ESPAÑOL

I.- FUNCIÓN, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BILIOTECAS.

Libro SEP págs. 9 a 16 y trabajo en cuaderno.

Escribe en los espacios que faltan las palabras que completen los tipos que existen de

bibliotecas:

Pública aula privada escolar

Cuando tengo dudas podemos consultar en la biblioteca del _______________ en mi salón.

La biblioteca ____________________ puede ser visitada por cualquier persona para leer o investigar en

un libro.

La biblioteca _________________ de mi escuela es muy grande y tiene cosas interesantes.

Cualquier persona puede tener una biblioteca ___________________ en su casa.

Tacha con una cruz (X) el círculo que describe lo que es una biblioteca.

Grupo de libros ordenados por temas, autores u orden alfabético.

Colección de revistas y libros que se venden.

Lugar donde acuden lectores para leer diferentes tipos de textos.

Conjunto de libros para ser prestados a sus lectores.

Colorea el recuadro con los materiales que podemos encontrar en una biblioteca.

Diccionarios

Cartas

Enciclopedias

Recibos

Atlas

Cuadernos

Calendarios

Videos o Cds

Información digital

Poemas, cuentos…

Invitaciones

Actas de nacimiento

REGLAMENTO Y ORGANIZACIÓN DE UNA BIBLIOTECA.

Escribe 3 reglas que deban cumplirse al asistir a una biblioteca.

1.- ________________________________________________________________

2.- _______________________________________________________________

3.- ________________________________________________________________

Subraya la respuesta correcta para organizar los libros en una biblioteca.

Títulos, temas y autores. b) Colores, direcciones e imágenes.

c) Tamaños y nacionalidades.

Escoge un libro de la biblioteca del aula y llena la ficha de préstamo con esos datos.

BIBLIOTECA (FICHA DE PRËSTAMO A DOMICILIO) Datos del lector: Apellido _________________________________ Nombre(s) _____________________ Domicilio ______________________________________________________________ Teléfono_______________________________ Datos del libro Autor __________________________________________________________________ Título__________________________________________________________________ Clasificación _____________________________________________________________ Fecha de préstamo_________________ Entrega__________________ Firma__________

II.- FUNCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS.

TIPOS DE TEXTOS. Libro SEP págs. 19 a 26 y cuaderno.

Recuerda que los textos los podemos clasificar en: literarios e informativos.

Escribe debajo de cada texto a qué tipo pertenecen.

LIBRO DE POEMAS Y CANTOS Autor : Paulina Bonilla Editorial: Estrella

GUÍA TURÍSTICA DEL EDO. DE GUANAJUATO

Secretaría de Turismo

Escribe las partes que forman a un libro. Portada, contraportada, páginas, lomo.

_____________________________

______________________

______________

_____________________________

El CHISTE: Libro SEP págs. 19 a 26 y trabajo en cuaderno.

Lee los siguientes chistes y circula el chiste con discurso directo y tacha el que sea discurso

indirecto.

_ Anita ¿ te sabes el chiste del hombre entre las dos vallas? _ No. _ Vaya, hombre vaya.

Había un cartero tan lento, tan lento, que cuando entregaba las cartas ya eran documentos históricos.

Dicen que los elefantes no usan la computadora porque les da miedo el ratón.

_Paquito, ¿Porqué tiraste el reloj por la ventana? _Es que quería ver como volaba el tiempo.

_ Anda Lorenzo, riega el jardín. _Mujer, pero si está lloviendo… _ Pues ponte el impermeable.

Una vez le preguntaron a Manuel que porqué no tomaba la leche fría y él contestó, que porque la vaca no cabía en el refrigerador.

EL FOLLETO. Libro SEP págs. 39 a 41 y cuaderno

Recuerda que un folleto se compone de imágenes, textos y da información sobre un tema.

Realiza un dibujo para completar el folleto.

¡VEN Y CONOCE GUANAJUATO!

La riqueza de su gente, lugares históricos y culturales.

¡Te encantará!

LOS POEMAS: rima, verso, sentido figurado y literal. Libro SEP págs. 46 a 53. Trabajo en

cuaderno.

Lee el siguiente poema y subraya la respuesta correcta.

Entre peñascos rota,

entre peñascos rota Como las altas naves

sin velas desvelada. te apartas animosa

y entre las olas sola. de la vecina tierra,

y al fiero mar te arrojas.

¿A dónde vas perdida?

¿A dónde di te engolfas?

Que no hay deseos cuerdos

Con esperanzas locas. Félix Lope de Vega

El poema tiene:

a) Tres estrofas b) cinco estrofas c) dos estrofas

Cada estrofa está compuesta por :

a) Seis versos b) tres versos c) cuatro versos

Une con líneas de colores las palabras que riman.

amado violeta hermosura olvido garganta causa

estrella pausa blanca soñado camino figura

Completa los versos con las palabras del recuadro.

mar

madera

perla

aguamarina

costa

Caballito de mar

miniatura marinera,

filigrana de ______________________

ámbar, jade, verdemar.

Caballito de sal fina,

bailarín de ________________________

niño y joya de la

Escribe si el texto está en sentido literal o figurado.

Parece que hoy el Sol es más redondo y se ve alegre. Tiene una enorme cara de felicidad, como la de un niño jubiloso. _______________________________

Las hormigas son insectos que construyen sus nidos como grandes redes de túneles y galerías subterráneas. En cada hormiguero hay cientos de hormigas. ________________________________

La Tierra tiene dos movimientos. Uno que es el de Rotación porque gira sobre su propio eje y esto da origen al día a la noche y movimiento de traslación al movimiento que tarda en dar la vuelta al Sol y dura 365 días, lo cual equivale a un año. ______________________________

Cada girasol es una mirada alegre y amarilla en la inmensidad del mar y de hierba que refresca a la amiga tierra. ________________________________

Escribe un texto breve con sentido figurado a la imagen.

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

HISTORIA PERSONAL. Libro SEP pág. a 69. Trabajo en cuaderno

Marca con una palomita la opción que se parezca más a tu historia personal...

Según lo que te han platicado tus papás ¿Cómo eras cuando tu naciste?

( ) Lloraba mucho ( ) era dormilón ( ) Era muy risueño

De acuerdo lo que recuerda tu familia, ¿cómo era tu salud?

( ) Regular ( ) Muy buena ( ) No muy buena

¿Tienes hermanos?

( ) Todos ( ) Sí mayores ( ) Sí menores.

Clasifica en biografía o autobiografía:

Nací el día 23 de octubre de 1961, en la ciudad de México, D.F Mis papás de origen Chiapanecos me

educaron en rectitud y valores. Tengo 6 hermanos y yo ocupo el segundo lugar. Estudié mi primaria en el

Colegio Hispano de la ciudad de México y después mi secundaria la hice en la ciudad de León, Gto, en el

Colegio La Salle, que por motivos de cambios de trabajo de mi papá nos cambiamos a esta ciudad.

Mi profesión de siempre fue ser doctor y lo logré, pues ahora soy médico cirujano-gastroenterólogo. Me gusta

mucho lo que hago y me gusta poder ayudar alas personas en sus enfermedades.

____________________________________________________________

REVISTA DE DIVULGACIÖN CIENTÏFICA. Libro SEP pág. 74 a 77. Trabajo en cuaderno

Lee el artículo y luego escribe qué otro título y subtítulo podría tener

HACIA LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN EL CONTROL Y LA PREVENCIÓN

DEN DENGUE

(Título) ________________________________________________________________________

4 de julio de 2011 Especialistas en entomología, de la Universidad Nacional del Nordeste, en la Argentina, implementan una iniciativa destinada a transferir conocimientos científicos a alumnos de nivel primario y secundario. El objetivo es que los estudiantes adquieran un rol proactivo en la adopción de medidas que apuntan al control y la prevención del dengue, uno de los problemas de salud que afecta a la población de esa región.

(Subtítulo) ______________________________________________________________________

Agencia CyTA – Instituto Leloir. OEI-AECID. Por Bruno Geller . A partir de 2010 comenzó, en la región del nordeste argentino, un proyecto destinado a aumentar los conocimientos de estudiantes de la escuela primaria con el objeto de que participen activamente en la prevención y control del dengue, y se conviertan a la vez en agentes de promoción dentro de sus propias familias y en su comunidad.

EL PERIÓDICO, LA PARÁFRASIS. Libro SEP págs. 91 a 98.

Lee el artículo periodístico y después contesta lo que se te pregunta.

Periódico EL INFORMADOR 17 de abril de 2011 Buenos Aires, Argentina

Durante años, los astrónomos buscaron en la galaxia otros planetas que nadie busca en otras

El nuevo objeto transneptuniano, 2012 VP113, fue observado por medio de un telescopio terrestre en Chile

por Scott Sheppard, del Instituto Carnegie de Ciencia en Washington D.C., y Chad Trujillo, del Observatorio

Gemini en Hawai. Trujillo formó parte del equipo que descubrió Sedna.

Al igual que Sedna, VP es un planeta enano. Mide unos 450 kilómetros (280 millas), aproximadamente la

mitad del diámetro de Sedna. Es un cuerpo helado con una temperatura de unos 430 grados Fahrenheit bajo

cero.

Sedna, es color rojo y brillante, el nuevo cuerpo encontrado es más rosado y mucho más tenue.

Sedna y VP habitan en lo que se conoce como la nube de Oort en los confines del sistema solar donde se cree

se originaron algunos cometas.

1.- ¿En qué sección del periódico se encontrará la noticia?

________________________________________________________________________

2.- ¿De qué ciudad es el periódico?

_____________________________________________________________________

3.- ¿Cómo se llama el periódico?___________________________________________

4.- Haz un resumen de lo que leíste, explícalo con tus palabras.____________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Ahora haz un diagrama del artículo periodístico que acabas de leer.

III:- ETAPAS DE LA ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO. Libro SEP págs. 103 a 108. Trabajo

en cuaderno

Dibuja las etapas para la elaboración de paletas de limón heladas. Luego encierra de color las palabras

de que indican sucesión.

Primero: Se muelen los limones, el azúcar y el agua. Se cuela por un colador la mezcla. Y no se deja pasar el bagazo.

Después se le agrega colorante para darle más color a la mezcla.

Luego se vacía la mezcla en moldes de forma de paleta.

Por último se mete al congelador y se espera a que estén listas, para disfrutarse. ¡ricas!

IV.- EL CUENTO. Identificar, describir escenarios y personajes de cuentos. Libro SEP págs. 110 a

119. Trabajo en cuaderno.

Piensa en el cuento de Peter Pan y escribe lo que se te pide.

a) Personajes que intervienen-_________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

b) Lugar donde se desarrolla el cuento: ___________________________________________

c) Escribe un final diferente al que tú conoces del cuento.

___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

V.- LA ENCUESTA. Preguntas abiertas y cerradas. Libro SEP Págs. 121 a 128. Trabajo en

cuaderno.

Realiza la siguiente encuesta a tus compañeros. Anota el número de votos.

1.- ¿Has leído el cuento de Peter Pan? SI ______ NO______

2.- ¿Te gusta el cuento de Peter Pan? SI ______ NO ______

3.- ¿Cuál de los siguientes cuentos prefieres?

a) Peter Pan Votos ______

b) El gato con botas Votos _____

c) Pinocho Votos _____

d) Hansel y Gretel Votos _____

4.- ¿Cuántas preguntas abiertas encontraste en la encuesta? _____________________________

5.- ¿Cuántas preguntas cerradas son? ___________________________________________

VI.- INSTRUCTIVOS, RECETARIOS Y REMEDIOS CASEROS. Libro SEP págs. 145 a 150.

Trabajo en cuaderno.

Lee lo siguiente y después realiza lo que se te pide.

La maestra maribel ha pedido a sus alumnos jorge miguel marco jaime sonia martha y raquel que hagan una

receta y la presenten al grupo. ellos acordaron realizar la siguiente receta

pastel helado de galletas

ingredientes

3 paquetes de galletas marías

una lata de leche condensada

una lata de leche evaporada

la ralladura de 2 limones grandes

dulces para decorar

forma de preparación

licuar la leche evaporada y condensada junto con la ralladura y jugo de 2 limones. Después colocar la mezcla

batida en un molde refractario de forma cuadrada sólo un poco y acomodar una capa de galletas luego la

mezcla y así una y una hasta finalizar todo para terminar se ponen arriba dulces o ralladura de chocolate y se

enfría Y listo a saborear

Al recetario le faltan mayúsculas, comas y puntos.

Encierra de azul las palabras que deban tener mayúsculas.

Coloca las comas de color naranja donde corresponde.

Escribe de verde los puntos que deba tener el recetario.

Subraya de color morado los verbos en modo infinitivo.

Encierra los signos de interrogación y de admiración que encuentres en las cibertareas.

VII.- NOMBRES PROPIOS .Trabajo en cuaderno

Escribe los nombres propios que encuentres en la receta de cocina.

___________________________________________________________________

VIII.- USO DEL DICCCIONARIO. Trabajo en cuaderno.

Busca en el diccionario el significado de verter.

_______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

IX.- PRONOMBRES PERSONALES Y CONJUGACIÓN DE VERBOS. Trabajo en cuaderno.

Conjuga el verbo colocar en presente, pretérito y futuro y escribe los pronombres personales.

Pronombres

PRESENTE

PRETÉRITO

FUTURO

X.- FAMILIA DE PALABRAS. Libro SEP pág. 78. Trabajo en cuaderno.

Escribe las palabras que se deriven de las que se te dan:

1.- receta ______________________________________________________________

2.- instructivo ___________________________________________________________

3.- cocina ______________________________________________________________

4.- casa ________________________________________________________________

5.- pastel _______________________________________________________________

MATEMÁTICAS

I) SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN PARA INTERPRETAR O

COMUNICAR CANTIDADES EN DISTINTA FORMA.

2.- Subraya las unidades con rojo, cruza con una línea verde las decenas, rodea con azul las

centenas y enmarca con amarillo los millares:

2 5 3 0 1 4 2 5 8 4 7 0

3 4 7 8 6 5 1 9 9 3 2 1

3.- Completa la siguiente tabla:

En una caja caben 100 libros de texto:

Número de cajas 1 2

Número de libros 100 220 300 457 569

Núm. De libros sobrantes

4.- Completa la tabla dibujando la cantidad total de piezas de galletas que cada uno de los panaderos realizó de acuerdo a las cantidades indicadas. Guíate con el ejemplo:

Control de charolas con piezas de galletas

Mil Piezas Cien Piezas Diez Piezas Piezas Sueltas

Cantidad Total

Nombre

2 2 1 3

Pepe

3 1 4 2

Juan

4 4 5 1

Toño

5 3 2 3

Samuel

1 2 3 5

Beto

5.- Ordena y compara las cantidades, escribe: mayor que, menor que o igual que según

corresponda:

2U, 4D, 1C 8D, 5C, 8U 2UM, 2C, 5D, 3U 3UM, 6C, 2D, 1U

1U, 3D, 5C 5D, 5C, 1U 8UM, 3C, 4D, 2U 3C. 5C. 3UM

II) CÁLCULO MENTAL, ESTIMACIÓN DE RESULTADOS EN

OPERACIONES BÁSICAS

1.- Observa los dados y escribe la cantidad que se forma en cada uno de los recuadros:

2.- Lee los siguientes planteamientos y resuélvelos mentalmente:

a) ¿Cuántas patas hay en 3 mesas? = _________________________________

b) Un número > de 60 y < a 62 = ___________________________________

c) ¿Cuántas llantas hay en 2 triciclos? = _______________________________

d) ¿Cuánto es 780 – 140? = ________________________________________

e) ¿Cuánto le falta a 28 para ser 48? = ________________________________

f) ¿Qué número está después de 1 700? = ____________________________

g) ¿Qué número está entre 690 _____ 710 si es una numeración va de 10 en

10?= _____________________________________________________

h) ¿Cuánto le sobra a 20 para ser 15? = ______________________________

Resuelve los siguientes problemas:

a. ¿Cuántas decenas hay en 92 unidades?

R. ___________________________________________________

b. En una casa hay 25 niños, 13 niños y 10 adultos ¿Cuántos niños hay en

total? =______________________________________________

c. ¿Qué número es mayor a 264 y menor a 266?

R= _______________________________________________

d. ¿Cuánto le sobra a 326 para ser 300?

R= ___________________________________________________

e. ¿Cuántas centenas hay en 500?

R= _________________________________________________

f. Juan compró 34 láminas el lunes y el martes compró 45 más. ¿Cuántas

láminas compró en total?__________________________________

g. Marta le prestó $55 a Rosita y al día siguiente $37 más. ¿Cuánto le debe

Rosita a Marta?__________________________________________

h. En un bus viajan 23 personas. Si en el paradero siguiente suben 12

pasajeros más. ¿Cuántas personas lleva ahora el

bus?___________________________________________________

i. En un partido de fútbol, León tiene sus 11 jugadores en cancha y 6 de

reserva y Pachuca tiene 10 en cancha y 4 de reserva. ¿Cuántos jugadores

hay en total?____________________________________________

j. En el aula amarilla hay 24 alumnos, si luego se matriculan 15 alumnos

más ¿Cuántos alumnos hay ahora?___________________________

k. En un bus viajan 35 personas. En un paradero bajan 12 pasajeros.

¿Cuántas personas siguen en el bus?__________________________

l. Alberto tenía $95 y gastó $32. ¿Cuánto dinero le

queda?_________________________________________________

m. María compró una caja con 75 manzanas, pero 23 de ellas están en mal

estado. ¿Cuántas manzanas buenas tenía la

caja?___________________________________________________

n. Las vacaciones de medio año duran dos semanas. ¿Cuántos días son?

_____________________________________________________

o. En un mes debo asistir a la escuela 22 días.

En un semestre ¿Cuántos días debo asistir?

________________________________________________

p. El mes de agosto tiene 31 días y ya han transcurrido 10 días. ¿Cuántos

días faltan para que finalice el mes?____________________________

q. Si han transcurrido 15 horas de un día. ¿Cuántas horas faltan para que

termine el día?___________________________________________

r. Aída duerme 8 horas al día. ¿Cuántas horas duerme a la

semana?________________________________________________

s. Teresa emplea 15 minutos para asearse, 13 minutos para desayunar.

¿Cuántos minutos emplea en total?____________________________

t. Si Julián tiene 24 estampas y quiere guardarlas en paquetitos de 8 cada

uno. ¿Cuántas paquetitos requerirá?___________________________

u. Si Alberto tiene 36 canicas y las quiere acomodar en bolsas de 6.

¿Cuántas bolsas requerirá?_________________________________

3.- Escribe dentro de los círculos, los números que completen cada una de las sucesiones

numéricas. Fíjate en el ejemplo

515 + =

530

525 15

535

545

III) CUERPOS GEOMÉTRICOS.

1.- Completa la tabla de los siguientes cuerpos geométricos:

Nombre

Número de aristas

Número de caras

Número de vértices

2.- Escribe dos objetos que tengan formas de los siguientes cuerpos geométricos:

Cuerpo geométrico Objeto Objeto

Cilindro

Cubo

Pirámide

Prisma

IV) MEDIDAS DE TIEMPO:

1.- Elige del recuadro la palabra que utilizarías para registrar la duración de cada evento.

Meses minutos hora segundos días años semanas

El tiempo transcurrido desde que naciste: ______________________________________

Las vacaciones de fin de año: ________________________________________________

El tiempo que tardas en comer una manzana: ___________________________________

El tiempo que comprende el ciclo escolar: ______________________________________

Lo que puede transcurrir en semanas: _________________________________________

El tiempo que puedes dejar de respirar: ________________________________________

El tiempo que tarda en recorrer la manecilla más corta del reloj del 12 al 12 nuevamente:

_____________________________________________________________________

2.- Realiza con rojo la manecilla del horario y con azul, la manecilla del minutero para escribir

la hora que se indica en la parte inferior de cada reloj.

3.- Dibuja un reloj con la hora que corresponde a cada actividad de cada dibujo:

V) OBTENER INFORMACIÓN A PARTIR DE DATOS CONTENIDOS EN

DIVERSOS PORTADORES:

1.- Contesta las preguntas a partir de la información de la gráfica de barras de acuerdo a la

venta del Sr. Alberto en su frutería:

- ¿Cuál fue la fruta que se vendió más?

- ¿Cuál fue la fruta que se vendió menos?

- ¿Cuál fue la fruta que se vendió menos que la manzana pero más que la naranja?

- ¿Cuál fue la fruta que se vendió más que el melocotón pero menos que la pera?

- ¿Cuántas naranjas se vendieron?

2.- Responde las preguntas de acuerdo a la siguiente imagen:

¿Qué imagen principal observas en el cartel?________________________________

¿Qué anuncia el cartel?_________________________________________________

¿En qué lugar crees que se lleve a cabo el evento?___________________________

¿En qué fecha se llevará el evento?_______________________________________

¿Quién es el autor de la Ópera?__________________________________________

3.- Problemas aritméticos utilizando varias operaciones:

- Tres amigos se reunieron para completar un álbum de futbol de 100 estampas. Cada uno

tiene 35 estampas, pero al mirar el total se dieron cuenta de que 15 no les sirven pues están

repetidas. ¿Cuántas estampas les faltan para completar el álbum?_____________________

- Subraya la operación que contesta la pregunta:

¿Cuántas estampas tienen entre los tres?

Si 15 estampas se repiten, entonces ¿Cuántas quedan?

Finalmente, si el álbum es de 100 estampas y ellos tienen 90, ¿Cuántas estampas faltan?

- Ahora explica lo siguiente: si el álbum tuviera 200 estampas, ¿Harían las mismas

operaciones para resolver el problema?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

- Se repartieron 45 dulces en 8 paquetes, pero 5 quedaron sueltos, como lo muestra la

imagen:

- ¿Cuántos dulces hay en cada paquete?_________________________________

- ¿Cuántas cajas hay en total?_________________________________________

- Escribe la operación para obtener el total de dulces:_______________________

- ¿Cuántos dulces faltarían en total para que cada paquete tuviera 6 dulces

c/u?___________________________________

- Lee el problema y completa la tabla:

La invitación para la fiesta de Ana decía: “Te espero a las 10:00 a.m.” En la fiesta hay 50

niños, 13 de ellos llegaron a las 9:45 a.m., 25 llegaron a las 10:00a.m., y los demás llegaron

hasta las 10:15a.m. ¿Cuántos niños llegaron tarde?______________________________

PREGUNTA DATO OPERACIÓN

¿Cuántos niños acudieron a la cita?

¿Cuántos niños llegaron antes de las 10:00a.m.?

¿Cuántos llegaron a tiempo?

¿Cuántos niños llegaron antes y exactamente a las 10:00a.m.?

¿Cuántos llegaron tarde?

VI) APLICACIÓN, MEDIDA, COMPARACIÓN Y ESCRITURA DE

FRACCIONES EQUIVALENTES.

1.- Resuelve los siguientes planteamientos de fracciones:

- Para la clase de Educación física se deben reunir 2 alumnos y repartir, en partes iguales, tres

bastones de madera. ¿Qué fracción de bastón le corresponderá a cada niño?

- Escribe las fracciones posibles:____________________________________ - Marca a un lado de los bastones las fracciones que escribiste.

2.- Dibuja dos maneras equivalentes de expresar la fracción 1 ¼ que representa un entero y

una cuarta parte.

3.- Reparte 6 manzanas entre 8 personas, de modo que todas tengan la misma cantidad.

Dibuja la suma de fracciones de manzana que comprueba tu solución.

VIII) REPRODUCCIÓN DE FIGURAS EN UNA CUADRÍCULA Y ÁNGULOS.

1.- Dibuja en la cuadrícula el camino que indica según el color en cada instrucción.

Con color azul avanza: Con color verde avanza: 5 unidades más 3 unidades más hacia arriba, hacia la derecha, da ¼ de giro hacia la da ¼ de giro hacia la derecha derecha y avanza 1 unidad. y avanza 2 unidades.

2.- Contesta lo siguiente: ANA

Beto Carlos

ELENA

- Imagina que tú eres el que está al centro del círculo: si estás mirando a Ana y quieres quedar

frente a Elena, ¿Qué fracción de giro debes dar?_______________________________

- ¿En qué sentido debes hacerlo?___________________________________________

- Si también estás mirando a Ana y si quieres quedar frente a Carlos, ¿qué fracción de giro

debes dar?___________________________________________

- ¿Y qué ángulo realizarías con este movimiento?

3.- Sigue las instrucciones y contesta las preguntas:

- Colorea de rojo la parte de la casa que forma ángulos rectos.

- Colorea de verde la parte de la casa que forma ángulos obtusos.

- Colorea de azul las partes de la casa que forman ángulos agudos.

- ¿Con cuántas aristas se forma la chimenea?__________________________________

- ¿En qué parte de la casa se encuentra la nube?________________________________

- ¿En qué parte de la casa se encuentra el árbol?_______________________________