Escuela normal superior de Escuela normal superior de Popayán Popayán

Práctica pedagógica Práctica pedagógica Institución Educativa san Institución Educativa san

Agustín Agustín sede el libertadorsede el libertador

Presentado por:Presentado por:Javier campo Javier campo

Semestre: III ªSemestre: III ªPrograma de formación complementaria Programa de formación complementaria

• es de carácter femenino, aproximadamente atiende a 200 niñas, a cargo de 8 profesoras, incluida la coordinadora, la Sede El Libertador cuenta con servicio de restaurante escolar, siete aulas de clase, tienda escolar, baños, sala de informática y dos patios para la recreación y el esparcimiento de las niñas.

Institución educativa san Agustín Sede: el libertador

La filosofía institucional• inspira su acción en la Pedagogía de San

Agustín, la Beata María Rafols y el Padre Juan Bonal, basada en la investigación de problemas, entrega total de búsqueda inalcanzable del bien.

• La vida de la Institución está enmarcada en una pedagogía de Valores Humano-cristianos que les exija a todos y cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa: Testimonio, Identidad y Compromiso.

Caracterización de la escuela

• Esta institución educativa se encuentra ubicada en el Municipio de Popayán, capital del departamento del Cauca, en la comuna 3, barrio El Recuerdo, es una zona rodeada de sitios comerciales, y de entidades muy importantes a nivel municipal y departamental como el Hospital Universitario San José, la Clínica La Estancia, Clínica Palmares y el Estadio Ciro López, además de cuatro facultades de la Universidad del Cauca. Su ubicación exacta se encuentra sobre la carrera 6, número 18AN-37.

Área de influencia • Su área de influencia es principalmente

los barrios de la Comuna 3, como son El Recuerdo, Ciudad Jardín, Bolívar, Pomona, Los Hoyos, Pueblillo, entre otros, además de otros barrios de la ciudad como La Paz, Los Ángeles, Los Naranjos y La Sombrilla.

Comuna nº 3

Proyecto pedagógico

“La danza y el teatro, una herramienta lúdica para aprender". La razón de crear esta propuesta es para afianzar las actitudes de las niñas y el mejoramiento del trabajo en grupo, gracias a esto las niñas aprenderán a seguir instrucciones. Por eso nos apoyamos en el teatro como herramienta lúdica para el aprendizaje, ya que en el, Podemos favorecer el aprendizaje creativo utilizando una metodología de carácter lúdico y dramático, que pueda ser útil para que maestros y alumnos tengan la posibilidad de desarrollar su actividad de manera eficaz para los tiempos actuales y gratificante a nivel personal.

Una metodología capaz de aprovechar las ventajas pedagógicas de la Dramatización, entendida ésta no sólo como un apartado incluido en el Área de Expresión Artística, sino como un sistema de comunicación en el que se integran todas las formas de expresión, verbal y no verbal (música, gesto, movimiento, emoción, trazo, color...) y desde el que sea posible globalizar todas las áreas, artísticas y no artísticas. Así, la Dramatización, puede desarrollar estrategias de enseñanza a partir de situaciones problematizadas y con fuerte carga lúdica, de manera tal, que generen un trabajo afectivo entre los grupos.

Actividades realizadas

Realizando el ensayo de la obra de teatro “LOS VALORES Y LA NAVIDAD”, aquí se logro un objetivo muy importante, que fue perder el miedo a la expresión ante un publico, además de eso la unión entre el grupo.

Niñas del grado quinto en su presentación de danzas.

Niñas de grado cuarto en el ensayo del coro, para la obra de teatro.

Realizamos una actividad muy interesante que consistió en colocarles música en todos los descansos, en la cual se integraron todas las niñas de la escuela, desde el grado preescolar hasta el grado quinto. Como se muestran en las imágenes.

Niñas del Grado cuarto.

Novena realizada por el grado cuarto, en la cual se presento la obra de teatro a cargo de este grado.

Aquí realizando ejercicios de las operaciones con fraccionarios (multiplicación y división. )

Poniendo en practica lo explicado.

Clases de matemáticas fraccionarios graficando y equivalencia.

Realización de textos a partir de imágenes.

Referentes teóricos • Juan Enrique Pestalozzi quien nos aporta que “la

educación debe ser activa”, es decir, que el educador no impone su saber sino que le permite al niño experimentar, hablar, ejercitar sus sentidos, obrar y manipular diferentes objetos.

• Cuando la actividad escolar se presenta como un juego, la cosa cambia…Y mucho más si proponemos hacer dramatizaciones. El juego dramático es siempre la actividad favorita de los alumnos, incluso para los más desintegrados, o especialmente para ellos. Parece un error no aprovechar estas ventajas pedagógicas de la dramatización en la escuela. (Maria Dolores Sánchez gala.)