disPoNible eN la Plataforma de PaGo Netflix

4.2 OBJETOS DISEÑADOS

Los medios audiovisuales son una herramienta que permite que la difusión sea accesible a quienes la visualizan, permiten mayor retención de la información y empatía al combinar imágenes que se asemejan a su entorno. Dependiendo de los elementos que conformen el audiovisual, este puede generar empatía, análisis y modificación de conductas en los usuarios, detallando las razones y situaciones del porqué la temática analizada resulta ser un problema. A través de medios como el internet y los sistemas de streaming han propiciado un incremento en el consumo de material audiovisual.

Por ello es que se ha elegido como objeto de diseño un documental de corta duración que pueda llegar al público adulto a través de un sitio web, una infografía interactiva, acompañados de una campaña de difusión mediante publicidad impresa y digital. Se plantea que los youtubers y los niños sean lo más cercano a nuestro contexto, niños mexicanos de diferentes niveles socioeconómicos y con edad dentro del rango de la problemática, los youtuber de igual manera de nacionalidad mexica y con un canal con un número de seguidores que supera los 100 mil, un número considerable pero que no los hace ser un Influencers patrocinados por marcas grandes, pero si están en el camino de convertirse en uno.

4.2.1 DOCUMENTAL “INFLUENCER ME”

Este documental lleva por nombre Influencer-me (Influecia-me) para exponer la evolución en los medios de entretenimiento desde el tv hasta los sistemas de streaming, así como sus métodos de publicidad y engagement, además de abordar el papel de las personalidades que tienen una gran influencía en niños de entre 7 y 12 años. Las políticas de YouTube, las clasificaciones y puntos de vista. El documental se enfoca principalmente en la educación y el comportamiento de los niños, toda la información va de la mano con una voz en off, material de stock o de archivo, y entrevistas a los creadores de contenido, niños consumidores y expertos en el tema (psicólogos especialistas en el comportamiento de los menores)

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Partiendo de un guion donde se especifican los momentos importantes que propiciaron que YouTube desde su inicio tuviera un notable desarrollo y preferencia por los usuarios, además narra una comparativa con los medios tradicionales como la televisión.

Este documental se realiza a base de testimonios y datos recabados, empleando imágenes con voz en off, que realcen la importancia de ser conscientes respecto a los que los niños consumen, la historia de la plataforma y el modo de creador contenido desde el punto de vista de un Youtuber.

El video se plantea en 3 etapas que contemplan a los involucrados de la problemática, los creadores de contenido, los consumidores (los niños) y los padres de familia que permiten el acceso a un dispositivo móvil con conexión a internet, se propone que el video parta del cómo es que se configura el comportamiento y el lenguaje de un niño a cierta edad, seguido de archivos de stock que narren la historia de los medios de comunicación clásicos como la televisión y el radio y como es que ciertos factores han sido exportados a los nuevos medios como internet y las plataforma de entretenimiento en línea, finalizando con los testimonios de youtubers con conciencia sobre el contenido que crean para sus seguidores, finalizando con dos vertientes, el lado bueno de youtube, la influencia positiva aspiracional de los niños y el lado malo como la desensibilización ante temas como la violencia; la difusión del documental, será apoyo para que tanto padres como creadores de contenido presten más atención sobre los ejemplos brindados a los niños.

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A partir de ahí, se recabaron testimonios de Youtubers, y se estableció el concepto de influencer. Los entrevistados fueron canales con más de cien mil suscriptores que están en el intermedio de convertirse en Influencers, y nos narran el aporte que le brindan a sus seguidores, así como su historia al llegar a la plataforma Youtube. Los canales como Ijaelachi, a cargo de Adriana Santillán, Red Shock Inc por Alex Herrera, y La Zona Cero por Chucho Calderón. En estos testimonios los youtubers narran como fueron aumentando el número de suscriptores y cómo es que comenzaron a tomar responsabilidad basada en sus seguidores, la temática de sus canales y acciones.

Para comprobar la influencia que se tiene en los niños se realizó una entrevista a tres niños que narran de entre 7 y 12 años, lo que consumen en Youtube, las razones por las cuales lo hacen, lo que les disgusta y como es que eso ha influido en sus gustos y planes a futuro. Un aspecto importante a destacar es que se realizó la pregunta ¿Lo reconoces? Señalando a Influencers tanto de televisión como de la plataforma Youtube.

El producto audiovisual se planea filmar dentro de la CDMX y en el entorno donde tanto los youtubers y los niños se sientan en confianza para poder dar su testimonio, todo el se plantea sea filmado a una sola cámara y un micrófono de solapa para mayor fidelidad de audio en los testimonios.

La distribución del corto documental será mediante las plataformas de Youtube y Vimeo, compartido a través de redes sociales. Se creará además una versión corta, capaz de circular por Whatsapp y correo electrónico para poder ser compartida por los padres de familia.

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Fig.40

documeNtal iNflueNcer - me eN vimeo y youtuberesPectivameNte.

Como parte importante de la difusión se realizó una página web, cuyo propósito es interactuar con los espectadores además de difundir el proyecto. Tendrán acceso a la infografía, el archivo de investigación digital. Y a las diferentes plataformas donde se reproducirá el documental; vimeo, youtube, link de descarga para redes sociales como whatsapp y correo electrónico. La página está realizada en html, css y javascript. El texto es únicamente el primer capítulo de la tesina, donde se menciona la problemática en el marco histórico y la problemática actual del tema.

4.2.2 SITIO WEB PARA DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTAL

PDF INTERACTIVO DEL CAPÍTULO UNO DE LA TESINA

DOCUMENTAL INFLUENCER ME

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La infografía interactiva permitirá una mayor comprensión de la información abordada durante todo el proyecto, servirá como guía para quienes deseen profundizar en el tema y propicia un mayor dinamismo para facilitar la distribución de información del sitio web.

Cada información lleva a las páginas que sirvieron como base para la obtención de dicha información. Los datos mostrados aparecen en orden de lectura al dar clic en las zonas señaladas. Al terminar de dar clic en los elementos se mostrará la infografía completa. El motivo de que se interactiva es que tenga más información a detalle de lo que se muestra de forma gráfica que no puede ser visible únicamente con el impreso. La programación de esta será en html y css y javascript. Y estará alojada en el mismo sitio web.

4.2.3 INFOGRAFÍA INTERACTIVA DENTRO DE SITO WEB

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4.2.4 CARTELES DE DIFUSIÓN PARA EL DOCUMENTALLa imagen principal es una imagen sobria y está inspirada en las ilustraciones de Ben Fearley y Pawel Kuczynski, que hacen una crítica a la sociedad moderna y sus conductas, esta ilustrada por la Diseñadora de la comunicación gráfica Ilse Elizarraras alias I l s e l i z a r t.

La ilustración principal del cartel pretende reflejar la transformación del entretenimiento, y la manera en que la televisión sirvió como ejemplo para las estrategias de promoción y creación de contenido en YouTube. La televisión evolucionó y de la mano con ella, surgieron nuevos medios de entretenimiento, como lo es YouTube, también representa como la generación que fue educada por la tele está educando a las nuevas generaciones como ellos lo aprendieron, de una manera que no necesariamente es la más idónea, por ello se pretende difundir y crear conciencia de la problemática actual.

Fig.41

refereNtes Gráficos utilizados Para la ilustracióN fiNal del cartel.

Ben

Fea

rley

Pawel K

uczynski

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La difusión de los carteles será ubicada en distintos puntos estratégicos que permitan que los padres los puedan visualizar y también serán distribuidos mediante redes sociales para que puedan acceder al documental y al proyecto de manera digital.

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CONCLUSIONES:

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CONCLUSIONES:Los medios de comunicación a través del tiempo están en constante evolución. Un ejemplo de esto es la transición ocurrida entre la televisión y las plataformas de internet, como lo es YouTube.

Un youtuber es un tipo de usuario de la plataforma, la diferencia respecto a un usuario común es que crean, comparten, publican y comentan contenido en Youtube, creando una comunidad específica en su canal. Que tiempo después lo lleva a ser un influencer. Un influencer es ese mismo usuario de Youtube, con una gran comunidad, en su mayoría obtienen ingresos de la plataforma, además de los patrocinios obtenidos por las marcas que intentan adquirir nuevos consumidores.

El objetivo de estos medios es generar contenido para lograr obtener recursos, algunos youtubers son conscientes de los mensajes que transmiten y los usuarios a los que les llegan, otros no tanto. En los casos de estudio aquí presentados se puedo observar como los youtubers al iniciar su canal no estaban conscientes de la influencia que tenían en sus seguidores, es ahí que al descubrir el público que los seguía fueron adaptando sus recursos para poder conservar a su público y poder aportarles algo positivo.

Los niños de entre 7 y 12 años están en una etapa en la que sus conductas y aprendizajes son basados en la imitación, se encuentran en contacto con la plataforma Youtube, donde tienen acceso a videos con diversas temáticas independientemente de los contenidos si son aptos o no para ellos. Es fundamental que los padres de familia presten atención a la educación de sus hijos, y a lo que miran, enseñarlos a forjar una opinión y un criterio propio para que puedan distinguir lo que les beneficia y lo que no es importante para su buen desarrollo. La educación de un niño es importante, porque de esta depende mucho del cómo se comportarán durante toda su vida.

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INFLUENCER-ME es un documental dirigido a los padres de niños con acceso a YouTube, para que puedan identificar lo que consumen, los hábitos y conductas que desarrollan y que puedan contribuir a que sus hijos sean conscientes del material que consumen, para que sea de manera responsable y haga crecer su aprendizaje. Los padres deben tener las herramientas necesarias para orientar a sus hijos y discernir entre los que les beneficia y lo que no. Conociendo las diferentes etapas de aprendizaje de sus hijos, estando al pendiente

Hoy en día ser Youtuber es algo muy “común”, estamos rodeados de infinidad de contenido, contenido inmediato aparentemente porque en ocasiones no nos detenemos a analizar todo el trabajo que hay detrás de ese contenido. Los youtubers tienen una gran responsabilidad en la realización de sus videos porque es importante saber cómo son influenciadas las audiencias, y a partir de esto tomar responsabilidad y determinar la manera en que podemos afectarlas de manera productiva.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA

Revistas

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YOUTUBE COMO PARADIGMA DEL VÍDEO Y LA TELEVISIÓN EN LA WEB 2.0 | Tesis de Doctorado | http://eprints.ucm.es/16111/1/T33817.pdf

esta obra fue creada como proyecto terminal de la licenciatura en...

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