esquema de sesion 2

UNIVERSIDAD MARCELINO CHAMPAGNATFACULTDAD DE EDUCACION

OFICINA DE PRACTICA PROFESIONAL2011

PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDALESPECIALIDAD : PSICOPEDAGOGIA Ciclo: VII No. Ord.

ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 21 I.E.S.M. : “CESAR VALLLEJO” Distrito: HUACCANA Fecha: 05/marzo/2011AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro

Tiempo90 Min

OBJETIVO(s) DE LA SESIÓN (Expresados en forma de destrezas y/o actitudes+contenidos+procedimiento)

Reflexiona y Analiza cada época del año litúrgico cristiano

INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Explica las imágenes sobre calendario litúrgico.

- Elabora un mapa conceptual y luego expone.

REPRESENTACION GRAFICA –ESQUEMÁTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el practicante)

METODOS Y PROCEDIMIENTOS: (Enunciados como sustantivos)

- Debate sobre el Calendario litúrgico.

- Esquematizan en un pápelo grafo.

- Reflexiona sobre la semana santa.

ACTITUDES: (Comportamiento observables)

Respeta y practica las normas de convivencia en el grupo de trabajo.

ACCIONES: (Son los pasos o tareas a realizar. Se recomienda los tres pasos en el marco del constructivismo y reconstructivismo)

Sistematización de los Saberes Previos.

Leen ficha de trabajo “El Año litúrgico”, luego en lluvia de ideas

responden ¿Qué partes tiene la lectura?. Mencionan y cada va

copiando las ideas en su cuaderno de trabajo (Borrador).

Construcción (Reconstrucción) de nuevos Aprendizajes.

Con las ideas expuestas y escritas en su cuaderno de trabajo,

elaboran un mapa conceptual en un papelografo, luego exponen en

grupos.

Evaluación de Aprendizajes

Complementan en su cuaderno un dibujo incompleto sobre la

organización del tema. “Calendario Litúrgico.”

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.

EVALUACION DE LA CLASE DE PRÁCTICAPREPARACION DE LA CLASE (Presentación del Esquema) Hasta 5 PuntosDESARROLLO DE LA CLASE: Hasta 15 puntos

Calificación total

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL (LA) SUVERVISOR (A)

___________________________ _______________________PROFESOR (A) OBSERVADOR (A) PRACTICANTE



_______________________________SELLO DEL COLEGIO



Tiempo90 Min


Reflexiona y Analiza cada época del año litúrgico cristiano


- Explica las imágenes sobre calendario litúrgico.

- Elabora un mapa conceptual y luego expone.



- Debate sobre el Calendario litúrgico.


- Reflexiona sobre la semana santa.


Respeta y practica las normas de convivencia durante la lluvia de ideas.



Leen ficha de trabajo “El Año litúrgico”, luego en lluvia de ideas

responden ¿Qué partes tiene la lectura?. Mencionan y cada va

copiando las ideas en su cuaderno de trabajo (Borrador).



elaboran un mapa conceptual en un papelografo, luego exponen en

grupos.


Complementan en su cuaderno un dibujo incompleto sobre la

organización del tema. “Calendario Litúrgico.”

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Reconoce la Revelación Natural de Dios hacia los hombres


- Formula representaciones de imágenes sobre Revelación Natural.

- Elabora conceptos y significados de la Revelación Natural de Dios al hombre.



- Lectura sobre la ficha de trabajo.



Toma como único modelo a Dios y su generosidad con todos.



Leen ficha de trabajo “Dios se revela al hombre”, luego en lluvia de

ideas responden ¿Qué partes tiene la lectura te impresiono?.

Mencionan y cada alumno va copiando las ideas en su cuaderno de

trabajo (Borrador).



elaboran una secuencia de imágenes sobre la revelación de Dios al

hombre, luego exponen en grupos.


Complementan resolviendo con un pupiletras.

Dibujan la ascensión de Jesús y su problema hecha a los hombres.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Analiza y Reflexiona la importancia de la Revelación Sobrenatural


- Revela las imágenes sobre la revelación sobre natural de Dios al Hombre.

- Ejecuta un mapa conceptual y luego expone.



- Descripción y explicación de las experiencias personales, sobre la manifestación de

Dios.

- Identificación de algunas formas de manifestación de Dios al hombre.

- Representación de hechos que manifiestan la revelación sobre natural de Dios.





Dialogan y Observan una secuencia de imágenes sobre “la

revelación sobre natural de Dios al hombre”


Leen una ficha de trabajo “la revelación sobre natural” y debaten sobre su contenido. A partir de las siguientes preguntas.¿Qué nos expresa la ficha de trabajo?¿Cuál es el mensaje que mas te llama la atención?¿Cuáles son las acciones de tu persona frente a la participación en las fiestas patronales?¿Cuál es el significado de la revelación de Dios al hombre?


Concluyen con un dibujo “Crucifixión de Jesús” y una Oración.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total



_______________________________



SELLO DEL COLEGIO


ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 25 I.E.S.M. : “CESAR VALLLEJO” Distrito: HUACCANA Fecha: 02/abril/2011AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 3ro

Tiempo90 Min


Identifica la estructura de la Biblia uso y manejo.


- Puntualiza las imágenes presentadas.

- Responde coherentemente las preguntas propuestas.

- Representa los conceptos aprendidos.



- Representación y explicación sobre el texto sagrado.

- Identifica el texto sagrado, división, etc.





Dialogan y extraen una conclusión sobre el concepto de Biblia.


Leen un texto dado “Conocemos la Biblia” y lidian sobre su contenido

A partir de las siguientes preguntas:

¿Cuál es el significado de Biblia?

¿En cuantas partes se divide la Biblia?

¿Cuál es el autor principal de la Biblia?

¿Quiénes son los escribas de la Biblia?


Elaboran un cronograma de lectura de la Biblia, 5 min diarios.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total



_______________________________



SELLO DEL COLEGIO



Tiempo90 Min


Reconoce y expone la Segmentación de la Biblia.


- Análisis y comentarios de los textos e imágenes.

- Interpretación del mensaje.

- Exposición y argumentación de ideas y opiniones.



- Revela el significado de las imágenes.

- Elabora un mapa conceptual en un papelografo y luego expone.


Demuestra actitud de respeto y tolerancia en el grupo.



Hablan y extraen una conclusión sobre el buen uso de la sagrada

Biblia.


Analizan un texto dado “La Biblia II” y opinan sobre su contenido, con

ayuda de las siguientes preguntas.

¿Por qué es importante la lectura de la Biblia?

¿A quienes esta dirigido el texto sagrado o Biblia?

¿Qué es la segmentación de la Biblia?

¿Cuál es tu compromiso como cristiano frente al texto sagrado?


Realizan un dibujo sobre la estructura completa de la Biblia. (Año de

escritura de cada libro, autor, a quienes va dirigido.)

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total






PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDALESPECIALIDAD : PSICOLOGOGIA Ciclo: VII No. Ord.


Tiempo90 Min


Identifica y observa la estructura de la Biblia: División AT - NT


- Identifica la división de la sagrada Biblia..


- Define el significado de brindar tu tiempo libre en el texto sagrado.



- Observan y explican las imágenes presentadas.

- Representan la estructura de la Biblia AT y NT

- Exposición en papelografos.





Hablan y extraen una conclusión sobre la estructura de la sagrada

Biblia. AT y NT


Analizan una Biblia y opinan sobre su contenido y division AT y NT,

transcriben en un papelografo y exponen como guía desarrollan las

siguientes preguntas:

¿Cuántos libros hay en el Nuevos testamento?

¿ Cuántos libros hay en el Antiguo testamento?

¿Cuál es tu compromiso como cristiano frente al texto sagrado?


Realizan un dibujo sobre la estructura completa de la Biblia. Nuevos

testamento y Antiguo testamento.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Reconoce y Reflexiona sobre la Creación de Mundo.


- Identifica en la Biblia la Creación.

- Define lo que es o significa la Creación de las cosas.





- Consultan en el Libro de Génesis Antiguo Testamento.

- Exposición en papelografos.





Leen Libro Génesis y extraen una conclusión sobre la importancia de

“la Creación del Mundo”


Analizan una Biblia Génesis y opinan sobre su contenido transcriben

en sus cuaderno “La creación ” y en un papelografo exponen como

guía desarrollan las siguientes preguntas:

¿En cuantos días Dios a creado el mundo?

¿ Porque es importante santificar el séptimo día?

¿Qué Día te ha impresionado más de la lectura?


Realizan una secuencia de imágenes la creación, luego elabora un

pequeño boletín informativo acerca del cuidado de nuestro medio

ambiente.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total






PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDALESPECIALIDAD : PSICOLOGIA Ciclo: VII No. Ord.


Tiempo90 Min


Abstrae los símbolos y elementos de la Pascua.


- Identifica los símbolos y elementos de la Pascua.

- Define el significado de la celebración de la Pascua.

- Responde y Claramente las preguntas propuestas.




- Identificación de las cada símbolo y la enseñanza que nos brinda.

- Dibujo y Exposición en papelografos de cada simbolo.





Dialogan sobre los símbolos de la Pascua, realizan una síntesis.


Consideran la ficha de trabajo “Símbolos de las Pascua” luego

observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite

describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen como


¿Qué opinión de brinda cada símbolo?

¿ Que significado tiene cada imagen?

¿Principalmente a quien se recuerda en Pascua?


Elabora un papelografo una secuencia de imágenes de los elementos

y símbolos de la Pascua.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total






PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDALESPECIALIDAD : PSICOPEDAGOGIA Ciclo: VI No. Ord.

ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 30 I.E.S.M. : “LEONCIO PRADO” Distrito: HUACCANA Fecha: 03/Mayo/2011AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 4to

Tiempo90 Min


Sintetiza el sentido de la Oración en la Vida de los hombres


- Identifica en la Biblia la Oración que Jesús nos ha enseñado.

- Define el significado del “Padre nuestro”

- Responde y Claramente las preguntas propuestas.




- Identificación de cada imagen y la enseñanza que nos brinda.

- Escritura del Padre nuestro en Papelografo.


Demuestra actitud de respeto a sus compañeros como Dios nos ha enseñado.



Dialogan la oración “Padre Nuestro” luego realizan una síntesis.

Consideran la ficha de trabajo y la Biblia “Padre nuestro” luego

observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite



¿Qué nos enseña la Oración del Padre Nuestro?

¿ Por que es necesario brindar un tiempo a Jesús?

¿Qué mensaje te brinda la Oración del Padre Nuestro?

¿A quien pronunciamos en esta oración.?


Concluyen con la Oración “Padre Nuestro” y un canto.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Analiza y Reconoce los “evangelios sinópticos”.


- Ubica en la Biblia el significado de los evangelios sinópticos.

- Identifica el lugar, fecha y a quien va dirigido cada evangelio.




- Observan y explican la imágenes presentada.

- Identificación de cada personaje de la imagen

- Transcribir las ideas de cada evangelista.


Demuestra responsabilidad en el salón de clases y en grupo de trabajo.



Dialogan y extraen una conclusión sobre el significado de los los

evangelios sinopticos.

Consideran la ficha de trabajo y la Biblia “Evangelios Sinopticos”

luego observan cada imagen y opinan sobre su contenido que nos

trasmite describen en sus cuadernos y en un papelografo exponen

como guía desarrollan las siguientes preguntas:

¿Qué mensaje nos brinda Marcos y a quienes va dirigido.?

¿ Qué mensaje nos brinda Lucas y a quienes va dirigido?

¿ Qué mensaje nos brinda Juan y a quienes va dirigido?

¿ Qué mensaje nos brinda Mateo y a quienes va dirigido.?


Realizan un organigrama de los evangelios sinópticos.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total






PRACTICANTE : MAMANI CENTENO, VIDALESPECIALIDAD : PSICOLOGIA Ciclo: VI No. Ord.


Tiempo90 Min


Intuye y explica en texto bíblicos las consecuencias del SI de Maria. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Define el significado de la Madre de Jesús.

- Identifica en una lectura el significado de Madre - Amor

- Responde y claramente las preguntas propuestas.

REPRESENTACION GRAFICA –ESQUEMÁTICA DE APRENDIZAJES (Prevista por el practicante



- Identificación de cada personaje de la imagen

- Ejemplificación y represtación de el gran Amor de María a Jesús.





Dialogan y extraen una conclusión sobre el significado de Amor de

Madre.

Consideran la ficha de trabajo y la Biblia “María” luego observan

cada imagen y opinan sobre su contenido que nos trasmite



¿Quién es María?

¿ Como defines el amor de tu Madre.?

¿ Quien es la persona que dio la Vida a Jesús?

¿ Cual es tu comportamiento frente a tu Madre?


Concluyen con una Oración “Ave Maria ”y una cancion.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Analiza y examina los Dogmas Marianos INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Define el significado de los dogmas Marianos.

- Identifica el significado y mensaje de un dogma.




- Observan y descubren el significado de las imágenes presentadas.

- Identificación del mensaje que nos enseña un dogma.

- Ejemplificación y represtación del Papa, como autor de los dogmas.





Dialogan y extraen una conclusión sobre el significado de dogmas

marianos

Consideran la ficha de trabajo y los últimos dogmas Marianos luego

opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus

cuadernos y en un papelografo exponen como guía desarrollan las


¿Quién es un dogma?

¿ Como definimos un dogma marianos?

¿ Porque consideramos a María madre de la humanidad?

¿ Cual es la importancia de los dogmas?


Elaboran un folleto informativo acerca de los dogmas Marianos.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Identifica y reflexiona las Bienaventuranzas. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Define el significado de las bienaventuranzas

- Ubica en la Biblia las Bienaventuranzas impartidas por Jesús.





- Identificación de las Bienaventuranzas.

- Ejemplificación y represtación de Jesús y las bienaventuranzas





Dialogan y extraen una conclusión sobre el significado de las

bienaventuranzas.

Consideran la ficha de trabajo y los últimos dogmas Marianos luego

opinan sobre su contenido que nos trasmite describen en sus

cuadernos y en un papelografo exponen como guía desarrollan las


¿Cuántas Bienaventuranzas nos regalo Jesús?

¿ Que son Bienaventuranzas?

¿ Porque es importante cumplir con las bienaventuranzas?

¿ Cuantas bienaventuranzas has cumplido?


Elaboran un folleto informativo acerca de las Bienaventuranzas de

Jesús.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total







ESQUEMA PARA LA SESION DE APRENDIZAJE No. : 35 I.E.S.M. : “LEONCIO PRADO” Distrito: HUACCANA Fecha: 07/Junio/2011AREA : EDUCACION RELIGIOSA Nivel: SECUNDARIO CICLO: Grado: 4to

Tiempo90 Min


Interpreta el significado de la Santísima trinidad en texto bíblico. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Define el significado de la Santísima Trinidad.

- Ubica quienes conforman la Santísima trinidad.





- Identificación de la Santísima trinidad.

- Ejemplificación y represtación de la Santísima trinidad.





Dialogan y extraen una conclusión sobre el significado de las la

Santísima trinidad.

Consideran la ficha de trabajo “Aprendemos sobre la Santísima

trinidad” luego opinan sobre su contenido que nos trasmite describen

en sus cuadernos y en un papelografo exponen como guía

desarrollan las siguientes preguntas:

¿Qué es la Santísima trinidad?

¿ Quienes conforman la Santísima trinidad?

¿ En donde nosotros encontramos a la Santísima trinidad?

¿ Cual es el significado de la Santísima trinidad?


Elaboran un folleto informativo acerca de la Santísima trinidad y el

significado de la misma.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Clasifica y reflexiona las parábolas nuevo reflexiona sobre el sentido de los milagros. INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Define el significado de Milagro.

- Identifica los milagros hechos de Jesús en la Biblia.





- Identifica el significado de los Milagros

- Ejemplificación y represtación de la Santísima trinidad.





Dialogan y extraen una conclusión sobre el significado de los

Milagros.

Consideran la ficha de trabajo “Milagros” luego opinan sobre su

contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un

papelografo exponen como guía desarrollan las siguientes

preguntas:

¿Qué es un milagro?

¿ Que trato de dar a conocer Jesús en los Milagros?

¿ Porque es importante creer en los Milagros?

¿ Comenta sobre los milagros de Jesús?


Elaboran un folleto informativo acerca de los milagros de Jesús.

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total








Tiempo90 Min


Identifica y Argumenta el Amor y la Obediencia de Jesús.INDICADORES DE EVALUACION (Coherente con las destrezas y actitudes de los objetivos)

- Define el significado de Ejemplo de Amor

- Identifica en la lectura el significado de amor de Jesús.





- Identifica el significado del amor de Dios a los hombres.

- Ejemplificación y represtación de Jesús y su amor hacia la humanidad.





Dialogan y extraen una conclusión sobre las siete palabra de Jesús

en la Cruz.

Consideran la ficha de trabajo “Jesús en la Cruz” luego opinan sobre

su contenido que nos trasmite describen en sus cuadernos y en un

papelografo exponen como guía desarrollan las siguientes

preguntas:

¿Qué es el amor, de Madre, Padre y de Dios.?

¿ Que mensaje de brinda las siete palabras de Jesús en la cruz?

¿ Quien es el la persona que mas te brinda amor en tu hogar?

¿ Que es Jesús y Maria para Ud.?


Concluyen canción “La fuerza del amor” y una frase “Con Cristo todo,

sin cristo Nada.”

TiempoAprox.

TOTAL 90 min.


Calificación total


esquema de sesion 2

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