enseñanza de las ciencias preguntas básicas (2012)
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Enseñanza de las
Ciencias Naturales
Partimos de 3 preguntas básicas:
¿Para qué enseñar Ciencias Naturales?
¿Qué enseñar?
¿Cómo enseñar?
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disponer de los conocimientos científicos y tecnológicos necesarios para desenvolverse en la vida diaria
ayudar a resolver los problemas y necesidades de salud y supervivencia básicos
tomar conciencia de las complejas relaciones entre ciencia y sociedad
considerar la ciencia como parte de la cultura de nuestro tiempo
¿Para qué enseñar?
Alfabetización científica
se relaciona con
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¿Qué enseñar?
Contenidos
escolares
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Ciencia
Ideas científicas
Investigación
científica
Espíritu científico
tienen su correlato con la
Se relaciona con
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¿Qué enseñar?
Contenidos
escolares
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Ciencia
Ideas científicas
Investigación
científica
Espíritu científico
Transposición didáctica
Transformación del saber
científico en objeto de enseñanza
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¿Cómo enseñar?
Depende del modelo de enseñanza del docente.
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¿Cómo enseñar?
Depende del modelo de enseñanza del docente.
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¿Cómo enseñar?
Idea de ciencia
Cúmulo de conceptos verdaderos e inmutables.
Idea de cienciacentrada solo en los procedimientos como único parámetro de validación de los conocimientos.
Idea de cienciaactividad social, que construye conocimientos a partir del aporte de diferentes personas, por medio de diferentes procedimientos y que tiene por finalidad explicar los fenómenos que ocurren en la naturaleza.
Abordaje de la enseñanzaComo hechos, reglas y definiciones.El alumno asume un papel más pasivo, se alienta la memorización y la enseñanza aparece desconectada de los conocimientos previos de los alumnos.
Abordaje de la enseñanzaComo habilidades de procesamiento.Se reduce la ciencia a la suma de una serie de destrezas y al proceso de enseñanza-aprendizaje a un mero entrenamiento con una finalidad poco precisa.
Abordaje de la enseñanzaComo explicación del mundo natural.Intento de explicar cómo y por qué las cosas suceden como suceden en el mundo natural.
Modelo de enseñanzaPor transmisión oral: prioriza los conceptos científicos.
Modelo de enseñanzaPor descubrimiento espontáneo: prioriza los procedimientos pero sin tener en cuenta los objetivos por los cuales se realizan ni el análisis de los resultados.
Modelo de enseñanzaBasado en la investigación escolar: tiene en cuenta la construcción del conocimiento y la aplicación de esos conocimientos en la resolución de problemas cotidianos.
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¿Cómo enseñar?
Depende del modelo de enseñanza del docente.
Transmisión verbal Por descubrimientoBasado en la in-vestigación escolar
Atención, captación, fijación
del contenido.
La explicación directa de los
contenidos es la manera de
enseñar
El conocimiento está en la realidad
cotidiana y el alumno puede acceder a él en
contacto con ella
Construcción de conocimientos.
Se apoya en el conocimiento
cotidiano y en el científico.
TENDENCIA ACTUAL
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¿Cómo enseñar?
Investigación escolar
Estrategias:
Resolución de problemas
Investigaciones guiadas
Actividades:
Según modos de conocer por parte de los alumnos
Según el propósito didáctico del docente
SECUENCIA DE ENSEÑANZA
Se organizan en
Incluye
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Secuencia de enseñanza
Su planificación y desarrollo especifican los criterios generales de la enseñanza del área.
Propone un conjunto relacionado de actividades destinadas a trabajar con un grupo de ideas principales.
Implica un ordenamiento.
El ordenamiento puede cambiarse siempre que presente cierta lógica en la presentación de los conocimientos y una organización que favorezca su aprehensión por parte de los alumnos.
Permite avanzar gradualmente en el conocimiento: sucesivas aproximaciones a un tema y aumento progresivo de la complejidad en las tareas.