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¡HOLA, DE NUEVO, NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO! AQUÍ VAN UNOS CUANTOS RETOS MÁS QUE SUPERAR DURANTE ESTOS DÍAS. SI TODOS OS SEGUÍS

ESFORZANDO EN SUPERARLOS, TODAS SEGUIREMOS SUPER ORGULLOSAS DE VOSOTROS/AS.

SECRETO: MERCHY, MARI CARMEN Y MACU ESTAMOS SUPER ORGULLOSAS DE NUESTROS PRÍNCIPES Y PRINCESAS:

¡¡¡¡¡¡¡ NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS!!!!!!!

Cursos: 2º A, 2ºB y 2ºC

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ACTIVIDADES GLOBALIZADAS II

NOMBRE y APELLIDOS: _____________________________________ Fecha: __________________

RECUERDA: Si no puedes imprimir las fichas, puedes hacerlas en tu libreta o en una hoja que tengas en casa, indicando sólo el número de ejercicio.

NO TE OLVIDES DE QUE ESTÁS EN CASA. POR LO TANTO, TIENES MÁS TIEMPO. TRABAJA A TU RITMO, PERO BIEN.

¡ASÍ LO TENDRÁS TODO PERFECTO!

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3,2,1… ¡¡¡¡ YA!!!!

Actividad 1.-

¡¡ Seguimos divirtiéndonos con Gianni Rodari ( El autor que estamos trabajando en este curso en el plan lector.) !!

¡¡Aquí va otro cuentito para que lo leas en familia y lo paséis bien!!

(No olvides darle la entonación adecuada a la hora de leer. Sólo así conseguirás ser un gran lector o lectora).

Cuento: EL PAÍS SIN PUNTA(GIANNIRODARI)

Juanito Pierdedía era un gran viajero. Viaja que te viaja, llegó una vez a un pueblo en que las

esquinas de las casas eran redondas y los techos no terminaban en punta, sino en una suave

curva.

A lo largo de la calle corría un seto de rosas, y a Juanito se le ocurrió ponerse una en el ojal.

Mientras cortaba la rosa estaba muy atento para no pincharse con las espinas, pero en

seguida se dio cuenta de que las espinas no pinchaban; no tenían punta y parecían de goma, y

hacían cosquillas en la mano.

-Vaya, vaya -dijo Juanito en voz alta.

De detrás del seto apareció sonriente un guardia municipal.

- ¿No sabe que está prohibido cortar rosas?

- Lo siento, no había pensado en ello.

- Entonces pagará sólo media multa - dijo el guardia, que con aquella

sonrisa bien habría podido ser el hombrecillo de mantequilla que

condujo a Pinocho al País de los Tontos.

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Juanito observó que el guardia escribía la multa con un lápiz sin punta, y le dijo sin querer:

Disculpe, ¿me deja ver su espada?

-¡Cómo no! -dijo el guardia. Y, naturalmente, tampoco la espada tenía punta.

- ¿Pero qué clase de país es éste? - preguntó Juanito.

Es el País sin punta -respondió el guardia, con tanta amabilidad que sus palabras deberían

escribirse todas en letra mayúscula.

¿Y cómo hacen los clavos? Los suprimimos hace tiempo; sólo utilizamos goma de pegar. Y

ahora, por favor, deme dos bofetadas.

Juanito abrió la boca asombrado, como si hubiera tenido que tragarse un pastel entero. Por

favor, no quiero terminar en la cárcel por ultraje a la autoridad.

Si acaso, las dos bofetadas tendrían que recibirlas yo, no darlas.

- Pero aquí se hace de esta manera – le explicó amablemente el guardia-. Por una multa

entera, cuatro bofetadas, por media multa, sólo dos.

- ¿Al guardia?

- Al guardia.

- Pero esto no es justo; es terrible.

- Claro que no es justo, claro que es terrible -dijo el guardia -. Es algo tan odioso que la gente,

para no verse obligada a abofetear a unos pobrecillos inocentes, se mira muy mucho antes de

hacer algo contra la ley.

- Vamos, deme las dos bofetadas, y otra vez vaya con más cuidado.

- Pero yo no le quiero dar ni siquiera un soplido en la mejilla; en lugar de las bofetadas le haré

una caricia.

- Siendo así – concluyó el guardia-, tendré que acompañarle hasta la frontera.

Y Juanito, humilladísimo fue obligado a abandonar el País sin punta. Pero todavía hoy sueña

con poder regresar allí algún día, para vivir del modo más cortés, en una bonita casa con un

techo sin punta.

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Actividad 2: Haz un dibujo sobre el cuento y coloréalo. ¡Así mejorarás dibujando!

¿ Te ha gustado también el cuento EL PAÍS SIN PUNTA? NO TE OLVIDES:

Lee a diario en libros y cuentos que tengas en casa. VETE APUNTANDO LOS TÍTULOS DE LOS QUE VAYAS LEYENDO EN ESTOS DÍAS PARA QUE CUANDO VOLVAMOS AL COLE HACER UN CONCURSO DE LECTORES.

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Actividad 3.- Ahora para divertirse en familia toca un poquito de teatro: podéis representar el cuento, ¿ quién lo hará mejor? También podéis inventar un cuento entre todos y representarlo. ( Si quieren pueden sacarse fotos o grabarse y enviarnos el vídeo. ¡Me encantará!) Actividad 4.- Todos tenemos una amiga o amigo favorito (no es necesario que sea de clase). Y como durante el trimestre, en el cole, vimos descripciones y como hacerlas, ahora vas a demostrar que eres capaz de describirlo. Al volver a clase nos lo enseñarás a todos y haremos entre todos un libro de nuestros amigos/as favoritos.

Haz una descripción de tu amiga o amigo favorito. Sigue el guión y escribe . No olvides

usar adjetivos, comparaciones y te quedará mejor. (Ejemplo: sus ojos son grandes y marrones

como las avellanas):

¿Cómo es?...................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué lleva puesto? ……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué le gusta? …………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Dónde vive? …………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Por qué te gusta?...................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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5.- Dibújalo o dibújala.

6.- Ordena las siguientes sílabas, forma palabras y haz oraciones con ellas. cio-nes – ca – va: ____________ Me – sa – li: __________ che-co: ___________ pin – no – güi: ____________ ble – ma -a: ___________ro – bom - be___________

• _________________________________________

• _________________________________________

• . _______________________________________

• _________________________________________

• _________________________________________

• _________________________________________

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Después de tantos días en casa, seguro que echas de menos relacionarte con los de fuera y te das cuenta de la importancia que tiene el lugar donde vivimos… ¿Te acuerdas de todo lo dado en clase? ¡Recordemos!

7.- Lee con atención: El lugar donde vivo.

Una localidad es una ciudad o un pueblo en el que habitan personas. Cada localidad tiene barrios, casas, calles y plazas. Una localidad o un grupo de localidades y sus habitantes

forman un municipio. En nuestra localidad convivimos a diario con nuestras familias, con los compañeros del colegio y con los vecinos. Todos debemos respetarnos y seguir unas normas

para convivir.

Piensa y escribe: (Recuerda que los nombres propios se escriben con mayúscula.)

• Mi localidad se llama -------------------------------------------------------

• El nombre de mi calle es -------------------------------------------------------------

• Mi municipio es ----------------------------------------------------------------------

• El alcalde se llama -------------------------------------------------------------------

• Para convivir debemos seguir unas -----------------------------------------------

• Escribe tres normas del colegio ------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------

• Escribe tres normas de la calle ------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------------ 8.- Pídele a algún familiar que te ayude a buscar en el Google map (si tienes, si no, no pasa nada) donde está tu municipio, tu localidad, tu calle y tu casa para que lo veas ¡TE GUSTARÁ!

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9.- Lee y rodea: de rojo ga, go, gu , de azul gue, gui y de verde güe, güi. Luego cópialas debajo fijándote bien como se escriben (no olvides poner las comas para separarlas). Gabriela y Guillermo se han puesto unos guantes y un gorro para ir al zoo con sus primos. Han visto un gorila, un guepardo, unos pingüinos y un orangután. Al salir vieron a una cigüeña haciendo su nido en una torre. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 10.- Lee de nuevo el texto de arriba y que alguien de tu familia te lo dicte.¡ Verás que esta vez no tienes faltas! Escribe el dictado y haz el dibujo. Dictado: _____________________________________________________________________

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.- Ahora vas a comprobar si entendiste lo que has leído:

a.- ¿Quiénes son los protagonista de esta historia?____________________________

b.- ¿Qué animales vieron en el zoo?__________________________________

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c.- ¿Qué había en la torre?___________________________________

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11.- Como todos sabemos adivinanzas, piensa… ¿qué será?.

Gota a gotita,

cae mucha agua.

Gota a gotita.

Abre el paraguas.

12.- Para que te diviertas un ratito, puedes jugar en familia a inventar

adivinanzas. Si quieres puedes escribir algunas de las que inventen y las

compartiremos.

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EJERCICIOS Y ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS II

NOMBRE y APELLIDOS: _____________________________________

Fecha: __________________

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Todos conocemos a Kamila. Esta vez ella va a ser la representante de 2º curso. Tendréis que ayudarla a conseguir la 2ª medalla para nuestro cole. Lee bien lo que debes hacer antes de responder cada actividad. Si todos prestamos atención y lo hacemos bien… ¡¡la conseguiremos de nuevo!!

1.- Completa las siguientes tablas y ten en cuenta los números escritos.

301 305 309 313 324 328

331 336 345 349 352 363 367 370

451 455 460 463 468 272 475 480 484 489

491 497 2.- Escribe el anterior y posterior de: _____ - 350 - _____ _____ - 371 - _____ _____ - 384 - _____ _____ - 399 - _____

_____ - 444 - _____ _____ - 478 - _____ _____ - 415 - _____ _____ - 425 - _____ 3.- Escribe con letra o número según corresponda. (Recuerda el truco de la tos a partir del 200-DOSCIENTOS) 319: ________________________________ 314: ________________________________________ 467: __________________________________ 472: ________________________________________ 348: __________________________________ 489: ________________________________________ Cuatrocientos: ________ trescientos cuarenta y cinco: ________ doscientos nueve: __________ cuatrocientos veinticinco: _______ Doscientos sesenta y tres: ________ Ciento veintitrés: ______

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4.- Coloca y resuelve dentro de la cuadrícula: 8 3 + 3 7 = 7 0 + 4 6 + 8 = 4 2 5 + 2 0 4 + 6 2 = Resuelve: 89 – 47 = 46 – 8 = 425 – 204 =

8 9 4 6 4 2 5 – 4 7 – 8 – 2 0 4

5.- En el Loro Parque Mathías vio 130 pájaros diferentes, 178 loros y 9 delfines. ¿Cuántos animales vio Mathías en total? DATOS OPERACIÓN

SOLUCIÓN:

6.- Los niños y niñas de 2º han organizado un rastro, porque quieren colaborar para construir otro hospital. 2ºA reunió 424 euros, 2ºB 234 euros y 2ºC 32 euros menos que el A. ¿Cuántos euros reunió 2ºC? DATOS OPERACIÓN

SOLUCIÓN:

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7.- El día de la fiesta de cumpleaños de Shania, a las cuatro había 14 personas, a las cuatro y media 23 personas más y a las cinco llegaron 3. ¿Cuántas personas fueron en total al cumpleaños de Shania? DATOS OPERACIÓN

SOLUCIÓN:

OPERATORIA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

8.- Resuelve las siguientes operaciones.

827 612 506 907 826 172 - 267 + 215 + 407 - 428 - 316 + 908

785 862 643 870 860 749 - 386 - 103 + 148 + 78 - 492 - 568

9.- Problema:

Mariam tiene 315 bolitas de hacer pulseras y Matilde tiene 28 menos que Mariam. ¿Cuántos bolitas de hacer pulseras tiene Matilde?

DATOS OPERACIÓN RESULTADO

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10.- Problema:

Nayara ha hecho 215 galletas para repartir a sus vecinos y Raúl hizo 12 más que ella. ¿Cuántas galletas hizo Raúl?

DATOS OPERACIONES RESULTADO

¡¡¡FELICIDADES, GRACIAS A TI HEMOS CONSEGUIDO LA SEGUNDA MEDALLA!!!

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