es la capacidad y habilidad de leer y escribir de forma ... · proceso: • se enseñan las vocales...

Cardona Marí, Sergio

González Arabí, Anna

Martos Ruíz, Noelia

Sánchez Barrera, Rosa Luz

Tobaruela Mendoza, Nieves

Es la capacidad y habilidad de leer yescribir de forma adecuada.

Constituye un proceso de aprendizaje elcual se suele iniciar en la etapa deeducación infantil.

MÉTODOS DE LECTOESCRITURA

Sintéticos

Alfabético Fonético Silábico

Analíticos

Palabras normales

Global

METODOLOGIASINTÉTICA


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

Los métodos sintéticos parten de la unidad más pequeñaa la más compleja, es decir, parten de lo más abstractopara llegar a lo concreto.

Estos métodos pueden ser:

- alfabético

- fonético

- silábico.


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

ALFABÉTICO

Es el método que se encarga del estudio de lasletras, su forma, su valor, y por último la palabra.Este método va de la letra a la palabra haciendoénfasis en el nombre de la letra.

Proceso:

• Se sigue el orden alfabético, para su aprendizaje.

• Cada letra del alfabeto se estudia pronunciandosu nombre.

• La escritura y la lectura de las letras se vahaciendo simultáneamente.

• Combinación de consonantes con vocales.

• A partir de las combinaciones se crean palabras.

• Se hace lectura mecánica, expresiva y luegose comprende.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

Realizar abecedarios para cada niño,con los cuales ellos formarán palabrasque se encuentran en el tablero:

Jugar al ahorcado.


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

FONÉTICO

Se aprenden las letras por su sonido, esdecir, se aprende la "m" de [mmmu], la "s" de[sssss] de las serpientes.

Las letras se van combinando poco a poco, amedida que el niño las va conociendo.

Proceso:

• Se enseñan las vocales mediante su sonido.

• La lectura y la escritura son simultáneas.

• Se enseña cada consonante por su sonido.

• Se van haciendo combinaciones de las letras, sílabasy palabras hasta crear oraciones.

• Después de las sílabas directas, se enseñan lasinversas, las mixtas, complejas, diptongos ytriptongos.

• Se perfecciona la lectura mecánica.


Asamblea: escribir el nombre de los compañeros que faltan en la pizarra.

ROSA

Láminas.


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

SILÁBICO

Es el proceso de enseñanza de lectoescritura cuyo punto de partida es la sílaba. En lugar de aprender la letra se aprende la sílaba.

Proceso:

• Se enseñan las vocales y se enfatiza en la lectura y escritura.

• Se enseñan las consonantes y seguidamente se pasa a la formulación de palabras.

• Cada consonante se combina con las cinco vocales. ma, me, mi, mo, mu.

• Con varias sílabas se forman palabras. Luego, se construyen oraciones.

• Se combinan consonantes con vocales en sílabas. am, em, im, om, um

• Se pasa a las sílabas mixtas a los diptongos, triptongos y finalmente a

las letras complejas. ñ, ll , ch , rr.

• Con el silabeo se pasa con facilidad a la lectura mecánica.

• El libro que mejor representa este método es el “Silabario”.


Canciones. Creación de palabras.

C, L, M, N, T, S y las vocales.

LunaCasaClementinaMelonesTomatesCieloMetaManoSoneto

Yo - Ten-go – una – ca-si-ta - que – es –así – y – así - y – por – la – chi-me-nea –

sa-le – el – hu-mo – así- y –así – que –cuan-do – quie-ro – en-trar- yo – gol-peo-

así y así – me – lim-pio- los – za-pa-tos- así-y- así- y- así.

METODOLOGIAANALÍTICA


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

Los métodos analíticos parten de unidades mayores, concretas, como son las

frases o las palabras, para llegar más adelante a las unidades más pequeñas y

abstractas (sílabas y letras).

Los métodos que encontramos son:

- palabras normales

- global.


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

PALABRAS NORMALES

Este método parte de la palabra normal denominada también

generadora o generatriz.

Seguidamente se presenta una figura que posea la palabra

generadora la cual se escribe en la pizarra y los alumnos en los

cuadernos.

PROCESO

• Se presenta la palabra normal manuscrita y se enuncia

correctamente.

• Se hace descubrir entre otras palabras, la palabra

aprendida.

• Copiar la palabra y leerla.

• Se descompone la palabra en su elemento (sílabas).

• Al análisis sigue la síntesis: con sonidos conocidos se

forman nueva palabras y frases.


Bingo de palabras. La imagen.


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

GLOBAL

El método global de aprendizaje de la lectura y escritura parte de la

palabra o la frase para llegar a sus elementos: las sílabas, las letras y

los sonidos.

PROCESO

• 1ª Etapa: Comprensión Reconocimiento de palabras por el contexto.

• 2ª Etapa: Imitación Distintos ejercicios de escritura, ya copiados o

dictados.

• 3ª Etapa: Elaboración Ejercicios de reconocimiento de palabras o

partes de palabras en otras palabras.

• 4ª Etapa: Producción Lectura comprensiva y redacción de informes

breves.


Poner el nombre a las partes de laclase: muebles, utensilios, juguetes.

Completar oraciones que se les vaya presentando.

Ejemplo:

o Mi mamá es:

o En el campo hay:

o Me gusta:


Sintéticos


Analíticos

Palabras normales

Global

MÉTODO ECLÉCTICO

MÉTODO ECLÉCTICO

El método ecléctico integra diferentes

aspectos de los métodos sintéticos y

analíticos, este procedimiento propicia la

enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la

escritura de manera simultánea.

- Etimología: Ecléctico viene del griego ἐκλεκτικός que

significa “que elige”.

-Fue creador el doctor Carlos Vogel, quien logro asociar la

grafía de cada palabra con la idea que representa.

- Extracción y utilización de los aspectos más significativosde cada método.

- Crear en cada niño un gran deseo de aprender.

- El método ecléctico es analítico – sintético.

- Adaptación a las necesidades educativas de cada alumno.

- Aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultánea.

- El eclecticismo consiste en usar los mejores elementos de varios

métodos para formar un nuevo; pero agregados a una idea

definida.

• Crear un ambiente favorable.

• Despertar el interés de los niños y niñas por la lectura y la escritura.

• Orientar al niño para el trabajo:

- posición correcta para sentarse,

- posición del papel,

- forma de coger el lápiz.

• Enseñar simultáneamente la letra impresa y manuscrita, mayúscula

y minúscula.

• MÉTODO ALFABÉTICO

Ordenamiento de las letras.

Ilustraciones para recordar las letras.

Letras preparadas en cartón, de un color las

vocales y de otro las consonantes.

• MÉTODO FONÉTICO

Los recursos onomatopéyicos para pronunciar y

enlazar las letras.

El uso de ilustraciones con palabras claves.

• MÉTODO SILÁBICO

Análisis de palabras hasta llegar a la sílaba.

El empleo del silabario; no para la

enseñanza, sino como estímulo para lograr su

perfeccionamiento.

• MÉTODO DE LAS PALABRAS NORMALES

Los ejercicios de pronunciación y articulación.

La ilustración o la presentación de objetos.

Combinaciones de letras, sílabas y palabras.

• MÉTODO GLOBAL

– 1 ETAPA

• Reconocimiento de palabras por el contexto.

– 2 ETAPA

• Distintos ejercicios de escritura, ya copiados o al dictado.

– 3 ETAPA

• Ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otra

palabras.

– 4 ETAPA

• Lectura comprensiva y la escritura con letra de molde y cursiva, así como

la redacción de informes breves.

• Motiva, crear en cada niño un gran deseo de aprender.

• Permite la utilización de diversos tipos de materiales.

• Consideran la comprensión como la función más importante de

la lectura.

• Tratan a la lectura y la escritura como procesos diferentes pero

relacionados.

• Parten de la experiencia como base de la comprensión.

• Permiten la originalidad y dan margen a la iniciativa del maestro.

• La enseñanza se puede realizar tanto de forma colectiva como

individualizada.

• Comentar lo que hemos visto.

• Hacer un pequeño dibujo de lo os haparecido más significativo.

• Ponerle un título.

• Hacer una breve descripción.

El método ecléctico es aquel que seforma al tomar lo más valioso ysignificativo de los demás métodos.

"La escritura es la pintura de la voz."Voltaire.

"Escribir es la manera más profunda de leer la vida."

Francisco Umbral.

Curso Enseñanza de la Lectoescritura, documento PDF. Emagister. Grupo Intercorm, desde1995. [En Internet]. http://www.emagister.com/curso-ensenanza-lectoescritura

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es la capacidad y habilidad de leer y escribir de forma ... · proceso: • se enseñan las vocales...

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