escola municipal josÉ maria amÂncio · 2020. 10. 14. · instruções para a realização dessas...

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO

ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS

PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

* Turma: 2º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE

* Aluno (a):

* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(4HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /

Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(2HS) / Literatura(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)

* Oficinas (turno da tarde): Esportes (3 HS), Reforço (3 HS), Artes (2 HS), Inglês (2 HS), Dança(1 HS), Jogos(1HS)

* Observação: HS (horas semanais)

* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 25: (05/10, 06/10, 07/10, 08/10, 09/10)

Semana 26: (13/10, 14/10, 15/10, 16/10, 17/10)

* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli

* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges

* Professor(a) regente: Ana Paula Salomão

* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C

Tavares de Oliveira

* Professor(a) de Ed. Física: Washington Luís Moreira

Vieira

* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade

* Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam

* Reforço: Everton do Nascimento Oliveira

* Artes: Laila Rosa C Tavares de Oliveira

* Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza

* Dança: Elen Machado Rodrigues

* Jogos: Washington Luís Moreira Vieira

ORIENTAÇÕES:

Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual

das aulas presenciais, estamos enviando ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL.

Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e entregues no dia da retirada das novas atividades. Segue abaixo, algumas

instruções para a realização dessas ATIVIDADES AVALIATIVAS:

• AVALIAÇÃO BIMESTRAL: Esta pasta de atividades que correspondem as Semanas 25 e 26, são atividades de

AVALIAÇÃO PARA O 4º BIMESTRE, valendo nota bimestral, portanto façam com muito capricho e atenção.

• Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das atividades;

• Organização: É importante um ambiente calmo e organizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações; • Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os

alunos, e que a adaptação pode ser difícil. As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o limite de concentração do aluno e o seu.

• As atividades também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!

ATIVIDADES AVALIATIVAS NÃO PRESENCIAIS

4º BIMESTRE

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

ATIVIDADES ESPECIAIS AVALIATIVAS DE ENSINO NÃO PRESENCIAL

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO:

PROFESSOR(A): Ana Paula TURMA: 2º ano VALOR: 30 NOTA:

Questão 1 – LEIA COM ATENÇÃO!

HAROLDO.

HAROLDO, O HIPOPÓTAMO, TEM UM HÁBITO HORRÍVEL. ELE NÃO FAZ A HIGIENE DOS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES. VIVE CHUPANDO BALA DE HORTELÃ, PARA ESCONDER O SEU MAU HÁLITO. HOJE ELE ACORDOU DE MAU HUMOR, PORQUE A HIENA HEBE NÃO QUIS CONVERSAR COM ELE. MESMO ASSIM ELE NÃO ESCOVOU OS DENTES. _ QUE HIPOPÓTAMO MAIS SEM NOÇÃO, ALGUÉM PRECISA AVISAR PARA ELE QUE SEM ESCOVAÇÃO ELE NÃO VAI TER AMIGO NÃO.

• AGORA, RESPONDA AS QUESTÔES ABAIXO: (EF12LP04) (EF01LP17)

❖ AGORA REESCREVA ESSES NOMES COM LETRA CURSIVA:

HAROLDO

HEBE

Questão 2 – PINTE O QUADRINHO EM QUE A FRASE ESTÁ ESCRITA NA MESMA POSIÇÃO EM ESCREVEMOS NO CADERNO. (EF15LP07)

Questão 3 – ESCREVA SEU NOME COMPLETO. (EF02LP07) (EF01LP04)

Questão 4 – ESCREVA OS NOMES DAS FIGURA E FAÇA UM X NO QUADRINHO EM QUE AS PALAVRAS TERMINAM COM A MESMA SÍLABA. (EF01LP03) (EF02LP02)

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: MATEMÁTICA ALUNO:


Questão 1 – JOÃO VENDEU UMA BICICLETA PARA SEU AMIGO PAULO E PREENCHEU UM RECIBO COM O VALOR DA VENDA.

• PINTE O QUADRINHO QUE REPRESENTA O VALOR QUE PAULO PAGOU PELA BICICLETA. (EF02MA28MG)

Questão 2 – REPRESENTE OS NÚMEROS NO QUADRO POSICIONAL. (EF02MA04)

Questão 3 – OBSERVE A DECOMPOSIÇÃO DO NÚMERO ABAIXO: (EF02MA29MG)

• FAÇA UM X NO NÚMERO RESEPRESENTADO ACIMA:

9 89 189 100

CENTO E CINCO REAIS CINQUENTA REAIS CEM REAIS CENTO E CINQUENTA REAIS

Questão 4 – ORGANIZE OS NÚMEROS NA ORDEM CRESCENTE: (EF02MA09X)

Questão 5 – PINTE APENAS AS MAÇÃS COM OS NÚMEROS PARES. (EF02MA24MG)

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: GEOGRAFIA ALUNO:


Questão 1 – LEIA COM ATENÇÃO! (EF02GE04)

• MARQUE COM UM X OS HÁBITOS INDÍGENAS DE SOBREVIVÊNCIA NA FLORESTA.

Questão 2 – LEIA COM ATENÇÃO! (EF02GE05X)

RUAN E ALICE SÃO PRIMOS E MORAM EM LUGARES DIFERENTES.

NO CAMINHO DE CASA PARA A ESCOLA, RUAN VÊ AVENIDAS, EDIFÍCIOS E MUITAS LOJAS, COM UM TRÂNSITO BEM MOVIMENTADO.

JÁ ALICE QUANDO VAI A ESCOLA VÊ PLANTAÇÕES, ANIMAIS NO PASTO, SÍTIOS E UMA MOVIMENTAÇÃO SEMPRE MUITO CALMA.

• IDENTIFIQUE O LOCAL EM QUE RUAN E ALICE MORAM COLOCANDO O NOME DELES

ABAIXO DA IMAGEM. • ESCREVA NO CÍRCULO R PARA ÁREA RURAL E U PARA ÁREA URBANA.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: HISTÓRIA ALUNO:


Questão 1 – ENCONTRE OS DIREITOS DAS CRIANÇAS NO CAÇA-PALAVRAS E PINTE UM DE CADA COR! (EF02HI04)

Questão 2 – LEIA E FAÇA O QUE SE PEDE: (EF02HI07X)

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: ARTE ALUNO:

PROFESSOR(A): Ana Paula TURMA: 2º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – ESTE É UM CHOCALHO CONFECCIONADO COM MATERIAIS RECICLADOS.

• AGORA, OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA: (EF15AR04MG)

MATERIAIS UTLIZADOS... COMO FAZER...

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO ALUNO:


Questão 1 – ESSAS MÃOS REPRESENTAM COISAS BOAS E RUINS. EM UMA TEM AÇÕES QUE MACHUCAM NOSSOS CORAÇÕES E NA OUTRA, AÇÕES PRATICADAS POR PESSOAS DE BOM CORAÇÃO, QUE DEIXAM NOSSA VIDA MELHOR E MAIS FELIZ! (EF02ER03)

• FAÇA ABAIXO, O DESENHO DE SUA MÃO DIREITA E ESCREVA AS AÇÕES QUE VOCÊ TEM PRATICADO.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: LITERATURA ALUNO:


Questão 1 – OBSERVE A CAPA DO LIVRO E RESPONDA: (EF12LP04) (EF15LP01)

• FAÇA UM X NA IMAGEM ONDE PODEMOS ENCONTRAR NOTÍCIAS. (EF12LP04)

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO:

PROFESSOR: Washington TURMA: 2º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – (EF12EF07P2) Instruções: O aluno deverá colorir o desenho abaixo com a cor de preferência, após isto ele deverá realizar o movimento igual ao desenho contando dez segundos para o lado direito, e depois dez segundos para o lado esquerdo.

Questão 2 – (EF12EF02) Vamos brincar de caça palavras! Encontre e marque as quatro palavras que estão sinalizadas abaixo.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

Componente Curricular: JOGOS ALUNO: PROFESSOR(A): Washington TURMA: 2º ano

Questão 1 – (EF12EF07P2) VAMOS FAZER UM DESAFIO DE EQUILÍBRIO! VAMOS PRECISAR DE MAIS PESSOAS PARA BRINCAR, JUNTO COM O ALUNO.

O DESAFIO SERÁ BEM SIMPLES, OS PARTICIPANTES DEVERÃO FICAR PARADOS SE

EQUILIBRANDO EM UMA PERNA, QUEM CONSEGUIR FICAR MAIS TEMPO SEM ENCOSTAR

OS DOIS PÉS NO CHÃO VENCE A BRINCADEIRA. PRIMEIRO O DESAFIO SERÁ COM A

PERNA DIREITA E DEPOIS COM A PERNA ESQUERDA.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

Componente Curricular: DANÇA ALUNO: PROFESSOR(A): Elen TURMA: 2º ano

Questão 1 – COM UMA BOLA DE SOPRAR (NÃO TÃO CHEIA, NEM MUITO VAZIA) EM MÃOS,

IREMOS CONHECER POSSIBILIDADES DE MOVIMENTOS COM NOSSO CORPINHO. SEM

MÚSICA TENTAREMOS TOCAR NA BOLA, SEM DEIXAR CAIR NO CHÃO, COM AS PARTES

INDICADAS E SUGERIDAS PELA PROFESSORA. FIQUE UM TEMPO ANTES DE TROCAR AS

PARTES. VAMOS TENTAR?

-TOCANDO SOMENTE COM AS DUAS MÃOZINHAS;

-TOCANDO COM A MÃO DIREITA, DEPOIS TROCA PELA ESQUERDA;

-TOCANDO COM OS COTOVELOS; OMBROS; JOELHOS; PÉS DIREITO E ESQUERDO;

CABEÇA; BARRIGA.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)


Componente Curricular: CIÊNCIAS ALUNO:

PROFESSOR: Laila TURMA: 2º ano VALOR: 30 NOTA:

Questão 1 – ENUMERE CORRETAMENTE:

- OBSERVE A CENA ABAIXO:

- MARQUE (X) APENAS NOS SERES VIVOS.

Questão 2 – FAÇA O QUE SE PEDE:

• PINTE O ANIMAL QUE VIVE NO AMBIENTE AQUÁTICO (NA ÁGUA).

• PINTE O ANIMAL QUE VIVE NO AMBIENTE TERRESTRE (NO SOLO).

• PINTE O ANIMAL QUE VIVE NO AMBIENTE AÉREO (NO AR).

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

Componente Curricular: ARTES 2 ALUNO: PROFESSOR(A): Laila TURMA: 2º ano

Questão 1 - Colora e enfeite a mensagem abaixo.

BRINQUE BASTANTE, APROVEITE SEU DIA!!!

RECEBA NOSSA LEMBRANÇA COM TODO NOSSO CARINHO!

SAUDADE DE VOCÊS!!!

Questão 2 – VAMOS FAZER ESSE LINDO COFRINHO!

PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA RECORTAR A GARRAFA PRA VOCE. É SÓ SEGUIR O PASSO A PASSO E ENFEITAR O SEU PORQUINHO DO JEITO QUE VOCÊ QUISER. POSTE FOTO PARA EU VER.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

Componente Curricular: INGLÊS ALUNO: PROFESSOR(A): Sandra TURMA: 2º ano

Hello! (olá). Vamos rever as partes do corpo humano?

Head = cabeça Hair = cabelo Nose = nariz Eyes = olhos Ears = ouvidos Mouth = boca

Questão 1 – Responda em inglês:

A) Você sente o perfume das flores com o ____________ (nariz).

B) Sua mãe te beija com a ____________ (boca).

Questão 2 - Marque um X nos quadrinhos de acordo com a parte que falta do corpo do menino.

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

Componente Curricular: ESPORTES ALUNO: PROFESSOR(A): Marcos Paulo TURMA: 2º ano

Questão 1 – Caça ao tesouro das formas geométricas. A brincadeira é muito parecida com a que já conhecemos, mas tem uma diferença. O adulto, ao pedir à criança que encontre algum objeto, não dirá o nome do objeto, e sim uma forma geométrica qualquer. Exemplo: O adulto diz a forma geométrica QUADRADO. Então os participantes dever trazer para ele qualquer objeto que seja quadrado. Pode-se pedir duas formas ao mesmo tempo, para aumentar o grau de dificuldade da brincadeira. Boa diversão!

Questão 2 – Para essa brincadeira, vamos precisar de uma cartela grande de ovos, um pregador de roupas e alguns grãos variados, como feijão, milho, lentilha, grão de bico, etc. Agora, o adulto pede à criança que coloque em um dos buraquinhos da cartela uma determinada quantidade de grãos, usando o pregador de roupas. Exemplo: Coloque três grãos de feijão. Então, a criança deverá colocar em um dos buraquinhos, e usando o pregador, três grãos de feijão. Cada hora use um tipo de grão e varie as quantidades para estimular o raciocínio da criança. Boa atividade!

Questão 3 –Vamos brincar de Corrida de Pedrinhas na cartela de ovos. Primeiro, vamos montar nossa pista de corrida na cartela, como na figura ao lado. O objetivo é chegar no final da pista seguindo a orientação das setinhas desenhadas. Um jogador de cada vez deve jogar um dado e andar com sua peça (que pode ser uma pedrinha) seguindo sempre as setinhas. Quanto mais pessoas para brincar, melhor. Quem chegar no final do percurso primeiro é o vencedor. Brinque quantas vezes quiser. Boa diversão!

SEMANA 25 (05, 06, 07, 08, 09/10)

Componente Curricular: REFORÇO ALUNO: PROFESSOR(A): Everton TURMA: 2º ano

Questão 1 – Leia o texto e responda:

Questão 2 – Calcule observando o material dourado:

Questão 3 – Pinte seguindo as cores:

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO:


Questão 1 – FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS. (EF01LP03)

Questão 2 – VEJA OS PRODUTOS ABAIXO, ESCOLHA 5 E ESCREVA O NOME DO PRODUTOS COM LETRA CURSIVA. (EF02LP07)

Questão 3 – PINTE A FRASE QUE ESTÁ ESCRITA CORRETAMENTE. (EF01LP10)

Questão 4 – ESCREVA UMA FRASE PARA CADA IMAGEM. (EF02LP07)

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: MATEMÁTICA ALUNO:


Questão 1 – OBSERVE O NÚMERO E REPRESENTE COM MATERIAL DOURADO: (EF02MA29MG)

CENTENA DEZENA UNIDADE

Questão 2 – REPRESENTE COM NÚMEROS NO QUADRO POSICIONAL: (EF02MA29MG)

Questão 3 – COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS FALTOSOS: B(EF02MA28MG)

Questão 4 – OBSERVE A MEDIDA DO PARAFUSO. (EF02MA37MG)

• CIRCULE A RESPOSTA QUE REPRESENTA A MEDIDA DO PARAFUSO.

Questão 5 – DESAFIO. (EF02MA27MG) (EF02MA05) UMA CAIXA TÊM UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS OVOS TÊM EM TRÊS CAIXAS IGUAIS.

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: GEOGRAFIA ALUNO:


Questão 1 – LIGUE CADA PESSOA AO LUGAR ONDE VIVE DE ACORDO COM AS ATIVIDADES PRATICADAS NO DIA A DIA DE CADA UM. (EF02GE04)

MORO NO LITORAL (PERTO DO MAR) MORO NA ZONA RURAL

MORO NA ZONA

URBANA

Questão 2 – ESSE PONTILHADO É O PERCURSO PERCORRIDO POR RUAN PARA CHEGAR NA ESCOLA.

• PINTE DE AZUL UM PERCURSO MAIS CURTO QUE ELE PODE FAZER PARA CHEGAR MAIS RÁPIDO NA ESCOLA. (EF02GE08)

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: HISTÓRIA ALUNO:


Questão 1 – NUMERE AS FRASES 1 DIREITO DOS ALUNOS 2 DEVER DOS ALUNOS. • (EF02HI01

Questão 2 – “BRINCADEIRAS COMO PULAR CORDA, AMARELINHA E BOLINHA DE GUDE SÃO MUITO ANTIGAS, MAS ATÉ OS DIAS DE HOJE SÃO PREFERIDAS DE MUITAS CRIANÇAS. OS BRINQUEDOS DE HOJE SÃO BEM SOFISTICADOS E COM MUITOS DELES SE BRINCA SOZINHO.”

• AGORA VOCÊ VAI DESENHAR E ESCREVER O NOME DE UM BRINQUEDO DE ANTIGAMENTE E UM DOS DIAS DE HOJE. (EF02HI06)

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: ARTE ALUNO:

PROFESSOR(A): Ana Paula TURMA: 2º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – THAYLA QUERIA DESENHAR A FOLHA DE UMA ÁRVORE, ENTÃO ELA UTILIZOU A TÉCNICA DE FROTAGEM E O RESULTADO FICOU ASSIM. (EF15AR04MG)

• MARQUE UM X NA RESPOSTA QUE EXPLICA COMO THAYLA FEZ O DESENHO SEGUINDO A TÉCNICA.

FOI OLHANDO A FOLHA DA ÁRVORE E DESENHANDO NO PAPEL.

UTILIZOU TINTA E PINCEL E PINTOU A FOLHA DA ÁRVORE NO PAPEL.

COLOCOU O PAPEL SOBRE A FOLHA DA ÁRVORE E FOI RISCANDO COM O LÁPIS, E A FORMA DA FOLHA FOI SURGINDO.

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO ALUNO:


Questão 1 – OS ALIMENTOS SÃO ESSENCIAIS PARA A MANUTENÇÃO DA VIDA, UMA PESSOA NÃO CONSEGUE VIVER SEM SE ALIMENTAR. COMO JÁ VIMOS, DEVEMOS EVITAR O DESPERDÍCIO DE ALIMENTO. (EF02ER06)

• ENTÃO MONTE SEU PRATO ESCREVENDO O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER, MAS CUIDANDO PARA QUE NÃO ACONTEÇA O DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS.

ARROZ FEIJÃO SALADA DE ALFACE CARNE DE BOI

BATATA FRITA COUVE SALADA DE REPOLHO PEIXE

ABOBRINHA ANGU SALADA DE BETERRABA BIFÉ DE FRANGO

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: LITERATURA ALUNO:


Questão 1 – LEIA A FÁBULA. (EF12LP04)

• PINTE DE AMARELO A FRASE QUE TRAZ UM ENSINAMENTO. • MARQUE A RESPOSTA CERTA:

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO:

PROFESSOR: Washington TURMA: 2º ano NOTA: MB B R

Questão 1 – (EF12EF02) Vamos brincar de Labirinto? Ache o caminho e leve o jogador de Handebol com a bola até o gol.

Questão 2 – (EF12EF02) Agora é hora de colorir. O aluno deverá colorir o desenho abaixo com as cores de preferência dele. Vamos caprichar!

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)

Componente Curricular: JOGOS ALUNO: PROFESSOR(A): Washington TURMA: 2º ano

Questão 1 – (EF12EF07P2) VAMOS BRINCAR DE CARRINHO DE MÃO!

ESTA ATIVIDADE AJUDA A DESENVOLVER A FORÇA DOS MEMBROS SUPERIORES. O

ALUNO IRÁ PRECISAR DE AJUDA, UMA PESSOA DEVERÁ SEGURAR AS PERNAS DA

CRIANÇA PARA QUE ELA POSSA DESLOCAR-SE UTILIZANDO OS BRAÇOS, APOIANDO NO

CHÃO. CASO TENHA MAIS PESSOAS PARA BRINCAR, PODERÃO FAZER UMA CORRIDA DE

CARRINHO DE MÃO! DIVIRTA-SE!

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Questão 1 – ESSA ATIVIDADE JÁ FIZEMOS NA ESCOLA. FOI MUITO LEGAL. AGORA QUE

JÁ TREINAMOS COM A BOLA TOCANDO SEU CORPINHO, VAMOS DANÇAR COM A BOLA DE

SOPRAR SEM DEIXÁ-LA CAIR NO CHÃO. TENTE FICAR UM TEMPO COM OS MOVIMENTOS

SUGERIDOS NA ATIVIDADE ANTERIOR. COM UMA MÚSICA INFANTIL VAMOS FAZER A

ATIVIDADE E NOS DIVERTIR COM MUITA ALEGRIA.

-TOCANDO SOMENTE COM AS DUAS MÃOZINHAS; -TOCANDO COM A MÃO DIREITA, DEPOIS TROCA PELA ESQUERDA; -TOCANDO COM OS COTOVELOS; OMBROS; JOELHOS; PÉS DIREITO E ESQUERDO; CABEÇA; BARRIGA.

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Componente Curricular: CIÊNCIAS ALUNO:

PROFESSOR: Laila TURMA: 2º ano VALOR: 30 NOTA:

Questão 1 – ESCREVA O NOME DAS PARTES DE UMA PLANTA.

CAULE – FOLHA – RAIZ - FLOR

- ESSA ÁRVORE É FRUTÍFERA?__________POR QUÊ?________________________________

______________________________________________________________________________

Questão 2 – - EM QUE PERÍODO DO DIA AS SOMBRAS ESTÃO APARECENDO:

MANHÃ - MEIO-DIA - TARDE

______________ _________________ ______________

-COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS: TEMPERATURA – SOL – DERRETER – AQUECIMENTO – CALOR

- OS OBJETOS QUANDO SÃO COLOCADOS AO__________, PODEM SOFRER AUMENTO DE______________________________________. - O _________________DO SOL CONSEGUE__________________UM BLOCO DE GELO. - O _______________________________DE MATERIAIS DIFERENTES, OCORRE DE MODO DIFERENTE.

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)

Componente Curricular: ARTES 2 ALUNO: PROFESSOR(A): Laila TURMA: 2º ano

Questão 1 e 2 – FAÇA UM DESENHO PARA MIM PELO “DIA DO PROFESSOR” COM UM

BONITO COLORIDO.

“DIA 15 DE OUTUBRO – DIA DO PROFESSOR”

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Questão 1 e 2 – Observe as partes do corpo humano. Depois, recorte e use uma linha ou barbante para montar o corpo da girl (garota) e do boy(garoto). Faça com bastante capricho e poste no grupo para que a tia Sandra possa avaliar!

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Questão 1 – VAMOS BRINCAR DE ADEDANHA COM SALTOS. OS PARTICIPANTES, EM UM CÍRCULO, FALAM EM VOZ ALTA A PALAVRA ‘ADEDANHA”, ENQUANTO COLOCAM AS MÃOS

PARA FRENTE MOSTRANDO QUANTOS DEDOS QUISER. AGORA, UM DOS PARTICIPANTES CONTA QUANTOS DEDOS TÊM NO TOTAL. SE TIVER 12 DEDOS NO TOTAL, POR EXEMPLO, O PARTICIPANTE DA VEZ TEM QUE DAR 12 SALTOS. CADA HORA UM PARTICIPANTE CONTA OS DEDOS E SALTA. PARA FICAR MAIS LEGAL, UMA HORA SALTA COM O PÉ ESQUERDO, OUTRA COM O PÉ DIREITO, DEPOIS SALTA DANDO VOLTINHAS. BOA DIVERSÃO! QUESTÃO 2 – A DANÇA DOS BICHOS. VAMOS COLOCAR MÚSICAS INFANTIS BEM LEGAIS E ANIMADAS PARA ESSA BRINCADEIRA, QUE FUNCIONA ASSIM: UM DOS PARTICIPANTES FALA O NOME DE UM ANIMAL E, AO SOM DA MÚSICA, TODOS DEVEM DANÇAR IMITANDO ESSE ANIMAL. A CADA MÚSICA, UM PARTICIPANTE ESCOLHE O ANIMAL, TOMANDO O CUIDADO PARA NÃO REPETIR. VAMOS SOLTAR A IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE NESSA BRINCADEIRA!

QUESTÃO 3 – VAMOS FAZER UMA EXPERIÊNCIA MUSICAL. MAS ATENÇÃO: SÓ FAÇA COM A AJUDA DE UM ADULTO! VAMOS PRECISAR DE TRÊS OU QUATRO COPOS DE VIDRO QUE SEJAM IGUAIS. AGORA, O ADULTO VAI COLOCAR QUANTIDADES DIFERENTES DE ÁGUA EM CADA UM DELES. ENTÃO, USANDO UMA COLHER E COM MUITO CUIDADO, A CRIANÇA VAI DAR PANCADINHAS SUAVES EM CADA UM DOS COPOS E PERCEBER A DIFERENÇA DO SOM. CRIE SUA PRÓPRIA MÚSICA USANDO SEU NOVO INSTRUMENTO MUSICAL! LEMBRANDO QUE ESSA ATIVIDADE SÓ PODE SER FEITA COM A ORIENTAÇÃO DE UM ADULTO!

SEMANA 26 (13, 14, 15, 16, 17/10)


Questão 1 e 2 – Leia as tirinhas e marque a resposta correta:

Questão 3 – Complete a trilha usando apenas números ímpares.

t

ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ MARIA AMÂNCIO

ATIVIDADES ESPECIAIS NÃO PRESENCIAIS

PARA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL

* Turma: 2º ano de escolaridade do ensino fundamental Turnos: MANHÃ E TARDE

* Aluno (a):

* Componentes Curriculares (turno da manhã) : Português(4HS) / Matemática(5HS) / História(2HS) /

Geografia(2HS) / Ciências(2HS) / Educação Física(2HS) / Literatura(1HS) / Ensino Religioso(1HS) / Artes(1HS)

* Oficinas (turno da tarde): Esportes (3 HS), Reforço (3 HS), Artes (2 HS), Inglês (2 HS), Dança(1 HS), Jogos(1HS)

* Observação: HS (horas semanais)

* Período referente às atividades Não Presenciais: Semana 27: (19/10, 20/10, 21/10, 22/10, 23/10)

Semana 28: (26/10, 27/10, 28/10, 29/10, 30/10)

* Direção: Telma Aparecida Victoreto Píccoli

* Coordenadoras Pedagógicas: Elaine Tasca Crestoni de Carvalho e Mônica Cristina Tomaz Borges

* Professor(a) regente: Ana Paula Salomão

* Professor(a) Compl. de Ciências: Laila Rosa C

Tavares de Oliveira

* Professor(a) de Ed. Física: Washington Luís Moreira

Vieira

* Projeto Biblioteca: Deluygy Braga Kapel de Andrade

* Esportes: Marcos Paulo Domingos Fam

* Reforço: Everton do Nascimento Oliveira

* Artes: Laila Rosa C Tavares de Oliveira

* Inglês: Sandra Raquel de Siqueira Costa de Souza

* Dança: Elen Machado Rodrigues

* Jogos: Washington Luís Moreira Vieira

ORIENTAÇÕES:

Devido a pandemia do COVID 19, e considerando a responsabilidade social da educação, bem como da escola e a recessão atual

das aulas presenciais, estamos enviando atividades remotas para os alunos. Essas atividades deverão ser realizadas em casa, e

entregues sempre nas datas das próximas retiradas das atividades. Segue abaixo, algumas instruções para a realização dessas

atividades:

· Acompanhamento: O aluno deverá sempre estar acompanhado de um adulto e/ou responsável durante a realização das atividades;

· Organização: É importante um ambiente calmo e organizado, onde o aluno sinta-se à vontade e onde não haja distrações;

· Paciência: Tenha sempre em mente, que essa é uma experiência nova e desafiadora para todos nós, especialmente para os aluno s,

e que a adaptação pode ser difícil.

· Rotina: Recomendamos que seja estipulado um horário para a realização das atividades e que esse horário seja fixo durante a

semana.

· Equilíbrio: As atividades não precisam ser realizadas todas em um único dia. Respeite o limite de concentração do a luno e o seu.

· Você não está sozinho: A direção da escola, assim como a equipe de professores e funcionários, está a todo momento buscando

orientações e soluções para lidar com a situação, tendo sempre em vista, o bem-estar e aprendizado dos alunos. As atividades

também estarão disponíveis no site da prefeitura: www.matiasbarbosa.mg.gov.br

Logo mais estaremos juntos, vai passar! Fique em casa!

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, ARTE, ENSINO RELIGIOSO, LITERATURA ALUNO: PROFESSOR(A): Ana Paula TURMA: 2º ano

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 1 – VAMOS TREINAR A FAMIÍLIA DO M CURSIVO. (EF12LP03) ( EF12LP01B)

Questão 2 – LEIA AS PALAVRAS E ILUSTRE: (EF12LP01A) (EF02LP07)

Questão 3 – COMPLETE AS PALAVRAS E ESCREVA COM LETRA CURSIVA. (EF12LP01A) (EF02LP07)

Questão 4 – LEIA AS FRASES E LIGUE AOS SINAIS DE PONTUAÇÃO CORRESPONDENTE: (EF01LP14)

• AGORA CRIE UMA FRASE COM O PONTO DE INTERROGAÇÃO: (EF02LP09)

Componente Curricular: MATEMÁTICA

Questão 1 – MEDIDAS DE CAPACIDADE.

PARA MEDIRMOS O LEITE, O ÓLEO, O ÁLCOOL, A GASOLINA E OUTROS LÍQUIDOS, USAMOS A UNIDADE DE MEDIDA CHAMADA LITRO. (EF02MA17)

• MARQUE COM UM X OS PRODUTOS QUE SÃO MEDIDOS EM LITRO. (EF02MA17B)

Questão 2 – AGORA VAMOS MEDIR! (EF02MA17)

CADA JARRA TEM UMA CAPACIDADE DIFERENTE, SE NÃO TIVER JARRA PODE UTILIZAR GARRAFAS OU OUTRO VASILHAME CORRESPONDENTE AS MEDIDAS. PINTE QUANTOS COPOS SÃO NECESSÁRRIOS PARA ENCHER CADA JARRA. CADA COPO (TIPO DE REQUEIJÃO) NORMALMENTE TEM CAPACIDADE DE 250 ml.

Questão 3 – ENZO VAI COLOCAR 10 LITROS DE ÁGUA NO AQUÁRIO. MARQUE COM UM X OS BALDES QUE ELE DEVERÁ USAR. (EF02MA17B)

Questão 4 – TELMA COMPRA 3 LITROS DE LEITE POR DIA. QUANTOS LITROS ELA COMPRA EM UM SEMANA? MARQUE A RESPOSTA CORRETA. (EF02MA17)

Questão 5 – ANA TÊM UMA ESTANTE COM COLEÇÃO DE GARRAFAS. QUANTAS GARRFAAS TÊM NA ESTANTE. (EF02MA28MG)

Componente Curricular: GEOGRAFIA

Questão 1 – OBSERVE O DESENHO E COMPLETE: (EF02GE08)

Questão 2 – PARA NOS ORIENTARMOS, PODEMOS USAR O SOL, A BÚSSOLA, MAPAS E RELÓGIOS.

ESCREVAS NOS RETÂNGULOS AS LOCALIZAÇÕES ADEQUADAS: (EF02GE08)

Componente Curricular: HISTÓRIA

Questão 1 – PARA QUE A ESCOLA FUNCIONE BEM CADA PESSOA TEM A SUA ATIVIDADE, QUE MUITO É IMPORTANTE. NUMERE DE ACORDO COM A FUNÇÃO DE UMA ESCOLA. (EF02HI10X)

Questão 2 – A ESCOLA É MUITO IMPORTANTE, É UM DIREITO DE TODOS! ZELAR POR ELA É TAMBÉM DEVER DE TODOS! (EF02HI02)

• ESCREVA E DESENHE CONTANDO O QUE VOCÊ FARIA SE FOSSE O DIRETOR DA SUA ESCOLA.

• MAS, NÃO ESQUEÇA, A ESCOLA É ESPAÇO DE APRENDIZAGEM E AMIZADE!!

Componente Curricular: ARTE Questão 1 – ENCONTRE NO CAÇA – PALAVRAS, OS NOMES DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS DE ORIGEM AFRICANA. (EF15AR15)

• PEQUISE EM: https://www.slideshare.net/Alvarenga-48/instrumentos-musicais-africanos

Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO

Questão 1 – REGRA DE OURO. (EF02ER02)

• RECORTE E COLE AS IMAGENS DE ACORDO COM AS MÃOZINHAS.

GOSTOU. NÃO GOSTOU

Componente Curricular: LITERATURA Questão 1 – TRABALHANDO COM ANÚNCIO DE JORNAL. (EF01LP20)

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA e JOGOS ALUNO: PROFESSOR(A): Washington TURMA: 2º ano

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

Questão 1 – (EF12EF04) É hora de colorir! Vamos colorir o desenho das crianças brincando de carrinho de mão. O aluno pode escolher as cores que quiser. Vamos caprichar!

Questão 2 – (EF12EF04) Agora é hora de desenhar! Faça um desenho no espaço abaixo bem bonito de você mesmo ou de um coleguinha, fazendo um alongamento nas nossas aulas de Educação Física e Jogos.

Componente Curricular: JOGOS

Questão 1 – (EF12EF0P2) Vamos brincar de Pique esconde!

Instruções: Chame o irmãozinho, papai, mamãe, ou quem você quiser para brincar de Pique esconde. Os integrantes deverão escolher um lugar onde o pegador irá contar com os olhos fechados, depois da escolha do local, o pegador fecha os olhos e irá contar até 30, enquanto isso, os outros participantes deverão se esconder em um lugar bem difícil. Após a contagem, o pegador tentará achar os participantes escondidos, quem conseguir escapar do pegador, deverá correr e tentar bater a mão no local que foi escolhido para o pegador contar, e falar a frase, 1,2,3 salve eu! Assim a pessoa estará salva. Caso o pegador encontre alguém escondido, ele deverá correr até o local que ele contou, e bater falando 1, 2, 3 e o nome da pessoa que ele achou. O primeiro a ser encontrado, será o pegador da próxima rodada.

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)

Componente Curricular: CIÊNCIAS E ARTES 2 ALUNO: PROFESSOR(A): Laila TURMA: 2º ano

Componente Curricular: CIÊNCIAS Questão 1 – (EF02CI03MG) – INVENÇÕES DO HOMEM AS PESSOAS SÃO CAPAZES DE INVENTAR E CRIAR VÁRIAS COISA PARA MELHORAR E FACILITAR A VIDA HUMANA. OBSERVE OS OBJETOS ABAIXO E SUA EVOLUÇÃO NO DECORRER DO TEMPO. AGORA, CIRCULE OS OBJETOS ANTIGOS E FAÇA UM X NOS OBJETOS ATUAIS.

Questão 2 – (EF02CI03MG) – ESCREVA OS NOMES DOS OBJETOS E SUA UTILIDADE.

_____________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

____________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Componente Curricular: ARTES 2 Questão 1 e 2 – (EF15AR04) - COLORA OS DESENHOS ABAIXO E FAÇA COMO O MODELO. O PEIXINHO FICA DENTRO DA BOCA DA BALEIA, FAÇA UM INSETO PARA COLOCAR NA BOCA DO SAPO.

MATERIAL: 2 PREGADORES DE ROUPA ( PEÇA A MAMÃE) COLA LÁPIS DE COR OU CANETINHA. MODO DE FAZER: Depois que colorir e recortar os desenhos, calcule onde vai cortar. Risque com uma régua e corte. Cole uma parte em cima do pregador e outro embaixo. Siga o modelo.

POSTE FOTO NO GRUPO.

_______________________________________________________________________________________________

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)


Questão 1 – Hello! (Olá!) Já estudamos as cores, os números e os animais em inglês. Agora vamos conhecer um pouco do vestuário: ´roupas e acessórios em inglês´. Leia e colora as roupas.

Questão 2- Colora e recorte as roupas, depois tente dizer o nome delas em inglês.

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)


Questão 1 – – Vamos montar nosso próprio Jogo da Memória, usando uma cartela de ovos e lápis ou canetinhas coloridas. Primeiro, usando uma tesoura sem ponta e com a ajuda de um adulto, vamos recortar a cartela, separando cada buraquinho de ovo. Agora, usando as canetinhas ou os lápis coloridos, vamos marcar a parte de DENTRO das peças do jogo, marcando sempre DUAS PEÇAS COM A MESMA COR. Exemplo: duas peças com o amarelo, duas com o rosa, duas com o vermelho, etc. Agora é só espalhar as peças com a parte colorida virada para baixo e começar a brincadeira. O objetivo é encontrar as peças com a mesma cor. Cada vez um participante faz sua tentativa, e se acertar, guarda as peças encontradas. No final, quem encontrar mais pares da mesma cor é o vencedor. Boa diversão! Questão 2 – Agora uma brincadeira musical que se chama Imitando o Chefe. Importante é escolher músicas infantis bem animadas. Ao som da música, o chefe começa a dançar e todos devem imitar seus movimentos, o mais parecido possível. Pode ser bem criativo na hora de criar a coreografia. A cada música será um chefe diferente. É diversão garantida!

Questão 3 – Hoje vamos brincar de Fantoche dos dedos. A brincadeira é simples, estimulante e divertida. Usando canetinhas ou tinta guache, vamos pintar carinhas na ponta dos dedos das mãos. Agora cada dedo é um personagem, e com eles vamos usar nossa criatividade e criar historinhas divertidas. Pode brincar sozinho ou com outras pessoas, participando da história ou assistindo o seu teatro dos dedos. Boa brincadeira!

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)


Questão 1 – DANÇANDO COM A IMAGINAÇÃO: COM USO DE MÚSICA VAMOS IMAGINAR

QUE ESTAMOS FAZENDO TAIS AÇÕES ABAIXO, FAÇA COM A CRIANÇA NO INÍCIO PARA

EXPLICAR.

-DANÇANDO IMAGINAR QUE ESTÁ ENROLANDO UM NOVELO DE LÃ;

-DANÇANDO IMAGINAR QUE ESTÁ VARRENDO O CHÃO DA SUA CASA;

-DANÇANDO IMAGINAR QUE ESTÁ LIMPANDO O CHÃO COM OS PÉS;

-DANÇANDO IMAGINAR QUE ESTÁ LIMPANDO OS VIDROS DA JANELA COM AS MÃOS,

MOVIMENTOS REDONDOS;

-DANÇANDO IMAGINAR QUE O CHÃO ESTÁ MUITO QUENTE, TIRANDO O PÉ DO CHÃO;

-DANÇANDO IMAGINAR QUE ESTÁ NO BANHO, ENSABOANDO UM BRAÇO, O OUTRO,

CABEÇA, BARRIGA, MÃOS, COTOVELOS, E OUTROS, USE A IMAGINAÇÃO.

REPITA A SEQUÊNCIA DIVERSAS VEZES COM A CRIANÇA. SERÁ DIVERTIDO!!!

SEMANA 27 (19, 20, 21, 22, 23/10)


Questões 1 a 3 – Leia atentamente o anúncio e responda as questões

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, ARTE, ENSINO RELIGIOSO, LITERATURA ALUNO: PROFESSOR(A): Ana Paula TURMA: 2º ano

Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA Questão 1 – VAMOS TREINAR A ESCRITA CURSIVA DA FAMÍLIA DO N. (EF12LP01B)

Questão 2 – COMPLETE COM O N FALTOSO E REESCREVA COM A LETRA CURSIVA: (EF02LP03)

Questão 3 – LEIA O TEXTO E PINTE DE ROSA AS LETRAS N NAS PALAVRAS. (EF01LP06) (EF01LP11)

Questão 4 – LEIA AS FRASES ABAIXO: (EF02LP07)

• ESCOLHA DUAS FRASES E REESCREVA COM LETRA CURSIVA E ILUSTRE.

Componente Curricular: MATEMÁTICA

Questão 1 – PARA OBTER A METADE DE UMA QUANTIDADE BASTA DIVIDIR EM DUAS PARTES (AO MEIO). (EF02MA08A)

• CONTINUE DIVIDINDO IGUALMENTE AS MAÇÃS NA CESTA. (EF02MA08A)

,

TOTAL DE MAÇÃS CADA CESTA FICOU COM:

Questão 2 – DESAFIO.

O SENHOS NOEL TEM 20 MAÇÃS E QUER MONTAR DUAS CESTAS QUE TENHA A MESMA QUANTIDADE.

FAÇA O DESENHO DISTRIBUINDO IGUALMENTE AS MAÇÃS NAS CESTAS. (EF02MA08)

• CADA CESTA FICOU COM _______________ MAÇÃS.

Questão 3 – NÚMERO TREZENTOS. (EF02MA28MG)

Questão 4 – ESCREVA O NUMERAL CORRESPONDENTE: (EF02MA04) TREZENTOS E TRINTA E TRÊS

TREZENTOS E UM

3 CENTENAS

3 CENTENAS, 4 DEZENAS E 5 UNIDADES

TREZENTOS E CINQUENTA E DOIS

TREZENTOS E SESSENTA E TRÊS

3 CENTENAS E 3 UNIDADES

TREZENTOS E TRÊS

Questão 5 – REPRESENTE OS NUMERAIS. (EF02MA29MG)

Componente Curricular: GEOGRAFIA Questão 1 – DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA OUTROS NOMES UTILIZADOS PARA O NASCER DO SOL E PÔR DO SOL. (EF02GE08)

Questão 2 – AGORA É A SUA VEZ, LOGO DE MANHÃ, OBSERVE A POSIÇÃO DO SOL ONDE VOCÊ MORA E ESCREVA NORTE, SUL, LESTE OU OESTE DE ACORDO COM A POSIÇÃO DO QUE VOCÊ VÊ. (EF02GE05X)

Componente Curricular: HISTÓRIA Questão 1 – ALGUMAS PROFISSÕES QUE EXISTIAM NO PASSADO, HOJE NÃO EXISTEM MAIS. (EF02HI03) NA PRIMEIRA FOTO É UMA DATILOGRAFA, DIGITAVA TEXTO EM UMA MÁQUINA DE ESCREVER. NA SEGUNDA FOTO TEMOS O COMPUTADOR QUE SUBSTITUI A MÁQUINA DE ESCREVER.

• PEQUISE E RELACIONE AS PROFISSÕES ESCREVENDO PASSADO OU PRESENTE. • https://www.youtube.com/watch?v=-O5anfM5qnQ

ACENDENDOR DE POSTE

DIGITAL INFLUENCER

ALFAIATE

SECRETÁRIA

https://www.youtube.com/watch?v=-O5anfM5qnQ

Questão 2 – TODA CRIANÇA TEM DIREITO A NÃO TRABALHAR ANTES DE UMA IDADE MÍNIMA ADEQUADA. DIGA NÃO AO TRABALHO INFANTIL! (EF02HI11X)

• PINTE APENAS OS LUGARES ONDE AS CRIANÇAS DA IMAGEM DEVERIAM ESTAR?

TRABALHANDO. ESTUDANDO. BRINCANDO COM SEUS

AMIGOS.

SENDO FELIZ COM SUA

FAMÍLIA.

LAVANDO CARRO PARA

GANHAR DINHEIRO.

PEDINDO DINHEIRO

NO TRÂNSITO.

Componente Curricular: ARTE Questão 1 – SIGA O PASSO A PASSO E CONSTRUA UM CATA VENTO, TIRE FOTOS E POSTE NO NOSSO GRUPO. (EF15AR04)

Componente Curricular: ENSINO RELIGIOSO

Questão 1 – SER CRIANÇA. SER CRIANÇA É ACREDITAR QUE TUDO É POSSÍVEL.

É CONSEGUIR PERDOAR MUITO MAIS FÁCIL DO QUE BRIGAR. É AMAR SEM MEDIDAS, SER FELIZ COM O POUCO QUE TEM.

SER CRIANÇA É SABER FAZER AMIGOS ANTES MESMO DE SABER O NOME DELES.

• ESCREVA NAS BALAS O QUE É SER CRIANÇA PARA VOCÊ, RECORTE E COLE NO POTE. (EF02ER01)

Componente Curricular: LITERATURA Questão 1 – LEIA E RESPONDA: (EF01LP20) (EF15LP13)

• PESQUISE, RECORTE E COLE UM ANÚNCIO.

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA e JOGOS ALUNO: PROFESSOR(A): Washington TURMA: 2º ano

Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Questão 1 (EF12EF0P2) – É hora de disputar um super corrida! Instruções: Chame o irmãozinho, o papai e a mamãe para disputar uma corrida. O espaço em que a corrida for ocorrer deverá ser combinado pelos participantes, pode ser uma distância curta ou longa, o aluno escolhe. Vence que conseguir chegar primeiro na linha de chegada. Repita essa atividade por quantas vezes desejar. Lembrando que na largada, as duas mãozinhas devem estar apoiadas no chão. Questão 2 (EF12EF0P2) – Amarelinha: Instruções: Essa brincadeira é muito divertida e fácil de fazer. Basta ter um giz ou um tijolo para riscar o chão, fazendo um caminho numérico de (de 1 a 10) até o Céu. Os jogadores devem arremessar uma pedra em cada casa numérica e ir pulando até chegar ao fim. Ganha quem passar por todo o circuito indo e voltando. Quem erra dá a vez para o outro jogador.

Componente Curricular: JOGOS Questão 1 – (EF12EF05) Agora é hora de colorir as peças do jogo de Xadrez.

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)

Componente Curricular: CIÊNCIAS E ARTES 2 ALUNO: PROFESSOR(A): Laila TURMA: 2º ano

Componente Curricular: CIÊNCIAS

Questão 1 – (EF02CI03MG) – VANTAGENS E DESVANTAGENS DAS INVENÇÕES HUMANAS

JÁ VIMOS QUE AS PESSOAS INVENTAM MUITAS COISAS PARA FACILITAR A VIDA HUMANA, MAS EXISTEM AS VANTAGENS (COISAS BOAS QUE A INVENÇÃO TRAZ) E AS DESVANTAGENS (PREJUDICAM AS PESSOAS OU O AMBIENTE). PEÇA AJUDA A UM ADULTO E ESCREVA AS VANTAGENS E DESVANTAGENS DOS OBJETOS ABAIXO: VANTAGENS DESVANTAGENS

VANTAGENS DESVANTAGENS

Questão 2 – (EF02CI03MG) – NA FIGURA ABAIXO MARQUE X NOS OBJETOS CRIADOS PELO HOMEM.

NESSA FIGURA ESSES OBJETOS TRAZEM VANTAGENS OU DESVANTAGENS PARA O AMBIENTE. EXPLIQUE SUA RESPOSTA. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

Componente Curricular: ARTES 2

Questão 1 –(EF15AR04) – Vamos colorir com capricho!

29 DE OUTUBRO - “ DIA NACIONAL DO LIVRO”

Questão 2 – (EF15AR04) – Desenho livre: Faça um desenho em homenagem ao “Dia do Livro”.

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)


Questão 1 – Dê um colorido especial nas umbrellas (sombrinhas).

Questão 02 – Traduza as cores para o português: RED = PURPLE= ORANGE= PINK =

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)


Questão 1 – VAMOS BRINCAR DE ESTÁTUA? SUGIRO O USO DE UMA MÚSICA OU O ADULTO CANTAR A MÚSICA DA ESTÁTUA PARA A CRIANÇA DANÇAR. (EF15AR10)

“MÃO NA CABEÇA, MÃO NA CINTURA, UM PÉ NA FRENTE E O OUTRO ATRÁS

AGORA NINGUÉM PODE SE MEXER, ESTÁTUA”. REPETINDO...VAMOS LÁ!!

PARA INCREMENTAR UM POUCO A BRINCADEIRA DA ESTÁTUA, CADA VEZ QUE PARAR A CRIANÇA TERÁ QUE FAZER AS POSES DA FORMA QUE O ADULTO PEDIR...DE PÉ, SENTADO, DEITADO, EM EQUILÍBRIO (NUM PÉ SÓ), DE COSTAS, DE OLHOS FECHADOS, COM OS BRAÇOS ABERTOS, ETC.

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)


Questão 1 – Agora é hora de mostrar o artista que é você! O desafio é o seguinte. Você vai se transformar em um personagem de uma história infantil. Pode ser: Os três porquinhos, Branca de Neve, Rapunzel, O patinho feio, João e Maria ou outra que você preferir. Agora, enquanto um adulto vai contando a história, você vai encenando as partes em que seu personagem aparece. Tenho certeza de que vai ser divertido você se transformar naquela princesa ou naquele bonequinho de madeira! Boa diversão!

Questão 2 – A brincadeira se chama Corrente de Histórias. Quanto mais pessoas da casa participando da corrente, melhor. Um dos participantes começa dizendo ERA UMA VEZ... e aponta para outro participante, que deve continuar a história desse ponto. Então, depois de inventar sua parte da história, aponta para o próximo a continuar com a brincadeira. O resultado é sempre uma surpresa! Então vamos lá! Seja bem criativo. Boa diversão!

Questão 3 – Hoje vamos aprender a amarrar o cadarço do nosso tênis. Vamos recortar a figura abaixo, colorir com capricho e, para ficar mais resistente, colar em um pedaço de papelão. Agora, com a ajuda de um adulto, vamos furar os buraquinhos por onde o cadarço vai passar. Vamos usar o cadarço de um tênis que você tenha em casa. Primeiro, o adulto coloca o cadarço em um dos pezinhos recortados, e a criança observa com atenção. Agora, a criança coloca o cadarço do outro pé. Lembrando que existem várias formas de se colocar o cadarço. Eu sei que você vai conseguir!

SEMANA 28 (26, 27, 28, 29, 30/10)


Questão 1 – Leia o texto abaixo e faça o que se pede:

Questão 2 – Faça como no exemplo:

Questão 3 – Coloque os números na ordem crescente:

escola municipal josÉ maria amÂncio · 2020. 10. 14. · instruções para a realização dessas...

Documents