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El amor por la escrituraNo es demasiado pronto para fomentar la escritura de su hijo. Mantenga artículos de diversión a la mano, y luego:

• Incorpore la escritura a otras actividades. Incluya subtítulos a las fotos y a los dibujos.

• Moldee palabras familiares para que su hijo las trace y practique la escritura.

• Exhiba lo que escribe su hijo.

• Deje que su hijo lo ayude a hacer listas.

• Coloque una caja cerca de la puerta del cuarto de su hijo e “intercambien correspondencia”.

Fuente: “Writing Milestones,” PBS Parents, http://tinyurl.com/nu8zlzq.

Aprender a ser responsable es una lección que los niños necesitan para aprender si es que quieren ser exitosos en la escuela y en la vida. Como padre, usted es el primero y más importante maestro de responsabilidad de su hijo. Aquí tiene algunas directrices:

• Dejequesuhijo haga tanto como pueda por su cuenta.

• Entiendaquesustrabajos no pueden hacerse perfectamente.

• Evitelaurgencia de rescatar a su hijo. En lugar de eso, hágale sugerencias tiernas: “Puede resultar más fácil empezar desde abajo cuando abotonas una camisa”.

• Evitelasfechaslímite cuando se trate de agregar nuevas

responsabilidades. Los niños necesitan tiempo para aprender y terminar las tareas, especialmente las nuevas.

Recuerde que su hijo cometerá errores mientras aprende. Pero una vez que domina la tarea, estará preparado por toda la vida.

Fuente: LSU Ag Center, “Help Children Develop Responsibility,” Louisiana State University, http://tinyurl.com/qaft74l.

Elrendimientomejora durmiendobienalanocheLa creciente evidencia sugiere que, junto con un bienestar físico y emocional, dormir bien de noche también estimula las habilidades de pensamiento de los niños. Según los estudios:

• Losartículoselectrónicos están haciendo que los niños se desvelen cada vez más. Saque estos artefactos productores de luz del cuarto de su hijo.

• Unacuartapartedelosniños tiene problemas para dormir. Este número es aún más alto en la escuela primaria.

• Muchosniñosseacuestan demasiado tarde, se levantan muy temprano, o ambas cosas. Aténgase a una rutina constante que proporcione suficiente tiempo para dormir.

Fuente: M.B. Marcus, “To sleep well, perchance to achieve,” http://tinyurl.com/cpnm28j.

ElinterésenlaescuelaEmpezar a asistir a la escuela es como empezar a desempeñar un trabajo. Es emocionante, pero lleva unos cuantos meses aprender cómo hacer las cosas. Para ayudar a su hijo a empezar bien:

• Hagaunhorario. Los niños prosperan con las rutinas.

• Muestreorgullo. “¡Sabes contar muy bien! ¿Puedes ayudarme a contar estas cucharas?”

Octubre 2013

EntiendaquéesrazonableparaelperíododeatencióndeunpreescolarLos padres a menudo se preocupan porque su hijo es inquieto y no puede mantenerse enfocado en una tarea durante mucho tiempo. Es verdad que prestar atención es importante para tener éxito en la escuela, pero también es importante saber que el período de atención se desarrolla con el tiempo.

Saber qué esperar puede ayudarle a trabajar con su hijo para desarrollar su período de atención. La mayoría de los niños pequeños:

• Puedenprestaratención durante unos 15 minutos si un tema les interesa.

• Estánmásatentosa ciertas horas del día. Para muchos niños, esto sucede generalmente en la mañana. Esa es la razón por la que la mayoría de las clases preescolares se realizan en la mañana. En la escuela primaria, los maestros a menudo programan las tareas más desafiantes en la mañana, también.

• Semantienen más involucrados si pueden participar. Si su hijo empieza a perder atención en un cuento, pregúntele cómo cree que podría sonar la voz de uno de los personajes. Entonces dele un renglón corto del libro para repetir usando la voz del personaje.

• Semantienenmásinvolucrados durante una actividad que se realiza junto con un padre. Su hijo puede pasar más tiempo armando un rompecabezas si usted se sienta con él y coloca una pieza ocasionalmente.

Recuerde que su hijo aprenderá a su propio ritmo, de manera que evite hacer comparaciones con hermanos y amigos.

Fuente: Resource Library, “Understanding Attention Span in the Early Years,” Children’s Hospital of Richmond, www.chrichmond.org/services/understanding-attention-span-in-the-early-years.htm.

Estábiensisuhijocometeerrores

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Lacomunicacióninfluye eneléxitoacadémicoLos niños necesitan tener buenas habilidades de comunicación para sostener relaciones saludables en el hogar y en la escuela. Cuando se comunique con su hijo:

• Convalide los sentimientos. “Sé que estás emocionado, pero vamos a esperar hasta que estemos afuera para que botes el balón”.

• Muestrequeloestáescuchando. “¡Vaya! No sabía eso. ¡Estás aprendiendo mucho!”

• Evitelapalabrano. En lugar de decir: “No tires tu chaqueta en el piso”, diga, “Por favor cuelga tu chaqueta en el gancho”.

Fuente: Office of Child Care Policy, “Winning Ways to Talk with Young Children,” Washington State Department of Social and Health Services, www.dshs.wa.gov/pdf/Publications/22-649.pdf.

BeneficiosdelejerciciofísicoMientras usted puede quedar exhausto persiguien-do a su hijo por todas partes, él está desarrollando músculos, huesos, confianza y poder cerebral. Aquí tiene algunas actividades divertidas y provechosas:

• Navegar en una pista de obstáculos.

• Hacer pompas de jabón y perseguirlas.

• Turnarse para seguir al líder.

• Jugar a la roña.

Fuente: R. Pica, “Kindergarten’s Coming: Work Those Gross Motor Skills!” education.com, http://tinyurl.com/d4vyny6.

___1.¿Habla de ideales tal como “Trata a los demás como quieres que te traten a ti”?

___2.¿Fomenta los valores de maneras que su hijo pueda entender, tal como a través de reglas familiares sencillas?

___3.¿Planea actividades para desarrollar el carácter que incluyan ser respetuoso hacia los demás?

___4.¿Elogia el carácter de su hijo, como cuando comparte con un amigo?

___5.¿Da un buen ejemplo y señala otros buenos modelos de conducta (en la vida real, en la TV y en los libros)?

¿Cómolefue? Cada respuesta sí significa que está formando el carácter de su hijo de una manera vital. Para cada respuesta no, intente la idea correspondiente del cuestionario.

LatareadeljardíndeinfanciaayudaNo se sorprenda si su hijo de jardín de infancia llega a casa con tarea. La tarea:

• Mejora la comunicación entre la casa y la escuela. Los padres pueden enterarse de lo que están aprendiendo los niños.

• Desarrollahábitos importantes. La tarea de su hijo no requiere mucho tiempo, pero aprenderá el hábito importante de estudiar todos los días.

• Desarrolla habilidades relacionadas con la escuela. La tarea desarrolla muchas habilida-des académicas, como leer.

Octubre 2013

¿Cómofomentarlaautoestimadelosniñospequeños?

P:Mihijoacabadeempezaraasistiraljardíndeinfancia.Heoído lorelativoalaimportanciadefomentarlabuenaautoestimaen losniños.¿Quéquieredecireso?¿Ycómopuedoayudarlo?R: ¡Muy buena pregunta! La autoestima es muy importante para tener éxito en la escuela. Incluye tener un sentido de competencia, una actitud positiva para encarar cosas nuevas, y un sentimiento de dignidad.

Aquí tiene algunas maneras de ayudar a desarrollar la autoestima de su hijo:

• Dígaleasuhijo que lo ama por lo que es.

• Brindeasuhijo atención íntegra cuando hable con usted.

• Hagaquesuhogar sea un lugar seguro, feliz y cooperativo.

• Compartaeltrabajoconsuhijo. Las tareas domésticas son excelentes para fomentar el sentido de competencia de su hijo. También entenderá que es un miembro valioso de la familia.

• Seaunbuenejemplodeconducta para su hijo. Si usted quiere que respete a los adultos y a sus compañeros, entonces deje que vea que usted trata a todos con respeto.

• Elogieasuhijo cuando vea que se está esforzando al máximo.

• Practiqueladisciplina de manera firme, justa y constante. Los niños dependen de los adultos para que los guíen. La disciplina apropiada desarrolla el sentido de seguridad, amor y autoestima de un niño.

¿Está desarrollando el carácter de su hijo?Desarrollar el carácter es un proceso largo que empieza en la primera infancia. Responda sí o no a las siguientes preguntas para ver si está apoyando este proceso:

}En cien años a partir de

ahora no importará lo que era

mi cuenta bancaria, la clase

de casa en que vivía, o la clase

de auto que conducía … pero

el mundo puede ser diferente

porque yo era importante en

la vida de un niño~.

—Forest E. Witcraft

Ayudando a los Niños a AprenderTM

Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Stacey Marin.

Editora de Traducciones: Victoria Gaviola. Escritora: Erika Beasley. Gerente de Producción: Pat Carter.

Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ.Copyright © 2013, The Parent Institute®, una división de NIS, Inc.

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