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DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION. DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 1
“Abuelas de Plaza de Mayo” URUGUAY 18 AVELLANEDA Provincia. Buenos Aires 4208-2769. http://isfd1.bue.infd.edu.ar/sitio/ https://www.facebook.com/isfd001 _____________________________________________________________________________
Carrera: Profesorado de Educación Especial Neuromotores
Espacio Curricular: Campo de la práctica IV
Carga horaria: 224 hs
Plan autorizado por Resolución N° 1009/09
CONTENIDOS
Módulo I
Caracterización de los alumnos y diagnóstico del grupo áulico.
Determinación del estilo de aprendizaje.
Elaboración e implementación de un proyecto de residencia según las
características del grupo
Reflexión sobre su propia práctica y registro de las mismas
Módulo II
Las características de la tarea docente de Educación Especial desde el punto de
vista de la realización de una práctica profesional, de un trabajo, sus
problemáticas laborales, las condiciones de trabajo, el papel dentro del sistema
educativo y otras instituciones no escolares;
La práctica de la enseñanza al interior del aula, donde aparecen características
como las de simultaneidad, imprevisibilidad, complejidad, los vínculos
interpersonales que supone, la flexibilidad o rigidez de los esquemas de
actuación, cuestiones ligadas a lo metodológico, al trabajo grupal,
transdisciplinario y otras específicas de la discapacidad.
Bibliografía
• Resolución 1269/11 “Organización de Escuelas y Centros dependientes
de la Dirección de Educación Especial” Dirección de General de Cultura
y Educación de la Provincia de Buenos Aires
• Resolución 4418/11 “Propuesta Curricular para la iniciación de la
formación laboral en educación especial –nivel primario-. Propuesta
curricular para la formación integral de jóvenes, adolescentes adultos
con discapacidad intelectual” Dirección de General de Cultura y
Educación de la Provincia de Buenos Aires
• Resolución 4635/11 “La inclusión de alumnas y alumnos con
discapacidad con proyectos de integración en la Provincia de Buenos
Aires”. Dirección de General de Cultura y Educación de la Provincia de
Buenos Aires
• Diseño curricular de los niveles: inicial, primer ciclo y segundo ciclo.
• Diseño Curricular de Construcción de la Ciudadanía, secundario básico.
• SCHÖN, D. 1992. La formación de profesionales reflexivos. Madrid. Ed.
Paidos
• ANTUNEZ, S. y otros. 1996. Del Proyecto educativo a la programación
del aula: el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la
planificación didáctica. Barcelona. Gráo